湖南省永州市石山腳中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

湖南省永州市石山腳中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。我要去北京李全“我要去北京?！泵窆埗酚忠淮螠愒谖仪懊嬲f這句，但表情與以前沒兩樣。我對(duì)他說，你想去就去吧，又何必在我面前嘮嘮叨叨呢？這是張二狗第N次對(duì)我說這句話。但他每一次說完后，又哀聲嘆氣。他說他兒子才剛上小學(xué)，實(shí)在是走不開。張二狗說的是實(shí)情，早上要送孩子去學(xué)校，下午放學(xué)還得去接回來。況且，從我這座小城去趟北京十分不易，首先得去省城坐兩天兩夜的綠皮火車。單不說車費(fèi)那么高，就是那回來的時(shí)間就要四天，這當(dāng)然算的是坐火車的時(shí)間，還沒算坐汽車的時(shí)間。如果把這四天都用來打工，每天可以賺幾十塊錢，四天就是好幾百。張二狗在北京又沒親沒故，去了也純粹是玩。如此算來，去一趟北京，他的幾個(gè)月工資就沒了。這對(duì)于一個(gè)一月不足2000塊工資的民工來說，的確不劃算，還有他兒子讀書的費(fèi)用雖不多，卻比本地學(xué)生多了一份借讀費(fèi)。但張二狗仍然不死心，待他孩子上初中，又一次對(duì)我說，他要去北京。我有些好奇，問他去北京干什么，為什么會(huì)有這個(gè)想法。張二狗只是嘿嘿一笑，沒回答我。這更引起我的好奇，雖然北京是首都，但路太堵。我每次去北京堵在路上的時(shí)間比玩的時(shí)間多。所以，我一直喜歡我所在的小城市。城市雖然不大，但交通不堵，四季還分明。這一年，張二狗的兒子上高三了，我所在的小城也有了直通北京的高鐵。張二狗顯得十分興奮，又在我面前說他要去北京。我十分懷疑地看了他一眼，自然不相信他會(huì)真去北京。因?yàn)樗f他要去北京這事，已有好些年頭了，卻從沒有實(shí)現(xiàn)過。北京是你想去就能去的嗎？那是首都。我想打消他積極性，說，去北京要花很多錢的。你兒子正在讀高三，馬上就要考大學(xué)了，你舍得離開他？我說的是實(shí)話。雖然現(xiàn)在張二狗的工錢漲了，每天出工能掙到200多塊錢，但也不是天天會(huì)有活干的。況且他兒子的成績不是太理想，他咬緊牙，替兒子請(qǐng)了補(bǔ)課老師。加上他老婆剛從醫(yī)院里出來，這一年掙的錢已經(jīng)提前打“水漂”了。高鐵通北京了。我就想試試高鐵到北京是啥滋味。張二狗說這話，情緒特激動(dòng)，還掏出香煙來猛吸了幾口，直到不停地咳嗽起來，才扔下煙蒂，最后見我不說話，很不情愿地走開了。沒走幾步，他又回過頭對(duì)我說，我這次說的是真的。那你就去吧。我想讓張二狗快點(diǎn)離開我的房間。其實(shí)，他去不去北京，真的與我無關(guān)。再說我已經(jīng)去過無數(shù)次北京了，沒有新鮮感。三天后，張二狗又一次來到我的房間里，掏出一包好香煙放在桌上，說，這是北京貨。專門給你帶回來的。我問，你去過北京啦？那還有假？張二狗說這話時(shí)，臉上有些僵硬的笑容。你就別騙我了。昨天前天，我都去過你們工地，與你們那里的老板談合同的事。我看到你在那里干活呢。我說的是實(shí)話。你……你真去了我的工地？張二狗說著，突然站了起來，拿去桌上的那包香煙頭也不回地走出我家。我苦笑著，這張二狗真逗。但我一會(huì)兒就明白了他撒謊去過北京的原因。因?yàn)槲业脑?，張二狗有好些日子都沒來我家里玩。見了我也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我才想起傷了一個(gè)民工的心，有些過意不去。在他兒子去上大學(xué)那天，特地封了個(gè)大紅包托人送了過去，算是我對(duì)他的歉意吧。心想，只要他兒子大學(xué)畢業(yè)后，有了工作，他的壓力減輕了，那時(shí)一定會(huì)有時(shí)間和精力，或者說有經(jīng)濟(jì)去北京了。四年后的一個(gè)早上，我突然接到一個(gè)陌生的電話，竟然是中斷多年聯(lián)系的張二狗打來的。他說他正在北京天安門前看升旗。還說，他拍了剛剛升旗的視頻已經(jīng)傳給我。又說，他下一站是八達(dá)嶺，到時(shí)候再拍些照片傳給我。我想對(duì)他說些什么，可話剛到嘴邊，又咽了回去，靜靜地聽他沒完沒了地說北京的那些事兒，卻耽誤了我看升旗，只好看他傳過來的視頻：在天安門前看升旗，確實(shí)是一件特愜意的事，特別是夏天的天安門，真美！看完視頻，才發(fā)現(xiàn)因自己握手機(jī)的時(shí)間太長，手凍得有些麻了，趕緊對(duì)著手哈了一口熱氣。（《微型小說選刊》2018年第1期）4.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.小說以“我要去北京”為題一開始就吸引了讀者的閱讀興趣，它既是主人公經(jīng)常說起的口頭禪，同時(shí)又點(diǎn)明了本文的主要情節(jié)內(nèi)容。全文也以“我要去北京”為線索而展開故事。B.“我”揭穿了張二狗去過北京的謊言，張二狗“拿起桌上的那包香煙頭也不回地走出我家”，是因?yàn)橹e言被“我”揭穿而自尊心受到傷害，之后四年未見，也是由于丟了面子，不好意思再見“我”。C.小說情節(jié)設(shè)置頗具匠心，小說主人公張二狗執(zhí)意要去北京，并且不惜兩次造假“北上”，但兩次被“我”看穿，且兩次都被‘我’揭穿，情節(jié)在波瀾起伏中展開，牢牢抓住了讀者。D.小說多處運(yùn)用對(duì)比手法，“我”經(jīng)常去玩的北京卻是張二狗遲遲不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，突顯了民工生活的艱辛不易，“我”面對(duì)張二狗的兩次撒謊采取了兩種不同的反應(yīng)，也反映了“我”對(duì)張二狗從不理解到理解的變化。5.小說中的張二狗是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合原文簡要分析。6.小說結(jié)尾寫“我”明知道張二狗又一次造假去北京，但是“我”卻沒有揭穿他，而是認(rèn)真看完他發(fā)來的視頻，這樣結(jié)尾有什么好處？參考答案：4.C

