高中語文部編版(2023)必修下冊第一單元3鴻門宴 教案

鴻門宴教學(xué)過程：一、抓住矛盾線索劉邦和項羽推翻了秦王朝以后，彼此的利益產(chǎn)生了矛盾。這個矛盾沖突導(dǎo)致了他們之間的斗爭?！而欓T宴》就敘述了雙方你死我活的斗爭情況。文章精辟的構(gòu)思，謹嚴有序的情節(jié)，動人的矛盾沖突，洗煉利索的語言描寫，不知打動過多少讀者。那么，從戰(zhàn)爭雙方根本利益的角度講，《鴻門宴》矛盾的根源是什么呢？學(xué)生要回答這一問題、必須認真仔細地閱讀全文，并且還要能從中進行必要的整理和歸納。而這種作法恰恰是目前我們的語文教學(xué)所不曾重視的。對于沒有經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生來說，也許這一問題有些難度，這時我們就可以告訴他們，在課文里有個關(guān)鍵人物提到過這個問題，從而為我們暗示過矛盾的根源。“請大家從課文中找出這一關(guān)鍵的語句?！比绻麑W(xué)生還不能回答，這時我們不妨啟發(fā)他們，這句話是由劉邦最重要的勇士、也是他的謀臣之一的樊噲說的。這時學(xué)生找這句話已經(jīng)是不難的了。于是我們就得到了這樣的答案：“懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之?！庇辛诉@個答案，也就預(yù)示了矛盾的本質(zhì)所在了。因為樊噲下文還說道：“今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。……勞苦功高而如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也?！笔置黠@，樊噲這里是借機諷刺項王的，同時也表明了劉項二人矛盾斗爭的要源所在：即項王的兵力比劉邦多，然而劉邦卻乘機占有了關(guān)中；根據(jù)先前的盟約，劉邦還可能“王之”，這對于項羽來說，實在是忍無可忍的事情，所以他要與之一決雌雄。這樣一來，“鴻門宴”的發(fā)生就在所難免。可以說，這是整個鴻門宴貫穿始終的矛盾。有了這些知識，等于抓住了全文的綱領(lǐng)。二、理清情節(jié)結(jié)構(gòu)如果說以上工作可以看作課文的導(dǎo)言，閱讀前的鋪墊，那么分析課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)就是課文的重頭戲。而課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)是懸念疊出的，這正是這篇千古美文的特色所在。1．矛盾的開端與發(fā)展就宴前的形勢看，劉邦無疑處于十分不利的地位。《史記?項羽本紀》載沛公“軍霸上”以前，項羽亦在拼力往關(guān)中趕路，沿途收秦降將章邯，“擊坑秦軍卒二十余萬人新安城南”，幾乎掃清了入關(guān)的障礙。緊接著“(項王西)行略定秦地，函谷關(guān)有兵守關(guān)，不得入。又聞沛公已破咸陽，項羽大怒，使當(dāng)陽君等擊關(guān)。項羽遂入，至于戲西。”從這段文字中，我們可以看到，有兩個直接原因?qū)е铝恕傍欓T宴”的發(fā)生。其一是，項羽入函谷關(guān)受到了阻礙，而其阻兵就是劉邦的部隊。這對于擁有四十萬軍隊(號稱百萬)的項羽來說，當(dāng)然不能接受。攻關(guān)就勢在必然。這一點，《高祖本紀》是這樣記載的：“(漢元年十月)或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞?wù)潞淀椨?，項羽乃號為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之。沛公然其計，從之。”劉邦聽從了謀臣的建議，于是派兵守著函谷關(guān)。到了十一月中“項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)”，“十二月中遂至戲”。戲在函谷關(guān)以西、霸上以東界于咸函之間。