普心第14講性格

性格劉國雄南師大教科院1主要內(nèi)容1.性格的一般概念2.性格的結(jié)構(gòu)3.性格學(xué)說4.性格的表現(xiàn)和評(píng)定5.性格的形成和發(fā)展2性格：源于希臘語“雕刻的痕跡”，是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式，是人格中具有核心意義的部分。小氣—；好—；熱情—；單純—成熟穩(wěn)重——謙遜禮貌——與人為善——深謀遠(yuǎn)慮——?jiǎng)傘棺杂谩⒄樂畛小獓?yán)于律己，寬以待人——1.性格的一般概念草率輕浮自高自大尖酸刻薄鼠目寸光從善如流剛正不阿3性格的一般概念性格、個(gè)性、人格(Character,俄語,personality)觀點(diǎn)一：人格、性格為同義語，尤其是西方的心理學(xué)教材中，以人格心理學(xué)或性格心理學(xué)命名的書籍內(nèi)容并無二致。觀點(diǎn)二：美國心理學(xué)家采用人格這一概念時(shí)，一般強(qiáng)調(diào)的是人在心理、身體上的各種特征；而在談到性格時(shí)，則偏重于倫理的、價(jià)值的方面觀點(diǎn)三：人格=個(gè)性>性格能力、氣質(zhì)、性格人格魅力；敢愛敢恨、個(gè)性鮮明(有個(gè)性)觀點(diǎn)四：多數(shù)西方心理學(xué)家采用的人格概念，包括氣質(zhì)和性格，不包括能力。個(gè)性>人格>性格4性格的一般概念人格：源于古希臘語persona，原意面具，是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，主要包括氣質(zhì)、性格、自我調(diào)控系統(tǒng)等方面。舞臺(tái)演員的面具，體現(xiàn)了不同的人物角色。人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理特性，是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式。5性格的一般概念自我調(diào)控系統(tǒng)：自我認(rèn)知(self-cognition)：對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)。自我體驗(yàn)(self-experience)：伴隨自我認(rèn)知而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)。自我控制(self-regulation)：自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最后環(huán)節(jié)。6性格的一般概念性格與氣質(zhì)從起源上看，氣質(zhì)是先天的，一般發(fā)生在個(gè)體成長(zhǎng)的早期階段，主要體現(xiàn)為神經(jīng)類型的自然表現(xiàn)。性格則是后天的，是人與社會(huì)環(huán)境作用的產(chǎn)物嬰幼兒氣質(zhì)，青少年性格氣質(zhì)體現(xiàn)了人格的生物屬性，性格則體現(xiàn)社會(huì)屬性從可塑性上看，氣質(zhì)可塑性小一些，性格可塑性強(qiáng)一些，環(huán)境對(duì)性格的塑造作用相當(dāng)明顯市井之徒/陽春白雪近朱者赤/出淤泥而不染從內(nèi)容上看，氣質(zhì)指行為的動(dòng)力特征、而與行為內(nèi)容無關(guān)，而性格則主要指行為內(nèi)容。因此前者不具有社會(huì)評(píng)價(jià)性，后者則具有好壞善惡之分7性格的一般概念氣質(zhì)影響性格的形成，影響其形成和發(fā)展的速度，影響其表現(xiàn)方式母嬰交互作用膽汁質(zhì)/抑郁質(zhì)——自制力勤奮：多血質(zhì)表現(xiàn)為情緒飽滿、精力充沛；粘液質(zhì)則表現(xiàn)為操作精細(xì)、踏實(shí)肯干樂于助人：多血質(zhì)動(dòng)作敏捷、情緒外露；粘液質(zhì)則沉著冷靜性格可以在一定程度上掩蓋、改造氣質(zhì)抑郁質(zhì)可通過良好的性格特征逐漸改變其弱型氣質(zhì)巴甫洛夫的狗：弱型+順利的環(huán)境——沉靜莊重——不懼怕外部刺激；強(qiáng)型+經(jīng)常挨打——膽小——防御反應(yīng)腦——?dú)赓|(zhì)——性格——社會(huì)環(huán)境8性格的一般概念性格與能力能力的形成和發(fā)展受性格特征的制約勤能補(bǔ)拙；笨鳥先飛；高智商高成就者懶惰馬虎，敷衍塞責(zé)，狂妄自大在能力的形成和發(fā)展中養(yǎng)成良好的性格魯迅的高尚人格：橫眉冷對(duì)千夫指，92.