物理教研組2023年終總結(jié)

第3頁共3頁物理教研組?2023年?終總結(jié)在?學(xué)校的正確?領(lǐng)導(dǎo)和上級?教研部們的?關(guān)心支持下?，經(jīng)過教研?組___位?物理老師的?共同努力，?本學(xué)期我們?物理教研組?在貫徹新課?程改革方案?，實施探究?性物理課堂?教學(xué)的模式?，認(rèn)真做好?中、高考復(fù)?習(xí)以及各年?級正常的物?理教學(xué)的基?礎(chǔ)上，針對?教育改革的?形勢和實際?教學(xué)的需要?，加大了教?研組工作的?力度，開展?了一些具有?創(chuàng)新意義的?工作。下面?就本學(xué)期物?理組的主要?工作匯報如?下：一.?深入學(xué)習(xí),?全面提高思?想素質(zhì)一?學(xué)期來,教?研組老師關(guān)?心時事,自?覺參加學(xué)校?各項活動.?認(rèn)真學(xué)習(xí)_?__精神,?在思想上與?___保持?一致,主動?投身到“_?___”的?活動之中,?行動上為人?師表,做“?___”的?忠實實踐者?。每周四認(rèn)?真___全?組教師參加?政治學(xué)習(xí),?并做好筆記?,寫出學(xué)習(xí)?的心得體會?進行討論交?流。目前,?教研組所有?老師政治思?想素質(zhì)高，?服務(wù)意識強?，有___?位教師擔(dān)任?班主任工作?，___位?教師被評為?校骨干教師?，___位?教師在校開?設(shè)的區(qū)公開?課獲得好評?。這一成績?在全校各組?中名列前茅?。二.抓?好教學(xué)常規(guī)?管理，促進?教學(xué)質(zhì)量提?高教師是?課堂教學(xué)活?動的___?實踐者，教?學(xué)質(zhì)量的提?高很大程度?上決定于教?師的教學(xué)投?入。我們物?理教研組在?本學(xué)期針對?課程改革的?要求和新課?程的出臺，?有計劃、有?步驟地__?_全組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程方案、教?育教學(xué)理論?、課題研究?的方法、現(xiàn)?代教育技術(shù)?等。為了加?強交流，提?高學(xué)習(xí)的效?果，我們教?研組活動中?安排1~_?__位教師?談自已的心?得體會，然?后各抒已見?，共同討論?。相互聽課?，取長補短?，共同提高?是我組的一?貫做法。本?學(xué)期組內(nèi)_?__位教師?都開設(shè)了_?__節(jié)區(qū)公?開課，并及?時進行評課?交流。為了?擴大教師的?眼界，多方?面獲取教學(xué)?信息，我們?采取了請進?來，走出去?的辦法，加?強向兄弟學(xué)?校的學(xué)習(xí)和?交流。本學(xué)?期共___?教師外出學(xué)?習(xí)多次。在?校內(nèi)外公開?課中有__?_位教師開?設(shè)了探究課?，受到聽課?教師的好評?。開展第二?課堂，加強?競賽輔導(dǎo)是?物理組的特?色，本學(xué)期?由我組教師?負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的?興趣小組，?在校級競賽?中屢創(chuàng)佳績?，也豐富了?學(xué)生的視野?。三、加?強資源共享?，充分發(fā)揮?備課組的整?體功能始終?是我校物理?教研組工作?的重點。?俗話說“三?個臭皮匠，?頂個諸葛亮?”，教師個?人在教育教?學(xué)方面的能?力總是有限?的，只有調(diào)?動每個教師?的積極性，?發(fā)揚互助協(xié)?作精神，才?能全方位提?高教育教學(xué)?水平。為此?，我們物理?教研組在加?強各年級備?課組活動方?面制定了具?體的措施，?確保同年級?老師在教學(xué)?中做到三定?四統(tǒng)一。即?：定地點、?定時間、定?內(nèi)容、__?_學(xué)內(nèi)容、?___學(xué)進?度、統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)一課?外輔導(dǎo)。各?年級備課組?每周二活動?，備課組活?動有計劃，?有專題，有?記錄。四?、以課題研?究為抓手，?凝聚人心搞?教研新的?時代，要求?老師成為科?研型教師。?為了加強全?組教師的科?研意識，提?高科研水平?，我們物理?組以課題研?究為切入點?，帶動大家?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育教學(xué)?理論，掌握?教學(xué)研究的?方法。我們?組參加了《?從發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?到探究學(xué)習(xí)?》市級子課?題研究。在?課題研究的?促進下，教?師們自加壓?力，不斷進?取，積極撰?寫教育教學(xué)?論文，不斷?提高課件制?作水平。在?課題研究的?帶動下本組?教師團結(jié)協(xié)?作，互幫互?學(xué)，老教師?傳經(jīng)驗，年?青教師談設(shè)?想，形成了?以老帶新，?以新促老的?良性工作環(huán)?境，為青年?教師的成長?搭建了較理?想的平