5.（1）張二狗是一個(gè)生活在社會(huì)底層，靠自己的辛勤勞動(dòng)承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，同時(shí)又渴望得到他人尊重的外地民工。（2）生活艱辛。他靠在工地上打零工，出賣勞力生活，收入不高，生活拮據(jù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著供孩子讀書、妻子治病的生活重?fù)?dān)。（3）渴望受尊重而不得。他常常在別人面前提起自己要去北京的想法，甚至編造了自己“兩次北上”的假象，這體現(xiàn)了他渴望得到別人尊重的愿望。但最終受制于現(xiàn)實(shí)的種種因素沒能如愿以償。

6.（1）體現(xiàn)張二狗想要去北京的執(zhí)著，渴望被人尊重，不惜再一次撒謊。（2）照應(yīng)前文情節(jié)，“我”不關(guān)心他為什么要去北京，不關(guān)心他的執(zhí)念，這種冷漠推動(dòng)了張二狗的再度“北上”。（3）從不留情面地揭穿到默默守護(hù)這樣卑微的夢(mèng)，體現(xiàn)“我”對(duì)張二狗的理解，重新找回了人性溫暖的一面?！?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握小說的主題，然后對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，逐一分析比照，最終確定答案。C項(xiàng)，“兩次都被‘我’揭穿”錯(cuò)誤，張二狗兩次造假“北上”，兩次被“我”看穿，但僅是第一次被“我”揭穿，第二次沒有再揭穿他。故選C項(xiàng)。【5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。此類題目在解答時(shí)，首先要對(duì)小說的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說中關(guān)于“張二狗”其人的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。首先給人物定位，從文中來看，“張二狗”是民工形象；然后找出描寫“張二狗”的言行舉止的內(nèi)容，如“這對(duì)于一個(gè)一月不足2000塊工資的民工”“雖然現(xiàn)在張二狗的工錢漲了，每天出工能掙到200多塊錢，但也不是天天會(huì)有活干的。況且他兒子的成績不是太理想，他咬緊牙，替兒子請(qǐng)了補(bǔ)課老師。加上他老婆剛從醫(yī)院里出來，這一年掙的錢已經(jīng)提前打‘水漂’了”，從這些內(nèi)容可以看出張二狗生活艱辛，靠在工地上打零工，出賣勞力生活，收入不高，生活拮據(jù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著供孩子讀書、妻子治病的生活重?fù)?dān)；如張二狗多次在“我”面前提起自己要去北京的想法，甚至編造了自己“兩次北上”的假象，這體現(xiàn)了他渴望得到別人尊重的愿望，但最終受制于現(xiàn)實(shí)的種種因素沒能如愿以償。根據(jù)這些內(nèi)容即可分析人物形象。【6題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。這里主要是考查結(jié)尾的好處，也就是結(jié)尾的作用，解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度考慮。文中張二狗一直想要去北京，他渴望通過去北京獲得別人的尊重。小說結(jié)尾寫多年后張二狗對(duì)我打來電話，“他說他正在北京天安門前看升旗。還說，他拍了剛剛升旗的視頻已經(jīng)傳給我。又說，他下一站是八達(dá)嶺，到時(shí)候再拍些照片傳給我。”而事實(shí)是“我”正在北京看升旗，“我想對(duì)他說些什么，可話剛到嘴邊，又咽了回去，靜靜地聽他沒完沒了地說北京的那些事兒，卻耽誤了我看升旗，只好看他傳過來的視頻：在天安門前看升旗，確實(shí)是一件特愜意的事，特別是夏天的天安門，真美！”“我”明知道張二狗又一次造假去北京，但是“我”卻沒有揭穿他，而是認(rèn)真看完他發(fā)來的視頻，表明“我”由以前從不留情面地揭穿，到現(xiàn)在默默守護(hù)張二狗這樣卑微的夢(mèng)，體現(xiàn)了“我”對(duì)張二狗的理解，也體現(xiàn)了“我”人性中溫暖的一面。這與前文“我”對(duì)張二狗去不去北京，毫不關(guān)心，以及后來“我”毫不留情地揭穿張二狗去過北京的謊言形成對(duì)比。【點(diǎn)睛】考查鑒賞作品的文學(xué)形象，此類題目在解答時(shí)，首先要對(duì)小說的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說中關(guān)于“張二狗”其人的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。2.閱讀下面的材料，完成后面小題。材料一:運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童的快樂有很大影響，越是不愛運(yùn)動(dòng)的孩子快樂得分越低。而且，不愛運(yùn)動(dòng)的孩子經(jīng)常存在孤獨(dú)、憂郁、注意力不集中、焦躁、睡不著等不良情緒或感受的比例更高。數(shù)據(jù)顯示，不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，各種不良情緒比例更高，尤其是體育成績下等的學(xué)生，孤獨(dú)、憂郁、神經(jīng)敏感、情緒不穩(wěn)定、焦躁、注意力不集中、想叫喊罵人等情緒的比例均高出體育成績上等的學(xué)生20多個(gè)百分點(diǎn)。