大班社會(huì)教案4篇

【精品】大班社會(huì)教案4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨(dú)到的氛圍和情趣。2、領(lǐng)會(huì)故事中夜晚的優(yōu)盛情境，產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將午睡室布置成暗室，分別放置一些發(fā)光的物品〔熒光棒或小手電筒等〕

。2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂?；顒?dòng)過程：一、傾聽并理解故事師你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的？在不開燈的晚上能看見什么？有一個(gè)叫落兒的小朋友度過了一個(gè)特別奇妙有趣的不開燈的晚上，你們感覺會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們一同來仔細(xì)的聽聽這個(gè)故事：不開燈的晚上。〔幼兒完整傾聽故事〕師：故事講完了，小朋友們聽認(rèn)真了嗎？那我來問問你們，落兒住在什么地方？每日晚上房屋里是怎么樣的？有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什么？落兒想請(qǐng)螢火蟲進(jìn)門，螢火蟲卻不肯，這是為什么？落兒最后是怎么做的？落兒在不開燈的房屋里，感覺存心思嗎，為什么？螢火蟲帶著落兒到達(dá)房屋外，他們看到了什么？聽到了什么？落兒內(nèi)心害怕嗎？為什么？這是個(gè)特其他夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎？楊老師再完整的講一遍故事，請(qǐng)小朋友們聽完故事此后說說看，你最喜歡故事里的哪幾句話？為什么？〔引導(dǎo)幼兒感覺和理解描述夜景的精彩語言〕二、感覺“不開燈的房屋〞師：聽了這個(gè)故事，小朋友們想不想感覺一下在不開燈的房屋里是怎么樣的？楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的房屋〞我們一同進(jìn)去看看吧?！灿變弘S著教師進(jìn)入預(yù)先布置好的暗室?！硯煟涸诓婚_燈的房屋里，有什么感覺？黑暗是怎么樣的？〔讓幼兒感覺黑暗中的氛圍，說說對(duì)黑暗的看法?！场步處熓褂脽晒獍艋蛐∈蛛娡驳劝l(fā)出亮光?！硯煟耗憧吹搅耸裁?？感覺怎么樣？幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。附：不開燈的晚上落兒住在樹林邊的房屋里。每日晚上，房屋里的燈都是亮晃晃的。這一天，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請(qǐng)螢火蟲進(jìn)來。螢火蟲怕房屋里的燈光，不肯進(jìn)門。落兒關(guān)上燈，螢火蟲飛進(jìn)不開燈的房屋，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來，給屋里添上一點(diǎn)點(diǎn)亮。落兒第一次感覺，不開燈會(huì)那么存心思。螢火蟲往門外飛去，落兒隨著螢火蟲到達(dá)外面。沒有光亮的燈光，樹林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后邊露出來，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。螢火蟲往草叢里飛去，落兒聽到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿〞地唱著歌，小松鼠在樹上“悉悉索索〞地竄來竄去。沒有燈光的晚上，落兒看到了素來沒有看到過的東西，聽到了素來沒有聽到過的聲音。一、活動(dòng)目標(biāo)1．經(jīng)過活動(dòng)認(rèn)識(shí)環(huán)境污染，并漸漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；2．能用連接的語言表述自己的看法；3．能積極地參與活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件認(rèn)識(shí)地球三、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入：猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)?！驳厍颉?二)播放幻燈片，認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？〞“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？〞請(qǐng)幼兒敘述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，但是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ艿綋p壞，所以地球爺爺就患病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一同去找過地球上哪些地方患病了？能不能告訴我們，你找到了什么？(三)認(rèn)識(shí)地球正在遭到的各種危害1．請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方患病了總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、損壞綠化等會(huì)使地球患病，讓我們大家一同來聽一聽地球是怎么說的？2．出示頭飾，敘述“我是一個(gè)患病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的海洋，清潔的河流，我的森林變得光溜溜了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!〞(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示患病的地球掛圖)我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?？幼兒分兩組進(jìn)行比賽?！懊恳粋€(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說得不同樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。〞〔五〕活動(dòng)延長小朋友已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一同把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好嗎？活?dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長大的喜悅心情。展開幼兒在集體眼前自然、勇敢的口語表達(dá)能力。經(jīng)過對(duì)比、展覽、敘述，增強(qiáng)幼兒的“我長大了〞的意識(shí)，知道要尊敬老師和父親母親的道理。愿意溝通，清楚理解地表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人眼前勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片活動(dòng)過程一、開始局部組織幼兒音樂律動(dòng)我的好媽媽，集中幼兒注意力，引出主題。