2022年本溪市南芬區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE452022年本溪市南芬區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.在注視向一個方向運動的物體之后,如果將注視點轉向靜止的物體,你會看到靜止的物體向相反的方向運動,這是()。A、誘導運動B、自主運動C、動景運動D、運動后效答案:D解析:似動知覺是將實際不動的物體知覺為運動的,或在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運動。似動知覺主要有四種形式。(1)動景運動、(2)誘導運動、(3)運動后效、(4)自主運動。其中運動后效是指人們在注視向一個方向運動的物體之后,如果將注視點轉向靜止的物體,那么會看到靜止的物體似乎向相反的方向運動。題干正好是運動后效的定義。D項正確。A項:誘導運動是指由于一個物體的運動使相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運動的印象。與題干不符,排除。B項:自主運動(游動效應)是指如果你在黑暗的房間緊盯著一個燃燒的煙頭,過一段時間后,便會感覺它在不停地游走。與題干不符,排除。C項:動景運動是指當兩個刺激物按一定的空間距離和時間間隔相繼呈現(xiàn)時,我們會看到一個刺激物向另一個刺激物做連續(xù)運動。與題干不符,排除。故選D。2.波的衍射是指在媒質中,由于有障礙物或其他的不連續(xù)性而引起波改變傳播方向的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列體現(xiàn)波的衍射的是()。A、隔墻有耳B、聲振屋瓦C、大音希聲D、雷聲大,雨點小答案:A解析:“隔墻有耳”是說聲波能夠通過門窗的縫隙衍到其他地方,這是典型的聲波衍射現(xiàn)象。故選A。3.初二學生小剛通過物理課學習,學會使用天平,這種學習是()。A、動作技能B、概念學習C、言語信息D、辨別學習答案:A解析:加涅根據(jù)學習結果把學習分為智慧技能、認知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度五類。其中,動作技能是指個體通過身體動作的質量(敏捷、準確、有力和連貫等)不斷改善而形成的整體動作模式,包括體操技能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等,是能力的組成部分。題干中,“學會使用天平”屬于動作技能中的操作儀器技能。A項正確。B項:概念學習是指掌握概念的一般意義,其實質是掌握一類事物的共同的本質屬性和關鍵特征。與題干不符,排除。C項:言語信息的學習即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容,學習結果是以言語信息表現(xiàn)出來的,幫助學生解決“是什么”的問題。與題干不符,排除。D項:辨別學習是指能識別各種刺激特征的異同并做出相應的不同的反應。與題干不符,排除。故選A。4.“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人是否()。A、生理健康B、生理衛(wèi)生C、心理健康D、身體健康答案:C解析:現(xiàn)代意義上的健康不僅指身體上的健康,還包括心理的健康和良好的社會適應?!皼]有查出病就是健康”只關注了生理健康,而忽略了心理健康。C項正確。A項:生理健康就是人體生理功能上健康狀態(tài)的總和?!吧斫】怠笔恰靶陆】到逃钡囊粋€重要組成部分,它是以培養(yǎng)身心健康社會公民為目的,通過運用健康管理的方法,以校園環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主。與題干不符,排除。B項:該項為干擾項,排除。D項:身體健康指身體能夠健康,沒有疾病,是健康的標準之一。與題干不符,排除。故選C。5.()是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質的活動,活動的規(guī)模常根據(jù)活動的目的、內(nèi)容而定。A、群眾性活動B、小組活動C、個別活動D、集體活動答案:A解析:題干描述的是群眾性活動的概念。故選A。6.班主任的工作要展開,首先要做的是()。A.制定班級規(guī)范B.建立班委會C.了解和研究學生D.組建班集體答案:C解析:了解和研究學生是班主任工作繼續(xù)開展的基礎,因此本題選C。7.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定,以下不正確的是()。A、父母因外出務工問題或其他原因,不能履行對未成年人監(jiān)護職責的,應當委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護B、學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度,加強對未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全C、國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡產(chǎn)品,推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡的新技術D、對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防,依照刑法有關規(guī)定予以執(zhí)行答案:D解析:《未成年人保護法》規(guī)定:父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責的,應當委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護。