變體美術(shù)字課件（6篇）

變體美術(shù)字課件變體美術(shù)字課件〔通用6篇〕一作為一位出色的教師，常常需要預(yù)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我的變體美術(shù)字課件，僅供參考，大家一起來看看吧。變體美術(shù)字課件篇1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和有用價(jià)值。2、力量目標(biāo)：把握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。3、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)和培育學(xué)生的想象力、制造力，感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解把握變體美術(shù)字的變化方法及變化范圍。2、試著自己書寫變體美術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析力量，應(yīng)變力量和形象思維力量的培育，使他們能依據(jù)字體進(jìn)展敏捷合理的變體。教師預(yù)備：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等。學(xué)生預(yù)備：鉛筆、繪畫紙、橡皮、尺子、彩筆等。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探(一)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今日教師為你們帶來了幾位朋友，大家看看認(rèn)不生疏它們?(翻開課件，播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例：可口可樂、喜之郎、羊等)學(xué)生紛紛答復(fù)：生疏。師：好，這些字和我們尋常所寫的字有什么不同呢?生1：生2：答復(fù)。筆畫變長(zhǎng)，變圓，撇捺發(fā)生變化。教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點(diǎn)?學(xué)生答復(fù)：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來形象、生動(dòng)、活潑、很吸引人。(局部學(xué)生能答復(fù)出來)師(總結(jié))：同學(xué)們觀看得很認(rèn)真，這種把字的筆畫進(jìn)展變化、裝飾所形成的字體，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的變體美術(shù)字。板書課題：變體美術(shù)字。(二)提醒課題課題質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，你想提出什么問題?(是什么?變體美術(shù)字是怎樣變化的?怎樣書寫?書寫時(shí)應(yīng)留意什么?)(三)教師依據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納整理如下:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)材料，思考探究以下問題。1、依據(jù)賞識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們來談一下，這些文字有哪些變化范圍呢?2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，要求：?qǐng)依據(jù)字形、筆畫、構(gòu)造、變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字：胖海、電、花、裂、震、火進(jìn)展變化。給大家三分鐘時(shí)間，快速地來變一變。3、在賞識(shí)過程中，請(qǐng)同學(xué)們考慮，變體字的變化方法有那些?二、解疑合探自探完畢后，讓學(xué)生在全班匯報(bào)自探結(jié)果。學(xué)困生匯報(bào)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)判。假設(shè)覺察學(xué)生在自探過程中有困難的問題，可以組織學(xué)生合作探究。1、變體美術(shù)字是在宋體、黑體根底上轉(zhuǎn)變字形、筆畫外形與構(gòu)造，加以裝飾變化而成。生發(fā)言，師總結(jié)：字形的變化：把方形字體變長(zhǎng)、扁或其它外形圓形、方形、長(zhǎng)方形、扇形、平行四邊形等。筆畫的變化：主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是根本不變。構(gòu)造的變化：有意識(shí)地將字的局部構(gòu)造進(jìn)展夸大、縮小或移位，轉(zhuǎn)變字的重心等。了解完成后，同學(xué)們?cè)囈辉?，生疏字體。2、出示多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例，由學(xué)生爭(zhēng)論分析，在此根底上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的方法：① 筆畫裝飾② 背景裝飾③ 連筆④ 折帶⑤ 象形⑥ 陰影、倒影3、展現(xiàn)局部學(xué)生優(yōu)秀作品請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的同學(xué)上前面來講解自己的設(shè)計(jì)思路表揚(yáng)樂觀參與的學(xué)生，同時(shí)強(qiáng)調(diào)變體美術(shù)字設(shè)計(jì)中的精彩之處，鼓舞學(xué)生的樂觀思考，努力創(chuàng)。提出設(shè)計(jì)中的缺乏之處及修改意見，同時(shí)提出期望及建議。4、即時(shí)練習(xí)(經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，即是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是翻開學(xué)生思維。)