這說明，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生、體育成績好的學(xué)生更善于緩解不良情緒。因此，體育較差的學(xué)生應(yīng)多增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，使各種不良情緒得到紓解。但是，數(shù)據(jù)也顯示，有近半數(shù)(47.1%)的少年兒童表示自己運(yùn)動(dòng)量不夠。而且隨著年級(jí)升高，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)量不足的學(xué)生比例越來越高，從小學(xué)四年級(jí)到初三共上升了30.4個(gè)百分點(diǎn)。然而，有的家長、老師為了讓少年兒童多學(xué)習(xí)，減少了他們的運(yùn)動(dòng)量，占用了他們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。這不僅僅是剝奪了孩子的運(yùn)動(dòng)，更是剝奪了他們的快樂。同樣，和諧的親子關(guān)系也會(huì)使少年兒童的快樂指數(shù)更高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近六成少年兒童經(jīng)常與父母聊天。年級(jí)越高，與父母經(jīng)常聊天的學(xué)生比例越低。相關(guān)分析還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常與父母溝通的孩子，快樂指數(shù)更高。但是，有超過三成的少年兒童“投訴”父母邊玩手機(jī)邊與自己聊天，近兩成父母與孩子聊天時(shí)說沒時(shí)間，近一成父母不愿聽孩子說話。而且，父母與孩子聊天的主要內(nèi)容是學(xué)校、日常生活、學(xué)習(xí)，聊興趣愛好的比例僅有兩成多(22.8%)，聊朋友的尚不足兩成(18.7%)，均排位比較靠后。然而，少年兒童成長的過程中，給他們的快樂帶來深刻影響的因素往往并非只有學(xué)習(xí)，情緒、興趣、朋友等這些在成年人看來不那么重要的事情，反而深刻影響著少年兒童的快樂感受。(摘自孫宏艷《影響孩子快樂的因素常被我們忽略》，《光明日?qǐng)?bào)》2017年9月21日，有刪改)材料二:問卷分析：男女生快樂指數(shù)比較(數(shù)據(jù)孫宏艷、田麗《我們的孩子快樂嗎》，《光明日?qǐng)?bào)》2017年9月21日)材料三:世界衛(wèi)生組織(WHO)針對(duì)歐美39國青少年的健康與福祉進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示荷蘭青少年最快樂。這項(xiàng)調(diào)查針對(duì)11歲到15歲的青少年，共有39國約20萬的青少年受訪。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，荷蘭的青少年喜歡上學(xué)，結(jié)交很多朋友，且較少卷入打架和欺凌事件。他們與父母關(guān)系良好，自我感覺身心健康。更值得一提的是，不同于其他歐洲國家，荷蘭青少年普遍都吃早餐。至于青少年模仿成年人抽煙酗酒的問題，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，在39國的受訪者中，荷蘭青少年很少接觸煙酒。WHO曾調(diào)查學(xué)齡兒童健康行為，荷蘭兒童的表現(xiàn)也是名列前茅，而這次調(diào)查中，95%受訪的荷蘭青少年為自己的生活打及格分?jǐn)?shù)。分析荷蘭青少年身心健康、生活快樂的原因，負(fù)責(zé)這項(xiàng)調(diào)查的研究員佛雷博格說，青少年如何看待自己的生活，社會(huì)因素扮演非常重要的角色。她說，荷蘭青少年普遍與父母、家庭及朋友關(guān)系良好，且荷蘭的繁榮富裕與重視社會(huì)公平正義，也是青少年感到生活快樂的原因。相較于北美洲與歐洲其他國家的青少年，荷蘭青少年不挑食、生病少，并且養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。(摘自中新網(wǎng)《調(diào)查顯示荷蘭青少年生活最快樂趕超美國同齡人》，有刪改)16.下列對(duì)材料一的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.不愛運(yùn)動(dòng)的孩子比較敏感、憂郁，快樂指數(shù)低；愛運(yùn)動(dòng)的孩子往往更容易獲得快樂。B.體育好的學(xué)生更善于緩解不良情緒，學(xué)生應(yīng)多增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，上好體育課是很必要的。C.常與父母溝通的孩子快樂指數(shù)更高，父母邊玩手機(jī)邊與孩子聊比不聽孩子說話要好。D.如果家長重視孩子的快樂，那么對(duì)孩子的情緒、興趣的重視程度或許會(huì)超過學(xué)習(xí)。17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.材料一論述了中國少年兒童的快樂狀況和快樂理念，并且指出了影響少年兒童快樂的因素。B.材料二采用圖表的形式表現(xiàn)我國少年兒童快樂狀況，用數(shù)據(jù)間接表現(xiàn)了性別間的快樂差異。C.材料三表明，荷蘭的青少年身心健康程度較高，荷蘭較為富裕，社會(huì)更重視公平是重要原因。D.成年人養(yǎng)成抽煙、酗酒等不良習(xí)慣也是大環(huán)境決定的。相較于青少年，成年人更應(yīng)自我約束。18.根據(jù)上述材料，概括總結(jié)讓青少年變得更快樂的做法。參考答案：16.A