第二十二條規(guī)定:學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度,加強對未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。國家采取措施,預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡產(chǎn)品,推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡的新技術?!段闯赡耆吮Wo法》規(guī)定:對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防,依照預防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。D項表述錯誤,為正確選項。故選D。8.孔子曰:“上好禮,則民莫敢不敬。上好義,則民莫敢不服。上好信,則民莫敢不用情。夫如是,則四方之民襁負其子而至矣!焉用稼?”這段話表明孔子的施教內(nèi)容()。A、具有靈活性B、脫離社會生產(chǎn)C、具有全面性D、結合社會生產(chǎn)答案:B解析:孔子這句話的意思是:“在上位者只要重視禮,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重視義,老百姓就不敢不服從;在上位者只要重視信,老百姓就不敢不用真心實情來對待你。如果能夠做到這樣,四方的老百姓都會背負著兒女前來投奔,哪里還用得著你自己親自種莊稼呢?”這體現(xiàn)了儒家的仁政思想及統(tǒng)治者施以恩惠、采取有利于取得民心的政治方略。題干中仁、義、禮、信等均指統(tǒng)治階級思想道德建設的內(nèi)容,忽視了與生產(chǎn)勞動的結合。故選B。9.某初中二年級一女生把男同學向其表達愛慕之意的“情書”交給了你,作為老師,你會如何處理?()①分別找該事件中的女生、男生談話,了解他們的真實想法②青春期對異性的情感是正常的心理現(xiàn)象,引導他們正確處理③對女生的行為給予肯定,擇機單獨對男生進行批評④把交上來的“情書”暫時擱置一段時間,待女生情緒平穩(wěn)后再處理A、②④B、①③C、③④D、①②答案:D解析:青春期的孩子對異性有愛慕之意,都可以理解,在這個關鍵時期,作為老師應該正確引導學生,幫助他們順利度過青春期。故選D。10.提出最近發(fā)展區(qū)理論的是()。A、維果斯基B、勞倫茲C、贊可夫D、皮亞杰答案:A解析:維果斯基認為,兒童有兩種發(fā)展水平:一是兒童的現(xiàn)有水平,即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。A項正確。B項:奧地利生態(tài)學家勞倫茲提出“關鍵期”這一概念。發(fā)展的關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果。與題干不符,排除。C項:贊可夫,蘇聯(lián)著名教育家、心理學家。他的主要著作有:《教學與發(fā)展》《教學論與生活》《和教師的談話》《論教學論研究的對象與方法》《論小學教學》等。與題干不符,排除。D項:皮亞杰是瑞士著名心理學家和哲學家,他在20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”,形成了其獨具特色的認知發(fā)展觀,并對教育產(chǎn)生了巨大的積極影響。與題干不符,排除。故選A。11.()是一項專門保護教師的權益的法律制度。A、教師申訴制度B、教育行政復議C、教育行政訴訟D、教育行政賠償答案:A解析:《教師法》中的行政法律救濟程序主要體現(xiàn)在教師的申訴制度。故選A。12.教小學生學會一套新的廣播體操的基本途徑是()。A、觀察B、講解C、討論D、練習答案:D解析:操作技能也叫動作技能,是通過學習而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式。練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié),是動作技能形成的基本條件和途徑,對技能進步有促進作用。小學生學會一套廣播體操屬于操作技能的學習,其基本途徑是練習。D項正確。A、B、C三項:均不是動作技能形成的基本條件和途徑。與題干不符,排除。故選D。13.在一節(jié)課內(nèi)完成兩項或兩項以上教學任務的課屬于()。A、單一課B、選修課C、綜合課D、活動課答案:C解析:根據(jù)不同的分類標準,可將課程分為各個類型。如,根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式可分為:分科課程和綜合課程。根據(jù)課程內(nèi)容的固有屬性可分為:學科課程和活動課程。根據(jù)課程計劃對課程實施的要求劃分為:必修課程和選修課程。單一課不屬于課程類型的分類。故排除ABD,C項入選。根據(jù)對每個課程類型概念的辨析,可得出最優(yōu)答案綜合課程?;顒诱n和選修課離題干表述較遠,易排除。故選C。14.