教師以漢字“雪”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計(jì)，鼓舞學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最終出示“雪”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一，學(xué)生對(duì)這個(gè)方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見，對(duì)于學(xué)生的不同見解，教師要賜予確定，并鼓舞其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法，以拓寬思路。三、質(zhì)疑再探學(xué)了這節(jié)課，你還有什么疑問或不明白的地方，請(qǐng)舉手提問。問題預(yù)設(shè)：1、變體美術(shù)字還有其他的用途嗎?針對(duì)學(xué)生提出的問題，師生共同探究解決。四、拓展運(yùn)用(一)生自編題并擇優(yōu)展現(xiàn)運(yùn)用剛剛學(xué)過的變體美術(shù)字的學(xué)問，把自己寵愛的字和詞，設(shè)計(jì)成有創(chuàng)意的字體。(二)師出示練習(xí)題嘗試設(shè)計(jì)自己的名字，具有共性化和藝術(shù)性。(多媒體上出示相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。)學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)展表現(xiàn)。(依據(jù)學(xué)生的要求，參加了姓名設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計(jì)，到達(dá)了學(xué)以致用的目的，學(xué)生心情很高，格外情愿完成)(三)課堂總結(jié)通過對(duì)變體字的了解與生疏，以后我們可以在我們的生活中很多地方進(jìn)展應(yīng)用。生活中有很多美，缺失的是覺察美的眼睛，今日我們學(xué)會(huì)了把一般美術(shù)字變成了自已寵愛的變體美術(shù)字。生活中還有很多美等著我們?nèi)ビX察，去賞識(shí)，去制造，讓我們一起努力去制造更好的明天吧。變體美術(shù)字課件篇2教學(xué)內(nèi)容：變體美術(shù)字〔一〕課型：綜合課教學(xué)目的：1.啟發(fā)和培育學(xué)生的想象力、制造力；學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的根本學(xué)問，側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化；把握筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。課前預(yù)備：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師：請(qǐng)同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，我們開頭上課。師：上課！同學(xué)們好！〔有力地〕生：教師好！師：請(qǐng)坐。二、提醒課題：師：今日這一節(jié)美術(shù)課，教師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩@兩位朋友是誰呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。師：[多媒體展現(xiàn)]〔“喧鬧歡送”“天府可樂”變體美術(shù)字〕師：好，同學(xué)們，你們生疏屏幕上的字嗎？這些字和我們尋常所寫的字有什么不同呢？生1：〔“喧鬧歡送”有的筆劃變圓了，有的筆劃拉長(zhǎng)并連接了起來?！成?：〔“天府可樂”的“樂”字是繁體字，最終的捺筆變成了一個(gè)可樂罐?！硯煛部偨Y(jié)〕：同學(xué)們觀看得很認(rèn)真，這種把字的筆畫進(jìn)展變化、裝飾所形成的字體，就是變體美術(shù)字。三、教學(xué)授：師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第八頁，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真區(qū)分一下，書上的十二幅圖都表示一個(gè)什么字呢？師：[多媒體展現(xiàn)]〔課本的十二例變體的“花”字〕生：都是一個(gè)“花”字。師：同學(xué)們知道嗎？這些秀麗的“花”字表示的意思可多了，有的表示“雪花”的“花”，有的表示“桃花”的“花”，同學(xué)們是否能夠在這些變化各異的“花”字里，找出表示不同意義的“花”來呢？請(qǐng)同學(xué)來說一說。生1：其次例表示“雪花”的“花”；生2：第十一例表示“桃花”的“花”。師：好，現(xiàn)在我們離開課本，大家輕輕的可以閉上眼睛想一想，在同學(xué)們的身邊有沒有看到過其它的變化奇異的變體美術(shù)字呢？〔教師提示：譬如商店、小吃店等〕1：煤氣灶上的“火”字；生2：“祝?！钡摹案！弊掷镉幸活w紅紅的心。師：同學(xué)們尋常呀只要多做有心人，就會(huì)覺察很多很多變化奇異的變體美術(shù)字。師：好，現(xiàn)在教師又給同學(xué)們帶來了兩位朋友。請(qǐng)看大屏幕。師：[多媒體展現(xiàn)]〔“動(dòng)腦筋”、“豐收年”的變體美術(shù)字〕師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并想一想：你覺察它們的哪些筆畫發(fā)生了變化呢？為什么要這樣來變化呢？請(qǐng)同學(xué)來說一說。生1：“動(dòng)腦筋”中的“動(dòng)”字，點(diǎn)的筆畫變成了一個(gè)大大的問號(hào)。師：那么，它為什么要這樣來變化呢？生1：由于，大大的問號(hào)表示小朋友摸著大大的腦袋，樂觀的思考問題。師：“豐收年”這一例請(qǐng)同學(xué)來說一說。生2：秋天到了，稻田里的稻子熟了，谷穗兒黃澄澄的，又是一個(gè)豐收年。