17.C

18.①父母多與孩子交流;②給青少年創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)條件，鼓勵(lì)青少年運(yùn)動(dòng);③鼓勵(lì)青少年發(fā)展自己的興趣愛好;④幫助青少年建立和諧的人際關(guān)系。④國家發(fā)展，保持繁榮富裕;⑤社會(huì)建立公平正義的環(huán)境?！?6題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。題干問的是“下列對(duì)材料一的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A，“不愛運(yùn)動(dòng)的孩子比較敏感、憂郁，快樂指數(shù)低”說法絕對(duì)，從材料一來看，只是不愛運(yùn)動(dòng)的孩子存在不良情緒或感受的比例更高。故答案選A?！?7題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。題干問的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A，材料一介紹了運(yùn)動(dòng)、和諧的親子關(guān)系對(duì)少年兒童的快樂的影響，表現(xiàn)了當(dāng)前我國少年兒童的快樂狀況，并未表現(xiàn)其“快樂理念”。選項(xiàng)B，數(shù)據(jù)是直接體現(xiàn)而不是間接。選項(xiàng)D，“也是大環(huán)境決定的”于原文無據(jù)，而參照實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來說，成年人對(duì)自己養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣有決定權(quán)，不由大環(huán)境決定。故答案選C?！?8題詳解】本題考查的是歸納原文要點(diǎn)的能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：根據(jù)上述材料，概括總結(jié)讓青少年變得更快樂的做法?？忌プ?duì)原文的理解進(jìn)行概括和總結(jié)，根據(jù)理解材料一中從兩個(gè)方面概括：一是培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，二是和諧的親自關(guān)系。從材料三中寫荷蘭青少年幸?？鞓犯袕?qiáng)的原因中可以有如下的概括：建立和諧的人際關(guān)系；國家的富強(qiáng)；興趣愛好的廣泛等等?？傊忌Y(jié)合對(duì)題干的把握，從材料中進(jìn)行篩選即可?！军c(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩序和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首句和段尾句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。3.閱讀下面的文字，完成后面各題。材料一：2018年1月2日,支付寶發(fā)布2017年全民賬單。數(shù)據(jù)顯示,去年全國5.2億支付寶用戶移動(dòng)支付占比為82%。據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年,全國超過30個(gè)城市的公交、地鐵先后支持支付寶;2億多市民通過支付寶城市服務(wù)“窗口”共辦理社保、交通、民政等12大類100多種服務(wù);4000多萬戶小商家利用二維碼貼紙實(shí)現(xiàn)收銀數(shù)字化。移動(dòng)支付城鎮(zhèn)市場(chǎng)空間廣闊。縣城的移動(dòng)支付用戶占比為19.6%，省會(huì)城市占比為19.0%，農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%。(摘編自新華網(wǎng)2018年1月3日?qǐng)?bào)道)材料二:2014一2020年中國移動(dòng)支付用戶規(guī)模及同比增長走勢(shì)材料三:所謂的條碼支付,是指銀行或支付機(jī)構(gòu)應(yīng)用條碼技術(shù),實(shí)現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動(dòng)。出門打車,掏出手機(jī)掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費(fèi);下館子吃飯,手機(jī)上的二維碼被收銀員掃碼槍掃了后,立馬埋單走人……掃碼支付手段,已經(jīng)飛入尋常百姓家。近年來?xiàng)l碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢(shì),市場(chǎng)份額持續(xù)增長,成為移動(dòng)支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。