暑假家教社會實踐報告模板

暑期家教社會實踐報告模板暑期家教社會實踐報告模板Socialpracticereporttemplateoffamilyeducationinsummervacation報告人：JinTaiCollege暑期家教社會實踐報告模板前言：社會實踐報告是進(jìn)行社會實踐后需要完成的報告，是指有目的、有組織、有計劃的深入實質(zhì)、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結(jié)報告。本文檔依據(jù)社會實踐報告內(nèi)容要求睜開說明，擁有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編寫更正及打印。這是我邁入大學(xué)校門后的第一個暑期，為了使這個漫長的暑期過得充分有意義，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培育的能力作一個除期末考試之外的另一個側(cè)面的查驗，因此作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的詳盡狀況作以下實踐報告：實踐對象：三個初中的弟弟妹妹（學(xué)習(xí)成績較差）;實踐目的：對他們初一初二所學(xué)的知識作全面復(fù)習(xí)、牢固、提升;也是自己復(fù)習(xí)英語專業(yè)基礎(chǔ)的一個好的時機(jī)。實踐過程：在整個過程的開初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教課活動。我第一翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長認(rèn)識了一些狀況，我對他們的基本狀況有了初步掌握：因為他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教課設(shè)備短缺以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣不高，致使一系列的問題;語音相貌有待增強(qiáng)，詞匯量短缺，對有關(guān)英語背景知識認(rèn)識不夠充分，對語法完整沒觀點，zheng以及缺少一些做題的技巧性。。。。針對上述狀況，我為采納了相應(yīng)的對策第一，課余時間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識，提升他們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣也能夠讓他們認(rèn)識一些英語背景知識，這個一般是貫穿于整個教課過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇也許是動畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。第二，針對他們的詞匯量缺少，我每天清早要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進(jìn)行聽寫，并對有些要點單詞對他們進(jìn)行講解，每冊書記完后都會進(jìn)行一次單詞比賽，并對優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎勵，讓他們之間相互競爭，提升他們記單詞的踴躍性，進(jìn)而達(dá)到增添其詞匯量的目的。第三，至于他們的語音相貌，因為時間有限，我不能夠去每天去叫他們發(fā)音，只能要他們在聽歌看電影時注意發(fā)音，還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發(fā)錯或發(fā)得禁止的音。第四，針對他們的做題缺少技巧性，我每天給他們安排了二十道選擇題，并進(jìn)行講解，把做題的一些技巧貫穿此中，并且道湊近結(jié)尾的時候我把他們在補(bǔ)習(xí)時期做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試，進(jìn)而認(rèn)識他們的掌握狀況，收效還比較顯然，基本上他們每次都有進(jìn)步，并且講過的大部分題都會做，而且不只是時能做對，更重要的時他們知道原由，這點然我很欣慰。最后，也是我補(bǔ)習(xí)時期話的最多時間給他們講解的一點，語法，從初一到初二重要語法知識點基本上都講了，開始講的時候他們完整沒觀點，我只能從介紹此類開始，因為他們基礎(chǔ)比較差，連英語造句都不會，我只能從簡單句開始告訴他們怎么寫句子解析句子，以及怎么翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ)，認(rèn)識了一些簡單的基本句型。凡是開頭難，把開頭弄好了，后邊的就水道渠成了。但是因為他們是初中生，我不能夠給他們講解得太深，講簡單了他們又做題做不來，還蠻花心思的。真的是全部事情做起來比想起來要難很多。實踐領(lǐng)悟：第一，從事教課工作需要專（鉆）心：我為此次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大批的精力準(zhǔn)備。在教課過程中我找了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上正確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲絕不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語和怎樣教好英語的書本，在上網(wǎng)盤問了有關(guān)經(jīng)驗交流，咨詢了我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下睜開教課活動。第二，從事教課工作需要耐心：面對有點反叛的三個初中生來說，我不能夠把我的思想硬性加在他們身上，一定從思想上讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，要否則只會適得其反。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的阻擋要耐心的講解，一遍不能夠就兩遍，兩遍不能夠三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教課方式可否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教課工作需要與人談心：在教課中不能夠夠憑空假造、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入認(rèn)識學(xué)生的狀況，有益于我有的放矢;另一方面我實時將教課進(jìn)展實時反響給家長，有益于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。第三，要貼心。做家教，不能夠只是加他們怎么做題和知識，并且要時辰關(guān)懷他們，他們的情緒以及他們的身體，不能夠用自己的思鄉(xiāng)曲拘束他們，不只是是他們的老師還要把自己看作他們的朋友，和他們聊天，談心。這樣更有助于平時的教課。一個多月的實踐，讓我收獲很多，不只是是自己和他們的提升，更多的是讓我對英語教課和農(nóng)村教育的考慮