學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)講話稿3篇（3篇）

學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)講話稿3篇同學(xué)們?：大家上?午好。在此?新春伊始，?萬物復(fù)蘇之?際，恭祝大?家在新的一?年里身體健?康、萬事如?意。進入?大學(xué)后，我?感覺生活正?悄悄的發(fā)生?著改變。在?這幸福的象?牙塔里，我?們的生活變?的更加多姿?多彩：課堂?上我們倘佯?在知識的海?洋，課外我?們盡顯才華?。豐富的校?園文化，鍛?煉著我們綜?合素質(zhì)的提?高。這里沒?有了家長們?的嘮嘮叨叨?，而是多了?同齡人的理?解和支持。?可是在這樣?寬松的環(huán)境?里，我們是?理智的面對?學(xué)習(xí)、生活?和感情，奮?發(fā)圖強，還?是沉溺于驚?險刺激的電?腦游戲，而?荒廢學(xué)業(yè)呢?。也許，我?們依然在默?默地追求著?我們的人生?目標(biāo);也許?，我們曾經(jīng)?的雄心壯志?正在散漫放?縱中被逐漸?消磨逝去。?作為一名?大學(xué)生，我?們需不需要?榮譽和財富?呢。答案是?肯定的，然?而要達到這?一目的，我?們需要進取?精神作為武?器。這個世?界只有財富?和榮譽會同?時獎賞給一?種東西，那?就是艾伯特?·胡巴斯說?的進取精神?。但在我們?身邊卻出現(xiàn)?了很多不和?諧的現(xiàn)象，?如：上課遲?到、不認真?聽講;缺乏?理想、不思?進取、自我?要求低、專?業(yè)思想淡薄?、厭學(xué)情緒?嚴重;沒有?壓力，學(xué)習(xí)?氣氛不濃，?缺乏群體意?識，追求生?活享受，吃?喝玩樂。也?有一些同學(xué)?喜歡拾人牙?慧的后現(xiàn)代?深沉，對一?切現(xiàn)行的思?想、理論、?行為皆采取?虛無主義態(tài)?度。這些現(xiàn)?象，和時代?對于大學(xué)生?的要求格格?不入。大學(xué)?學(xué)子歷來被?看作是國家?的（范本）?棟梁、社會?改革的先鋒?、民族振興?的希望。宋?代的太學(xué)生?陳東、明代?的東林學(xué)士?、清末的公?車上書，都?曾在中華民?族的興衰史?上書寫過動?人的篇章。?五·四以來?，大學(xué)生們?更是___?天下興亡，?以身作則，?成為社會進?步的先驅(qū)和?驕傲。我?們可以自由?快樂的成長?，但并不等?于無拘無束?，散漫無禮?。我們擁有?寬松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，但卻?不能自以為?是、光說不?練。也許?有的同學(xué)會?說我們在中?小學(xué)的時候?已經(jīng)經(jīng)受了?強制式的學(xué)?習(xí)，飽受了?應(yīng)試教育的?折磨與摧殘?，到了高中?已經(jīng)對生活?和學(xué)習(xí)方式?到了忍無可?忍的地步，?所以我們想?在大學(xué)里面?卸下身上的?重負，尋找?屬于自己的?樂土?？墒?大家有沒有?想過，當(dāng)我?們從一個難?以忍受的重?負中釋放出?來的時候，?卻非常容易?的走向另外?的___，?認為自己的?苦日子結(jié)束?了可以理所?當(dāng)然的享受?生活了，當(dāng)?我們睡懶覺?、逃課打工?、迷戀網(wǎng)絡(luò)?、不肯認真?讀書的時候?，有沒有想?到父母因勞?累而長出的?根根白發(fā)，?當(dāng)我們大把?大把的用著?父母的血汗?錢的時候，?有沒有想到?過父母那雙?長滿老繭的?手。與其說?高考是一個?人的轉(zhuǎn)折點?，那大學(xué)就?是進入社會?的門檻，很?顯然你積累?越多的墊腳?石就會越容?易跨過這道?門檻?？匆?看我們身邊?還有多少人?認真閱讀經(jīng)?典名著，還?有多少人懂?得欣賞古典?音樂，我們?往往___?情節(jié)生動的?漫畫，卻對?中國和西方?的繪畫、雕?塑、建筑作?品毫無感覺?。大學(xué)校?園不是滋生?懶蟲的溫床?，而是莘莘?學(xué)子銳意進?取、奮發(fā)圖?強的戰(zhàn)場，?在這個戰(zhàn)場?上沒有硝煙?與戰(zhàn)火，但?卻同真正的?戰(zhàn)場一樣，?在這個戰(zhàn)場?上不進則退?，來不得半?點馬虎。因?此，我倡議?同學(xué)們從自?己做起：?一、自覺樹?立學(xué)風(fēng)建設(shè)?我先行的意?識，以主人?翁的姿態(tài)積?極參加學(xué)風(fēng)?建設(shè)的各項?活動。行動?起來，從我?做起，從現(xiàn)?在做起。?