性格的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)性格的靜態(tài)結(jié)構(gòu)態(tài)度特征理智特征情緒特征意志特征性格的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)整體性情境性可塑性10性格的結(jié)構(gòu)性格的靜態(tài)結(jié)構(gòu)/性格的特征態(tài)度特征對(duì)社會(huì)和他人：富于同情、冷酷無情；古道熱腸、潔身自好；世故圓滑、誠懇坦率；樂群隨和、孤僻傲慢對(duì)工作學(xué)習(xí)：認(rèn)真細(xì)致、馬虎粗心；勤勞、懶惰；富于活力、墨守陳規(guī)對(duì)自己：自信、自卑；謙虛、驕傲理智特征：與認(rèn)識(shí)活動(dòng)有關(guān)的性格特征宏圖大略、鼠目寸光；謹(jǐn)小慎微、粗枝大葉；冒險(xiǎn)、保守11性格的結(jié)構(gòu)情緒特征：與情緒活動(dòng)有關(guān)的性格特征溫和、暴躁；樂觀開朗、悲觀閉鎖；風(fēng)趣、沉悶意志特征：與意志活動(dòng)有關(guān)的性格特征獨(dú)立性：有主見、易受暗示；唯唯諾諾、專橫跋扈堅(jiān)定性：堅(jiān)忍不拔、半途而廢果斷性：沉著鎮(zhèn)定、張皇失措；果斷、優(yōu)柔寡斷自制力；冷靜、沖動(dòng)；端莊賢淑、輕佻俏皮12性格的結(jié)構(gòu)性格的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)整體性：各種性格特征之間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系、難以分開正義感——對(duì)他人直爽、對(duì)自己不卑不亢、敢做敢為、堅(jiān)韌不拔機(jī)智+勇敢；精明+能干情境性：在不同情境中，性格特征可能具有不同的結(jié)合，表現(xiàn)出不同的側(cè)面對(duì)待同志要像春天般溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情在學(xué)校關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)；在家依賴家長(zhǎng)、不問家務(wù)、生活懶散可塑性：與年齡有關(guān)。浪子回頭金不換；陋習(xí)難改13性格的表現(xiàn)活動(dòng)：游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作打針；布娃娃/小汽車言語：說話的多少、是否真誠、言語風(fēng)格、是否因人而異等健談——開朗好交際/自負(fù)愛表現(xiàn)沉默寡言——責(zé)任感/明哲保身/孤僻怯懦外貌：面部表情、姿勢(shì)甚至衣著，也在一定程度上反映出個(gè)體的性格特點(diǎn)面若桃花，心如毒蝎；經(jīng)常打手勢(shì)——缺乏自制/矯揉造作/自然表現(xiàn)；狂笑、微笑、傻笑、奸笑、冷笑、苦笑等14個(gè)性發(fā)展理論弗洛伊德、艾里克森、馬斯洛類型理論單一類型理論——T型人格對(duì)立類型理論——A-B型人格多元類型理論——培因、斯普蘭格的類型說特質(zhì)理論奧爾波特的特質(zhì)理論卡特爾的特質(zhì)理論現(xiàn)代特質(zhì)理論：艾森克三因素、塔佩斯大五、特里根大七人格模型3.性格學(xué)說15性格學(xué)說弗洛伊德的個(gè)性發(fā)展理論口唇期(0－1歲)肛門期(1-3歲)性器期(3-6歲)戀母情結(jié)(Oedipuscomplex)性別認(rèn)同、超我形成的重要時(shí)期潛伏期(6-11歲)生殖期(青少年期)16性格學(xué)說埃里克森個(gè)性發(fā)展的八階段論強(qiáng)調(diào)自我、社會(huì)文化因素在個(gè)性發(fā)展中的作用。自我不僅僅是調(diào)和本我和超我，更是一種發(fā)展的積極力量基本的信任感對(duì)基本的不信任感(0-1歲)信任感是建立人際關(guān)系、形成健康個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)自主感對(duì)羞怯感(1-3歲)感覺到自己的力量（說話、行走、控制等）主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(3-6歲)——發(fā)展良心，獲得性別角色。勤奮感對(duì)自卑感(6-11歲)——習(xí)得性無助(learnedhelplessness)同一性獲得對(duì)同一性混亂(青少年期)自我同一感（或同一性）是關(guān)于自己是誰，在社會(huì)中應(yīng)占什么樣的地位，將來準(zhǔn)備成為什么樣的人以及怎樣努力成為理想中的人的一系列自我感受孔子：貴族身份、不恥下問——種菜、模樣、吹奏親密感對(duì)孤獨(dú)感(成人早期)繁殖感對(duì)停滯感(成人中期)完善感對(duì)失望感(老年)17性格學(xué)說莫瑞的人格理論需要是一種人格特性，是在特定情境中做出某種特定反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)(Murray,1938)對(duì)需要的感受和滿足程度直接影響個(gè)體的人格和行為低級(jí)趣味、陽春白雪EPPS18類型論人格類型(personalitytype)很早被用來描述一類人與另一類人的心理差異。