同時(shí),條碼支付的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性,部分市場(chǎng)機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)開展中也存在擾亂公平競(jìng)爭秩序、支付風(fēng)險(xiǎn)防范不到位等問題。為鼓勵(lì)并規(guī)范金融創(chuàng)新,促進(jìn)條碼支付健康可持續(xù)發(fā)展,中國人民銀行近日印發(fā)了《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范(試行)》,并配套印發(fā)《條碼支付安全技術(shù)規(guī)范(試行)》《條碼支付受理終端技術(shù)規(guī)范(試行)》,自2018年4月1日起實(shí)施。(摘編自新浪網(wǎng)2017年12月28日?qǐng)?bào)道)材料四:據(jù)介紹,我們進(jìn)行掃碼支付時(shí),手機(jī)或者商戶的收銀機(jī)每次生成的條碼都是不同的,對(duì)于這種動(dòng)態(tài)條碼支付,人民銀行規(guī)定,采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證,其中包括數(shù)字證書或電子簽名的,可以自主約定每天的累計(jì)交易限額;采用兩種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證,但其中不包括數(shù)字證書或電子簽名的,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過5000元;采用一種有效方式進(jìn)行驗(yàn)證的,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額不應(yīng)超過1000元。而對(duì)靜態(tài)條碼支付,也就是我們常見的商戶貼在墻上或者打印好的二維碼支付,無論采取什么交易驗(yàn)證方式,同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過500元。若個(gè)人客戶需更多條碼支付額度,可采用包括數(shù)字證書或電子簽名的方式對(duì)交易進(jìn)行驗(yàn)證。在不少移動(dòng)支付用戶看來,出臺(tái)針對(duì)二維碼支付的相關(guān)管理規(guī)范,在對(duì)日常使用影響降到最低的情況下大大提升了移動(dòng)支付的安全性,無疑是一件從用戶角度出發(fā)的“大好事”。(摘編自《南方日?qǐng)?bào)》2018年1月4日?qǐng)?bào)道)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是A.據(jù)材料一可知,移動(dòng)支付在大眾中應(yīng)用廣泛,市民坐在家中也能享受多種便利服務(wù)。B.據(jù)材料二可知,從移動(dòng)支付用戶同比增長走勢(shì)來看，2020年將是2015年的兩倍多。C.條碼支付在促進(jìn)移動(dòng)支付普及發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了擾亂市場(chǎng)公平競(jìng)爭秩序的現(xiàn)象。D.新規(guī)無疑讓條碼支付更安全了,但對(duì)于部分消費(fèi)的支付模式將會(huì)有一定的影響。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是A.近年來,移動(dòng)支付的方式已悄然涉及城鄉(xiāng)居民生活的方方面面。移動(dòng)支付與以往新事物的發(fā)展局面一樣,在我國表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。B.根據(jù)材料二圖表中移動(dòng)支付用戶規(guī)模及同比增長走勢(shì)可知,隨著移動(dòng)支付的逐漸普及和應(yīng)用場(chǎng)景拓展,預(yù)計(jì)移動(dòng)支付交易規(guī)模將持續(xù)穩(wěn)定增長。C.新要求實(shí)施后,如果在飯店里吃了頓600元的大餐,消費(fèi)者可以掃飯店的靜態(tài)條碼付款，也可以讓收銀員掃消費(fèi)者手機(jī)上生成的動(dòng)態(tài)條碼。D.央行《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范》對(duì)掃碼支付進(jìn)行限額管理,采用動(dòng)態(tài)條碼支付時(shí),同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過500元。9.根據(jù)上述材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),請(qǐng)概括說明移動(dòng)支付帶來的便利。參考答案：7.B

