社會主義核心價值觀演示文稿

社會主義核心價值觀

社會主義核心價值體系堅持馬克思主義指導(dǎo)思想堅持中國特色社會主義共同理想堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神堅持社會主義榮辱觀

——黨的十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善

積極培育社會主義核心價值觀

——黨的十八大《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》

倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧（國家層面社會主義現(xiàn)代化）倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治（社會層面政治建設(shè)）倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人層面公民道德建設(shè)）

——黨的十八大《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》

解讀

是對社會主義核心價值觀問題一個全新的論述，包含了中國特色社會主義所應(yīng)該具有的最基本、最核心的價值理念。

濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。

解讀命題預(yù)測

社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶。是社會主義先進文化的精髓，堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。把它轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求，成為凝聚和統(tǒng)一社會各階層、各利益群體的有力思想武器。地位作用社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的關(guān)系：在本質(zhì)上是一致的、統(tǒng)一的，它們都體現(xiàn)了社會主義的核心價值追求，是建設(shè)中國特色社會主義不可或缺的重要組成部分。社會社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝煉和科學(xué)概括，從根本上規(guī)定著社會主義核心價值體系的基本標識和通俗表達。

熱點聚焦一

“感動中國2013年度人物評選”頒獎典禮于2013年2月19日晚在中央電視臺綜合頻道播出，羅陽、林俊德、李文波、張麗莉、陳家順、陳斌強、周月華艾起夫婦、何玥、高秉涵、高淑珍被選為2013感動中國十大人物。

2012“感動中原”十大年度人物頒獎晚會在鄭州舉行，曾偉、馬俊欣、劉洋等10位當(dāng)選2012“感動中原”十大年度人物。

在毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表50周年之際，“永遠的雷鋒”大型主題展覽于3月4日在北京中華世紀壇開展。展覽平均每天有5000多觀眾參觀。展覽內(nèi)容由“光輝榜樣，時代楷?！保吧磉吚卒h，最美北京人”兩部分組成。突出強調(diào)了雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟、是一座永放光芒的燈塔、是中華民族的寶貴財富。特別強調(diào)了雷鋒精神的傳承，突出了學(xué)雷鋒活動的實踐性，增強了學(xué)雷鋒活動的時代感、吸引力。

熱點聚焦二熱點聚焦三

由新華社發(fā)起的“中國網(wǎng)事·感動２０１２”第二季度網(wǎng)絡(luò)人物評選結(jié)果２０日揭曉，中國網(wǎng)民通過數(shù)十萬張選票，選出了傳遞社會正能量的“草根英雄”。他們中沒有戰(zhàn)爭年代為國捐軀者的卓著功勛，有的只是老師、醫(yī)生、護士、公務(wù)員、學(xué)生的普通社會身份。當(dāng)聚光燈打在他們身上之前，他們依舊樸素而平凡。這是一份各種各樣的“最美”集中閃光的名單：“最美司機”吳斌、“最美女教師”張麗莉、“最美護士”何遙……

十二屆全國人大一次會議閉幕會上，中華人民共和國主席習(xí)近平發(fā)表講話。他將近25分鐘的講話，9次提及“中國夢”，44次提到“人民”，有關(guān)“中國夢”的論述更一度被掌聲打斷。他說，中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。熱點聚焦四我與集體、國家、社會的關(guān)系正確認識個體與集體的關(guān)系，體會團結(jié)就是力量。關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)任的公民。理解遵守社會規(guī)則和維護社會公德對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾。積極參與公共生活，公益活動，自覺愛護