審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)13篇

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審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇1

一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)終止，通過(guò)這一周的審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺，以下是對(duì)審計(jì)大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

一、實(shí)訓(xùn)的意義。

我們都領(lǐng)會(huì)審計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。我們只憑借理論學(xué)識(shí)是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論學(xué)識(shí)去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們可以察覺(jué)自己存在的問(wèn)題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請(qǐng)教，以解決問(wèn)題。從而，以奠定良好的專(zhuān)業(yè)根基，也為以后的工作做了鋪墊，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取學(xué)識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出付出。通過(guò)實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù)。

我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個(gè)測(cè)驗(yàn)，通過(guò)這五個(gè)測(cè)驗(yàn)，我們要掌管審計(jì)方法的應(yīng)用，內(nèi)部操縱的測(cè)試與評(píng)價(jià)，審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析，審計(jì)報(bào)告等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，根本上完成了這五個(gè)測(cè)驗(yàn)。由于一個(gè)暑假?zèng)]有看審計(jì)了，有些學(xué)識(shí)忘卻了，通過(guò)復(fù)習(xí)，翻閱書(shū)本和向同學(xué)請(qǐng)教，終于完成了以上的任務(wù)。

三、實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

1、自主學(xué)習(xí)。

實(shí)訓(xùn)期間不像我們平日的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)視我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們務(wù)必自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。遇到問(wèn)題時(shí)，只要找到老師，她是會(huì)扶助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。

2、積極的態(tài)度。

在實(shí)訓(xùn)期間確實(shí)是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，由于每天面對(duì)的都是同一門(mén)課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱心，對(duì)學(xué)識(shí)的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)測(cè)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好。

3、團(tuán)隊(duì)精神。

在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們要學(xué)會(huì)與人溝通，交流，由于有時(shí)候只有通過(guò)不斷地議論和交流彼此的觀法，這樣才能達(dá)成測(cè)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要盡自己最大的才能去扶助同學(xué)，由于從中我們也是收益的，我們也會(huì)收獲不少東西。

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。

在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周更加深有體會(huì)，原以為學(xué)到了一些書(shū)本學(xué)識(shí)就可以了，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的書(shū)本學(xué)識(shí)，只是理論學(xué)識(shí)，我們只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì)計(jì)工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四、存在的缺乏。

1、根基學(xué)識(shí)不夠堅(jiān)韌。

審計(jì)學(xué)這門(mén)課是在根基會(huì)計(jì)，

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，本金會(huì)計(jì)，管打理計(jì)等學(xué)科的根基上開(kāi)設(shè)的。由于在過(guò)去的日子里，有些根基學(xué)識(shí)還是不夠堅(jiān)韌的，因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門(mén)課程帶來(lái)有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我察覺(jué)了缺乏之處，賦予實(shí)時(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)定，終于根本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)。

2、莽撞大意。

在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是莽撞。在測(cè)驗(yàn)四的案例八那題，要求重新編制利潤(rùn)表，我在編制的過(guò)程中，有好幾個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果展現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)幾次檢查和向同學(xué)請(qǐng)教，才察覺(jué)是由于自己莽撞把數(shù)字算錯(cuò)了?？梢?jiàn)，只有專(zhuān)心細(xì)心才能把事情做好，更加是對(duì)于我們這些會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著專(zhuān)心細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否那么將會(huì)使工作效率大打折扣，同時(shí)對(duì)企業(yè)本身也會(huì)造成不同程度的影響。因此在我們的平日學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成專(zhuān)心細(xì)心的好習(xí)慣。

總之，通過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我察覺(jué)了自己的缺乏之處，也收獲了不少，我將會(huì)更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科學(xué)識(shí)，切記：理論與實(shí)踐相結(jié)合!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇2

距兩公里的校區(qū)就是此次審計(jì)的集訓(xùn)地，組織方給了這樣的安置，或許是想讓我們?cè)谌粘Ｅ嘤?xùn)之余，有時(shí)間去體會(huì)一下什么叫人間美景四月天吧。時(shí)隔六年，當(dāng)再次踏入校園的那一刻，竟是這樣莫名的興奮和沖動(dòng)，熟諳的空氣、歡快的笑語(yǔ)、年輕的學(xué)子，仿佛又回到了過(guò)去老師的一聲問(wèn)好，瞬時(shí)把我們從天堂美景拉到了人間課堂。