義務教育階段的教學計劃是《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定實施的計劃,這說明義務教育階段的教學計劃具有()。A、強制性B、普遍性C、基礎性D、全民性答案:A解析:義務教育階段的教學計劃不是普通的教學計劃,其制定的依據(jù)是《中華人民共和國義務教育法》,因此具有強制性。故選A。15.班集體建設的核心力量是()。A、班主任B、班級干部C、班級成員D、為班級工作的積極分子答案:B解析:班干部是班主任的得力助手,是班集體建設的核心力量。B項正確。A項:班主任不屬于班級建設的核心力量,而是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯(lián)系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家庭和社會的橋梁。與題干不符,排除。C、D兩項:均屬于班集體成員,但不是核心力量。與題干不符,排除。故選B。16.埃里克森的人格發(fā)展理論的基本內(nèi)容中,勤奮對自卑的沖突應是()的心理沖突。A.嬰兒期B.兒童期C.學齡初期D.學齡期答案:D解析:埃里克森認為,人的一生可以分為八個既相互聯(lián)系又各不相同的發(fā)展階段。在每一個階段中都存在著某種危機或沖突。這些危機是在每一個發(fā)展階段隨著個體生理的成熟和社會任務的改變而相繼出現(xiàn)的,是每一個發(fā)展階段的標志。(1)嬰兒期(0~1歲):信任和懷疑的心理沖突;(2)兒童期(1~3歲):自主與害羞和懷疑的沖突;(3)學齡初期(3~5歲):主動對內(nèi)疚的沖突;(4)學齡期(6~12歲),勤奮對自卑的沖突;(5)青春期(12~18歲):自我同一性和角色混亂的沖突;(6)成年早期(18~25歲):親密對孤獨的沖突;(7)成年期(25~65歲):生育對自我專注的沖突;(8)成熟期(65歲以上):自我完善與絕望的沖突。17.樹立正確的學生觀,對于教育工作者,特別是()意義更大。A、班主任B、科任教師C、校長D、科研組長答案:A解析:班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯(lián)系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。因此,樹立正確的學生觀,班主任的意義更大。B、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故選A。18.“春風化雨”這句話體現(xiàn)的德育方法是()。A、榜樣示范B、說服教育C、品德評價D、陶冶教育答案:D解析:陶冶教育法是通過創(chuàng)設良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。故選D。19.目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是()。A.男優(yōu)于女B.男女總體水平大致相等C.女優(yōu)于男D.男女總體水平有年齡相等,有的則不相等答案:B解析:男女智力差異表現(xiàn)在兩個方面:第一,男女智力的總體水平大致相等,但是男性智力分布的離散程度比女性大。第二,男女的智力結構存在差異,各自具有自己的優(yōu)勢領域。20.()在個體智力結構中居于核心地位。A.記憶力B.創(chuàng)造力C.元認知D.思維能力答案:D解析:思維能力在智力結構諸因素中居于核心地位,它控制并制約其他因素的發(fā)展,指揮并調(diào)節(jié)其他因素的運用。因此,正確答案是D。21.去動物園看過幾次大象,就能畫出大象的樣子。認知發(fā)展到()階段的兒童能達到這種程度。A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算答案:B解析:前運算階段的兒童開始能運用語言或其他符號代表他們經(jīng)歷過的事物,但他們的詞語或其他符號還不能代表抽象的概念,思維仍受具體直覺表象的束縛。兒童畫出見過幾次的大象,說明他們能用符號來代表他們所經(jīng)歷過的具體的事物。22.教師突然中斷講課,引起分心學生的注意。這種注意是()。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意答案:B解析:無意注意是指沒有預定目的,也不需要意志努力的注意。無意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,個體不由自主地給予關注。有意注意是指有預定目的,也需要作意志努力的注意。我們工作和學習中的大多數(shù)心理活動都需要有意注意。有意后注意是指有預定目的,但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基礎上,經(jīng)過學習、訓練或培養(yǎng)個人對事物的直接興趣達到的。23.按照教師的()要求,教師應具有先進的教學理念。A.教育專業(yè)素養(yǎng)B.人格素養(yǎng)C.學科專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)素養(yǎng)答案:A解析:教師的職業(yè)素養(yǎng)包括道德素質、知識素質和能力素質。其中知識素質包括教育專業(yè)素質和學科專業(yè)知識素質。教師應精通所教學科的專業(yè)知識,了解它的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及相鄰學科的關系,真正做到融會貫通。