當(dāng)時項羽就準備攻關(guān)以后直接攻打劉邦了，可是，半路殺出一個程咬金，“聞項王怒，欲攻沛公，使人言于項羽，欲以求封”的曹無傷卻導(dǎo)演了一場千古鴻門宴。正是劉邦手下出了一個曹無傷，把劉項的矛盾推向了高潮。當(dāng)然如果沒有曹無傷，戰(zhàn)爭也會照樣進行，只是沒有那么動火罷了。其二是，聽說沛公已先項羽入函谷關(guān)，那么根據(jù)先前的盟約，沛公就有可能稱王。這對于不可一世的項羽來說簡直是難以承受的打擊。所以不免“大怒”。“一怒”而破關(guān)，“二怒”欲“擊沛公軍”，并且準備工作業(yè)已做好，事件正處在危急關(guān)頭。這時又一個“程咬金”，使事件發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)機。那就是項羽部下的“楚左尹”、“項羽季父”項伯，在戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的當(dāng)兒，念于私情。“夜馳之沛公軍。私見張良，具告事，欲呼張良與俱去”，要張良跟他一塊出走。豈知張良并不為之所動，這就為下文鴻門宴的發(fā)展和高潮打下了基礎(chǔ)。在項羽欲攻沛公、劉邦可能不勝之時出現(xiàn)了曹無傷，也正是劉邦可能失敗，才引出了一個背主求仁的項伯。要是沒有這兩個人，那也就不會有鴻門宴了。基于這樣的史實，我設(shè)計了這樣的問題：“既然《鴻門宴》矛盾和斗爭的根本原因我們已經(jīng)知道了，那么，請問鴻門宴的導(dǎo)火索是由誰引起的？”這個問題并不難，學(xué)生會輕而易舉地答出是“曹無傷”。但是光有這個答案不足以訓(xùn)練學(xué)生，因此，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出相關(guān)的語段，找出曹無傷告密的具體內(nèi)容，并且還可由此體會告密小人的陰謀嘴臉，預(yù)示他將來的可能結(jié)局。我們就也可由此啟發(fā)學(xué)生思考下面的問題：“假如只有曹無傷，而沒有別人，這場鴻門宴還會發(fā)生嗎?如果有，那這個人又是誰?”這個問題很簡單。但它是一個階梯，是為下文打埋伏的，下文我們就可以這樣要求學(xué)生去完成了：“請把項羽叔叔的卑鄙行徑找出來，并加以簡要的分析?！苯?jīng)過這一訓(xùn)練，學(xué)生就可以試著從多角度理解和把握教材。比如，項伯是楚的“左尹”、又是當(dāng)今大王的叔叔，權(quán)傾一時，可他卻能自由自在的告密，這從側(cè)面反應(yīng)了項羽用人有何特色?跟劉邦用張良相比，項羽劉邦孰好孰壞？這一問可以立刻揭示項羽的弱點，反襯劉邦的優(yōu)點。一個是用人不當(dāng)和不善用人、一個是敢于用人和善于用人。關(guān)于這一點，我們可以從清王夫之《讀通鑒論》高帝條可見一斑（出示材料擴展學(xué)生知識）：陳平說：“項羽所任用和寵愛的人、不是項氏的宗親，就是他的妻弟，雖有奇才智士不被任用?！北緛眄椨鸩⒉皇峭耆恢说娜?，他破人蒙蔽了，與項羽有姻親關(guān)系的卑微小人都被項羽委以重任，執(zhí)掌大權(quán)。這樣，有才之士怎么能不被隱蔽呢？不過，項羽之所以這樣做，也有其必然性。他是以欺詐而興起的，事奉懷王而殺懷王，屬宋義部下又殺死宋義；漢高祖劉邦入關(guān)滅秦當(dāng)王關(guān)中，他又壓抑劉邦而改封其為漢中王；田榮率眾來歸附，他又斬艾掠奪之。凡一貫嫉害別人的人，總是以己之心度他人之心，懷疑他人也同樣會嫉害自己。輕率殘殺別人的人，總感到仇故就在自己身邊而不敢一刻放松警惕，左顧右盼，只有自己的兄弟和有姻親關(guān)系的人可以信賴。如果把權(quán)柄輕易授于外人，則自己就處于懷王、宋義的境地。終日憂懼不安，甚至在睡覺時還在睡床周圍布滿持戈操戟的兵士，這樣，怎么能不深疑天下每一個人都是自己的敵人呢？然后，這樣疑心仍不能挽救他。項伯是漢王劉邦的心腹，但他又恰恰是項羽的兄弟（富按：原文）；窮追項羽并逼迫項羽自剄者是呂馬童，可呂馬童正是項羽的老朋友。