部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《秋天的懷念》教學設計_第1頁
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文檔簡介

課題《秋天的懷念》史鐵生 計劃課時2課型新授課教學準備PPT制作教學目的1.有感情地朗讀課文，學習本課生字詞，把握文章思路。2.概括文章主要內(nèi)容，理解“秋天的懷念”的內(nèi)涵3.品味文中字詞段句，感受母親對兒子深沉博大的愛以及作者對母親的愧疚和無限追思。教學重點把握文章思路，概括文章主要內(nèi)容，理解“秋天的懷念”的深刻內(nèi)涵。品味文中字詞段句，感受母親對兒子深沉博大的愛以及作者對母親的愧疚和無限追思。教學難點理解“秋天的懷念”的深刻內(nèi)涵，感受母親對兒子深沉博大的愛以及作者對母親的愧疚和無限追思。教學方法講授法、討論法、問答法、圈點劃線法教學設計一、導入新課二、整體感知三、深入研究四、語言品鑒五、拓展延伸六、作業(yè)布置《秋天的懷念》教案導入新課以秋天易使人懷想作為出發(fā)點，聯(lián)系上一單元第四課《觀滄?！贰扒镲L蕭瑟，洪波涌起”、第三課《四季的雨》中秋雨在靜謐的雨夜敲打窗玻璃使人動情并結(jié)合學生先前所學“霜葉紅于二月花”進行導入，引導學生思考當看到一片開得正爛漫的菊花時會有什么感觸，從而進入到史鐵生的散文《秋天的懷念》整體感知1.有感情地朗讀課文，學習本課生字詞。2.以“是否發(fā)現(xiàn)作者和我們正常人相比是不是缺少什么？”誘發(fā)思考趁機對作者進行簡要介紹；3.以“看花”為線索梳理文章脈絡，劃分幾大部分并概括每一部分大意。4.快速閱讀課文，概括“我”與母親之間的幾件小事，從中體會作者的生活態(tài)度以及母親的性格及蘊含在這些生活小事中的偉大母愛。深入研讀思考問題，進行討論交流。本文題為“秋天的懷念”，為什么是“秋天的懷念”？作者想要表達什么感情？感受秋天對于作者的深刻含義，從中把握作者對母親的懷念。文末寫到菊花開得爛漫，有什么作用？從中把握作者對母親心意的理解，生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及對母親的懷念。語言品鑒1.母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。2.“不，我不去！我可活什么勁兒！”；母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜；可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地；她出去了，就再也沒有回來。我沒想到她已經(jīng)病成那樣；也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。拓展延伸聯(lián)系《合歡樹》中的描述想像一下假若作者當時知道母親的病情，

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