德國心理學(xué)家Stern(1911)將人格類型概括為三種模式：?jiǎn)我活愋屠碚摚阂罁?jù)一群人是否具有某種特殊人格來確定，如T型人格。對(duì)立類型理論：人格在某一維度上具有兩個(gè)相反的方向，如AB型、內(nèi)外向。多元類型理論：人格由多種不同質(zhì)的人格特性構(gòu)成，如斯普蘭格的類型說。19類型論T型人格(Ttypepersonality)由美國心理學(xué)家FranckFarley提出。T型人格是一種好冒險(xiǎn)、愛刺激的人格特征。T+型人格：冒險(xiǎn)行為向健康、積極、創(chuàng)造性和建設(shè)性發(fā)展。體格T+型人格：通過身體運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)追求新奇、不斷刷新紀(jì)錄的動(dòng)機(jī)。智力T+型人格：冒險(xiǎn)精神主要體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的探新上。T-型人格：冒險(xiǎn)行為具有破壞性質(zhì)。20類型論阿德勒按某些典型的性格特征分為：優(yōu)越型：好強(qiáng)，不甘落后，總想勝過別人；自卑型：遇事退讓不爭(zhēng)，有很深的自卑感A-B型人格：由Friedman&Rosenman(1974)提出。A型人格：成就動(dòng)機(jī)高，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，時(shí)間觀念強(qiáng)、工作效率高；說話行事快，總閑不住、總想把工作日程排得越滿越好。常同時(shí)做或思考多件不同的事；性情急躁、缺乏耐性，遇事總想親力親為，信不過別人。高血壓、心臟病21類型論B型人格：性情不溫不火，有耐性無緊迫感，舉止穩(wěn)當(dāng)；喜歡慢步調(diào)、平凡的生活，對(duì)工作和生活的滿足感強(qiáng)，在需要審慎思考和耐心的工作中比A型人做得好。此外還有C型性格、D型性格前者總是忍氣吞聲，強(qiáng)烈壓抑自己的情緒——癌癥后者又稱“憂傷人格”，最明顯的特征是消極憂傷和孤獨(dú)壓抑?！难芗膊?2類型論培因等按心理機(jī)能將性格劃分為：理智型：根據(jù)冷靜的邏輯思考行事情緒型：不善思考，憑感情辦事意志型：目標(biāo)明確，行為主動(dòng)德國心理學(xué)家斯普蘭格(Spranger,1927)依據(jù)人類社會(huì)文化生活的形態(tài)，將人的性格類型劃分為6種：23類型論經(jīng)濟(jì)型：注重實(shí)效，以追求利潤和獲得財(cái)富為目的——商人、企業(yè)家。理論型：以追求真理為人生目的，不會(huì)處理實(shí)際問題(高分低能)。審美型：以感受事物的美為人生價(jià)值，不關(guān)心實(shí)際生活。藝術(shù)家。權(quán)力型：追求權(quán)力，總想指揮別人。社會(huì)型，以奉獻(xiàn)社會(huì)為最高價(jià)值，志于增進(jìn)社會(huì)福利。社會(huì)活動(dòng)家。宗教型：以信仰為最高價(jià)值，堅(jiān)信宗教。傳教士。24類型論霍蘭德根據(jù)人格特征和職業(yè)選擇的關(guān)系，將人分為：現(xiàn)實(shí)型，重物質(zhì)利益，輕社交，喜歡安定和規(guī)則，感情不豐富，缺乏洞察力——機(jī)械、電工。社會(huì)型，重友誼社交，樂于助人——教育、醫(yī)療研究型，重分析好內(nèi)省——科研。藝術(shù)型，好自由活動(dòng)，想象豐富、易沖動(dòng)——表演、繪畫。企業(yè)型，好發(fā)表見解、支配他人，有冒險(xiǎn)精神——組織領(lǐng)導(dǎo)。常規(guī)型，喜歡穩(wěn)定有序的環(huán)境，易順從——出納、倉庫管理員。25特質(zhì)論類型論按照一類人身上共有的性格特征來劃分類型，強(qiáng)調(diào)個(gè)性差異具有質(zhì)的不同，是可觀察到的。特質(zhì)論則認(rèn)為個(gè)性是由許多特質(zhì)要素構(gòu)成的，可以從量上來衡量各種特質(zhì)的差異，特質(zhì)是內(nèi)在的，只能通過測(cè)驗(yàn)分析找出背后潛在的特質(zhì)。奧爾波特、卡特爾艾森克、塔佩斯、特里根26特質(zhì)論奧爾波特認(rèn)為，特質(zhì)是“一般化了的、個(gè)人所具有的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)，它能使多種刺激在機(jī)能上等價(jià)，并有引起和導(dǎo)致一貫的心理適應(yīng)和行為表現(xiàn)的力量?！