此次審計(jì)集訓(xùn)共設(shè)有財(cái)政審計(jì)、工程造價(jià)審計(jì)、社會(huì)保障資金審計(jì)、博弈論與決策思維等6個(gè)專(zhuān)題，分別由5位老師講解。授課老師中，既有多年授課閱歷的學(xué)者教授，也有實(shí)戰(zhàn)豐富的實(shí)踐派，無(wú)論從哪個(gè)角度，都可以看出組織方的精心良苦、匠心獨(dú)到。通過(guò)幾天的集訓(xùn)，學(xué)員們都感到了學(xué)識(shí)的浩瀚無(wú)窮，都體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境的道理;對(duì)于我本人來(lái)講，受益最大的莫過(guò)于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》，通過(guò)了解和熟諳該項(xiàng)課程，察覺(jué)我們的審計(jì)工作從頭至尾實(shí)質(zhì)上也是一種博弈的過(guò)程：

一是審前調(diào)查階段的博弈。作為審計(jì)人員，了解被審計(jì)對(duì)象是我們開(kāi)展審計(jì)工作的根基，同時(shí)該項(xiàng)工作也是審計(jì)準(zhǔn)那么要求務(wù)必做的一項(xiàng)工作。如何舉行審前調(diào)查，以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’，相對(duì)應(yīng)的是被審計(jì)對(duì)象或被審計(jì)單位會(huì)采取相對(duì)應(yīng)的軟對(duì)抗、不按照、合作等‘策略’，兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競(jìng)爭(zhēng)的情形。因此，此階段的審計(jì)人員務(wù)必以我為主，盡量設(shè)計(jì)表格或采取填寫(xiě)選擇題的形式來(lái)讓被審計(jì)人員從中作出選擇，以化被動(dòng)為主動(dòng)。一般來(lái)講，除非被審計(jì)單位內(nèi)部存在不和諧的聲音，否那么基于被審計(jì)單位內(nèi)部之間利益的一致性，審計(jì)人員將無(wú)法獲得突破。

二是審中檢查階段的博弈。就審計(jì)檢查與反檢查而言，是審計(jì)人員與被審計(jì)單位之間聰慧的角力，博弈思維表達(dá)在各種審計(jì)方法手段中。如分析程序是將對(duì)手雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)通過(guò)某種規(guī)律聯(lián)系起來(lái)，重新計(jì)算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性，函證那么是通過(guò)第三方來(lái)與對(duì)方舉行‘博弈’等等，審計(jì)方法的七種手段實(shí)質(zhì)上都是審計(jì)人員的博弈手段。在審計(jì)實(shí)務(wù)中，一般性被審計(jì)單位即使知道審計(jì)人員的博弈策略，但苦于沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)付策略，被審計(jì)單位也只能按照相關(guān)法律法規(guī)、被動(dòng)應(yīng)付，但若被審計(jì)單位獲知審計(jì)人員的概括審計(jì)實(shí)施程序，且有高明的應(yīng)付手段，那么審計(jì)人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用，才可以使被審計(jì)單位防不勝防。

三是審后整改階段的博弈。對(duì)于被審計(jì)單位來(lái)說(shuō)，應(yīng)付整改的手段有三種，一是不整改，二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改，三是完全整改。我們審計(jì)人員對(duì)于被審計(jì)單位的策略一，若不整改，直接上報(bào);對(duì)于策略二和三，審計(jì)人員需根據(jù)實(shí)際處境，通過(guò)實(shí)地調(diào)查復(fù)核，以確認(rèn)被審計(jì)單位是否按照審計(jì)整改措施貫徹之。一般處境下，被審計(jì)單位會(huì)將一些不明顯的或者定性對(duì)比難的措施和建議模糊化，審計(jì)人員對(duì)此也沒(méi)有多少手段和資源來(lái)檢查。因此，審計(jì)人員需熟諳被審計(jì)單位的行業(yè)政策、日常的業(yè)務(wù)操作程序，才能更好地制定合理的應(yīng)對(duì)博弈手段。

雖然在審計(jì)過(guò)程中，我們審計(jì)人員一般會(huì)用競(jìng)爭(zhēng)性思維的審策略略來(lái)應(yīng)付被審計(jì)單位可能展現(xiàn)的對(duì)抗性策略，然那么博弈最高的境界乃是‘目標(biāo)利益的一致性’，因此審計(jì)人員需要在審計(jì)過(guò)程中向被審計(jì)單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計(jì)理念。某種意義上，只有被審計(jì)單位的良好合作，才能使審計(jì)工作更加融洽，更加卓越完成初始審計(jì)目標(biāo)。換句話說(shuō)，在審計(jì)的博弈過(guò)程中，如何得到被審計(jì)單位的信任與合作，讓他們相信彼此的‘目標(biāo)利益的一致性’，才是我們審計(jì)人員最難突破的一道難關(guān)。一言以蔽之，用博弈的思維解決審計(jì)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，路還長(zhǎng)著呢!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇3

一、組建模擬公司

首先，學(xué)員將以小組為單位建立模擬公司，注冊(cè)公司名稱(chēng)，組建管理團(tuán)隊(duì)，參與模擬競(jìng)爭(zhēng)。小組要根據(jù)每個(gè)成員的不同特點(diǎn)舉行職能的分工，選舉產(chǎn)生模擬企業(yè)的第一屆總經(jīng)理，確立組織愿景和使命目標(biāo)。

