第2課《我的四季》課件

夏接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出靜慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》春

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！巍ぶ祆洹洞喝铡氛匆掠麧裥踊ㄓ?吹面不寒楊柳風?！纤巍ぶ灸虾蜕小督^句》

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章《詠柳》地球上的四季

張潔（1937-），祖籍遼寧撫順，生于北京。中共黨員。當代著名女作家。1960年畢業(yè)于中國人民大學，1978年開始文學創(chuàng)作?，F(xiàn)為北京作家協(xié)會專業(yè)作家。著有散文集《愛，是不能忘記的》、《方舟》、中短篇小說集《祖母綠》，長篇小說《沉重的翅膀》、《只有一個太陽》等。走近作者磕絆自艾不濟焦灼厄運干癟落寞敷演汗流浹背不毛之地望眼欲穿癡心妄想賴以生存怨天尤人入不敷出幸災樂禍（kē）（yì）（jì）（zhuó）（è）（biě）（fū）整體感知1、用精煉的語言概括文段內(nèi)容：在生命的春天里，“我”

在生命的夏季里，“我”在生命的秋季里，“我”在生命的冬季里，“我”盡力耕耘，播種希望努力澆灌，呵護青苗面對收獲，感悟人生反思檢點,總結(jié)人生

朗讀2～4段，思考：

1、“我”在一塊怎樣的土地上耕耘？“我”又是怎樣耕耘的？細讀深思2、面對一塊不毛之地，“我”為何還要這樣盡力？3、這一部分文字表達了怎樣的意思？

朗讀5～8段，思考：

1、在努力澆灌、呵護青苗的過程中，“我”經(jīng)歷了哪些打擊？“我”又從中悟到了什么？細讀深思2、這一部分文字表達了怎樣的意思？

朗讀9、10兩段，思考：1、望者干癟的谷粒，“我”的歡樂為什么是“又酸又苦”的？細讀深思2、當別人感嘆“我”的收獲微少時，“我”為什么瘋?cè)艘粯拥卮笮Γ?、這一部分文字表達了怎樣的意思？

朗讀11～14兩段，思考：

1、作者為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！”？細讀深思2、這一部分文字表達了怎樣的意思？1、我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。品味語言表達了自己對生命的責任感，告訴我們：一個人既然擁有了生命，他就有責任對自己的生命負責，自己的人生之路要靠自己來走，自己的生命質(zhì)量要由自己來決定。2、不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己。品味語言每個人都可能有人生的失誤，但不能怨天尤人，重要的是檢點自己，總結(jié)教訓，振作精神重新開始。表達了自己遭受挫折以后重新開始的決心。3、我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹……善良過分，就會變成糊涂和愚昧。品味語言人生中必然會遇到災難，只有正視它，才可能戰(zhàn)勝厄運，逃避或想求得庇護是不可能獲得人生體驗的，即使躲過了這次災難，也會在下一次災難中沉沒。表達了自己為實現(xiàn)理想而承受和戰(zhàn)勝災難，做厄運的強者的愿望。

《我的四季》這篇哲理散文，運用了象征的手法，表達了作者為理想而奮斗的人生追求，坦然面對付出與收獲的人生態(tài)度以及對生命的責任感。

總結(jié)全文

在文中找出下列意象并說說它們的象征意義。1、扶犁耕作——2、不毛之地——3、由他自己來耕種的土地——4、種子——5、風、雨——6、水源——7、容器——8、冰雹等——9、谷穗、青苗、谷?！柰ㄎ囊庾畛醯呐^斗。惡劣的壞境、