彼麑⒏鞣N特質(zhì)劃分為兩大類：共同/一般特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)(common/individualtraits)，前者是某種文化型態(tài)下人們共有的一般性格特點(diǎn)，后者屬個(gè)人所有，使得人與人之間呈現(xiàn)較大的個(gè)體差異勤勞勇敢的中國人；堅(jiān)持固執(zhí)的日本人；獨(dú)立自由、拜金的美國人又進(jìn)一步將個(gè)人特質(zhì)分為三類：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)27特質(zhì)論首要特質(zhì)(cardinal)最具概括性、最典型。在個(gè)人生活中占統(tǒng)治地位，代表個(gè)體人格的最獨(dú)特之處，支配著人性和行為，是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)。只在少數(shù)人身上有明顯體現(xiàn)，因而小說中的典型人物或歷史知名人物常被冠以某種首要特質(zhì)?！皟?yōu)柔寡斷的哈姆雷特”、魯莽沖動(dòng)的李逵、漢武帝中心特質(zhì)(central)代表一個(gè)人的主要性格特點(diǎn)，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要成分，概括性要低一些，反映出個(gè)人一貫表現(xiàn)出的獨(dú)特個(gè)性。說某人聰明能干、勤奮務(wù)實(shí)、與人合作，這些聯(lián)合起作用的特質(zhì)即構(gòu)成其(與工作有關(guān)的)中心特質(zhì)次要特質(zhì)(secondary)在特定行為或情境中表現(xiàn)出來的特質(zhì)，是對(duì)事物的一種暫時(shí)的狀態(tài)，不能反映個(gè)體一貫的個(gè)性特征。如李逵在外很粗魯，在家對(duì)母親很順從28特質(zhì)論卡特爾受化學(xué)元素周期表啟發(fā)，通過因素分析的方法對(duì)人格特質(zhì)進(jìn)行了分析，提出了人格特質(zhì)的四層次模型：①個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)②表面特質(zhì)和根源特質(zhì)③體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)④動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)29特質(zhì)論表面特質(zhì)是表面看上去似乎聚在一起的一組特征或行為，但其間關(guān)系復(fù)雜，不一定一起變動(dòng)、也不一定源于共同的原因。根源特質(zhì)則是通過因素分析提取出的、各種外顯特征背后潛在的特質(zhì)，各特征或行為之間關(guān)系密切、一起變動(dòng)，從而形成單一的、獨(dú)立的人格維度。每種表面特質(zhì)可能來源于一種或多種根源特質(zhì)，一種根源特質(zhì)則會(huì)影響多種表面特質(zhì)，因此根源特質(zhì)反映出人格的內(nèi)在本質(zhì)。如樂群性同時(shí)反映出個(gè)體是否外向、熱情、善于體貼人，善于與人打交道和處理人際關(guān)系，與人相處、合作，善于與陌生人接觸，參加或組織各種社會(huì)活動(dòng)，為小事斤斤計(jì)較，容易接受別人的批評(píng)意見和建議。1949年卡特爾提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，并制定出“卡特爾16種人格因素調(diào)查表”(16PF)。30特質(zhì)論根源特質(zhì)又可進(jìn)一步區(qū)分為體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)，分別對(duì)應(yīng)著個(gè)體先天的生物遺傳因素和后天的環(huán)境教育因素。遺傳和環(huán)境又決定著個(gè)體的動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。31現(xiàn)代特質(zhì)論艾森克試圖將特質(zhì)說與類型說整合在一起，他把人格結(jié)構(gòu)劃分為四個(gè)層次：特殊反應(yīng)水平：日常觀察到的反應(yīng)習(xí)慣反應(yīng)水平：由于反復(fù)出現(xiàn)而定型的習(xí)慣化反應(yīng)特質(zhì)水平：由于習(xí)慣化而形成的內(nèi)在特質(zhì)類型水平：基于不同特質(zhì)組合構(gòu)成的人格類型據(jù)此他制定了艾森克人格問卷(EPQ)，并通過因素分析找出了人格的三個(gè)維度：外傾性(Extraversion)，內(nèi)傾或外傾的程度神經(jīng)質(zhì)(Neuroticism)，情感穩(wěn)定性精神質(zhì)(Psychoticism)，心理變態(tài)傾向32現(xiàn)代特質(zhì)論神經(jīng)質(zhì)(Neuroticism)，情感穩(wěn)定性癔癥(hysteria,歇斯底里)、神經(jīng)衰弱(主席失眠)、恐怖癥、焦慮癥、抑郁性神經(jīng)癥、疑病癥、強(qiáng)迫癥精神質(zhì)(Psychoticism)，心理變態(tài)傾向精神分裂癥、躁狂抑郁性精神病、偏執(zhí)性精神病、癲癇性精神障礙想發(fā)瘋嗎？