教師還應該掌握教育科學理論和教育教學藝術,具有先進的教育理念。24.某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的。”這個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的()。A.單向性B.雙向性C.多向性D.成員性答案:C解析:雙向性是指師生之間互送、互收、互相反饋。在課堂上主要表現(xiàn)為師問生答或生問師答等師生對話形式。多向性與雙向性互動不同的是,互動過程中除了師生之間有相互作用之外,學生之間也有相互作用和信息的雙向流通,在課堂上的常見形式是:同桌討論、小組合作學習、小組競賽等。25.主張廢除班級授課制和教科書,打破學科界限,由學生自定學習目的和內(nèi)容,自己設計單元活動的教學形式是()。A.個別教學制B.分組教學制C.道爾頓制D.設計教學法答案:D解析:克伯屈被稱為“設計教學法”之父,他強調(diào)“有目的的活動”是設計教學法的核心。所謂設計教學法,也叫單元教學法,就是設想、創(chuàng)設一種問題的情境,由學生根據(jù)自己的興趣決定學習內(nèi)容,在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關知識和解決實際問題的能力。設計教學是一種有目的、有計劃、有實際活動的學習方式。進行這種教學活動之時,一定要先設立一個實際的問題,然后由學生去擬定學習計劃與內(nèi)容,而后運用有關的具體材料,在實際活動當中去完成解決問題。26.有關過度學習的研究表明,取得最佳學習效果應為剛學會的150%。某同學背一首詩,讀12遍的時候剛好成誦,要取得最佳記憶效果,他應該再讀()。A.6遍B.8遍C.12遍D.18遍答案:A解析:根據(jù)艾賓浩斯的理論,學習量在學習領悟的基礎上增加50%時,實際效果最好,高于50%時,學習效果會降低。27.元認知策略不包括()。A.計劃策略B.整合策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略答案:B解析:元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。28.“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終身受益無窮?!闭f明教育中應重視()。A.知識的傳授B.發(fā)展學生的能力C.培養(yǎng)學生積極的心理品質D.培養(yǎng)學生良好的思想品德答案:B解析:題干意在說明教學中應重視發(fā)展學生自身的能力。29.()不屬于我國課程的具體表現(xiàn)形態(tài)。A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.綜合課程答案:D解析:在我國,課程具體表現(xiàn)為三種形態(tài):課程計劃、課程標準和教科書。30.在教育目的問題上,德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了()。A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想答案:A解析:在教育目的問題上,分為社會本位論和個人本位論。本位論是在19世紀下半葉產(chǎn)生的,代表人物有孔德、涂爾干、赫爾巴特等。赫爾巴特等人都是從社會需要來確定教育目的的,因此把他歸為社會本位論者。31.被稱為“近代科學之父”的物理學家是()。A.亞里士多德B.牛頓C.阿基米德D.伽利略答案:D解析:本題考查的是外國科技史上的代表人物及其主要成就。伽利略.伽利雷,意大利天文學家、力學家、哲學家、物理學家、數(shù)學家。他是科學革命的先驅,第一個在科學實驗的基礎上融會貫通了數(shù)學、物理學和天文學三門知識,擴大、加深并改變了人類對物質運動和宇宙的認識。并推翻以亞里士多德為代表的,依靠主觀思考和純推理方法所做出的科學結論,開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學,因此被稱為“近代科學之父”。因此,本題選D。32.某顧客到一家超市買東西,被保安人員懷疑偷拿商品,強行搜身,并未搜出贓物。該顧客將這家超市告上法庭,顧客勝訴。這是因為這家超市侵犯了顧客的()。A.知情權B.自主選擇權C.公平交易權D.人格尊嚴受尊重權答案:D解析:《消費者權益保護法》第14條規(guī)定:“消費者在購買、使用商品和接受服務時。享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。”人格尊嚴作為消費者的基本權利,是指消費者的姓名權、名譽權、榮譽權、肖像權、人身自由權等應當受到高度的尊敬和重視,不受非法侵犯。本題中保安搜顧客的身體侵犯了顧客的人格尊嚴受尊重權。33.下列公文標題符合公文寫作規(guī)范的是()。A.《XX局申請購買一批辦公用品的報告》B.《XX省人民政府關于貫徹落實國家國發(fā)〔2020〕12號文件精神的通知》C.《XX縣人民政府關于街道改造工作計劃的請示報告》D.《XX市公路管理局關于開展“路政宣傳月”工作的通知》答案:D解析:A項錯誤,根據(jù)《黨政機關公文處理工作條例》規(guī)定,“報告”是“適用于向上級機關匯報工作、反映情況,回復上級機關的詢問”的公文;“請示”是“適用于向上級請求指示、批準”的公文。故選項中公文標題使用“請示”更為合適。B項錯誤,標題中的“國家國發(fā)”語義重復,應該改為《XX省人民政府關于貫徹落實國發(fā)〔2015〕12號文件精神的通知》。