在大敗之后仍跟隨他的三十余騎中，竟然沒有一個是他的兄弟和姻親。懷奸而求援，最終必然陷于孤立無援。并非僅僅因未得到封爵而怨恨他的人攻擊他，得到信重的親戚背叛他已經(jīng)很久了。完成這個問題后，我們可以再設(shè)問：“項伯把項羽要擊劉邦的軍事秘密告訴了張良以后，在劉邦那里造成的結(jié)果是什么?”這個問題的綜合性又比以上的強了一些，因為這個問題包含著一個連環(huán)套答案，一方面是張良沒有采納項伯的好意，另一方面他還把這個機密及時稟告了他的頂頭上司劉邦，而劉邦也真不傀是久經(jīng)磨煉的斫輪老手，在他與張良的一席話中，不單套出了張良與項氏的關(guān)系，套出了張良的高招，而且似比張良還技高一籌，“要項伯”，“奉卮酒為壽”，“約為婚姻”，“愿項伯具言臣之不敢倍德也”。一系列的老謀深算，無疑為自己找好了一條萬無一失的退路。而這一切似乎都是在無聲無息之中進行的。2．矛盾的高潮與結(jié)局《鴻門宴》的高潮與結(jié)局主要在于項羽的地位由主動轉(zhuǎn)向被動，劉邦則由被動一步步地轉(zhuǎn)向主動的變化。這一點無論是在軍事史、政治史，還是文學(xué)史上，都有其典型的意義；這也是后人們對這篇文章頂禮膜拜的根本原因。劉邦廣泛征求謀賂，計高一籌，事前作好了各種應(yīng)急準備，所以他在鴻門宴上也就從容不迫，任憑張良樊噲幕后操縱，最后大功告成。從劉邦的角度來講，他是由被動一步步地走向主動的。相反項羽卻在鴻門宴上由主動走向被動，“豎子不足與謀”，最后失卻了他的天下。整個鴻門宴中，項羽的表現(xiàn)是最主要的，所以問題就應(yīng)該圍繞項羽來進行，去其枝葉，取其主干；“為了自身的利益，劉邦不得不與項羽在新豐鴻門相見了。本來這時的主動權(quán)是在項羽手里的，劉邦的生死存亡就在項羽的一念之間。然而項羽卻一次又一次地放過了殺死劉邦的寶貴機會。請問項羽有哪些殺死劉邦的機會?是怎樣由主動轉(zhuǎn)向被動的?”這個問題，學(xué)生很可能把課文第三自然段全部答出來。這應(yīng)該不算錯，但不好。因為它缺乏應(yīng)有的邏輯思考。這時我們就可以引導(dǎo)學(xué)生重讀第三段，仔細品味它的微妙之處。原來項羽有多次殺掉劉邦而獨霸天下的機會：(1)“沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門”，項羽要是有稱王之心，則可乘機殺之，然而項羽放棄了這一機會。相反，他還出賣了曹無傷。一時高興，居然邀請劉邦“與飲”，表現(xiàn)自己的大度。哪知，這就暴露了他的懦弱，亦足見他缺乏遠見和計謀。(2)在宴會上，“范曾數(shù)目項王，舉所佩玉琚以示之者三，項王默然不應(yīng)?！闭绽碚f，先前沒能殺劉邦，在宴會上采取補救措施也并不晚，然而項羽無動于衷，再一次錯過時機。(3)范增眼看事情并不會按原來的意愿發(fā)展，就不得不采取一條鋌而走險的辦法?！俺稣夙椙f，謂曰：請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。”并且還明確告訴了項莊事情可能發(fā)生的嚴重后果。“不者，若屬皆且為所虜!”沒想到項羽手下的項莊也是那樣一個不知變通的人，非要慢悠悠舞半天才去殺劉邦，當(dāng)然目的也就達不到了。(4)更令人不可思議的還是項羽手下的項伯，他不僅向劉邦告了密，在項羽面前還居然膽敢護衛(wèi)劉邦，“項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常由身翼蔽沛公，莊不得擊?！表棽砭痈呶?，而在主子面前卻保衛(wèi)了敵人。從整個環(huán)節(jié)看，項羽由主動而走向被動也就出于必然了。清代王鳴盛在《十七史商榷》“漢惟利是視”條評云：“漢……屢改窮蹙，不以為辱，失信廢義，不以為愧也。若以沛公居項羽之地，在鴻門必取于杯酒之間，在垓下必渡烏江而王江東矣。”又“項氏謬計四”條云：“項王之失不在粗疏無謀，乃在苛細多猜疑不任人。至于屬坑降卒，嗜殺失人心，更不待言，