“豐收年”這三個(gè)字中的豎筆畫，變成了黃澄澄的谷穗兒，真形象，真生動(dòng)，真得意。師：通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用一句簡(jiǎn)短的話來說一說變體美術(shù)字有作用呢？〔提示課本上的話〕生：經(jīng)過裝飾變化過的字體更加形象，更生動(dòng)。師：同學(xué)們既然知道變體美術(shù)字有這么大的作用，那么大家想不想跟著電腦教師一起來設(shè)計(jì)變體美術(shù)字呢？請(qǐng)看大屏幕。師：[多媒體展現(xiàn)]〔“冰天雪地”四個(gè)字〕師：隆冬的季節(jié)，處處是冰處處是雪，好冷??！你可以怎樣來設(shè)計(jì)呢？生1：我可以把“冰”的兩點(diǎn)變成兩塊冰；生2：我把“天”上面的一橫變成一片云彩；生3：我把“雪”字的兩點(diǎn)變成兩片雪花。師：看來同學(xué)們都很聰明，下面我們來看一看電腦教師是怎樣來設(shè)計(jì)的呢？師：[多媒體展現(xiàn)]〔“冰天雪地”的變化過程〕師生：〔得出結(jié)論〕字的筆畫沒有變化，在字的筆畫上用雪作了裝飾。師：好，下面我們?cè)賮砜匆焕?。［多媒體展現(xiàn)］〔“星星”兩個(gè)字?！硯煟骸靶切恰眱蓚€(gè)字可以怎么來設(shè)計(jì)呢？生１：把“星星”的橫筆畫和豎筆畫去掉，變成星星地外形。生２：在“星星”得筆畫里面用各式各樣的星星來裝飾。生３：用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個(gè)字。師：好，下面我們來看一看電腦教師是怎樣來設(shè)計(jì)呢？師：［多媒體展現(xiàn)］〔“星星”的變化過程?！硯煟和瑢W(xué)們的設(shè)計(jì)思路還真多，下面我們就親自動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)和繪制變體美術(shù)字。師：［多媒體展現(xiàn)］小練習(xí)：利用直尺、水彩筆等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例，設(shè)計(jì)并繪制成變體美術(shù)字。［多媒體音樂］。生：認(rèn)真繪制。師：巡回輔導(dǎo)。師：展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生拿作業(yè)上實(shí)物投影展現(xiàn)，并提問：你是怎么來想的呢？生１：我的“火”字是這樣來設(shè)計(jì)的：用一團(tuán)一團(tuán)的火來組合成一個(gè)“火”字。生２：我的“果”字是這樣來設(shè)計(jì)的：這里我畫了一只蘋果，這里我畫了一個(gè)香蕉，那里我畫了一竄串葡萄， 看起來像“果”字，四周我還畫了兩張嘴，好象在吃這些水果。生３：我的“雨”字是這樣來設(shè)計(jì)的：上面的一橫變成了一片云，下面的四點(diǎn)變成了很多雨點(diǎn)。生４：我在“日”字的里面畫了一個(gè)紅紅的太陽。師：同學(xué)們都設(shè)計(jì)的很好。四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)：師：今日這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字的有關(guān)學(xué)問，知道了變體美術(shù)字的特點(diǎn)和作用，還學(xué)會(huì)了自己來設(shè)計(jì)變體美術(shù)字。下面我們就來開展一個(gè)競(jìng)賽，同學(xué)們?nèi)フ乙恍┳?，自己來設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，看誰設(shè)計(jì)得又快又好，想象力最豐富。生：認(rèn)真繪制。師：［多媒體音樂］師：巡回輔導(dǎo)。師：展現(xiàn)局部?jī)?yōu)秀學(xué)生作業(yè)。師：好，今日的課我們就上到這里，下課！變體美術(shù)字課件篇3一、教學(xué)內(nèi)容：《變體美術(shù)字》——工藝二、教學(xué)目的：使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的應(yīng)用和變化的規(guī)律，并學(xué)寫變體美術(shù)字。三、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)“變”的構(gòu)思和審美的力量，按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原則加以變化。四、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生把握同一類型的筆畫變化要全都，字形變化要讓別人看得懂。五、教學(xué)教具：變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。六、教學(xué)過程：一、相入課：出示學(xué)生作業(yè)，總結(jié)前課學(xué)寫宋體美術(shù)字的狀況，確定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，以鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。二、講授課：出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美術(shù)字的異同。教師小結(jié)：變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的根底上，把筆畫、字形作了轉(zhuǎn)變或夸大，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時(shí)依據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用豐富的`想象力，對(duì)字形、筆畫、構(gòu)造進(jìn)展奇異的藝術(shù)處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從而到達(dá)強(qiáng)化字精神含義的目的。