二、召開(kāi)經(jīng)營(yíng)會(huì)議

當(dāng)學(xué)員對(duì)模擬企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和所在行業(yè)特性根本了解之后，各公司總經(jīng)理組織召開(kāi)經(jīng)營(yíng)會(huì)議，依據(jù)公司戰(zhàn)略安置，作出本期經(jīng)營(yíng)決策，制定各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)籌劃，其中包括：融資籌劃、生產(chǎn)籌劃、固定資產(chǎn)投資籌劃、購(gòu)買(mǎi)籌劃、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)籌劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案。

三、經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析

任何企業(yè)的戰(zhàn)略，都是針對(duì)確定的環(huán)境條件制定的。沙盤(pán)訓(xùn)練課程為模擬企業(yè)設(shè)置了全維的外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)參數(shù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)矩。

舉行環(huán)境分析的目地就是要努力從近期在環(huán)境因素中所發(fā)生的重大事情里，找出對(duì)企業(yè)生存、進(jìn)展前景具有較大影響的潛在因素，然后科學(xué)地預(yù)料其進(jìn)展趨勢(shì)，察覺(jué)環(huán)境中隱匿著的有利機(jī)遇和主要要挾。

四、制定競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

各“公司”根據(jù)自己對(duì)未來(lái)市場(chǎng)預(yù)料和市場(chǎng)調(diào)研，本著長(zhǎng)期利潤(rùn)最大化的原那么，制定、調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略，戰(zhàn)略?xún)?nèi)容包括：公司戰(zhàn)略(大戰(zhàn)略框架)，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，投資戰(zhàn)略，新市場(chǎng)進(jìn)入戰(zhàn)略，競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。

五、職能經(jīng)理發(fā)言

各職能部門(mén)經(jīng)理通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)的實(shí)質(zhì)性參與，加深了對(duì)經(jīng)營(yíng)的理解，體會(huì)到了經(jīng)營(yíng)短視的危害，樹(shù)立起為未來(lái)負(fù)責(zé)的進(jìn)展觀，從思想深處構(gòu)建起戰(zhàn)略管理意識(shí)，管理的有效性得到顯著提高。

六、部門(mén)溝通交流

通過(guò)密集的團(tuán)隊(duì)溝通，充分體驗(yàn)交流式反應(yīng)的魅力，系統(tǒng)了解企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的關(guān)系，熟悉到打破狹隘的部門(mén)分割，鞏固管理者全局意識(shí)的重要意義。深刻熟悉創(chuàng)辦積極向上的組織文化的重要性。

七、年度財(cái)務(wù)結(jié)算

一期經(jīng)營(yíng)終止之后，學(xué)員自己動(dòng)手填報(bào)財(cái)務(wù)報(bào)表，盤(pán)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，舉行財(cái)務(wù)分析，通過(guò)數(shù)字化管理，提高經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)性和切實(shí)性，理解經(jīng)營(yíng)結(jié)果和經(jīng)營(yíng)行為的規(guī)律關(guān)系。

八、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)匯報(bào)

各公司在盤(pán)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之后，圍繞經(jīng)營(yíng)結(jié)果召開(kāi)期末總結(jié)會(huì)議，由總經(jīng)理舉行工作述職，專(zhuān)心反思本期各個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的管理工作和策略安置，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和籌劃執(zhí)行的處境?？偨Y(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，提升管理，提高學(xué)員對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的.把握和對(duì)企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的熟悉。

九、講師分析點(diǎn)評(píng)

根據(jù)各公司期末經(jīng)營(yíng)狀況，講師對(duì)各公司經(jīng)營(yíng)中的成敗因素深入剖析，提出指導(dǎo)性的提升觀法，并針對(duì)本期存在的共性問(wèn)題，舉行高屋建瓴的案例分析與講解。結(jié)果，講師按照逐層遞進(jìn)的課程安置，引領(lǐng)學(xué)員舉行重要學(xué)識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使以往存在的管理誤區(qū)得以暴露，管理理念得到梳理與更新，提高了洞察市場(chǎng)、理性決策的才能。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇4

審計(jì)就是查賬的，這是我之前對(duì)審計(jì)的理解。在加入了大學(xué)的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之后，我對(duì)審計(jì)有了更進(jìn)一步的熟悉。當(dāng)人民作為國(guó)家的納稅人，用一只手義務(wù)地將稅費(fèi)交給國(guó)家，人民就有權(quán)利用另一只手監(jiān)視國(guó)家使用稅費(fèi)，這只監(jiān)視之手就是國(guó)家審計(jì)，國(guó)家審計(jì)的一切理論和實(shí)踐，都應(yīng)從這里開(kāi)頭。

