《建筑工程測量》實訓(xùn)總結(jié)與反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《建筑工程測量》實訓(xùn)總結(jié)與反思一、實習(xí)的目的與要求

《建筑工程測量》的理論教學(xué)、測驗教學(xué)和實習(xí)教學(xué)是本課程的三個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持理論與實踐的精細(xì)結(jié)合，專心舉行測量儀器的操作應(yīng)用和測量實踐訓(xùn)練，才能真正掌管建筑工程測量的根本原理和根本技術(shù)方法。

二、測驗與實習(xí)一般要求

1、測驗或?qū)嵙?xí)課前，應(yīng)閱讀教材中有關(guān)內(nèi)容和預(yù)習(xí)測量測驗與實習(xí)指導(dǎo)書中相應(yīng)工程。了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和留神事項。

2、測驗或?qū)嵙?xí)時分小組舉行。由班長向任課教師供給分組的名單，確定小組負(fù)責(zé)人。

3、測驗和實習(xí)是集體學(xué)習(xí)行動，任何人不得無故缺席或遲到;應(yīng)在指定場地舉行，不得隨意變更地點。

4、在測驗和實習(xí)中專心的觀看指導(dǎo)老師舉行的示范操作，在使用儀器時嚴(yán)格按操作規(guī)矩舉行。

三、根本處境

建筑工程學(xué)院1*級建筑工程專業(yè)(2)班《建筑工程測量》實訓(xùn)時間是201*年12月18日到201*年12月22日，概括實際時間是每天早上的8:0011:40，下午14:3016:10。

實訓(xùn)的內(nèi)容包括七片面：水準(zhǔn)儀的熟悉與使用、普遍水準(zhǔn)測量、四等水準(zhǔn)測量、光學(xué)經(jīng)緯儀的熟悉和使用、水平角觀測、距離測量和導(dǎo)線測量。

四、勞績評定

按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級對學(xué)生實訓(xùn)勞績舉行評定：

評定結(jié)果如下：1*建工(2)班總共42人，優(yōu)秀12人，良好15人，中等8人，及格7人，不及格0人，勞績均衡分布。

大多數(shù)同學(xué)能夠按照實訓(xùn)要求完成實訓(xùn)任務(wù)，在實訓(xùn)的過程中也表現(xiàn)出來了一批技能操作水平高。計算才能強、回響速度快的同學(xué)，當(dāng)然也有同學(xué)在實習(xí)的過程中無所事事，盜竊別人的實習(xí)成果，這樣的同學(xué)雖然是少數(shù)，但也從側(cè)面反映出了一些問題，值得反思。總的來說，本次實訓(xùn)能夠遵守實訓(xùn)制度，保質(zhì)保量的完成了實訓(xùn)任務(wù)，讓同學(xué)們經(jīng)過此次實訓(xùn)更加熟諳了所學(xué)專業(yè)學(xué)識，達(dá)成了實訓(xùn)目的。

五、學(xué)生實訓(xùn)中存在的主要問題

水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀是施工測量中不成缺少的細(xì)致儀器，也是學(xué)生舉行課堂實習(xí)和一周實訓(xùn)時主要采用的儀器，因此要求同學(xué)們在儀器使用的過程中務(wù)必學(xué)會保護(hù)和保養(yǎng)儀器。通過在實訓(xùn)的過程中察覺的問題，我簡樸如下：

1、理論學(xué)識掌管不扎實，理解不透徹。拿到測量儀器之后，不知道怎么下手，無頭的蒼蠅亂撞，一會兒看看這個組，一會兒看看那個組，一會兒翻翻書，光三腳架整平就搗鼓了半天，還沒有整出個所以然來，主要是平日上課不專心聽講。

2、儀器使用和保養(yǎng)不到位。在儀器的使用上，把握不好儀器的架設(shè)高度，或高或低，輕易產(chǎn)生視覺上的疲乏，嚴(yán)重制約和影響了儀器的精度和使用壽命。在架設(shè)三腳架時，一般處境下開啟儀器三角支架固定螺旋，拔出架腿使架頭與觀測者的肩保持同一高度即可，并使架腿與地面成60左右，還有一片面同學(xué)開啟儀器之后就不知道怎么把儀器裝進(jìn)去，造成了不必要的時間濫用。

3、莽撞大意，錯誤不斷。一些小組在測量的過程中不費神，隨心所欲，對測量的結(jié)果不校核，在上課的時候一遍遍地報告他們在舉行外業(yè)操作時也要做到步步有檢核，上一步未做檢核，不成舉行下一步的操作。展現(xiàn)對比多的錯誤是儀器氣泡沒有居中就開頭測量，在舉行內(nèi)業(yè)計算的時候，遇到錯誤的數(shù)據(jù)就開頭修改數(shù)據(jù)，結(jié)果是越修改越離譜。

4、粗暴濫用儀器。在測量中察覺一些同學(xué)根本上不保護(hù)儀器，甚至有片面同學(xué)拿著水準(zhǔn)尺和花桿大戰(zhàn)三百回合，測量工具儼然成了他們消遣的工具。這樣的做法有三個錯誤，一個是上課的時候不按照要求完成實訓(xùn)任務(wù)，二個是輕易對儀器造成損壞，三個是可能造成人身的傷害，譬如花桿，測釬頭輕易傷人。

5、自作看法，亂修儀器。一些小組在測量的過程中察覺儀器展現(xiàn)問題，不聯(lián)系測驗員或者指導(dǎo)老師，而是擅自做主，有大卸八塊之勢，打定給儀器做手術(shù)，不是制止實時，可能真的就被庸醫(yī)動手術(shù)了。

6、內(nèi)業(yè)處理，抄襲嚴(yán)重。一些同學(xué)動手才能對比強，但是對于數(shù)字對比感冒，不容許處理數(shù)據(jù)，熱愛吃小組的大鍋飯，造成的不良后果就是不能理論聯(lián)系實際。

六、實訓(xùn)教學(xué)反思

為了提高儀器的使用精度和保證測量實習(xí)的順?biāo)炫e行，對整個實習(xí)過程舉行了深刻的教學(xué)反思：

1、在儀器使用前，確定要讓學(xué)生熟諳儀器的型號，構(gòu)造和性能，盡可能給學(xué)生多的實訓(xùn)參考資料，切忌不懂裝懂，胡亂操作，造成實習(xí)過程中的不必要麻煩。

2、在儀器開箱前，確定要留心查看儀器的裝箱位置并領(lǐng)會記住。

3、安裝儀器的時候確定要輕拿輕取，遏止暴力，防止傾倒，對儀器造成損壞。

4、測