名師演講ppt-童年里的作文

童年里的作文作文里的童年

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。

1-4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主(擬)選題，少寫命題作文。加強(qiáng)對(duì)平時(shí)練筆的指導(dǎo)，提倡寫日記、書信和讀書筆記等。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！?011版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

“寫文章不是生活中的一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而就是生活本身”；是“人生中的一種行為”，是“寫自己所想，說自己所說，是發(fā)乎心，止乎手，像呼吸那樣平常之事?！薄~圣陶

寫作是一種表達(dá)。當(dāng)生命中有了愜意或苦悶，有了歡愉或傷痛，那就用筆來表達(dá)，文字可以勝過任何言語。寫作是一種收藏。人生路上，我們有過許多感觸，嘗過許多滋味。收藏失敗，我們收獲成功；收藏稚嫩，我們收獲成熟；收藏眼淚，我們收獲歡笑；收藏回憶，我們收獲生命的豐盛。記錄收藏，就是在積累生命中獨(dú)一無二的財(cái)富。

習(xí)作教學(xué)，對(duì)于一個(gè)兒童來說，具有開創(chuàng)意義和原點(diǎn)價(jià)值：其一，這是一個(gè)重要的起點(diǎn)。其二，這是一個(gè)準(zhǔn)備的階段。其三，這是一段守護(hù)的歲月。對(duì)習(xí)作教學(xué)的理想訴求：一、在理念上留住童年的“魂”二、在方式上點(diǎn)亮童年的“燈”三、在內(nèi)容上唱響童年的“歌”四、在行動(dòng)上創(chuàng)造童年的“史”一、《中藥名引發(fā)的故事》（四上）

人參、大黃、黃芩、黃芪茯苓、白術(shù)、川芎

人參大黃黃芩黃芪茯苓白術(shù)川芎

《名字的故事》（五上）

同桌的你《課本劇創(chuàng)編表演》狐貍和葡萄答案二：狐貍吃不到葡萄，心想：我吃不到，別人也別想吃到，于是，砍斷葡萄藤，狐貍因此受到嚴(yán)懲。答案三：狐貍總是悶悶不樂：這么好的葡萄，為什么我就吃不到？上天為什么對(duì)我這么不公？日思夜想，郁郁寡歡，糾結(jié)得生不如死。答案四：山不過來，我過去！狐貍埋頭研究，培植的葡萄藤只爬得像小草一樣高，狐貍可以隨心所欲地采摘葡萄，并造福其他矮個(gè)子動(dòng)物?！獰o心插柳柳成陰，狐貍成了植物學(xué)家。答案五：狐貍思念葡萄，夜不成寐，情動(dòng)辭發(fā)，創(chuàng)作了抒情詩《啊，葡萄》。因詩作真情感人，迅速流行，人稱“葡萄體”。答案六：狐貍游說猴子跟他合作，猴子負(fù)責(zé)采摘，狐貍負(fù)責(zé)推銷，淘得第一桶金后，狐貍創(chuàng)建了葡萄經(jīng)營(yíng)有限公司。

……拜年（丁甜）時(shí)間：正月初一地點(diǎn)：商店雞府人物：黃鼠狼西西小雞艾艾艾艾媽艾艾爸服務(wù)員阿姨[天空中飄著雪花，如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的柳絮，像天女撒下的碎玉，似冬天特有的蝴蝶，家家戶戶張燈結(jié)彩，慶祝新一年的到來。]第一幕西西這么多的禮物，買什么好呢？（西西望著商店里琳瑯滿目的商品，皺起了本就不整齊的一字眉）服務(wù)員先生，買東西吧，送給朋友？西西不是。（搖搖頭）服務(wù)員親戚？西西不是。（重重地?fù)u搖頭）服務(wù)員父母？西西不是。（使勁地?fù)u搖頭）服務(wù)員愛人？（百思不得其解，最后擠出兩個(gè)字）西西嗯。（臉漲得通紅，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊張得放了個(gè)屁）服務(wù)員既然是心愛的人，就送束花給她吧。喏，99朵玫瑰花，象征著天長(zhǎng)地久。（莞爾一笑，將花遞給西西）西西噢。（付了錢，拿起花拔腿就跑）[幕落第二幕西西這次，我一定要勇敢地向艾艾表白。（站在雞府門口，一邊整了整了衣衫，一邊自言自語，遲疑一會(huì)兒，終于上前，彬彬有禮地敲起了門）艾艾媽來了。（微笑著打開門，請(qǐng)客人進(jìn)屋）西西伯母好！伯父好！艾……艾好。我今天特……特地來……艾艾爸媽你……你來做什么？要是想打什么壞主意，我們馬上打110報(bào)警。（大驚失色，然后清了清嗓子故作鎮(zhèn)定）西西伯父伯母，你們誤會(huì)了。其實(shí)我暗戀艾艾很久了。我真的很喜歡她。今天我是特地來求親的。（說著，右膝半跪，雙手捧著玫瑰，含情脈脈地望著艾艾）艾艾爸你小子發(fā)燒了吧，我們家艾艾心地善良，乖巧伶俐，哪能與你這個(gè)門不當(dāng)，戶不對(duì)的黃鼠狼成親呢？再說，誰知道你腦袋瓜子里正在盤算著什么詭計(jì)？艾艾媽就是，你最好識(shí)相點(diǎn)，走，快走，不然我可喊人啦！西西艾艾，嫁給我吧?。ㄉ钋榈啬曋膼鄣陌┌ㄑ劾锏母袆?dòng)表露無遺）艾艾爸你怎么敬酒不吃吃罰酒？告訴你，我女兒是不會(huì)嫁給你的！西西可我們是真心的。艾艾媽真心？笑話！有本事你把你的心掏出來看看。（緊緊抱住艾艾，鄙夷地說）西西……可以?。ㄏ褡龀隽艘粋€(gè)生死決定一般，將鋒利的爪子靠近胸膛）艾艾不要！你怎么那么傻呢？（哭著掙脫媽媽的懷抱，向西西飛奔而去）艾艾爸媽……（被這一舉動(dòng)驚得目瞪口呆）艾艾西西，我們走，像梁山伯與祝英臺(tái)那樣比翼雙飛。（拉起西西的手，穿越了雞府那道厚重的大門）艾艾爸你們給我站住……[雪花飄飄，西西與艾艾手牽手，在雪地里留下了兩行迥異的腳印，卻留下了相同的歌曲：“狼愛上雞呀，愛得瘋狂，它們穿越世俗的塵墻……”]話外音他們?nèi)ツ牧四?？課本劇花絮金焱驊