C項錯誤,該公文標題同時使用了兩種公文文種,應該改為《XX縣人民政府關于街道改造工作計劃的報告》。D項正確,該標題符合公文的格式要求。因此,本題選D。34.實現(xiàn)發(fā)展目標,破解發(fā)展難題,厚植發(fā)展優(yōu)勢,必須牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。下列表述正確的是()。A.創(chuàng)新是引領發(fā)展的內(nèi)在要求,開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路B.協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的重要體現(xiàn),共享是中國特色社會主義的第一動力C.綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的本質要求D.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體答案:D解析:《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》指出,創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力,協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求,綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn),開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路,共享是中國特色社會主義的本質要求,堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展,是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體,是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn),必須貫穿于“十三五”經(jīng)濟社會發(fā)展的各領域各環(huán)節(jié)。35.幼兒常?!昂眯霓k壞事”,如:將米洗好了放在鍋里,卻沒有放水。這是幼兒思維的()所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗性答案:B解析:由于不能抓住事物的本質特征,幼兒的思維常常是片面的,會出現(xiàn)“好心幫倒忙”的情況。36.心智技能的特點是()A.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性B.觀念性、內(nèi)潛性、展開性C.物質性、外顯性、展開性D.物質性、外顯性、簡縮性答案:A37.我國《教師法》規(guī)定:教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平,并逐步提高。從教育法律規(guī)范看,該表述屬于()。A.概念性規(guī)范B.原則性規(guī)范C.技術性規(guī)范D.確定性規(guī)范答案:B38.事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同,期限一般不低于()。A.一年B.兩年C.三年D.五年答案:C解析:《事業(yè)單位人事管理條例》第十二條規(guī)定:事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同,期限一般不低于3年。故本題答案選C。39.根據(jù)新課程改革的理念,教師應該是學生學習活動的()①合作者②控制者③支配者④管理者A.①②B.②③C.③④D.①④答案:D解析:選項②和③屬于傳統(tǒng)的教師觀。40.關于我國教育道德,以下說法錯誤的是()。A.教育道德規(guī)范的內(nèi)容往往比較原和抽象B.教育道德作用的實現(xiàn)主要依靠外在的強制力量C.教育道德主要關注人的行為動機本身是否善良、高尚D.教育道德旨在引導人們追求具有利他主義和奉獻精神的理想人格答案:B41.王某和陳某有宿怨,故預備殺害陳某。一日,王某在街上偶遇陳某,便對陳某揚言:“我遲早要殺掉你的,你等著瞧吧?!蓖跄车男袨閷儆?)。A.犯罪未遂B.犯罪預備C.犯罪既遂D.以上都不是答案:D解析:本題考查的是法律法規(guī)。犯罪未遂是指已經(jīng)著手實行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。犯罪預備是指做實施犯罪前的準備工作,如預備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪既遂是指行為人所實施的行為已經(jīng)具備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構成要件。本題中王某的揚言只是犯意表示。因此,本題選D。42.周某和張某二人密謀共同盜竊,張某在門外望風,周某入室行竊。周某行竊時不慎碰倒水杯,將獨自在臥室熟睡的女工人驚醒,周某停止盜竊,強奸了女工人,事后與張某逃走。關于周某和張某二人的行為下列說法正確的是()。A.構成共同犯罪,均應以盜竊罪和強奸罪并罰B.周某構成強奸罪,張某構成盜竊罪C.周某構成強奸罪,張某不構成犯罪D.周某構成盜竊罪、強奸罪,張某構成盜竊罪答案:D解析:盜竊的行為是周某和張某二人基于共同的故意共同實施的,構成共同犯罪,因此周某和張某都構成盜竊罪。