本次培訓(xùn)的課程包括專(zhuān)項(xiàng)資金績(jī)效審計(jì)、財(cái)政審計(jì)、社保資金審計(jì)、造價(jià)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等專(zhuān)題講座。老師們旁征博引，結(jié)合做過(guò)的工程舉行闡述，使我更進(jìn)一步了解和掌管了審計(jì)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，受益非淺。

作為一名審計(jì)人員在審計(jì)過(guò)程中要遵循以下根本原那么：(1)依法審計(jì)原那么;(2)獨(dú)立審計(jì)原那么，審計(jì)獨(dú)立性影響審計(jì)的質(zhì)量。(3)客觀公正原那么，在行使審計(jì)監(jiān)視權(quán)時(shí)務(wù)必公允、正值、實(shí)事求是，這也是審計(jì)人員職業(yè)道德的重要內(nèi)容。(4)職業(yè)精心原那么，審計(jì)工作需要極其細(xì)致。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對(duì)于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，制止因工作疏忽而遺漏重要的審計(jì)事項(xiàng)。(5)廉潔奉公原那么，嚴(yán)格遵守審計(jì)工作紀(jì)律，不利用審計(jì)權(quán)力為自己或者他人謀取私利，不加入可能影響公正執(zhí)法的活動(dòng)。

審計(jì)工作涉及面廣、處境繁雜、政策性強(qiáng)，只提防審計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)審計(jì)需要的。要了解相應(yīng)審計(jì)領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)、進(jìn)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)，這樣才能在面對(duì)審計(jì)工程時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，將審計(jì)工程做精做深。

培訓(xùn)開(kāi)闊了我的視野和思路，對(duì)于今后的審計(jì)工作有著重要的借鑒和啟示作用。我熟悉到，要不斷磨練自己，要精心斟酌、留心積累、細(xì)心察覺(jué)，始終保持積極進(jìn)取、陽(yáng)光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術(shù)應(yīng)用、總結(jié)積累和溝通協(xié)調(diào)才能。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇5

本次審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是由我們的張娟張老師帶的，在他細(xì)心的指導(dǎo)和我們的努力之下，我們注會(huì)方向的同學(xué)們順?biāo)焱瓿闪艘淮畏e極有益的學(xué)習(xí)，張老師教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)公司舉行審計(jì)，以及審計(jì)的步驟，所要完成任務(wù)，以及審計(jì)的留神事項(xiàng)，我們察覺(jué)審計(jì)真的是一門(mén)需要細(xì)致和細(xì)心的一門(mén)課程，這是我們?cè)诮佑|了大量的表格和數(shù)據(jù)之后的真實(shí)感受，起初覺(jué)得都不想再持續(xù)做下去了，但是張老師用他多年的閱歷報(bào)告我們這是正常的，其實(shí)只要你細(xì)心的做下去，弄領(lǐng)會(huì)這一系列流程，靜下心來(lái)做，就會(huì)有心態(tài)上的變更，事實(shí)也正如長(zhǎng)老說(shuō)的那樣，我們堅(jiān)持下來(lái)了，并且學(xué)會(huì)了好多東西。

審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì)，經(jīng)濟(jì)加倍展審計(jì)工作就顯得越重要。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。

在這幾周里，我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有：我們兩人為一小組，首先了解審計(jì)的大致流程;其次對(duì)案例中的公司舉行內(nèi)部操縱的測(cè)試與評(píng)價(jià);再次，是對(duì)貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期借款、收入及本金等的審計(jì);結(jié)果，一小組為單位出示審計(jì)報(bào)告。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的議論，對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了根本分工。每一個(gè)小組成員都根本完成了老師布置的審計(jì)任務(wù)，審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有條不紊的舉行。

經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，是我的審計(jì)學(xué)學(xué)識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了確定的根本實(shí)際操作才能。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中察覺(jué)了自身的大量缺乏：譬如自己不夠細(xì)心和缺乏細(xì)心，經(jīng)常遺漏了某些細(xì)節(jié);雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很輕易就察覺(jué)自己的審計(jì)學(xué)根基學(xué)識(shí)沒(méi)有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地打理到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平日，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的熟悉根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)學(xué)識(shí)熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅有利于我們加深對(duì)審計(jì)根本理論的理解、根本方法的運(yùn)用和根本技能的訓(xùn)練，達(dá)成理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實(shí)踐操作才能，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期，提高審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生察覺(jué)線索、查找錯(cuò)弊問(wèn)題、綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合才能;而且通過(guò)彼此學(xué)習(xí)、彼此促使、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的情誼，增進(jìn)感情。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)過(guò)分組分工，明確自己的責(zé)任義務(wù)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。雖然我們已體驗(yàn)了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那終究只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有確定的差距的，我們理應(yīng)在日后的實(shí)習(xí)工作中逐漸積累審計(jì)閱歷。

