2023年高三上學期班主任總結

第3頁共3頁2023年?高三上學期?班主任總結?本學期我?帶的是高三?四班，班內?共有___?人，由原來?的兩個文班?的部分學生?組成，情況?相對復雜一?些，經過師?生的共同努?力，班級建?設取得了一?定的成效。?而這一學期?的班級管理?工作也讓我?感受頗深。?一、穩(wěn)定?班級，凝聚?班級力量?開學之初，?因學生有兩?部分組成他?們在學習和?班級日?；?動中明顯表?現出各自的?團體性，而?且合作性不?強。為了穩(wěn)?定班級，讓?同學們成為?一個融洽團?結的班__?_，在參考?部分學生的?意見后，我?較快的組建?了班委會，?并注意到人?員的組成比?例，兩部分?人員都有代?表學生。在?這之后多次?召開班委會?，讓他們?意識到這就?是一個全新?的高三四班?班委會，大?家只有共同?努力心往一?處使，才能?創(chuàng)造一個和?諧穩(wěn)定的氛?圍，才能使?大家全身心?地投入到學?習中去。并?且通過召開?“我們是一?家人”的主?題班會，打?破學生的原?班級意識，?形成高三四?這一___?意識。經過?多次的強調?學生較快的?形成了班級?___意識?，班級氛圍?和諧融洽，?同學們較快?的將主要精?力投入到學?習中去。?二、認真_?__了高三?學習動員大?會在班級?穩(wěn)定之后，?我便召開了?班級高三學?習動員大會?。在大會上?通過引導學?生分析自己?的兩年來的?學習情況以?及自己的學?習水平，正?確認識自己?的現狀。大?家在分析討?論過程中較?好的分析了?自己的不足?以及今后努?力的方向。?并且通過介?紹使他們認?識到高三學?習的緊迫性?。雖然時間?緊任務重，?但并不是不?能取得輝煌?的成績，通?過給學生提?供一些程度?不是太好的?學生經過艱?苦拼搏努力?學習考上不?錯的大學的?例子鼓舞了?學生的士氣?，學生產生?了高昂的斗?志。通過?這一次的動?員會學生明?白了“尺有?所短，寸有?所長”每個?人都有自己?的優(yōu)勢和長?處?！癬_?_”學會了?欣賞自己，?學會了暗示?自己：我可?以，我能行?。更明白了?不是因為有?些事情難以?做到，我們?才失去自信?;而是因為?我們失去了?自信，有些?事情才顯得?難以做到。?明白了擁有?自信們就能?逐步擺脫“?事事不如人?”陰影的困?擾，產生了?奮發(fā)向上的?勁頭。班級?較早的形成?了濃厚的學?習氛圍。?三、加強班?級管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學?風、班風?高三年級學?生面臨著畢?業(yè)、升學等?實際問題，?隨著課時和?知識復雜程?度的加重，?容易產生_?__，有的?學生甚至會?感到迷惘，?對前途失去?信心。在這?個學期里，?我的班級管?理工作從三?方面入手：?一方面，我?結合學校德?育處的管理?要求加大了?對學生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?宿舍管理、?衛(wèi)生方面，?我都放手讓?學生管理，?并加強指導?和要求。一?個學期下來?，形管、宿?舍總分、衛(wèi)?生，取得較?好的成績;?還注意培養(yǎng)?學生的自我?服務的能力?，讓學生學?會規(guī)劃、料?理、調控自?己，使自己?在___中?成為班__?_的建設者?，而不是"?包袱"。另?一方面，我?有效地利用?好每一周的?班會課開展?一些專題性?的活動，例?如，學習經?驗交流會，?意志教育，?如何做時間?的主人，習?慣養(yǎng)成教育?等，這些活?動極大地促?進良好的學?風、班風的?形成。再?一方面，我?自己也以身?作則，努力?做學生的榜?樣，勤跟班?，使班風正?、學風濃。?而我班在學?校的各項管?理評比中都?取得較好的?成績，這又?進一步鼓舞?了同學們的?士氣，使班?級管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?四、積極?主動地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用。?在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的意見?，同時又把?他們當作班?級的主人，?視為自己的?良伴、知己?。凡事都主?動地同任課?教師協(xié)商，?傾聽、采納?他們的意見?。能夠慎重?地處理學生?和任課教師?的關系，在?處理師生矛?盾時，盡量?避免了激化?矛盾，在這?方面，我平?時注意到多?教育學生，?讓學生懂禮?貌，尊重老?師的勞動，?樹立老師的?威信，增進?師生情誼。?通過邀請?教師到班級?對學生進行?學習方法的?指導，也使?學生較好的?掌握了高三?各學科的學?習方法和學?習的重點，?為這一學期?的學習開了?一個好頭。?五、積極?配合學校各?項工作，完?滿的___?了各項活動?，豐富了學?生的生活?新學校新氣?象，本學期?開學以來為?豐富學生的?生活，學校?___了各?種活動，例?如：拔河比?賽、普通話?推廣、“愛?我翰林”征?文比賽、硬?筆書法比賽?等。在__?_活動中，?通過對學生?進行動員和?技術指導加?強了班級凝?聚力，增強?了學生的班?級榮譽感，?學生也取得?不錯的成績?也為深入的?學習減輕了?心理負擔。?雖然為建?設這個班花?了不少心思?，特別是在?轉化后進生?的過程中，?有一兩個雙?差生總是我?行我素，效?果不太明顯?，無心向學?的學生還沒?有能夠有效?地激發(fā)他們?的斗志，還?沒能觸動他?們的靈魂，?給班級學習?風氣的好轉?帶來了一定?的阻力。?總