20XX年上學(xué)期小學(xué)一年級九班班主任教學(xué)工作總結(jié)

20XX年上學(xué)期小學(xué)一年級九班班主任教課工作總結(jié)作為一個剛從校園里踏出來的新老師的我，教師工作崗位中有很多事物對我來說都是新的。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了春蕾小學(xué)一年級九班的班主任及四個班的英語教課任務(wù)。我感覺了肩上責(zé)任重要。開學(xué)那一天，看著一個個天真可愛的小朋友，我想我應(yīng)該努力工作，特別是這個班的學(xué)生個個都很爽朗，顯得特別天真，個別同學(xué)說話舌頭還繞但是彎來，說的話聽起來特別逗下邊，就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是嶄新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感覺。班主任老師憂如是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體?！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面對班級發(fā)生的各種各樣的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的指引者?，F(xiàn)在，學(xué)生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們所擁有的狹小、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、盼望表現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特色，班主任做的工作既深重又復(fù)雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演，要依據(jù)每個演員，每個場景的不同樣特色，采納不同樣的方法。也就是說，班主任要針對學(xué)生的不同樣狀況，飾演好不同樣的角色。每天，經(jīng)過電話把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反響給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到成竹在胸，請家長協(xié)助激勵或幫助學(xué)生，作勤學(xué)生的思想工作，同時，向家長認(rèn)識學(xué)生在家的表現(xiàn)，實時找到問題所在，因材施教。必需時經(jīng)過家訪見告相關(guān)事項，做這些工作不單要詳盡還要考慮到細(xì)節(jié)，要盡量防備橫生枝節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生。（一）本學(xué)期在教課方面：我做了以下幾點1、備課深入認(rèn)真。LOcaLhoSt平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點。在擬定教課目的時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)狀況。教課設(shè)計編寫認(rèn)真，其實不停歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教課收效。針對中年級學(xué)生特色，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，重視講練結(jié)合。在教課中注意抓住要點，打破難點。3、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。4、調(diào)動學(xué)生的踴躍性。在教課中尊敬孩子的不同樣興趣愛好，不同樣的生活感覺和不同樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、競賽等教課手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的本性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)立性思想方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提升了課堂教課效率。（二）在班主任工作方面：作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。因此在工作中我素來按照“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)目標(biāo)。1、思想教育常抓不懈：