我分外感謝學(xué)校能夠供給我們這次名貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)遇，還要感謝實(shí)訓(xùn)過(guò)程中張老師對(duì)我們的指導(dǎo)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)學(xué)識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，更讓我學(xué)到了好多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西。讓我們能夠純熟掌管了審計(jì)操作的根本技能，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作處境的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了根基。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中磨練自己，使自己在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地!所以我分外感謝張老師的悉心指導(dǎo)，她的細(xì)心和有問(wèn)必答，是我對(duì)她產(chǎn)生了敬重與崇敬，我感覺(jué)她是我遇到最好的老師之一。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇6

一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)終止，通過(guò)這一周的審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺，以下是對(duì)審計(jì)大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

一、實(shí)訓(xùn)的意義。

我們都領(lǐng)會(huì)審計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。我們只憑借理論學(xué)識(shí)是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論學(xué)識(shí)去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們可以察覺(jué)自己存在的問(wèn)題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請(qǐng)教，以解決問(wèn)題。從而，以奠定良好的專(zhuān)業(yè)根基，也為以后的工作做了鋪墊，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取學(xué)識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出付出。通過(guò)實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù)。

我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個(gè)測(cè)驗(yàn)，通過(guò)這五個(gè)測(cè)驗(yàn)，我們要掌管審計(jì)方法的應(yīng)用，內(nèi)部操縱的測(cè)試與評(píng)價(jià)，審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析，審計(jì)報(bào)告等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，根本上完成了這五個(gè)測(cè)驗(yàn)。由于一個(gè)暑假?zèng)]有看審計(jì)了，有些學(xué)識(shí)忘卻了，通過(guò)復(fù)習(xí)，翻閱書(shū)本和向同學(xué)請(qǐng)教，終于完成了以上的任務(wù)。

三、實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

1、自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平日的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)視我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們務(wù)必自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。遇到問(wèn)題時(shí)，只要找到老師，她是會(huì)扶助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。

2、積極的態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)期間確實(shí)是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，由于每天面對(duì)的都是同一門(mén)課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱心，對(duì)學(xué)識(shí)的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)測(cè)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好。

3、團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們要學(xué)會(huì)與人溝通，交流，由于有時(shí)候只有通過(guò)不斷地議論和交流彼此的觀法，這樣才能達(dá)成測(cè)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要盡自己最大的才能去扶助同學(xué)，由于從中我們也是收益的，我們也會(huì)收獲不少東

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周更加深有體會(huì)，原以為學(xué)到了一些書(shū)本學(xué)識(shí)就可以了，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的書(shū)本學(xué)識(shí)，只是理論學(xué)識(shí)，我們只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì)計(jì)工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四、存在的缺乏。

1、根基學(xué)識(shí)不夠堅(jiān)韌。審計(jì)學(xué)這門(mén)課是在根基會(huì)計(jì)，

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，本金會(huì)計(jì)，管打理計(jì)等學(xué)科的根基上開(kāi)設(shè)的。由于在過(guò)去的日子里，有些根基學(xué)識(shí)還是不夠堅(jiān)韌的，因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門(mén)課程帶來(lái)有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我察覺(jué)了缺乏之處，賦予實(shí)時(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)定，終于根本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，

2、莽撞大意。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是莽撞。在測(cè)驗(yàn)四的案例八那題，要求重新編制利潤(rùn)表，我在編制的過(guò)程中，有好幾個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果展現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)幾次檢查和向同學(xué)請(qǐng)教，才察覺(jué)是由于自己莽撞把數(shù)字算錯(cuò)了?？梢?jiàn)，只有專(zhuān)心細(xì)心才能把事情做好，更加是對(duì)于我們這些會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著專(zhuān)心細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否那么將會(huì)使工作效率大打折扣，同時(shí)對(duì)企業(yè)本身也會(huì)造成不同程度的影響。因此在我們的平日學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成專(zhuān)心細(xì)心的好習(xí)慣。

總之，通過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我察覺(jué)了自己的缺乏之處，也收獲了不少，我將會(huì)更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科學(xué)識(shí)，切記：理論與實(shí)踐相結(jié)合!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇7

審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì)，經(jīng)濟(jì)加倍展審計(jì)工作就顯得越重要。

轉(zhuǎn)瞬間5周的審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)即將終止，我們?cè)趶埨蠋煹穆暑I(lǐng)下舉行了審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。

