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文檔簡介

Unit3ToysLesson2教課方案一、教課內(nèi)容新起點小學一年級下冊第3單元Toys第2課二、教材解析本單元是本冊教材的第3單元，學習有關玩具的句子三、教課目的能夠聽懂、會說有關索要玩具的功能句及回答：CanIhave？Sure.Hereyouare./Sorry,no.鍛煉學生聽、說、讀句子的基本能力,并能在適合的情境中初步運能夠隨從錄音勇敢表演自編歌謠經(jīng)過歌謠和游戲活動，提升學生英語的興趣和踴躍性四、過程與方法教師經(jīng)過領讀句子，指導學生學習發(fā)音結合卡片、錄音機，實物等媒體，經(jīng)過展開游戲等活動，培育學生的學習興趣五、感情態(tài)度與價值觀激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的展現(xiàn)欲念提升學生的英語應用能力3.培育學生的表演綜合素質六、教課要點經(jīng)過句子在歌謠的表演中，更好的幫學生識記運用句子，并能夠進行簡單對話。七、教課難點在課上自然流暢的用歌謠朗讀句子，并能進行實質對話。八、教具：卡片，實物，錄音機，多媒體九、教課過程課前組織+熱身：拍手歌謠Step1:Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MsCheng!2.Revision:看屏幕復習單詞Step2:Newsentences.聽音模擬句子，老師板書，用豐富的練習達到讀會（有節(jié)奏朗讀）：個人聽音模擬，跟讀，小組讀，開火車讀，同桌練習及展現(xiàn)等（培育學生依據(jù)問題聽音，模擬的綜合能力）（板書CanIhavea？Sure.Hereyouare）.2.同桌自由對話（練習前老師做示范。）自編chant.CanIhaveadolll？CanIhaveadolll？Sure.Sure.Hereyouare.CanIhaveabear？CanIhaveabear？Sorry,Sorry,no,no,no.Havearest:dancewithme<Doerayme>Step3:openbooks:listenandpointlistenandfollowthetapetwice（第二次要求認真模擬出對話的語音語調）Step4:Game1.老師和學生示范：在講臺要卡片，依據(jù)反面的表情回答，同桌練習后展現(xiàn)2.拓展Beaseller:玩具，文具實物Step5課堂小結:Let’schant朗讀+homeworkStep8:板書設計Unit3ToysLesson2Ca

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