師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應(yīng)當(dāng)怎么做呢〞二、根本局部(一)幼兒議論在家的'情況師：“你們說的真好!告訴你們個(gè)小奧密，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他感覺自己一下子就長大了好多，所以他決定，不只要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!但是呢，爸爸媽媽仍是什么也不讓他做，仍是說，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎為什么他們說你小，你成認(rèn)嗎你能夠做什么〞(二)觀看并敘述圖片逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么讓幼兒說說自己你能夠做到嗎并發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。(三)我長大了請(qǐng)幼兒互相溝通：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。并經(jīng)過演唱、跳舞等方式，進(jìn)一步體驗(yàn)自己長大了。肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說說自己的成長和進(jìn)步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)(四)學(xué)習(xí)兒歌別說我小老師將圖片和兒歌聯(lián)合在一同，把兒歌有感情的朗誦一遍。幼兒和老師一同說兒歌，體驗(yàn)成長的快樂。幼兒集體、分組個(gè)別相聯(lián)合說兒歌。附：兒歌別說我小媽媽請(qǐng)別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳，也會(huì)擦桌把地掃，還會(huì)給花把水澆。我是中班小朋友，會(huì)做的事兒真不少。師：“兒歌里的小朋友可真棒，真是一個(gè)長大了的乖孩子。我相信我們中一班的小寶寶一定也會(huì)像兒歌里的好孩子同樣棒!(激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的愿望。)〞(五)我該怎么做向幼兒提出中班的一些詳細(xì)的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。請(qǐng)幼兒自己爭做班級(jí)的小主人，能夠主動(dòng)提醒做得不夠好的幼兒實(shí)時(shí)更正，而不是一味盲目的向老師起訴。三、結(jié)束局部教師小結(jié)：“我感覺，我們中一班的小朋友是最棒的，因?yàn)?，我們都長大了，不只能夠自己的事情自己做，還能當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!〞組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。四、活動(dòng)延長請(qǐng)家長朋友配合班級(jí)工作，在家要求幼兒自己的事情自己做，并鼓勵(lì)幼兒幫助家人做一些力所能及的活兒?；顒?dòng)反省第一次執(zhí)起幼兒語言課的教鞭，內(nèi)心總感覺有些局促不安，惟恐由于教育經(jīng)驗(yàn)的缺乏，教不好孩子，更怕耽擱了幼兒語言能力展開的重點(diǎn)時(shí)期，為了能使第一堂語言課上得生動(dòng)有趣，給新升中班的幼兒留下深刻印象，我精心準(zhǔn)備了我的第一堂課——?jiǎng)e說我小1講話激趣經(jīng)過提問“小朋友們你們平時(shí)在家哪些事情你是自己做的〞“你會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情〞“爸爸媽媽是怎樣評(píng)論你的〞激起幼兒興趣，讓幼兒自由講話，展開幼兒在集體眼前勇敢、自然地表達(dá)能力，并激發(fā)幼兒在家里幫助爸爸媽媽做事的快樂，并引出活動(dòng)主題?？傊?，本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)我力爭充分表達(dá)以下特點(diǎn)：以學(xué)生為主體，思維為主線的思想;充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作溝通。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，對(duì)一個(gè)問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中行舟的槳,讓學(xué)生在積極思考，勇敢嘗試，主動(dòng)探索中，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。2欣賞兒童詩在欣賞兒童詩以前，我利用投影儀讓幼兒看圖描述，增強(qiáng)幼兒記憶力。3學(xué)習(xí)兒童詩(1)根據(jù)圖片內(nèi)容，集體跟從我把詩歌朗誦3遍;并請(qǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容，說一說怎樣用動(dòng)作來表示，并將動(dòng)作與詩歌內(nèi)容聯(lián)系起來朗誦，進(jìn)一步加深印象。(2)進(jìn)行難點(diǎn)練習(xí)，對(duì)“說、穿、桌〞分別加以重點(diǎn)誦讀，讓幼兒咬字正確，發(fā)準(zhǔn)翹舌音。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地有表情地朗誦詩歌進(jìn)入新課前，我播放了我國晉西北地域土地沙化的有關(guān)音像資料，看完后讓學(xué)生暢聊感覺，是他們懂得我國晉西北地域環(huán)境整頓工作迫在眉睫、迫在眉睫。4主題總結(jié)。“你們還會(huì)做哪些事情我們一同把它編入兒歌中。〞讓幼兒再次體驗(yàn)相互交流的快樂，并鼓勵(lì)幼兒，現(xiàn)在升中班了，已經(jīng)長大了，能夠幫助爸爸媽媽做更多事情了，學(xué)會(huì)關(guān)心和效勞別人，經(jīng)過行動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到長大的快樂。有了上一課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小朋友們議論開始熱烈了，在學(xué)念兒歌的過程中他們習(xí)慣了老師一句，大家一句的方式，突然讓他們用接龍的方式他們不是最習(xí)慣，但在活動(dòng)過程中也在慢慢適應(yīng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得自己長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌生當(dāng)大班小朋友的驕傲感。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人眼前勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作小禮品的材料、筆、紙等。活動(dòng)過程：1、議論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當(dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁此麄儏⒂^幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、碰到困難時(shí)怎么辦

(帶2、擬訂幫助方案。幼兒以小組合作的形式擬訂幫