語文期中考試反思

語文期中考試反思語文期中考試反思導讀：范文語文期中考試反思【篇一：八年級語文期中考試反思】時光飛逝，轉眼學期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結果看較難。現(xiàn)就本次測試做如下反思：首先是教師教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，語文期中考試反思深和拓展教材的內(nèi)容。練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。有了進步，但還應繼續(xù)努力。困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，語文期中考試反思回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：不斷提高學生的閱讀能力。“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能進和提高學生的閱讀能力。興趣先導，注重積累。會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。語文期中考試反思班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。語文素養(yǎng)。【篇二：初一語文期中考試反思】一、主要存在的問題：1、學生仍存在背誦默寫不到位的毛病，主要表現(xiàn)為多字、少字平均成績。3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是由于學生們把握等因素引起的。4、作文存在著膚淺、不生動、跑題和寫字不認真等問題。語文期中考試反思二、解決的措施：1、教師每天要關注這些背誦有困難的學生，有目的地將任務平幫助他們，動用一切力量解決他們的問題。2、在課堂上，要側重于對課文中心任務的思考和把握，有針對題習慣。3、對于作文，我們要多選美文進行賞析，通過分析美文中的長行有針對性的練習。經(jīng)過師生的共同努力，我相信，學生一定會取得滿意的成績！【篇三：八年級語文期中考試反思】考試及教學工作作進行以下的反思。語文期中考試反思本次語文試卷總分為120300分，詩詞賞析題占54540分。點符號的運用，成語的正確使用等；部分學生字音、字形上還是掌握中的標點符號一定要講，而且要練習，要讓學生正確使用。2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優(yōu)秀學生了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現(xiàn)其中的詩句，如“誰道而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為教師，抓的還是不夠細致，查，尤其幾個平時較差的同學，一定要堅持讓他們過關，不輕易放掉一個學生。3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，語文期中考試反思言文，所以大部分學生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學生容易拿滿分?？墒牵瑐€別做過幾次的題目，有的學生依然不會，這是教師忽略了，總以為點點知識點，學生就能掌握了，其實不然。以后自己要在“細”字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯……，絕對不讓學生因“小”失“大”。4、學生的閱讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中放題表達不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關語句。另外，也出現(xiàn)了練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。5、學生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中，學生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。因此，以后要注重學生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關注生活關注時代，為作文注入新鮮的血液。課堂教學手段，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟語文期中考試反思發(fā)中學到知識，受益匪淺。讓學生做學習的主人，鼓勵自主學習，積極探討。他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯(lián)系。思才能汲取經(jīng)驗，反思才能更好的進步?！酒模何迥昙壵Z文期中考試反思】考試情況分析本班學生應考31人實考31分以上21分以上5人，70分以上3人，60分以下2人。試卷分析本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：基礎知識、閱讀、作文，大部分內(nèi)容都出自于本冊教材，對學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。語文期中考試反思的學生失分較少。第二塊閱讀訓練中，25%的同學不能耐心讀文，認真審題，丟分較多。第三塊口語交際和作文中，口語交際完成較好，能充分說明拒絕別人的理由。作文失分較多，由于書寫不工整，有8---10個學生平時寫作文就很困難，內(nèi)容枯燥，篇幅較短。掌握知識情況分析：讀拼音寫詞語，學生正確率較高，達97%以上，說明學生掌握較準確。積累運用中，填成語很好，個別學生存在問題。古詩詞積累，多數(shù)同學能書寫正確，并能夠理解。1、按課文內(nèi)容填空。對課文內(nèi)容的填寫完成較好，錯誤多的是錯字、別字現(xiàn)象。2、口語交際：學會拒絕。學生能做到語氣婉轉，理由充分，丟分的基本都是理由不夠充分的。3、課外閱讀：讀書萬卷。其中對短文內(nèi)容理解性的題有80%的學生能認真閱讀，獨立思考完成。有20%的學生根本不讀短文，不愛思考，還有對拼音知識底子差，失分多。語文期中考試反思4、作文：大部分學生能按要求寫，低分主要是書寫差，語言表腦子空洞，寫不出東西。教學中存在的問題1、讀題、審題不清。拿到題就做不會審題，平時訓練不扎實學習態(tài)度浮，完全要靠老師監(jiān)督。.2、學生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部本沒有耐心閱讀，不會答題，不愛思考，空著不寫。3、作文功底差?？凑n外書少，對課文中積累過的優(yōu)美詞句不會學以致用，語言組織和表達都不流暢，達不到生動具體，語句平淡，而且地方語言很濃，在選擇事例上不新穎，使文章平淡。4、不會檢查。寫完后不檢查或沒耐心檢查，沒養(yǎng)成好的檢查習慣！5、對學困生的輔導不能持之以恒，忙了就放松要求，也導致學語文期中考試反思困生依賴性強，加上家長的不配合。改進措施找準教材的知識點，努力提高40分鐘的課堂效果，扎扎實實地抓好基礎知識的同時，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣和學習習慣。2、抓好學生的養(yǎng)成教育：從嚴要求每一位學生，平時多觀察、多說，不厭其煩的進行糾正、說教，逐步培養(yǎng)良好的預習習慣、書寫習慣、閱讀作文習慣、3、繼續(xù)抓好早讀，背誦課文爭取人人檢查，平時注重積累抄寫好詞好段，做到會背會寫。4、耐心做好學困生的輔導工作，發(fā)揮班長、組長的特長，監(jiān)督做好班里“對對紅”、“一幫一”工作，使優(yōu)生幫助差生落到實處，提高學困生的學習成績。5、加強家庭作業(yè)的檢查，尤其是對閱讀練習的輔導，重視閱讀方法的指導，多進行小練筆，教給學生修改作文的方法，讀別人的習作，通過修改閱讀提高習作能力。語文期中考試反思自己的要求更高，對學生的要求更嚴，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改進工作中的不足，使學生考出滿意的成績，給家長、也給老師交一份滿意的答卷?！酒澹浩谥锌荚嚪此肌烤o張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)將本級部考試情況總結如下：一、語文學科：好，在六個班級中，名列前茅，并且無一人不合格。但和其他班級相衡發(fā)展，整體優(yōu)化。下面我簡單的針對本次考試做一下反思：1、試卷分析。學生基礎知識方面的內(nèi)容，涉及到字詞、句段；又輔以學生課外的知語文期中考試反思2、本次考試存在的問題：、審題能力有待提高。審題差之一毫，答題失之千里?？荚嚭蟀l(fā)是沒有真正理解吃透題目的要求，就急忙下筆作答，結果答非所問。馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。解只停留在表面上。、考試中學生做題缺乏耐心。語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容，那生只是覺得差不多，就亂寫幾句?；蛘哒`認為和老師上課講的一樣，所以失分較多。3、針對學生出現(xiàn)的問題我們采取了以下措施。語文期中考試反思習習慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學工作。抓好后進生的輔導工作，從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。40針對本班實際情況做好閱讀教學，指導方法，多練習講評，逐步提高閱讀答題的能力。認真抓作文教學，教育學生多觀察，多看課外書，多積累，按照要求寫好每一次習作和小作文。教育學生珍惜時間，認真上好早讀課，提高學習效率，發(fā)揮優(yōu)秀生作用，成立互幫學習小組，互相幫助取長補短。問題過夜，要及時解決?？傊?，從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學生中語文期中考試反思課下多督促指導，及時、有效的把學生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補不足。