周某強奸女工人的行為,超出了周某和張某共同故意的范圍,因此不屬于共犯范疇,只有周某構成強奸罪。因此,本題選D。43.司法和執(zhí)法的區(qū)別在于()。A.執(zhí)法的主體與司法的主體基本上是相同的B.司法活動與執(zhí)法活動是以國家的名義對社會進行全面管理C.司法活動有嚴格的程序性要求,執(zhí)法也有程序性要求,但是沒有司法嚴格D.司法活動具有主動性,執(zhí)法則具有較強的被動性答案:C解析:本題考查法理學。C項正確,司法活動有嚴格的程序性要求,司法機關的活動一般都有相應的較為嚴格的程序性規(guī)定。而執(zhí)法活動雖然也有相應的程序規(guī)定,但其程序性規(guī)定沒有司法活動那樣嚴格和細致。故正確答案為C。44.目前,越來越多的人拋開了“買不起才租”的舊觀念,過起了“租生活”?!白馍睢辈粌H能花最少的錢享受最大的快樂,而且使過去的“買-用-扔”單線型消費變?yōu)楝F(xiàn)在的“租-用-退”循環(huán)型消費。這里的“租生活”()。A.提高了商品的價值,符合綠色消費原則B.降低了商品的價格,體現(xiàn)求實消費心理C.體現(xiàn)求實消費心理,符合綠色消費原則D.提高了商品的價值,體現(xiàn)求實消費心理答案:C解析:本題考查商品與貨幣。A、D項,商品價值量由社會必要勞動時間決定,而“租生活”不會提高商品的價值量,故AD項錯誤,排除;B項,影響商品價格的因素有商品價值、供求關系、政府政策、市場上紙幣發(fā)行量的多少等,“租生活”只是一種消費方式,不影響商品價格,故錯誤,排除;C項,“租生活”符合求實消費心理,也符合綠色消費的原則,故正確,當選。因此,選擇C選項。45.小麗一家三口出國自助旅游,提前在網(wǎng)絡上預定了標價為1500元的套間,先預支押金200元,到酒店后再支付剩余的1300元房費,旅游過程中購買金飾花費5000元。請問,這里的押金200元、房費1300元還有購買金飾5000元,分別行使貨幣()職能。A.價值尺度;流通手段;支付手段B.支付手段;價值尺度;貯藏手段C.流通手段;支付手段;價值尺度D.支付手段;流通手段;流通手段答案:D解析:預支押金200元,此時錢是先給付,行使的是支付手段;房費1300元是錢貨互易同時進行,因此是流通手段;購買金飾也是錢貨互易同時進行,因此是流通手段。故正確答案為D。46.王某在一商場見一婦女購買衣服正欲付款,便上前一把抓過該婦女手中的錢,并罵:“不像話,不和我商量就來買東西?!蓖跄车男袨闃嫵?)。A.搶劫罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.招搖撞騙罪答案:B解析:本題考查的是法律法規(guī)。王某趁他人不備,公然奪取他人財物,雖然其假借熟識被害人的口吻,但是不能掩蓋其非法占有的目的,而且使用的也是公然奪取的手段,應當以搶奪罪論處。因此,本題選B。47.根據(jù)《治安管理處罰法》,下列不屬于治安管理處罰種類的是()。A.罰款B.行政拘留C.警告D.吊銷許可證答案:D解析:本題考查治安管理處罰的種類?!吨伟补芾硖幜P法》第十條規(guī)定:治安管理處罰的種類分為:(一)警告;(二)罰款;(三)行政拘留;(四)吊銷公安機關發(fā)放的許可證。D項錯誤,吊銷公安機關發(fā)放的許可證屬于治安管理處罰的種類,吊銷許可證不屬于治安管理處罰的種類。本題為選非題,故正確為D。48.下列法律諺語與其蘊含的法學理念對應正確的是()。A.法無明文授權不得為——人的權利根源于法條B.在法律面前人人平等——人的自由不能被剝奪C.遲來的正義不是正義——效率是法的價值目標D.民若不告則官必不究——訴權只能由個人行使答案:C解析:“法無明文授權不得為”主要是針對國家行政行為而言的,是指國家權力機關應當嚴格按照法律的規(guī)定作為,這是對公權力的警惕和制約,A項錯誤?!霸诜擅媲叭巳似降取闭f的是在法律面前每個人的地位是一樣的,而不是說人的自由不能被剝奪。事實上,人在觸犯相關法律的情況下,是有可能被剝奪政治權利和自由的,B項錯誤。“遲來的正義”說明在事件發(fā)生之時,法律沒有起到應有的維護正義的作用,導致了事件發(fā)生當時的不正義,所以強調(diào)的是效率的重要性,C項正確?!懊袢舨桓鎰t官必不究”,主要針對的是民事訴訟和刑事訴訟中的自訴案件,D項錯誤。除了自訴案件外,還有公訴案件,故訴權也可以由檢察院行使。故本題正確答案C選項。49.某教師經(jīng)常體罰學生,學校對他的這種行為進行過多次批評和教育,但他屢教不改。在這種情形下,學校可以給予他的最嚴重處罰是()A.通報批評B.扣發(fā)工資C.高職低聘D.解聘答案:D50.曾某為“找點樂子”對陳某實施搶劫,陳某為保命將自己的背包交給曾某,曾某就放過陳某。當?shù)毓矙C關在曾某回家的路上將其抓獲,并在包中搜出150克嗎啡,曾某的行為構成()。A.販毒罪B.吸毒罪C.盜竊罪D.搶劫罪答案:D解析:本題考查刑法分則。根據(jù)《刑法》第二百六十三條,以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的為搶劫罪,根據(jù)題意,曾某的行為構成搶劫罪既遂,犯罪對象是毒品不影響搶劫罪構成。D項正確。因此,選擇D選項。二、多選題1.下列選項中,體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性的有()。