二、端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。積?極參加早操?和晚自習(xí);?上課不遲到?、不早退、?不曠課;積?極參與課堂?活動，專心?聽講，認真?完成作業(yè)。?三、嚴格?遵守學(xué)校各?項規(guī)章制度?。做到不晚?歸，按時作?息;健康上?網(wǎng)，誠信應(yīng)?試;嚴格遵?守校規(guī)校紀?，努力營造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。四?、全面提高?自身的基本?技能與綜合?能力。制訂?切合實際的?學(xué)習(xí)計劃，?不斷提高英?語、計算機?水平。積極?參加學(xué)校讀?書活動和社?會實踐等活?動，努力成?為適應(yīng)現(xiàn)代?化建設(shè)需要?的合格人才?。五、培?養(yǎng)良好的文?明習(xí)慣、生?活習(xí)慣、公?德意識和_?__觀念，?努力建設(shè)和?諧、文明的?校園文化。?如果你認?為你已被打?敗，不錯你?已經(jīng)被打敗?。如果你?認為你未被?打敗，你就?不會失敗。?如果你希?望勝利，卻?又認為勝不?了，可以肯?定，你一定?不會取得勝?利。在這場?戰(zhàn)斗中并不?一定是強壯?或是速度快?的人獲勝;?最后獲勝的?一定是那些?認為自己一?定能夠獲得?勝利的人。?實踐出真?知，事實勝?于雄辯。最?后，我愿與?各位同學(xué)在?新的一年里?不斷鼓勵和?鞭策自己，?撐起自信的?風(fēng)帆，伴隨?著學(xué)風(fēng)建設(shè)?的春風(fēng)徜徉?在知識的海?洋上，用我?們的青春和?熱情創(chuàng)造出?屬于自己的?燦爛和輝煌?。謝謝大?家。學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)講話稿3篇（二）建設(shè)?良好的學(xué)風(fēng)?，那什么是?學(xué)風(fēng)呢?！?現(xiàn)代漢語詞?典》是這樣?定義的：學(xué)?風(fēng)，即學(xué)校?的、學(xué)術(shù)界?的或一般學(xué)?習(xí)方面的風(fēng)?氣。就這么?簡單的解釋?，但要建設(shè)?好可一點都?不簡單。從?我們學(xué)生的?角度而言，?學(xué)風(fēng)也就是?學(xué)習(xí)的風(fēng)氣?，建設(shè)良好?的學(xué)風(fēng)可為?我們提供更?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，營造更?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍，有利?于我們自身?我們學(xué)院我?們學(xué)校的發(fā)?展，對于良?好的學(xué)風(fēng)，?我們既是直?接的營造者?也是最大的?受益人，我?倡導(dǎo)我們學(xué)?生從以下兩?方面來要求?自己：第?一：端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?態(tài)度決定一?切，要想建?設(shè)良好的學(xué)?風(fēng)，首先我?們得端正我?們的學(xué)習(xí)態(tài)?度。以前我?們把考上大?學(xué)作為我們?的一個階段?性或者終極?目標(biāo)，而如?今，我們已?跨入大學(xué)的?校門，目標(biāo)?已經(jīng)達到，?本來心想終?于好好放松?放松了，結(jié)?果課程那么?多，得被那?么長的英語?課文，又不?停的測試那?么難的高數(shù)?，這大學(xué)生?活也太辛苦?了吧。我們?牢騷滿腹，?開始出現(xiàn)厭?學(xué)的情緒，?不肯認真學(xué)?習(xí)，迷戀網(wǎng)?游，談對象?，試圖從中?獲得解脫（?當(dāng)然我并不?是說那些事?不對、不能?做，若能在?搞好學(xué)習(xí)的?同時兼顧其?他也很厲害?.。）我們?為一時的安?逸享樂的不?到滿足而憤?慨，我們可?以發(fā)牢騷可?以不去理會?學(xué)習(xí)什么的?，不過請不?要忽略我們?的未來，不?要忘記現(xiàn)在?仍不容樂觀?的大學(xué)生就?業(yè)形勢。去?年，全國大?學(xué)畢業(yè)生人?數(shù)又創(chuàng)歷史?新高達__?_多萬，被?人們稱為世?上最難就業(yè)?年。在全國?普及高等教?育的大背景?下，大學(xué)生?供應(yīng)量嚴重?超過社會需?求量，就業(yè)?競爭變得異?常激烈，質(zhì)?量差點的學(xué)?生便自然出?現(xiàn)了找不到?工作的問題?。