在這幾周里，我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有：我們?nèi)藶橐恍〗M，首先了解審計(jì)的大致流程;其次對(duì)案例中的公司舉行內(nèi)部操縱的測(cè)試與評(píng)價(jià);再次，是對(duì)貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期借款、收入及本金等的審計(jì);結(jié)果，一小組為單位出示審計(jì)報(bào)告。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的議論，對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了根本分工。每一個(gè)小組成員都根本完成了老師布置的審計(jì)任務(wù)，審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有條不紊的舉行。

經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，是我的審計(jì)學(xué)學(xué)識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了確定的根本實(shí)際操作才能。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中察覺(jué)了自身的大量缺乏：譬如自己不夠細(xì)心和缺乏細(xì)心，經(jīng)常遺漏了某些細(xì)節(jié);雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很輕易就察覺(jué)自己的審計(jì)學(xué)根基學(xué)識(shí)沒(méi)有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地打理到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平日，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的熟悉根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)學(xué)識(shí)熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅有利于我們加深對(duì)審計(jì)根本理論的理解、根本方法的運(yùn)用和根本技能的訓(xùn)練，達(dá)成理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實(shí)踐操作才能，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期，提高審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生察覺(jué)線索、查找錯(cuò)弊問(wèn)題、綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合才能;而且通過(guò)彼此學(xué)習(xí)、彼此促使、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的情誼，增進(jìn)感情。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)過(guò)分組分工，明確自己的責(zé)任義務(wù)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。雖然我們已體驗(yàn)了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那終究只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有確定的差距的，我們理應(yīng)在日后的實(shí)習(xí)工作中逐漸積累審計(jì)閱歷。

我分外感謝學(xué)校能夠供給我們這次名貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)遇，還要感謝實(shí)訓(xùn)過(guò)程中張老師對(duì)我們的指導(dǎo)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)學(xué)識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，更讓我學(xué)到了好多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西。讓我們能夠純熟掌管了審計(jì)操作的根本技能，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作處境的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了根基。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中磨練自己，使自己在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇8

在過(guò)去五周中，我們舉行審計(jì)的模擬實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)目的重點(diǎn)放在使我在老師的率領(lǐng)下對(duì)比系統(tǒng)地練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表工程的一般審計(jì)程序和根本審計(jì)技能方法。通過(guò)以前所學(xué)習(xí)掌管會(huì)計(jì)的根本流程和一些審計(jì)理論，再通過(guò)大量審計(jì)作業(yè)模擬實(shí)習(xí)，使我真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容有內(nèi)部操縱評(píng)審、滾動(dòng)資產(chǎn)審計(jì)、非滾動(dòng)資產(chǎn)審計(jì)、負(fù)債和全體者權(quán)益審計(jì)、收入和費(fèi)用審計(jì)、利潤(rùn)的形成與調(diào)配審計(jì)，綜合審計(jì)實(shí)訓(xùn)。

這五周，我在會(huì)計(jì)測(cè)驗(yàn)專(zhuān)心完成教材的實(shí)訓(xùn)題目，遇到難題時(shí)，我們就會(huì)幾個(gè)同學(xué)一起議論，同學(xué)的觀法產(chǎn)生分歧時(shí)，我們就找老師協(xié)助，老師很細(xì)心的幫我們分析案例、指導(dǎo)我們?cè)鯓幼?。?jīng)過(guò)這五周的實(shí)操練習(xí)，原本已記憶模糊的理論學(xué)識(shí)又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)審計(jì)的流程也有明顯的概念。

在編制審計(jì)工作底稿的過(guò)程，真是學(xué)到平日學(xué)不到的東西。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有接觸到審計(jì)工作底稿，怎樣編、格式是怎樣、理應(yīng)留神什么問(wèn)題等這些都是我在實(shí)習(xí)中遇到的難題。不過(guò)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的操作，對(duì)編制審計(jì)工作底稿有確定的熟悉。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的審計(jì)模擬實(shí)習(xí)，使我的根基會(huì)計(jì)學(xué)識(shí)在審計(jì)工作中得到了驗(yàn)證，進(jìn)一步深刻了我對(duì)審計(jì)流程的了解。并具備了確定的根本實(shí)際操作才能。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中察覺(jué)了自身的大量缺乏譬如自己不夠心細(xì)，在做工作底稿的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)輸錯(cuò)數(shù)字，引起不必要的麻煩。

總而言之，這兩周的實(shí)習(xí)讓我對(duì)審計(jì)崗位的工作有了對(duì)比明顯的熟悉，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的缺乏，對(duì)今后的會(huì)計(jì)和審計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。夢(mèng)想在接下來(lái)的日子里，能更多的涉及會(huì)計(jì)和審計(jì)崗位的工作，以便我們能不斷地提高自己的才能，為以后走向社會(huì)奠定良好的根基。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇9