《完璧歸趙》開拍啦！每當(dāng)有閑暇時(shí)光，我這個(gè)第三小組編劇兼導(dǎo)演便會(huì)帶領(lǐng)眾演員在“戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云”中忙忙碌碌……一、奮筆疾書

《完璧歸趙》是場(chǎng)多幕劇。周三，老師要求我們編寫、排練的命令剛一下達(dá)，教室里便炸開了鍋。我和周至言等好友一組，如火如荼地開始了我們的“戰(zhàn)國(guó)之旅”。大家一致推薦我當(dāng)編劇，我得不負(fù)眾望，成為一名稱職的編劇。那天一放學(xué)，我便迅速“飛”回家，一頭撲進(jìn)書房，取出《史記》，象小蜜蜂撲進(jìn)花叢一樣，如饑似渴地吮吸著花蜜。一會(huì)兒，我心滿意足地合上了書本，“唰唰唰”奮筆疾書。十分鐘。半小時(shí)。一小時(shí)……終于，大功告成，我抹一抹頭上的汗，望著這足足寫了八頁的劇本，我激動(dòng)得輾轉(zhuǎn)難眠。二、勇斗“小兵”“報(bào)－－”王開儀扮演的侍衛(wèi)沖了過來。“打住，打?。⊥跏绦l(wèi)，沖那么前干嗎？”我望了一下沖到“趙王”腳邊的“侍衛(wèi)”，臉色由晴轉(zhuǎn)陰?！皥?bào)－－”王開儀又沖了過來。“打住，打??！王侍衛(wèi)，你是‘小兵’，別老抬著頭，盯著圣上，想造反??！重來！”我一臉嚴(yán)肅，憤憤地想：這王開儀也真是的，嬉皮笑臉，群眾演員也需要敬業(yè)精神的?！鞍?？這是第n＋1遍了！”王開儀驚訝極了。我兩手一插腰，眼瞪得滴溜圓：“周大導(dǎo)演不在，我，編劇兼副導(dǎo)演作主！”“報(bào)－－”王開儀又沖了過來?！按蜃。蜃?！”……三、智請(qǐng)“秦王”我走到秦王章雨濛身邊，提醒道：“秦王，上場(chǎng)！”她不動(dòng)聲色?！罢?qǐng)秦王上朝，文武百官已準(zhǔn)備就位啦！”我扯著嗓門喊道?！扒赝酢比圆粍?dòng)聲色。我小心翼翼地后退幾步，“奸笑”了幾聲，又清了清嗓子，手捂成了個(gè)喇叭狀，用最悲哀最凄涼的語氣喊道：“秦－王－駕－崩－啦！”“秦王”猛一回頭，臉氣成了鐵青色，狠狠地踹了我一腳。不過，她終于上朝了。“開拍！”周大導(dǎo)演興奮地喊道。四、皆大歡喜周五，我們劇組的隊(duì)員超常發(fā)揮，“藺相如”有勇有謀，“秦王”陰險(xiǎn)狡猾，侍衛(wèi)幽默風(fēng)趣，就連平時(shí)被我們稱為“多動(dòng)癥”的徐中天也把“公公”這一個(gè)角色扮演得惟妙惟肖，令人忍俊不禁……本人榮獲六（1）班第三屆“雞飛狗跳”杯“最佳編劇”獎(jiǎng)。（本班同學(xué)大多屬雞或狗。）

史鐵生說：“一個(gè)人長(zhǎng)大了若不能回憶自己童年的癡拙，若不能默默長(zhǎng)思或耿耿于懷孩提時(shí)光的往事，當(dāng)是莫大的遺憾?！弊魑模刈o(hù)的就是一份童年的癡拙，留駐的就是一份以便成年后能“默默長(zhǎng)思或耿耿于懷”的孩提時(shí)光，記錄的就是一個(gè)人在童年階段言語和精神發(fā)展的真實(shí)歷史。

夢(mèng)田每個(gè)人心里一畝田每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)一顆呀一顆種子是我心里的一畝田用它來種什么種桃種李種春風(fēng)開盡梨花春又來那是我心里一畝田那是我心里一個(gè)不醒的夢(mèng)

對(duì)一場(chǎng)雪的部分想法“讓我們的語文老師把這場(chǎng)雪描述下來，要盡量用上隱喻、抑揚(yáng)、反諷、要美；讓幾何老師拿三角板和圓規(guī)，將雪的直徑和高度測(cè)量；請(qǐng)歷史老師講解一下雪的社會(huì)史，從“一百萬年前”開始；請(qǐng)化學(xué)老師配平雪的方程式，并且說明它與空氣和巖石發(fā)生的反應(yīng)；請(qǐng)數(shù)學(xué)老師計(jì)算雪的準(zhǔn)確行程，最好用簡(jiǎn)便方法；請(qǐng)物理老師談?wù)勓?huì)變成什么，質(zhì)量守恒定律需不需要糾正；