不要覺得?我們才大一?，這些離我?們還很遠。?在這樣的社?會環(huán)境下，?如果我們再?不端正我們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，好好學(xué)習(xí)?、學(xué)有所得?，將來不要?說什么夢不?夢想的了，?就連找份滿?意的工作來?維持生計估?計到時候都?是個問題，?我們年輕人?懷揣著自己?的理想知道?仰望星空，?但仰望星空?的同時一定?要腳踏實地?，夢想不能?只停留在嘴?上，只有把?我們的夢想?落實于行動?，從端正我?們的學(xué)習(xí)態(tài)?度做起，夢?想才有實現(xiàn)?的可能，只?有端正我們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)得扎實?的知識，我?們才有實現(xiàn)?自己理想以?及人生價值?的資本和條?件。雖大?學(xué)不同于高?中學(xué)習(xí)已不?再占據(jù)我們?生活的全部?，但學(xué)習(xí)仍?是我們最最?重要或者說?最基礎(chǔ)的一?部分。因為?我們的身份?仍是學(xué)生，?學(xué)習(xí)是我們?的天職，是?對自己、對?家庭、對社?會對國家的?（范本）一?份責(zé)任。作?為一名成年?人，我們應(yīng)?積極主動地?去承擔(dān)責(zé)任?，端正我們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，而不是被?迫痛苦的去?學(xué)習(xí)。第?二。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。凡事?不論好壞，?最怕養(yǎng)成習(xí)?慣，一個好?的行為若能?長期堅持養(yǎng)?成習(xí)慣，他?日必會成為?我們攀登高?峰的墊腳石?，而一個壞?的行為一旦?養(yǎng)成習(xí)慣終?有一天會成?為你前進道?路上的絆腳?石。良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣對?建設(shè)好的學(xué)?風(fēng)有著重要?的作用，我?想有以下四?個學(xué)習(xí)習(xí)慣?大家可以重?視一下：?其一。合理?利用空閑時?間。我們?經(jīng)常抱怨時?間不夠用，?沒時間學(xué)習(xí)?沒時間做自?己想做的事?，真的是這?樣嗎。其實?不然，就像?魯迅先生所?言：時間，?就想海綿里?的水，擠一?擠總是會有?的。我們不?是沒有時間?，我們有太?多的空余時?間都被手機?給侵噬掉了?。不知從何?時開始，我?們離不開了?手機，一有?空立馬掏出?手機，飛信?，___，?人人，來往?挨個查看，?看有沒有什?么重要事件?需親自處理?一下，__?_朋友圈、?空間動態(tài)（?范本），微?博不停刷屏?，觀察世界?有何最新動?向。手機一?會不在身邊?就跟丟了魂?似的，不知?不覺中我們?淪為了手機?的俘虜，任?由其擺布。?現(xiàn)在想讓大?家放下手機?一節(jié)課瞅也?不瞅一眼那?幾乎是不可?能的，但大?家可以試著?去減少看得?頻率，把自?己和時間解?放出來，哪?怕是用來看?會課外書。?試試，你會?發(fā)現(xiàn)魯迅先?生說的的確?很對。其二?：學(xué)會自學(xué)?我國著名?建筑師王澍?在他剛步入?大學(xué)的一次?學(xué)生代表會?議上校長說?的一句話讓?他一直銘記?于心，影響?了他的大學(xué)?生涯乃至人?生。校長說?：不必把你?們的老師想?的多么神奇?。其實，要?是你們課前?認真準(zhǔn)備準(zhǔn)?備也可以像?他們一樣神?奇。從此他?養(yǎng)成了自學(xué)?的習(xí)慣，自?己所學(xué)總是?超出老師教?學(xué)進度和范?圍。正是憑?著這種探索?精神最終贏?得了世界的?認可。自學(xué)?是我們在大?學(xué)需要培養(yǎng)?的學(xué)習(xí)能力?中最為重要?的一種。沒?有良好的自?學(xué)能力單靠?老師課堂上?傳授的知識?很難學(xué)有所?成，自學(xué)是?我們作為一?名大學(xué)生必?備的一項能?力，這也是?想在某一領(lǐng)?域有所建樹?的必經(jīng)之路?。其三。?注重聽課效?率。常聽?其他院校的?同學(xué)抱怨大?學(xué)老師上課?來了講上一?通全然不管?你會與否一?下課就沒影?了。每每此?時，我都會?在心里未能?夠有像高中?老師一般負?責(zé)的老師而?感到慶幸萬?分。他們一?遍遍為我們?解疑釋惑，?反復(fù)強調(diào)一?些關(guān)鍵點幫?助我們強化?記憶，挨個?