本次審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是由我們的張娟張老師帶的，在他細(xì)心的指導(dǎo)和我們的努力之下，我們注會(huì)方向的同學(xué)們順?biāo)焱瓿闪艘淮畏e極有益的學(xué)習(xí)，張老師教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)公司舉行審計(jì)，以及審計(jì)的步驟，所要完成任務(wù)，以及審計(jì)的留神事項(xiàng)，我們察覺(jué)審計(jì)真的是一門(mén)需要細(xì)致和細(xì)心的一門(mén)課程，這是我們?cè)诮佑|了大量的表格和數(shù)據(jù)之后的真實(shí)感受，起初覺(jué)得都不想再持續(xù)做下去了，但是張老師用他多年的閱歷報(bào)告我們這是正常的，其實(shí)只要你細(xì)心的做下去，弄領(lǐng)會(huì)這一系列流程，靜下心來(lái)做，就會(huì)有心態(tài)上的變更，事實(shí)也正如長(zhǎng)老說(shuō)的那樣，我們堅(jiān)持下來(lái)了，并且學(xué)會(huì)了好多東西。

審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì)，經(jīng)濟(jì)加倍展審計(jì)工作就顯得越重要。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。

在這幾周里，我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有：我們兩人為一小組，首先了解審計(jì)的大致流程;其次對(duì)案例中的公司舉行內(nèi)部操縱的測(cè)試與評(píng)價(jià);再次，是對(duì)貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期借款、收入及本金等的審計(jì);結(jié)果，一小組為單位出示審計(jì)報(bào)告。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的議論，對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了根本分工。每一個(gè)小組成員都根本完成了老師布置的審計(jì)任務(wù)，審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有條不紊的舉行。

經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，是我的審計(jì)學(xué)學(xué)識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了確定的根本實(shí)際操作才能。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中察覺(jué)了自身的大量缺乏：譬如自己不夠細(xì)心和缺乏細(xì)心，經(jīng)常遺漏了某些細(xì)節(jié);雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很輕易就察覺(jué)自己的審計(jì)學(xué)根基學(xué)識(shí)沒(méi)有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地打理到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平日，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的熟悉根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)學(xué)識(shí)熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅有利于我們加深對(duì)審計(jì)根本理論的理解、根本方法的運(yùn)用和根本技能的訓(xùn)練，達(dá)成理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實(shí)踐操作才能，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期，提高審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生察覺(jué)線索、查找錯(cuò)弊問(wèn)題、綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合才能;而且通過(guò)彼此學(xué)習(xí)、彼此促使、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的情誼，增進(jìn)感情。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)過(guò)分組分工，明確自己的責(zé)任義務(wù)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。雖然我們已體驗(yàn)了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那終究只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有確定的差距的，我們理應(yīng)在日后的實(shí)習(xí)工作中逐漸積累審計(jì)閱歷。

我分外感謝學(xué)校能夠供給我們這次名貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)遇，還要感謝實(shí)訓(xùn)過(guò)程中張老師對(duì)我們的指導(dǎo)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)學(xué)識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，更讓我學(xué)到了好多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西。讓我們能夠純熟掌管了審計(jì)操作的根本技能，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作處境的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了根基。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中磨練自己，使自己在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地!所以我分外感謝張老師的悉心指導(dǎo)，她的細(xì)心和有問(wèn)必答，是我對(duì)她產(chǎn)生了敬重與崇敬，我感覺(jué)她是我遇到最好的老師之一。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇10

做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平日學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)根基上進(jìn)一步穩(wěn)定已學(xué)根本理論及應(yīng)用學(xué)識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將學(xué)識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的才能。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們深深感覺(jué)到自身所學(xué)學(xué)識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我們就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看照舊可以解決問(wèn)題，但還是濫用了大量時(shí)間，這一點(diǎn)是我們務(wù)必在以后的學(xué)習(xí)中加以提升的地方，同時(shí)也要促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但其中的每一次實(shí)訓(xùn)都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對(duì)一些審計(jì)學(xué)識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我們學(xué)到了好多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我們的學(xué)業(yè)，乃至我們以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。

在實(shí)訓(xùn)中，由于莽撞大意，好多數(shù)字我們總是做錯(cuò)，譬如銀行存款和庫(kù)存資金的監(jiān)盤(pán)就重復(fù)了好多遍。在填制某幾張表時(shí)由于資料不健全導(dǎo)致我們不能持續(xù)做下去。其中，最大的問(wèn)題還是我們第一次做審計(jì)，閱歷方面還缺乏，使得我們做起來(lái)很吃力。自己沒(méi)有細(xì)心，經(jīng)常會(huì)由于資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來(lái)填表時(shí)為了精心又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩;雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很輕易就察覺(jué)自己的審計(jì)學(xué)根基學(xué)識(shí)沒(méi)有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

總之，這次實(shí)訓(xùn)讓我們了解到審計(jì)根本要求，根本流程，根本模范，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的過(guò)渡過(guò)程;掌管了審計(jì)操作的根本技能，講審計(jì)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作處境的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇11

