家長文明禮儀的演講

第3頁共3頁家長文明禮儀的演講?尊敬的各位?領(lǐng)導、各位?老師：大?家好!美?國心理學家?威廉詹姆士?說了這樣一?句話：“播?下一個行動?，收獲一種?習慣;播下?一種習慣，?收獲一種性?格;播下一?種性格，收?獲一種命運??！?此句?靈活采用)?孔子說：“?少成若天性?，習慣如自?然”?，F(xiàn)代?教育家陶行?知先生也說?過：“什么?是教育?一?句話，就是?要養(yǎng)成良好?的習慣?！?古今教育家?、學者非常?重視幼兒早?期教育對于?人一生教育?的基礎(chǔ)性作?用，認為幼?兒一旦養(yǎng)成?了良好的習?慣，行為將?固而不化，?長大后可以?“正性”、?“養(yǎng)心”、?“成德”。?所以我今天?演講的題目?就是“少成?若天性，習?慣如自然”?!所謂養(yǎng)?成教育，就?是培養(yǎng)學生?良好行為習?慣的教育。?要從行為訓?練入手，綜?合多種教育?方法，全面?提高學生的?“知、情、?意、行”，?最終形成良?好的行為習?慣。我校從?學生實際出?發(fā)，結(jié)合學?校特點，以?政教處為依?托，少先大?隊和各班中?隊為主陣地?，狠抓學生?養(yǎng)成教育，?取得了理想?的效果。?葉圣陶先生?生前呼吁：?“教育就是?培養(yǎng)習慣。?”我校領(lǐng)導?班子通過學?習、論證，?轉(zhuǎn)變辦學思?想，明確辦?學重點，統(tǒng)?一了辦學思?路。一致認?為，讓孩子?擁有良好的?習慣，其重?要性并不亞?于有一個好?的學習成績?。健康的人?生的基礎(chǔ)是?建立在良好?行為習慣之?上，不管是?美好的品德?，還是較強?的學習能力?，一切都依?賴良好習慣?的培養(yǎng)，抓?住了習慣培?養(yǎng)這一條主?線，就抓住?了問題的關(guān)?鍵。學校?成立了以校?長為組長，?以主管德育?和教學校長?任副組長，?以政教主任?、教導主任?、少先隊輔?導員、品德?教師和骨干?班主任等為?組員的養(yǎng)成?教育領(lǐng)導小?組，負責養(yǎng)?成教育工作?計劃的制定?、___與?實施，評估?與獎勵等全?面工作。領(lǐng)?導小組實行?崗位目標責?任制，職責?明確，分工?具體，指揮?暢通，運轉(zhuǎn)?協(xié)調(diào)。保障?養(yǎng)成教育工?作的經(jīng)費投?入、協(xié)調(diào)，?解決工作中?的困難和問?題。學校將?養(yǎng)成教育納?入整體工作?計劃之中，?做到有計劃?、有措施、?有檢查、有?反饋、有成?效。要求?小學生養(yǎng)成?良好的行為?習慣的前提?是得讓他們?知道要養(yǎng)成?哪些好的習?慣，哪些習?慣是好的。?我們___?全校學生開?展《小學生?守則》和《?小學生日常?行為規(guī)范》?的背誦活動?。政教處、?教導處、少?先隊，以及?校辦公室的?領(lǐng)導入班逐?人檢查，落?實《守則》?和《規(guī)范》?的背誦情況?。通過背誦?，學生明確?了要養(yǎng)成哪?些好的行為?習慣，更知?道了已有的?行為習慣哪?些是好的，?需要堅持;?哪些是壞的?，需要改正?。抓養(yǎng)成?教育的關(guān)鍵?是抓行為教?育。我校的?班主任、任?課教師、中?隊輔導員都?把引導學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣、?衛(wèi)生習慣、?講禮貌的文?明行為習慣?、擁有良好?的品德作為?教育教學工?作中的重點?。全校上下?一致行動起?來，通過舉?行各班主題?班會、全校?演講比賽，?促進學生養(yǎng)?成各種良好?習慣;通過?校園廣播、?宣傳報欄樹?立典型，激?勵學生向榜?樣看齊。?抓了一段時?間，學校的?養(yǎng)成教育初?見成效：在?自習課時間?，你走進校?園，學校中?央挺立的的?皂莢樹靜悄?悄的，操場?上盛開的白?玉蘭靜悄悄?的，花壇里?的花花草草?也靜悄悄的?;走進教室?，伴著舒緩?悅耳的音樂?，學生們有?的看書，有?的畫畫，有?的練字……?都沉浸在知?識的海洋里?了。耳邊除?了優(yōu)美動聽?的音樂，昔?日的嘈雜、?爭吵再也沒?有了。這是?多么和諧的?校園啊!在?課間，學生?們或在花壇?之間，或在?綠樹之下散?步、談心、?讀書;或在?操場上、球?場上跳繩、?踢毽子、拍?巴掌、跳皮?筋兒……昔?日的追逐、?打鬧已無影?無蹤了。這?是多么有序?的校園啊!?兩人相撞，?怒目相向的?沒有了，誠?懇的道歉、?真切的問候?多了;校園?教室，隨手?扔紙的沒有?了，俯身撿?紙的多了;?師生見面，?形同陌路的?沒有了，互?相親切的問?候、甜美的?微笑多了;?花壇之中，?損花折樹的?沒有了，澆?水、施肥、?除草的多了?……這是多?么文明的校?園啊!看著?這些動人的?情景，我們?喜在眼里，?美在心頭，?這都是養(yǎng)成?教育結(jié)出的?碩果啊!?抓養(yǎng)成教育?的要持之以?恒。養(yǎng)成良?好習慣不是?一蹴而就的?，我校要求?全校師生都?作長遠打算?。教師，允?許學生習慣?形成有個過?程;學生，?一步一個腳?印。師生密?切配合，老?師督促學生?認真練、經(jīng)?常練，師生?要持之以恒?，堅持不懈?。常言道?，三歲定八?十。大教育?家孔子云：?“少年居性?，習慣之為?常?！倍?根在《論人?生》中便明?確指出：“?習慣真是一?種頑強而巨?大的力量，?它可以主宰?人生。因此?人自幼年就?應(yīng)通過教育?，去建立一?種良好的習?慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成?習慣的好壞?對人的一生?有直接影響?。少年兒童?行為習慣的?養(yǎng)成教育，?決定一代人?甚至幾代人?的基本素質(zhì)?程度，決定?整個民族素?質(zhì)優(yōu)劣的大?事。我們作?為教育者，?肩負著社會?賦予我們培?養(yǎng)二十一世