Unit-3-Toys教學(xué)設(shè)計(jì)-程婧

Unit3ToysLesson2教課方案一、教課內(nèi)容新起點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第3單元Toys第2課二、教材解析本單元是本冊(cè)教材的第3單元，學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的句子三、教課目的能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)索要玩具的功能句及回答：CanIhave？Sure.Hereyouare./Sorry,no.鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀句子的基本能力,并能在適合的情境中初步運(yùn)能夠隨從錄音勇敢表演自編歌謠經(jīng)過(guò)歌謠和游戲活動(dòng)，提升學(xué)生英語(yǔ)的興趣和踴躍性四、過(guò)程與方法教師經(jīng)過(guò)領(lǐng)讀句子，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音結(jié)合卡片、錄音機(jī)，實(shí)物等媒體，經(jīng)過(guò)展開(kāi)游戲等活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣五、感情態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的展現(xiàn)欲念提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力3.培育學(xué)生的表演綜合素質(zhì)六、教課要點(diǎn)經(jīng)過(guò)句子在歌謠的表演中，更好的幫學(xué)生識(shí)記運(yùn)用句子，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。七、教課難點(diǎn)在課上自然流暢的用歌謠朗讀句子，并能進(jìn)行實(shí)質(zhì)對(duì)話(huà)。八、教具：卡片，實(shí)物，錄音機(jī)，多媒體九、教課過(guò)程課前組織+熱身：拍手歌謠Step1:Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MsCheng!2.Revision:看屏幕復(fù)習(xí)單詞Step2:Newsentences.聽(tīng)音模擬句子，老師板書(shū)，用豐富的練習(xí)達(dá)到讀會(huì)（有節(jié)奏朗讀）：個(gè)人聽(tīng)音模擬，跟讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，同桌練習(xí)及展現(xiàn)等（培育學(xué)生依據(jù)問(wèn)題聽(tīng)音，模擬的綜合能力）（板書(shū)CanIhavea？Sure.Hereyouare）.2.同桌自由對(duì)話(huà)（練習(xí)前老師做示范。）自編chant.CanIhaveadolll？CanIhaveadolll？Sure.Sure.Hereyouare.CanIhaveabear？CanIhaveabear？Sorry,Sorry,no,no,no.Havearest:dancewithme<Doerayme>Step3:openbooks:listenandpointlistenandfollowthetapetwice（第二次要求認(rèn)真模擬出對(duì)話(huà)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）Step4:Game1.老師和學(xué)生示范：在講臺(tái)要卡片，依據(jù)反面的表情回答，同桌練習(xí)后展現(xiàn)2.拓展Beaseller:玩具，文具實(shí)物Step5課堂小結(jié):Let’schant朗讀+homeworkStep8:板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3ToysLesson2Ca