A、馬卡連柯說“教育技巧的必要特征之一就是要有隨機應變的能力”B、同一篇課文在面對不同的班級時,李老師都采用不同的方法進行教學C、語文老師不僅通過課文教授學生知識,也通過課文培養(yǎng)學生的思想品德D、政治老師每晚都要在宿舍里將學生的作業(yè)批改完才休息答案:AB解析:教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面:(1)因材施教。教師要對學生提出不同的要求,采用不同的教育教學方法。(2)教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果,教師還要嘗試新的教學方法,進行教學方法的變換或改革。(3)教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。選項中,A項體現(xiàn)了教師的教育機智,B項體現(xiàn)了教師在教學方法上的不斷更新。因此,A、B兩項正確。C項:教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面:(1)教育目的的全面性;(2)教育任務的多樣性;(3)勞動對象的差異性。語文老師不僅通過課文教授學生知識,也通過課文培養(yǎng)學生的思想品德體現(xiàn)了教師教育任務的多樣性。與題干不符,排除。D項:廣延性是指空間的廣延性,連續(xù)性指的是時間的連續(xù)性。政治老師每晚都要在宿舍里將學生的作業(yè)批改完才休息,體現(xiàn)了教師勞動的連續(xù)性與廣延性。與題干不符,排除。故選AB。2.概括而言,當前我國教師存在的心理問題按照形式主要分為()四類。A、認知問題B、情緒問題C、個性問題D、行為問題答案:ABCD解析:有關調(diào)查研究表明,盡管教師群體中多數(shù)人的心理健康狀況良好,但無論國內(nèi)還是國外,教師的心理問題是客觀存在著的。概括起來,當前我國教師主要存在認知問題、情緒問題、個性問題和行為問題這四類心理問題。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。3.從2010年起,中小學、幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”)始終堅持()的宗旨,探索了一條中小學、幼兒園教師素質能力提升的中國道路。A、精準培訓B、示范引領C、促進改革D、雪中送炭答案:BCD解析:《教育部-財政部關于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(2021—2025年)的通知》答記者問指出:2010年起,教育部、財政部聯(lián)合實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”),十余年來,堅持“示范引領、雪中送炭、促進改革”的宗旨,基本實現(xiàn)了對中西部農(nóng)村義務教育學校和幼兒園教師的全覆蓋,引領帶動形成“國培—省培—市培—縣培—校培”五級聯(lián)動的新型教師培訓網(wǎng)絡,打造了一支高水平、專業(yè)化的教師培訓專業(yè)隊伍,探索了一條中小學教師素質能力提升的中國道路。B、C、D三項正確。A項:為干擾項。與題干不符,排除。故選BCD。4.課程目標的特點有()。A、時限性B、具體性C、預測性D、可操作性答案:ABCD解析:課程目標具有時限性、具體性、預測性、可操作性等特點。故選ABCD。5.在新的歷史時期,團干部的作用主要體現(xiàn)在()。A、核心作用B、表率作用C、橋梁和紐帶作用D、監(jiān)督和促進作用答案:ABC解析:團干部是學生的核心和教師的助手,團干部是學校的“管理者”,團干部是師生間、上下級團組織間的橋梁。同時,團干部還應起到青年領袖的作用,給廣大團員青年做出榜樣。A、B、C三項正確。D項:不屬于團干部的作用。與題干不符,排除。故選ABC。6.新一輪基礎教有課程改革中,哪些做法體現(xiàn)了課程體系在整體上謀求走向綜合化()。A、密切課程內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系B、從小學三年級至高中設置非學科的“綜合實踐活動”課程C、設置許多“綜合性學科”,推進課程綜合化,對舊有課程結構進行改造D、各分科課程都嘗試綜合化改革,強調(diào)科學知識同生活世界的交匯理性認識同感性經(jīng)驗的融合、知識學習和知識運用的結合答案:BC解析:課程體系在整體上謀求走向綜合化,具體表現(xiàn)為:首先,從小學三年級至高中設置非學科的“綜合實踐活動”課程,這課程所堅持的基本理念之一就是反映兒童生活的完整性,克服當前基礎教育課程脫離兒童自身生活和社會生活的傾向,幫助學生在生活世界中選擇感興趣的探究主題,過自己的有價值的生活。其次,新課程還設置了許多“綜合性學科”,著意推進課程的綜合化,對舊有的課程結構進行改造。再次,各分科課程都在嘗試綜合化的改革,強調(diào)科學知識同生活世界的交匯,理性認識同感性經(jīng)驗的融合。A項和D項中的“知識學習和知識運用的結合”末體現(xiàn)。故選BC。7.課程的文本形式主要表現(xiàn)為()。A、學科設置B、課程計劃C、課程標準D、教科書答案:BCD解析:課程的文本形式主要表現(xiàn)為課程計劃、課程標準和教科書。故選BCD。8.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面是()。A.表美B.道美C.風格美D.形體美答案:B解析:“表美”是指師表美的外在方面;“道美”指師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面;“風格美”是美的內(nèi)外兩個方面的合成。9.