中班音樂(lè)剪羊毛教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏x-x-xxx-節(jié)奏型。

2、根據(jù)指揮的手勢(shì)演奏樂(lè)器。

3、保護(hù)樂(lè)器，學(xué)會(huì)輕拿輕放。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能。

5、情愿加入音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的喜悅。

活動(dòng)打定：人手一件打擊樂(lè)器，串鈴和圓舞板各一半活動(dòng)過(guò)程：

一、在《小摯友漫步》音樂(lè)的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺(jué)》。

教師率領(lǐng)幼兒隨著快樂(lè)的音樂(lè)表演小豬心愛(ài)的形象。

三、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《剪羊毛》

1、幼兒隨《剪羊毛》樂(lè)曲兩拍一下的拍手2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍x-x-xxx-節(jié)奏型。

3、對(duì)比前、后節(jié)奏的快慢，并隨樂(lè)練習(xí)x-x-xxx-動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)分聲部做動(dòng)作把全體幼兒分成兩片面，請(qǐng)一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂(lè)練習(xí)。（教師用一致的動(dòng)作舉行指揮）5、幼兒用打擊樂(lè)器演奏要求幼兒輕輕地把樂(lè)器放在腿上。

學(xué)習(xí)看指揮。老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。隨樂(lè)看指揮演奏打擊樂(lè)器6輕輕地有序地在音樂(lè)聲中把打擊樂(lè)器放在指定的地方。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏x-x-xxx-節(jié)奏型難點(diǎn)：根據(jù)指揮的手勢(shì)演奏樂(lè)器效果分析：這首打擊樂(lè)我們小班就已經(jīng)學(xué)過(guò)，在只是率領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍，整體效果很好，說(shuō)明小班時(shí)候的功課很扎實(shí)。

活動(dòng)反思：

1.大班幼兒對(duì)隊(duì)形的變化已有濃重的興趣。這從兩方面可以看出來(lái)。其一，在體育活動(dòng)中舉行的隊(duì)列訓(xùn)練，幼兒分外感興趣。其二，在今天的活動(dòng)中，本來(lái)幼兒表現(xiàn)出的興趣并不濃，大量孩子留神力分散，但到了真正開(kāi)頭站隊(duì)形的時(shí)候，孩子們的留神力又回過(guò)來(lái)了。

2.要求交代不夠明顯。這是我的活動(dòng)中的一個(gè)老問(wèn)題，它不是指活動(dòng)中個(gè)別的要求沒(méi)解釋領(lǐng)會(huì)，而是整個(gè)表演的脈絡(luò)沒(méi)有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個(gè)問(wèn)題。既然是教師預(yù)設(shè)為主的活動(dòng)，那首先要做到的就是讓幼兒領(lǐng)會(huì)地知道整個(gè)表演等活動(dòng)的約莫框架，然后再處理好其中的各個(gè)要素（動(dòng)作、隊(duì)形等）。所以活動(dòng)的一開(kāi)頭就理應(yīng)先通過(guò)明顯的示范和提問(wèn)，理清動(dòng)作的依次：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就概括的隊(duì)形變化開(kāi)展活動(dòng)。

4.過(guò)高估計(jì)了幼兒的才能。經(jīng)常在活動(dòng)前我會(huì)想象幼兒和我合作得很好的美好愿景，于是總輕易過(guò)高估計(jì)幼兒的才能，譬如《挪威舞曲》中對(duì)孩子分樂(lè)句編動(dòng)作才能的預(yù)料、上次《剪羊毛》活動(dòng)中對(duì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作才能的預(yù)料，再加上這次對(duì)幼兒按依次走圓形才能的預(yù)料，并且我還輕易過(guò)高估計(jì)自己引導(dǎo)的才能，以為就算他們不會(huì)，就算活動(dòng)中展現(xiàn)一些問(wèn)題，通過(guò)我的引導(dǎo)也總能做好的?，F(xiàn)在才察覺(jué)自己的倔強(qiáng)，以及人本性中有些思想真的是很難轉(zhuǎn)變，就算意識(shí)到自己的一些問(wèn)題，下次還是會(huì)不經(jīng)意地去犯，不知道要犯多少次、體驗(yàn)多少次挫敗，才能把他牢牢記住，用理智抑制這一缺乏，并逐步內(nèi)化為新的品質(zhì)、習(xí)慣?？赡芤院笤趥湔n的時(shí)候我該先翻一翻之前舉行的一些活動(dòng)，回想一下自己的缺乏，在來(lái)精心地斟酌新的方案。

5.另外，我覺(jué)得學(xué)會(huì)隊(duì)形的變化縱然是一個(gè)重要的技能目標(biāo)，但從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展看，讓孩子體驗(yàn)到那種跟著音樂(lè)高興表演的告成感才是最重要的，也是最能讓教師對(duì)自己的活動(dòng)有信仰的重要因素，這也是我感覺(jué)上次曹老師組織的剪羊毛活動(dòng)告成的地方。

6.開(kāi)展課題快一年了，可告成的次數(shù)少之又少，今天上完