大班科學(xué)教案《滑滑梯》

大班科學(xué)教案《滑滑梯》大班杰出科學(xué)教案《滑滑梯》

使幼兒園大班科學(xué)教案：滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過大實(shí)驗(yàn),曉得小車跌落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運(yùn)用材料民主自由操作方式，贏得小車減慢速度的方法，自學(xué)化解一些有關(guān)的問題。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作方式的快感，培育有條理、有序的操作方式習(xí)慣，喚起積極探索與合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、操作方式材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：小朋友你們玩玩過滑滑梯沒？滑下來時(shí)的感覺就是怎樣的？今天我們?nèi)ネ嫱嫘≤嚮莸挠螒?，懇?qǐng)你們用積木、紙板搭起滑梯，看看誰的小車跑的快。

2、幼兒民主自由操作方式積極探索小車跌落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

（1）老師交代建議：幼兒三人為一組，兩人分別用相同數(shù)目的積木和紙板搭起滑梯操作方式一輛小車同時(shí)跌落，一人負(fù)責(zé)管理記錄比賽的情況，可以輪著互換玩玩。

（2）幼兒民主自由操作方式實(shí)驗(yàn)A，老師巡回演出指導(dǎo)。

（3）概括小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

回答：比賽完結(jié)了，你們的小車輸了嗎？說老師，略過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儽嬲J(rèn)出了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒民主自由議論，將自己辨認(rèn)出的說道出）

回答個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

（老師操作方式教具“空中滑梯”）示范點(diǎn)、小結(jié)：剛才小朋友都辨認(rèn)出了：積木越太少，滑梯的坡度越陡峭，車子跌落的速度就越慢；恰好相反，積木越多，坡度越陣，車子跌落的速度就越快。

3、幼兒操作方式積極探索車子跌落跟滑梯表面扁平存有關(guān)系。

“駕車的司機(jī)叔叔說道，在下斜坡時(shí)車葉越桔太快可以很危險(xiǎn)得，得想個(gè)辦法減緩車速，小朋友你們也一起來想一想辦法，使車子上開得慢起來。

（1）老師交代建議：兩個(gè)滑梯下面都就是擺五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上以老師給的材料展開嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滾下，看看車子的速度是不是減緩，最后寄出記錄表。

（2）幼兒民主自由操作方式實(shí)驗(yàn)B，老師巡回演出指導(dǎo)。

（3）概括小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

回答：小朋友都很精明，用了各種方法并使小車快了出來，誰能夠說我，你用了什么方法并使小車慢起來，為什么可以這樣的呢？（在黑板直觀記錄）

老師示范點(diǎn)、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面扁平的小車跌落的速度就可以，表面堅(jiān)硬的小車跌落的速度就慢。

4、生活中的應(yīng)用領(lǐng)域，喚起幼兒積極主動(dòng)回去積極探索的精神。

（1）（向幼兒了解斜坡防水的方法）師：在日常生活中，我們也可以辨認(rèn)出與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，懇請(qǐng)小朋友先看一看視頻，再想一想，為什么？

（2）曉得小車在斜坡跌落的一些規(guī)律，能夠給我們?cè)鎏碓S多便利，還能夠協(xié)助我