8.B

9.①應(yīng)用門檻低，支付方便，隨時(shí)隨處可以辦理各種服務(wù)。②支付更加快捷，避免了點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔和找零的繁瑣。③資金攜帶更加安全，出門不必?cái)y帶大量現(xiàn)金，避免現(xiàn)金丟失。④改用移動(dòng)支付，避免紙幣在流通過程中的污損。【7題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中B項(xiàng)，“預(yù)計(jì)2020年比2015年同比增長兩倍多”有誤，從材料二來看，表頭說“2014一2020年中國移動(dòng)支付用戶規(guī)模及同比增長走勢(shì)”，可見曲線圖上反映的是兩個(gè)問題，一是“用戶規(guī)?！?，二是“同比增長走勢(shì)”，百分比反映的是“同比增長走勢(shì)”，數(shù)字反映的是“用戶規(guī)模”，由此可知，“增長兩倍多”是用戶規(guī)模，而非同比增長率?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，“在我國表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異”錯(cuò)誤，材料一第三段說的是“移動(dòng)支付城鎮(zhèn)市場(chǎng)空間廣闊。縣城的移動(dòng)支付用戶占比為19.6%;省會(huì)城市占比為19.0%;農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%”，由數(shù)據(jù)來看，并未表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。C項(xiàng)，“新要求實(shí)施后,如果在飯店里吃了頓600元的大餐,消費(fèi)者可以掃飯店的靜態(tài)條碼付款”有誤，從材料四來看，新規(guī)實(shí)施以后，消費(fèi)者超過500元的就不能掃靜態(tài)條碼進(jìn)行支付了。D項(xiàng)，應(yīng)該是采用靜態(tài)條碼支付時(shí)同一個(gè)客戶單日累計(jì)交易金額都不能超過500元?！?題詳解】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括說明移動(dòng)支付帶來的便利，注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“2億多市民通過支付寶城市服務(wù)‘窗口’共辦理社保、交通、民政等12大類100多種服務(wù)；4000多萬戶小商家利用二維碼貼紙實(shí)現(xiàn)收銀數(shù)字化”“在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢(shì)”“實(shí)現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動(dòng)”概括答題要點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面兩段文言文，完成12—15題（12分，每小題3分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