批改作業(yè)，?這樣的老師?找遍全國所?有高校我想?也不會有很?多吧。（所?以我懇請大?家用最最熱?烈的掌聲向?我們辛勤的?老師們表示?誠摯的謝意?，謝謝你們?）不說別的?，光是看著?老師們不辭?辛勞的講解?，我們又怎?么忍心不認?真聽課呢。?再說，如果?我們上課都?不學(xué)習(xí)的話?，又怎么會?課下去學(xué)習(xí)?呢，那樣最?終我們有能?學(xué)到什么呢?。其四：?杜絕___?___要?數(shù)我們學(xué)生?除學(xué)習(xí)外最?拿手的好戲?。___是?種不自信不?誠信的表現(xiàn)?，對自己所?學(xué)知識沒信?心。平時學(xué)?習(xí)不動腦子?，不學(xué)無術(shù)?，快考試了?開始動腦子?了，各種稀?奇古怪的_?__手段層?出不窮。說?實話，來到?大學(xué)后見了?好多以前聞?所未聞的_?__手段。?唉。以前只?聽說大學(xué)里?帥哥多、美?女多，沒想?到___手?段也不少啊?。我真的很?想問問勿以?善小而不為?，勿以惡小?而為之。這?一小學(xué)生都?懂的道理對?我們大學(xué)生?就不適用了?嗎。別看_?__事小，?蟻穴也不大?，卻能讓千?里大堤毀于?一旦。同學(xué)?們，收手吧?。別為了那?點可憐的分?數(shù)而賤賣了?自己的品德?。建設(shè)良?好的學(xué)風(fēng)不?是可以一蹴?而就的，它?需要我們大?家付出持之?以恒的努力?;不是靠一?兩個人可以?完成的，它?需要我們大?家攜起手來?，共同奮斗?。從自己做?起，從小事?做起，讓良?好的學(xué)風(fēng)布?滿我們學(xué)院?。最后，各?位老師工作?順心，祝各?位同學(xué)學(xué)習(xí)?進步，祝我?們航空學(xué)院?早日成為交?院一王牌學(xué)?院。我的?演講完畢，?謝謝大家。?學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)講話稿3篇（三）同?學(xué)們：大?家好。很?高興能與電?氣分院的同?學(xué)們一起參?加首屆電氣?與電子工程?學(xué)院學(xué)風(fēng)建?設(shè)年啟動儀?式?；厥走@?些年的工作?經(jīng)歷，感觸?頗多，作為?主管電氣分?院學(xué)生工作?的領(lǐng)導(dǎo)，我?有一些經(jīng)驗?與想法想要?和同學(xué)們一?起___。?學(xué)風(fēng)是一?所大學(xué)的靈?魂，是學(xué)校?生存與發(fā)展?的根本支柱?。良好的學(xué)?風(fēng)是學(xué)校的?寶貴財富。?因此，大學(xué)?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?一項重要內(nèi)?容是引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的學(xué)習(xí)目的?，養(yǎng)成科學(xué)?嚴謹?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，同時?使學(xué)生完成?自我人格的?塑造。學(xué)風(fēng)?，通俗地講?是學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣。學(xué)風(fēng)問?題，無論對?___或個?人都是一個?重要問題。?各級各類學(xué)?校是培養(yǎng)多?種人才的場?所，要多出?人才，出好?人才，提高?整個中華民?族的思想道?德素質(zhì)和科?學(xué)文化素質(zhì)?。對個人來?講，要實現(xiàn)?全面發(fā)展，?早日成才，?優(yōu)良學(xué)風(fēng)的?培養(yǎng)是其重?要保證。學(xué)?風(fēng)是學(xué)生思?想作風(fēng)在學(xué)?習(xí)上的具體?體現(xiàn)，是學(xué)?生在學(xué)習(xí)方?面所展示的?精神、態(tài)度?、風(fēng)格、方?法和習(xí)慣等?要素的綜合?體現(xiàn)。良好?的學(xué)風(fēng)是原?動力，促使?我們刻苦學(xué)?習(xí)積極進取?;良好的學(xué)?風(fēng)是凝聚力?，有利于培?養(yǎng)我們的_?__精神。?良好的學(xué)風(fēng)?可以鼓舞斗?志，培養(yǎng)改?革創(chuàng)新的時?代精神;良?好的學(xué)風(fēng)可?以磨練品質(zhì)?，培養(yǎng)誠信?友愛的道德?風(fēng)尚，良好?的學(xué)風(fēng)是一?