畫龍點睛巧扣題

畫龍點睛巧扣題——作文寫作點題指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會在作文中巧妙地扣題點題。碧螺春

考場作文因其特殊性，需要給老師以視覺上的“沖擊力”。多一點“二鍋頭”少一點“碧螺春”

請比較兩篇習(xí)作，說說哪一篇比較好，為什么？點題:

在文章的關(guān)鍵位置，用簡明扼要的語句交代、提示或點明文章的中心主旨。點題的常見位置：開頭：開宗明義，為全文定下基調(diào)。中間：在敘述或議論的過程中，數(shù)次用簡潔精煉的語句，不失時機地點明題旨。結(jié)尾：在充分?jǐn)⑹龌蜃h論的基礎(chǔ)上，水到渠成，卒章顯志，耐人尋味課文引例：我們是一列樹，立在城市的飛塵里?！缎械罉洹?/p>

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

《春》

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?！菚r卻是我的樂園。《從百草園到三味書屋》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！侗秤啊?/p>

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。《老王》開門見山課文引例：

我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色……

《紫藤蘿瀑布》5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散?！兜巧系厍蛑畮p》“那只羚羊哪兒去了？”媽媽突然問我。媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。

《羚羊木雕》

創(chuàng)設(shè)情境小結(jié)：（出現(xiàn)題目或題目中的詞）

1.點明對象。

2.景物描寫。

3.設(shè)置懸念……

閱讀學(xué)案上的例文三和例文四，說一說它們在篇中是怎么點題的。篇中點題的位置：

1.記敘描寫之后，段末抒情議論點題。

2.點題句在段首，統(tǒng)領(lǐng)全段，引人注目。

3.段中多次扣題。篇中點題的方法：細(xì)致描寫抒情議論巧用修辭點題要自然，不可生硬，也不能簡單地重復(fù)題目一、自然收束，以小見大：

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。（《走一步再走一步》）二、直抒胸臆，卒章顯志：

我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二零兩三個月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?。êm《我的母親》）三、首尾呼應(yīng)，意味深長：

我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，……在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（《紫藤蘿瀑布》）

我們是一列樹，立在城市的飛塵里。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。

《行道樹》我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！（《背影》）四、哲理警句，修辭升華：①哲理名言：我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。（《談生命》）②運用修辭（比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等）一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？（《春酒》）

現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。（《那樹》）

五、情景交融，耐人尋味：他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。（《蘆花蕩》）在我們眼前的水平線上，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（《我的叔叔于勒》）

總結(jié)：點題的位置——開頭、中間、結(jié)尾點題的方法——

開頭：開門見山、創(chuàng)設(shè)情境篇中：細(xì)致描寫、抒情議論、巧用修辭結(jié)尾：以小見大、直抒胸臆、首尾呼應(yīng)、警句修辭、情景交融例文修改【真題回放】靜下心來看一樹花開，感受悅目美景；靜下心來聽一首歌曲，感受心的共鳴；靜下心來聞一本書香，感受古今哲思……靜下心來，你定會擁有意想不到的收獲。

請以“靜下心來”為題寫一篇作文。

要求（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（3）不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”靜下心來，聆聽一首老歌，心境和思緒，都隨著歌聲飄遠(yuǎn)。曾幾何時，我也是這樣無憂無慮的少年。

……嘗試著讓自己靜下心來……靜靜坐了一會兒，看著墻上鐘表指針劃過一圈又一圈，我輕輕嘆了口氣，平復(fù)了一下心情。彎下腰，輕輕拾起每一本愛書。我聽到書頁翻動的嘩啦啦的響聲，配合著鐘表均勻的滴答聲，兩種聲音漸漸交織，匯聚成一川江流，響在耳畔，叩在心頭。隱約的,我聽見了淅淅瀝瀝的雨聲。慢慢抬起頭，映著燈光，密密的雨交織在一起，靜靜地給地面鋪上一層薄紗，窗玻璃上小憩著顆顆水珠。我慢慢的閉上雙眼，嘗試著去聆聽這聲音，那滴答滴答的聲音像大珠小珠落玉盤一樣，清脆動人。于是，我又試著讓自己靜下心來，再次去傾聽，這一次，我竟聽到雨滴滴落在窗玻璃上的樂音，使我的心也被觸動了，滴滴答答的樂音烘托出一片寧靜而和平的夜。

在這靜謐之中，我又想起那首歌：“隨著年歲不斷增大，他的煩惱增加了……”我的心情終于釋然了：因為成長，所以有了煩惱；也因為成長，才要學(xué)會面對和擔(dān)當(dāng)。那你追我趕的初三便是此刻我必須去面對的，既然無法