（《勸學(xué)》）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

（《師說》）12．下列文言句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．非能水也（游水）

其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（低于）B．而聞?wù)哒茫ㄇ宄?/p>

士大夫之族（類）C．而恥學(xué)于師（以……為恥）

聲非加疾也（洪亮）D．吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟）

今之眾人（許多人）13、下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．巫醫(yī)樂師百工之人

不如登高之博見也B．非能水也，而絕江河

小學(xué)而大遺C．授之書而習(xí)其句讀者

今其智乃反不能及D．于其身也，則恥師焉

善假于物也。14、下面句子的語子的語氣停頓正確的一項(xiàng)是是（

）A、

師道之不傳/也久矣！/欲人之無惑/也難矣！B、

師道之不傳也/久矣！/欲人之無惑/也難矣！C、

師道之不傳也/久矣！/欲人之無惑也/難矣！D、

師/道之不傳也/久矣！/欲/人之無惑也/難矣！15、下列對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．韓愈在批判士大夫之族不肯從師學(xué)習(xí)時(shí)，以巫醫(yī)樂師百工之人的不恥相師作對(duì)比，無意中流露出了對(duì)底層勞動(dòng)者的輕視。B．韓愈認(rèn)為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，從師而學(xué)則前者“小”而后者“大”。C．《勸學(xué)》選段中用比喻論證論述了要學(xué)習(xí)更要思考的道理，而《師說》選文中用了對(duì)比論證論述了“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。D．荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)者要“善假于物”，韓愈強(qiáng)調(diào)要“從師而學(xué)”，從某種意義上講，“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。參考答案：12.D.（眾人：一般人）13.B.（B轉(zhuǎn)折關(guān)系A(chǔ)代詞；助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性C代詞，代指書；代詞，代指書D介詞，對(duì)于；介詞，向））14.C．15.D.（沒有原因）譯文：歐陽修曾經(jīng)感嘆《七略》四部，目錄保存著，文字卻沒有了，認(rèn)為那個(gè)人（指《七略》的作者）很不幸，大概是感傷文章不值得依賴（沒有多少價(jià)值）……但是讀《史記》《漢書》這類書籍，并且研究徐廣、裴骃、服虔、應(yīng)劭等名家的注解，字里行間卻不能參透司馬遷、班固的本意的，常常有十分之四五。他們憑借專門攻讀研究，尚且不能達(dá)到固然精深微妙的地方，何況一般瀏覽的人所能達(dá)到的，恐怕完全憑借自己的好惡吧？對(duì)于那些不能流傳的，就有空存目錄（而無文字）的感慨；而對(duì)于那些能夠流傳的，又有探求過程中曲解了真正意旨的缺陷，與個(gè)人好惡不同的分歧ks5u

略5.閱讀下面的文言文，完成9～13題。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。”田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。”既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王，威王問兵法，遂以為師。其后魏伐趙，趙急，請(qǐng)救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑馀之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷ⅲ鴮O子為師，居輜車中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控拳，救斗者不搏撠。批亢搗虛，形格勢(shì)禁，則自為解耳。今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！碧锛蓮闹?，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死于此樹之下。”于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍。（節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》）9．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是(