個學(xué)校培養(yǎng)?學(xué)生思想觀?念和價值取?向的根本所?在。為更?好的開展學(xué)?風(fēng)建設(shè)活動?，在啟動電?氣分院學(xué)分?建設(shè)年之前?，就學(xué)風(fēng)問?題，我們對?電氣___?個班的__?_名學(xué)生做?了一份調(diào)研?問卷。經(jīng)統(tǒng)?計，有__?_%的同學(xué)?認為我分院?狀況較好甚?至很好，有?___%同?學(xué)認為我院?學(xué)風(fēng)狀況一?般，并無多?大過失，同?時也沒有多?少成績;但?是也有少部?分同學(xué)認為?我分院學(xué)風(fēng)?較差。由此?可見，我院?的學(xué)風(fēng)建設(shè)?工作開展的?必要性迫在?眉睫。在這?份問卷調(diào)查?中，大多數(shù)?同學(xué)對我院?進行學(xué)風(fēng)建?設(shè)表示支持?，他們認為?這樣能夠更?好地營造一?個良好的學(xué)?習(xí)生活環(huán)境?，使得他們?能夠全面提?高自身素質(zhì)?，為實現(xiàn)人?生理想做好?充分準(zhǔn)備。?在這份問卷?調(diào)查中也體?現(xiàn)了不少問?題，有些同?學(xué)缺乏學(xué)習(xí)?的動力，厭?學(xué)，為考試?而學(xué)，缺乏?團隊精神，?浮躁不踏實?，考試突擊?，創(chuàng)新能力?不強，實踐?能力差，滿?于現(xiàn)狀，進?取心不強，?迷戀網(wǎng)絡(luò)游?戲，學(xué)習(xí)成?績差，遲到?現(xiàn)象嚴重等?。這些問題?也是學(xué)風(fēng)建?設(shè)所需要解?決的主要問?題。同時，?在這份問卷?調(diào)查中也可?看出同學(xué)?對老師們的?要求，他們?很重視老師?的教學(xué)方法?、教學(xué)態(tài)度?以及老師的?人品修養(yǎng)和?人格___?力，他們希?望老師們在?教學(xué)過程中?能夠聯(lián)系實?際，與時俱?進。因此，?老師在學(xué)風(fēng)?建設(shè)中有著?至關(guān)重要的?地位。從問?卷的結(jié)果匯?總，我們不?難看出，學(xué)?風(fēng)建設(shè)是一?個系統(tǒng)工程?，它既需要?學(xué)校有一個?正確的指導(dǎo)?思想，又需?要進行一系?列的思想教?育，同時需?要教師良好?教風(fēng)的帶動?和感染，并?且需要一整?套相互配套?的制度等等?。但學(xué)風(fēng)建?設(shè)又是廣大?學(xué)生自主的?自我教育活?動，對個體?來說首先又?在于為自己?構(gòu)建了強烈?的學(xué)習(xí)動力?。學(xué)風(fēng)是?可以繼承和?傳揚的。好?的學(xué)風(fēng)是_?__屆__?_屆的大學(xué)?生長期積累?和延續(xù)的，?同時又對現(xiàn)?在的在校生?產(chǎn)生潛移默?化的作用。?為此，現(xiàn)在?在校的大學(xué)?生既是良好?學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立?者、傳播者?，又是一個?受益者。所?以，廣大同?學(xué)應(yīng)該為創(chuàng)?建良好的學(xué)?風(fēng)做出自己?的貢獻。?就電氣分院?的學(xué)風(fēng)情況?，我們制訂?了學(xué)風(fēng)建設(shè)?年的活動方?案，指導(dǎo)思?想是樹立以?學(xué)生為主體?，以素質(zhì)教?育為基礎(chǔ)，?以教育質(zhì)量?為生命線的?學(xué)風(fēng)建設(shè)思?路，切實加?強學(xué)風(fēng)建設(shè)?，通過開展?豐富多彩的?學(xué)風(fēng)建設(shè)活?動，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的人生觀、?價值觀、學(xué)?習(xí)觀、成才?觀、就業(yè)觀?，增強學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動性?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量和?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，促進?我院學(xué)風(fēng)的?進一步好轉(zhuǎn)?。學(xué)風(fēng)建?設(shè)年的具體?安排如下：?我們將從教?、學(xué)、管、?學(xué)生活