必須滿足一個(gè)條件，就是不能有神經(jīng)質(zhì)/癥！33現(xiàn)代特質(zhì)論塔佩斯等(Tupes&Christal,1961)運(yùn)用詞匯學(xué)的方法對(duì)卡特爾的特質(zhì)變量進(jìn)行了再分析，發(fā)現(xiàn)了5個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的因素。以后許多學(xué)者進(jìn)一步驗(yàn)證了“五種特質(zhì)”的模型，形成了著名的大五人格因素模型(bigfivefactorsmodel)。OCEAN——人格的海洋)McCrae&Costa(1989)編制了“大五人格量表（修訂版）”對(duì)之進(jìn)行測(cè)量。34現(xiàn)代特質(zhì)論開放性(Openness)：包含想像、審美、情感豐富、求異、創(chuàng)造、智能等特質(zhì)；責(zé)任心(Conscientiousness)：勝任、公正、條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎、克制；外傾性(Extraversion)：熱情、社交、果斷、活躍、冒險(xiǎn)、樂觀；宜人性(Agreeableness)：信任、直率、利他、依從、謙虛、移情；神經(jīng)質(zhì)(Neuroticism)或情緒穩(wěn)定性：焦慮、敵對(duì)、壓抑、自我意識(shí)、沖動(dòng)、脆弱。35現(xiàn)代特質(zhì)論特里根等(Tellegen&Waller,1987)用不同的選詞原則，提出了七因素模型(sevenfactormodel)。正情緒性(positiveemotionality)負(fù)效價(jià)(negativevalence)正效價(jià)(positivevalence)負(fù)情緒性(negativeemotionality)可靠性(dependability)宜人性(agreeableness)因襲性(conventionality)可用人格特征量表(IPC)測(cè)查。364.性格的評(píng)定自陳量表由因素分析構(gòu)建的：16PF，EPQ由經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建的：MMPI，EPPS投射測(cè)驗(yàn)羅夏克墨漬；TAT情境測(cè)驗(yàn)性格教育測(cè)驗(yàn)；情境壓力測(cè)驗(yàn)自我概念測(cè)驗(yàn)形容詞列表法；Q分類法37性格的表現(xiàn)和評(píng)定自陳量表法：對(duì)擬測(cè)量的人格特征編制許多測(cè)驗(yàn)試題，讓被試回答，從其答案來衡鑒這項(xiàng)特征?；炯僭O(shè)：只有被試自己最了解自己。自陳量表法多采用是非法、選擇法等客觀測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目；不僅可以測(cè)量外顯行為，也可測(cè)量自我對(duì)環(huán)境的感受；由于被試的反應(yīng)傾向、社會(huì)贊許等可能影響到其答題的真實(shí)性，因此自陳量表中通常采用測(cè)謊題或效度量表來檢查被試答卷的有效性。38性格的表現(xiàn)和評(píng)定投射法：要求被試對(duì)一些模棱兩可、結(jié)構(gòu)不明確的刺激材料作出描述或反應(yīng)，讓其在不知不覺總將愿望、態(tài)度、情感、思想等投射出來邏輯假定：人們對(duì)外在事物的看法實(shí)際上反映出其內(nèi)在的真實(shí)狀態(tài)或特征。三個(gè)主要特點(diǎn)非結(jié)構(gòu)性，指投射測(cè)驗(yàn)使用非結(jié)構(gòu)化任務(wù)作為測(cè)驗(yàn)材料，允許被試產(chǎn)生各種各樣不受限制的反應(yīng)掩蔽性，被試一般不可能知道測(cè)驗(yàn)的真實(shí)目的，也不知對(duì)自己的反應(yīng)作出怎樣的心理學(xué)解釋，因而可減少被試偽裝的可能性整體性，測(cè)驗(yàn)關(guān)注的是對(duì)人的總體評(píng)估，而不是測(cè)量單個(gè)特質(zhì)評(píng)價(jià)：⑴投射測(cè)驗(yàn)一般為個(gè)體測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)時(shí)