小型公共建筑設(shè)計(jì)

小型公共建筑設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小茶室/咖啡廳/小書(shū)店設(shè)計(jì)在渭水校園中適宜位置自選地形，面對(duì)服務(wù)人群為在校大學(xué)生及教職工。小茶室/咖啡廳為學(xué)生和教職工提供休閑、會(huì)友、娛樂(lè)的空間，擬建一處小茶室/咖啡廳，其建筑空間、造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)反映出一定設(shè)計(jì)主題及風(fēng)格。具體內(nèi)容及要求如下：該建筑的總建筑面積為114平方米(上下可浮動(dòng)5%,各部分的面積分配可依據(jù)具體情況作適度調(diào)配)，建筑層數(shù)一、二層均可，其有效高度不大于9米。制作及管理部分：制作室，使用面積約15平方米；管理室，使用面積約10平方米；更衣室，使用面積約10平方米。營(yíng)業(yè)部分：使用面積約50平方米，要求具有良好的景觀朝向、自然通風(fēng)與采光條件。輔助部分：衛(wèi)生間，使用面積約9平方米；走廊及門(mén)廳，使用面積約20平方米。戶外部分：包括庭院綠化和少量露天茶座/咖啡座。小書(shū)店為方便學(xué)生購(gòu)書(shū)以及豐富學(xué)生課外生活，擬建一處小書(shū)店，具體內(nèi)容及要求如下：該建筑的總建筑面積為91平方米(上下可浮動(dòng)5%，各部分的面積分配可依據(jù)具體情況作適度調(diào)配)，建筑層數(shù)一、二層均可，其有效高度不大于9米。營(yíng)業(yè)部分：使用面積約60平方米，要求具有良好的景觀朝向、自然通風(fēng)與采光條件。管理部分：管理室，使用面積約10平方米；庫(kù)房，使用面積約15平方米。輔助部分：衛(wèi)生間，使用面積約6平方米。戶外部分：設(shè)一定的室外書(shū)報(bào)櫥窗，不計(jì)入總面積。作業(yè)目的：該作業(yè)是對(duì)本課程所學(xué)內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練：進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，包括運(yùn)用多方案構(gòu)思及方案優(yōu)化的方法、方案修改調(diào)整及深入完善的過(guò)程。并加深理解它們之間的因果關(guān)系以及在建筑設(shè)計(jì)中意義作用；空間是建筑設(shè)計(jì)的主角，包括建筑內(nèi)部空間和外部空間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何把形態(tài)構(gòu)成與空間構(gòu)成的方法技巧靈活運(yùn)用于建筑設(shè)計(jì)中去；初步掌握設(shè)計(jì)構(gòu)思方法，學(xué)習(xí)環(huán)境分析、功能分析、平面布局及空間組合的方法；學(xué)習(xí)并掌握方案設(shè)計(jì)的基本步驟與技巧；掌握方案設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)方法，包括徒手草圖、工具墨線、模型制作技法，以及正式圖紙表現(xiàn)方法。作業(yè)要求：方案構(gòu)思階段應(yīng)提出二個(gè)以上的選擇方案；各階段的方案設(shè)計(jì)應(yīng)滿足以下要求：把空間作為設(shè)計(jì)的主體；應(yīng)充分滿足具體工作活動(dòng)要求，包括各部分功能之間的關(guān)系，以及具體空間的尺度、采光、朝向、景觀等要求；應(yīng)充分利用具體地段的環(huán)境條件(包括地形地貌、景觀朝向、道路交通、周邊建筑以及地區(qū)氣候等)并加以表現(xiàn)，使之成為該環(huán)境的有機(jī)組成部分；應(yīng)有明確的類型建筑特征，并具有突出的空間與造型的個(gè)性特點(diǎn)；應(yīng)充分體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)可行的原則；作業(yè)成果：模型：比例自定圖紙：繪制594X841(A1)圖紙，可用工具淡彩表現(xiàn)。圖紙內(nèi)容：總平面圖：1：500(可根據(jù)需要調(diào)整)平面圖1-2個(gè)：1：100

(3)立面圖1-2(3)立面圖1-2個(gè)：1：501：100(4)剖面圖1個(gè)：1：50?1：100(與立面一致，并要求剖到樓梯)透視或軸測(cè)圖1-2個(gè)：不限比例，表達(dá)方式不限設(shè)計(jì)說(shuō)明、設(shè)計(jì)構(gòu)思分析圖完成方式：課堂作業(yè)及設(shè)計(jì)周作業(yè)教學(xué)進(jìn)度與設(shè)計(jì)指示書(shū)序順教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容作業(yè)要求時(shí)學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段第1周)hrr(231.講課理論授課：建筑設(shè)計(jì)方法入門(mén)“小型公共建筑設(shè)計(jì)”作業(yè)布置設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)方法、步驟。設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題。筆記42.閱讀分析與收集資料學(xué)習(xí)閱讀分析的基本方法，繼續(xù)收集資料。筆記速寫(xiě)1外果3.參觀及查閱有關(guān)資料平面功能系統(tǒng)分析空間組合立面處理家具布置庭院綠化及環(huán)境筆記速寫(xiě)拍照1外果第一次草圖{第13周>空間的組織總平面構(gòu)思確定對(duì)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)思一草方案構(gòu)思與草圖繪制總體位置與周圍環(huán)境的關(guān)系體形組合關(guān)系各空間的功能分析及平面組合方案設(shè)計(jì)總平面圖建筑平面圖立面圖透視圖A2拷貝紙，鉛筆徒手，圖紙完整8

第次草圖/（第14-15周）講課調(diào)查分析及收集資料方案）設(shè)計(jì)集中授課一草中存在問(wèn)題的分析二草設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題二草方案構(gòu)思進(jìn)步處理平面功能關(guān)系和空間布局分析立面處理與體形組合進(jìn)一步推敲建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系借助工作模型進(jìn)一步推敲方案確定方案總平面圖建筑平面圖立面圖剖面圖透視圖A2拷貝紙，鉛筆徒手，圖紙完整8第三次草圖（第16-17周）講課工具草圖繪制，集中授課二草中存在問(wèn)題的分析三草設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題三草方案構(gòu)思兀善方案進(jìn)一步推敲建筑與周圍環(huán)境的細(xì)部面積核算構(gòu)圖設(shè)計(jì)繪制工具草圖結(jié)構(gòu)模型平面圖總平面圖小品建筑平、立、剖面圖兩幅表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的