審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì)，經(jīng)濟(jì)加倍展審計(jì)工作就顯得越重要。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期審計(jì)測(cè)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，在過(guò)去的一學(xué)期中老師組織我們審計(jì)(2)班的同學(xué)舉行了為期一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，使我們切身體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。

正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我們才深切地打理到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平日，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的熟悉根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)學(xué)識(shí)熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是特別有害的，其極大地限制了我們審計(jì)學(xué)識(shí)水平的提高。雖然我們已體驗(yàn)了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那終究只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有確定的差距的，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。

這一學(xué)期，通過(guò)對(duì)審計(jì)案例的學(xué)習(xí)和分析，掌管審計(jì)工作的各種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類(lèi)型的內(nèi)容，掌管各種審計(jì)常用方法的種類(lèi)、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在測(cè)驗(yàn)中我們遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的解決，穩(wěn)定了以前所學(xué)學(xué)識(shí)。在測(cè)驗(yàn)中讓我們感覺(jué)最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的測(cè)驗(yàn)，讓我們了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類(lèi)，根本上掌管了判斷審計(jì)報(bào)告的種類(lèi)和審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě)才能。

每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)大家的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平日學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)根基上進(jìn)一步穩(wěn)定已學(xué)根本理論及應(yīng)用學(xué)識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將學(xué)識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的才能。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們深深感覺(jué)到自身所學(xué)學(xué)識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我們就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看照舊可以解決問(wèn)題，但還是濫用了大量時(shí)間，這一點(diǎn)是我們務(wù)必在以后的學(xué)習(xí)中加以提升的地方，同時(shí)也要促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。

雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但其中的每一次實(shí)訓(xùn)都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對(duì)一些審計(jì)學(xué)識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我們學(xué)到了好多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我們的學(xué)業(yè)，乃至我們以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，實(shí)訓(xùn)課程即將終止，以上就是我們就對(duì)本學(xué)期實(shí)訓(xùn)做的一個(gè)小結(jié)，經(jīng)過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)，我們明白了好多事情，使我們更專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中磨練自己，使自己在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地!

審計(jì)實(shí)訓(xùn)自評(píng)篇12

本次審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是由我們的張娟張老師帶的，在他細(xì)心的指導(dǎo)和我們的努力之下，我們注會(huì)方向的同學(xué)們順?biāo)焱瓿闪艘淮畏e極有益的學(xué)習(xí)，張老師教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)公司舉行審計(jì)，以及審計(jì)的步驟，所要完成任務(wù)，以及審計(jì)的留神事項(xiàng)，我們察覺(jué)審計(jì)真的是一門(mén)需要細(xì)致和細(xì)心的一門(mén)課程，這是我們?cè)诮佑|了大量的表格和數(shù)據(jù)之后的真實(shí)感受，起初覺(jué)得都不想再持續(xù)做下去了，但是張老師用他多年的閱歷報(bào)告我們這是正常的，其實(shí)只要你細(xì)心的做下去，弄領(lǐng)會(huì)這一系列流程，靜下心來(lái)做，就會(huì)有心態(tài)上的變更，事實(shí)也正如長(zhǎng)老說(shuō)的那樣，我們堅(jiān)持下來(lái)了，并且學(xué)會(huì)了好多東西。

審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì)，經(jīng)濟(jì)加倍展審計(jì)工作就顯得越重要。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。

在這幾周里，我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有：我們兩人為一小組，首先了解審計(jì)的大致流程;其次對(duì)案例中的公司舉行內(nèi)部操縱的測(cè)試與評(píng)價(jià);再次，是對(duì)貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期借款、收入及本金等的審計(jì);結(jié)果，一小組為單位出示審計(jì)報(bào)告。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的議論，對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了根本分工。每一個(gè)小組成員都根本完成了老師布置的審計(jì)任務(wù)，審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有條不紊的舉行。

經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，是我的審計(jì)學(xué)學(xué)識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了確定的根本實(shí)際操作才能。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中察覺(jué)了自身的大量缺乏：譬如自己不夠細(xì)心和缺乏細(xì)心，經(jīng)常遺漏了某些細(xì)節(jié);雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很輕易就察覺(jué)自己的審計(jì)學(xué)根基學(xué)識(shí)沒(méi)有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地打理到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平日，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的熟悉根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)學(xué)識(shí)熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅有利于我們加深對(duì)審計(jì)根本理論的理解、根本方法的運(yùn)用和根本技能的訓(xùn)練，達(dá)成理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實(shí)踐操作才能，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期，提高審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生察覺(jué)線索、查找錯(cuò)弊問(wèn)題、綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合才能;而且通過(guò)彼此學(xué)習(xí)、彼此促使、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之