三、講授變體美術(shù)字的寫法：講演結(jié)合，先說明變體美術(shù)字的有用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)計(jì)和書寫方法。重提出：筆形的變化、講究有用性、可讀性、藝術(shù)性等。板書：特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。用途：多用于廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書籍的書名等。四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本字例作評(píng)議，以拓寬學(xué)生對(duì)變體字“變”的思路。五、學(xué)生進(jìn)展作業(yè)，教師輔導(dǎo)：選一個(gè)字或一個(gè)詞，如“浪花”或短句“向前進(jìn)”、“改革開放”等，依據(jù)文字的內(nèi)涵來構(gòu)思“變”的形式。使其體會(huì)變體美術(shù)字的適應(yīng)性。六、評(píng)講：對(duì)根本把握寫變體美術(shù)字的學(xué)生賜予鼓舞。七、板書：變體美術(shù)字特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。用途：廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書名。變體美術(shù)字課件篇4第一教時(shí)一、賞識(shí)1、賞識(shí)課本內(nèi)的變體美術(shù)字2.進(jìn)展分析、講解，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣。二、具體介紹變體美術(shù)字1、介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟，變化過程；2、導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)重點(diǎn)：回憶筆劃、間架和同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細(xì)統(tǒng)一。三、重點(diǎn)指導(dǎo)指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計(jì)、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。著重進(jìn)展筆劃變化的啟發(fā)和示范。四、同學(xué)練習(xí)同學(xué)試進(jìn)展變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)——“慶祝六一”五、巡察指導(dǎo)六、同學(xué)完成設(shè)計(jì)院稿。七、展現(xiàn)、溝通讓設(shè)計(jì)好的同學(xué)上講臺(tái)說說自身的設(shè)計(jì)思路、方法、過程。八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿研討。其次教時(shí)一、作業(yè)講評(píng)、進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)。二、賞識(shí)1、再次讓同學(xué)賞識(shí)課本內(nèi)范例和課件范例2、啟發(fā)同學(xué)進(jìn)展美術(shù)字的變形、裝飾、顏色、美化的思維，以求發(fā)生更好的效果。三、安排練習(xí)內(nèi)容安排變體美術(shù)字設(shè)計(jì)作業(yè)〔讓同學(xué)自身定主題文字〕。要求：字型變化有序，裝飾美觀。四、同學(xué)練習(xí)1.同學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)開頭2、進(jìn)展針對(duì)性指導(dǎo)3、對(duì)好的、有意的設(shè)計(jì)進(jìn)展表揚(yáng)，進(jìn)一步來啟發(fā)其他同學(xué)。五、同學(xué)完成作業(yè)六、安排下一節(jié)課的預(yù)備工作。變體美術(shù)字課件篇5一、教材分析《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《美術(shù)》〔人教版〕七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，有用價(jià)值高，是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習(xí)中，變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣，也是應(yīng)用最廣泛、有用性最強(qiáng)的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的根底上，將字形、筆畫、構(gòu)造奇異地進(jìn)展變化，使其生動(dòng)活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過變體之后，千姿百態(tài)、千變?nèi)f化，是一種藝術(shù)的創(chuàng)。字體的變化類型很多，主要有字形的變化、筆畫的變化和立體扮裝飾等。在教學(xué)中，重點(diǎn)是要讓學(xué)生把握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧，培育學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美力量。變體美術(shù)字雖然具有生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，可是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生留意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識(shí)別等變化原則，否則就不能起到藝術(shù)效果。