學(xué)生對教師評價(jià)語

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)生對教師評價(jià)語學(xué)生對教師的看法和評價(jià)，有助于教師提升教學(xué)的才能，更好的看到自己的教學(xué)過程的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，下面是，我們一起來看看吧！

1、老師授課的方式分外適合我們，他根據(jù)本課程學(xué)識布局的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次清晰。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使學(xué)識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來不及記錄。

2、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱心又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的模范。

3、老師上課有時(shí)分外幽默，有時(shí)分外嚴(yán)格，不過還是分外有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;留神啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)專心工整，批改作業(yè)專心實(shí)時(shí)并留神講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的觀法和反應(yīng)信息，做到實(shí)時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)。總之，段老師是一個(gè)不成多得的好教師。

5、老師對待教學(xué)專心負(fù)責(zé)，語言生動，條理明顯，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛對比積極強(qiáng)烈。

6、課堂內(nèi)容充實(shí)，簡樸領(lǐng)略，使學(xué)生能夠輕輕松松掌管學(xué)識。

7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中崇敬學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)接待。

8、老師教學(xué)專心，課堂效率高，授課內(nèi)容細(xì)致，我們學(xué)生大片面都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃重。

9、一開頭這門課的時(shí)候切實(shí)被教材的’厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌管了重點(diǎn)，依舊對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西呈現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也鞏固了大家學(xué)好這門課的信仰。感謝老師在百忙之中作出了精致的課件，它對我們學(xué)習(xí)的扶助分外大。

10、老師上課詼諧好玩，他擅長用凝練的語言將繁雜難于理解的過程公式明顯、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，特別有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內(nèi)掌管課堂內(nèi)容。

11、最開頭，老師授課速度有些快，但是，后來學(xué)生提建議給老師，老師欣然采納并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

12、老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

13、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立斟酌，引導(dǎo)學(xué)生舉行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

14、上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際啟程，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)理氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，扶助我們形成正確的世界觀。

15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容好多，關(guān)系繁雜，而李老師明顯的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的采納，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)理劑，從始之終，同學(xué)們總能保持猛烈的興趣及留神力。老師的這種授課理念深為宏大同學(xué)所贊美。

17、課堂中，李老師是一個(gè)富有閱歷，工作專心負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)切，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

18、我們李老師授課時(shí)生動形象，極具幽默感，分外能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的理由之一，李老師上課條理明顯，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到學(xué)識。

19、李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，譬如在重點(diǎn)講解某一片面時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充分利用黑板推理，演算對比明顯，易于讓學(xué)生采納的特點(diǎn)。李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。

20、最讓我們熱愛他的理由還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且往往對學(xué)生舉行政治教導(dǎo)，開導(dǎo)學(xué)生，警告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時(shí)光。

21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作專心負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃重的興趣。

22、李老師采用多媒體輔佐教學(xué)，制作的電子（教案）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的分外領(lǐng)會，使我們依靠它能實(shí)時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)閱歷豐富，很繁雜的問題他能用很通俗易懂的語言講領(lǐng)會，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)

輕松，學(xué)習(xí)勞績得到了較大的提高。

23、李老師幽默詼諧，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的表達(dá)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化學(xué)識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

24、李輝老師承擔(dān)課程教師，專心負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默詼諧，課堂氣氛特別活躍，講課有特色，很受學(xué)生接待。

25、李輝老師講課以電子課件為主，課間細(xì)致，講授專心，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生采納，吸收學(xué)識，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力。

26、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)專心，能實(shí)時(shí)，切實(shí)的察覺同學(xué)們存在的問題并專心講解，解決問題。

27、李老師答疑專心，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，特別有細(xì)心，深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活簡樸，工作專心負(fù)責(zé)，是一位特別稱職的老師!

28、老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容細(xì)致，條理明顯，細(xì)致入微。對高深的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨(dú)到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱心。

29、老師授課專心，細(xì)致，能充分利用時(shí)間，形象條理，對重點(diǎn)學(xué)識的講解特別明顯易懂，使同學(xué)們對學(xué)識易與理解，老師講課時(shí)的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

30、老師年輕美麗，擅長調(diào)動同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課專心留心，聲音喜悅，和藹可親。態(tài)度專心負(fù)責(zé)，極有細(xì)心，是我們心中可親的老師。

31、老師講課特別專心投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且更加擅長舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來特別輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人