童年期思維的基本特點包括()。A、經(jīng)歷一個質變過程B、沒有發(fā)生質變C、不能擺脫形象性的邏輯思維D、邏輯思維可以擺脫形象答案:AC解析:童年期一般指7-11、12歲這個階段,正是兒童進入小學學習時期。童年期的思維特點是以形象思維為主,并逐步向抽象思維發(fā)展,對抽象的事物不易理解,因此不能擺脫具體形象。其中,10歲是思維從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期,是思維發(fā)展過程中的質變。A、C兩項正確。B、D兩項:均不屬于童年期思維的特點。與題干不符,排除。故選AC。10.我國學校課程的具體表現(xiàn)形式有()。A、教學進度計劃B、課程標準C、課程計劃D、課外輔導答案:BC解析:目前在我國,中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教材三部分組成。故選BC。11.現(xiàn)代教育的公共性特征主要有()。A、公平性B、公益性C、免費性D、大眾性答案:AD解析:教育公共性的一種含義是指現(xiàn)代教育成為面向整個社會的公共事業(yè),它面向全體人民,為全體人民服務,即體現(xiàn)大眾性。另外教育的公共性也指教育的公平性,即在提高大眾素質的基礎上培養(yǎng)精英。故選AD。12.下列哪項屬于教師必須依照和貫徹的教學原則?()A.目的性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進原則答案:ABCD解析:我國中小學常用的教學原則有:目的性原則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性與發(fā)展理論思維相結合原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、統(tǒng)一要求與因材施教相結合的原則。13.以下屬于學生的義務的是()。A.勤工儉學B.遵守法律、法規(guī)C.努力學習,完成規(guī)定的任務D.遵守所在學?;蚱渌逃龣C構的管理制度答案:BCD解析:根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條的規(guī)定,受教育者應當履行下列義務:(1)遵守法律、法規(guī);(2)遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;(3)努力學習,完成規(guī)定的學習任務;(4)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。14.教學目標包括的幾個層次是()。A.教材目標B.課程目標C.學科目標D.課堂教學目標答案:BD解析:教學目標可以分為三個層次:一是課程目標;二是課堂教學目標;三是教育成才目標,這也是教學的最終目標。15.課堂教學中學生的問題行為一般包括()。A.品行方面的問題行為B.學習方面的問題行為C.人格方面的問題行為D.生活方面的問題行為答案:AC解析:課堂問題行為的類型按照不同的標準有多種分法,其中最普遍的一種是根據(jù)學生行為表現(xiàn)的傾向將客觀問題行為劃分為外向性問題行為、內(nèi)向性問題行為兩種。外向性問題行為,即學生品行方面的問題行為;內(nèi)向性問題行為,即學生人格方面的問題行為。16.學生掌握了英語語法之后,可能反過來對掌握漢語語法起到干擾作用,這是一種()。A.負遷移B.順向遷移C.正遷移D.逆向遷移答案:AD解析:負遷移指兩種學習之間的相互干擾、阻礙。學生掌握了英語語法之后,對掌握漢語語法起了干擾作用,這是一種負遷移。而逆向遷移是后續(xù)學習對先前學習的影響。17.班杜拉將強化方式分為()。A、直接強化B、替代強化C、自我強化D、負強化答案:ABC解析:班杜拉將強化分為:①直接強化:觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。②替代性強化:觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。③自我強化:觀察者能觀察自己的行為,并根據(jù)自己的標準進行判斷,由此強化或處罰自己。A、B、C三項正確。D項:負強化是斯金納的操作性條件作用論中提出的一個概念,指的是擺脫一個厭惡刺激,從而增強其行為出現(xiàn)的概率。與題干不符,排除。故選ABC。18.在教小學數(shù)學“按比例分配”時,教師在講新課前向全班提問,“把12棵樹分給兩個組去栽,每個小組分幾棵?”學生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學眉頭微造,就提醒說:“大家要認真思考,有同學可能把你們的答案推翻了哦?!睂W生們于是開始思考,很快包括孫同學在內(nèi)的幾個學生舉手,孫同學起來回答說:“老師,每組分6棵不一定對?!苯處熅o接著問:“為什么?”孫同學繼續(xù)說:“因為題中沒有說怎么分,如果平均分,每組可以分6棵;如果不平均分,就有多種分法?!苯處煯敿凑f:“說得好。過去我們學的都是平均分,今天我們要學的不是平均分?!比缓笤诤诎迳蠈懗隽恕鞍幢壤峙洹?。關于該教師的教學,以下說法正確的有()。A.采用了啟發(fā)式教學B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學習理論C.采取了讓學生感知實物來激發(fā)其求知

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