學(xué)生分析初一學(xué)生具備肯定的觀看力量和表現(xiàn)力量，有較強(qiáng)的形象思維力量、探究力量和創(chuàng)意識(shí)。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的根本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)供給了良好的前提條件。學(xué)生在書寫變體美術(shù)字之前會(huì)覺得簡(jiǎn)潔易畫，真正作業(yè)時(shí)又會(huì)覺得要畫好并不簡(jiǎn)潔。所以，在教學(xué)中要留意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、加強(qiáng)練習(xí)，在實(shí)踐中提高書寫變體美術(shù)字的力量。教學(xué)方法(一〕圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，這樣才能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望?！捕硨W(xué)問要點(diǎn)的講解，承受提出問題──賞識(shí)實(shí)例──分析爭(zhēng)論──學(xué)生答復(fù)──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測(cè)的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性生疏上升到理性生疏，最終由理性生疏指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的仆人?！踩匙鳂I(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，表達(dá)時(shí)效性，學(xué)問來源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，也增加他們的興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和有用價(jià)值。技能目標(biāo)：把握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的根本學(xué)問、技巧、方法。教學(xué)難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、構(gòu)造等漢字基本特征，敏捷、合理地進(jìn)展變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，到達(dá)創(chuàng)的目的。5.教學(xué)預(yù)備〔一〕變體美術(shù)字圖例?！捕扯嗝襟w教學(xué)課件。〔三〕收集生活中常見的變體美術(shù)字?！菜摹钞嫾?、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。二、教學(xué)設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入(一〕師：知道教師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術(shù)的，我覺得對(duì)與美術(shù)教師來說這個(gè)寫法太一般了，一點(diǎn)都表達(dá)不了我的藝術(shù)才能，今日教師想來個(gè)不一樣的寫法，我把這三個(gè)字來個(gè)創(chuàng)意大變身，不是寫出來而是畫出來，出示自己的范畫?！捕痴覅^(qū)分師：同學(xué)們覺得這樣好玩嗎？比較這兩個(gè)名字有什么不一樣？生：答?！踩硯煟和瑢W(xué)們想不想把自己的名字寫的和教師一樣好玩的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計(jì)，把一般的文字變得更形象、更獨(dú)特。讓每一位同學(xué)都能畫出自己秀麗的名字。〔出示課題：變體美術(shù)字設(shè)計(jì)〕教授課〔一〕出示課件什么是美術(shù)字？美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的有用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不行缺少的工具，如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字?！捕硯煟悍治龊隗w與宋體的區(qū)分與寫法，出示課件“永”字的筆畫寫法。生：總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)分。并介紹宋體字的由來。深入探討〔一〕什么是變體美術(shù)字？有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)展夸大、縮小、移位來獲得穎的效果?！捕匙凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法。①字形變化:轉(zhuǎn)變字體的外形。②形象變化:將整個(gè)字作形象化處理。③裝飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。⑤立體變化:畫出字的三維空間感?！踩匙凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完善的藝術(shù)特點(diǎn)?；?dòng)爭(zhēng)論師：出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們爭(zhēng)論是哪種形式〔課件：編、云〕生：思考并答復(fù)5.作品賞識(shí)師：出示課件幾幅變體美術(shù)字，讓同學(xué)們賞識(shí)并猜猜是什么字。生：溝通賞識(shí)。6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)〔一〕嘗試設(shè)計(jì)自己的名字。〔二〕查找自己寵愛的字、詞，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。要求：寫出設(shè)計(jì)意圖