)A．孫臏以刑徒陰見

陰：暗中B．田忌一不勝而再勝再：第二次C．齊將田忌善而客待之客：客氣D．明日為五萬灶

明日：明天10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(

)A．①今以君之下駟與彼上駟②則與斗卮酒B．①趙急，請(qǐng)救于齊②長于臣C．①魏將龐涓聞之，去韓而歸②今行而無信D．①齊因乘勝盡破其軍②項(xiàng)王即日因留沛公與飲11．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是(

)①刑馀之人不可

②夾道而伏，期曰:“暮見火舉而俱發(fā)”③與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍

④孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵⑤馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵⑥據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救A．①③⑤

C．②③⑥

B．②⑤⑥

D．②④⑥12．下列對(duì)原文的相關(guān)概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.孫臏原在魏國，因受迫害而淪為刑徒，后來，他說服了齊國使者，得以逃到齊國，并幫助齊國取得重大的軍事勝利。B.在魏國攻打趙國時(shí)，田忌按孫臏所說趁機(jī)攻打魏國空虛的都城大梁，于是魏軍果然去了邯鄲，在桂陵與齊軍交戰(zhàn)，結(jié)果被打敗。C.“馬陵道之役”的勝利，是在孫臏充分掌握敵我情況并準(zhǔn)確分析的基礎(chǔ)上取得的。D.文章刻畫人物的性格面貌，生動(dòng)逼真。寫孫臏的出謀獻(xiàn)策，往往只說做法，不講原因，到了后來才看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。（3分）（2）與其輕銳倍日并行逐之。（3分）（3）見白書，乃鉆火燭之。（4分）參考答案：9.A（B項(xiàng)“再”應(yīng)為“兩次”；C項(xiàng)“客”應(yīng)為“像對(duì)待客人一樣”；D項(xiàng)“明日”應(yīng)為“第二天”。）10.D（A組中，第一句中的“與”意為“和、同”，第二句中的“與”應(yīng)為“給”；B組中兩個(gè)“于”，前者為“向”，后者為表比較的介詞；C組前一個(gè)“而”表順承關(guān)系，后一個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D項(xiàng)中兩個(gè)“因”皆為“于是”。）11.D（①是孫臏自我界定的話，與軍事才能無關(guān)；③是交代齊魏兩國交戰(zhàn)的情況；⑤是司馬遷對(duì)“馬陵”地理環(huán)境的客觀敘述。）12.B（“去邯鄲”是“離開邯鄲”而不是“去了邯鄲”。）13.（1）善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢(shì)向有利的方面加以引導(dǎo)。（大意1分，“因”“導(dǎo)”各1分）（2）和他的輕騎兵一道，兩日的路程并作一日趕，追擊逃奔的齊軍。（大意1分，“輕銳”“倍日”各1分）（3）看見白色木質(zhì)上寫有字跡，就點(diǎn)燃火把照看那些字。（大意1分，“白書”“乃”“燭”各1分）【參考譯文】齊國使者來到（魏國都城）大梁，孫臏以受刑囚犯的身份暗中求見齊使。齊使認(rèn)為孫臏與眾不同，就私下用車把他載到齊國。齊將田忌賞識(shí)孫臏，像對(duì)待客人那樣對(duì)待他。田忌屢次與齊國幾位貴公子下很重的賭注賽馬，孫臏見田忌的馬的足力與對(duì)手的馬匹相差不遠(yuǎn)，這些馬匹分上、中、下三等。于是孫臏對(duì)田忌說：“您只管下大賭注，我能讓您取勝?！碧锛上嘈艑O臏的話對(duì)，就和齊王及各位公子下了千金的賽馬賭注。等到臨近比賽，孫臏說：“今天用您的下等馬匹與他們的上等馬匹比，用您的上等馬匹和他們的中等馬匹比，用您的中等馬匹與他們的下等馬匹比?！彪p方賽馬完畢，田忌一負(fù)二勝，終于贏得齊王千金。于是田忌就把孫臏推薦給威王，威王向?qū)O臏詢問兵法，就拜他做了老師。這以后，魏國進(jìn)攻趙國，趙國危急，向齊國請(qǐng)求救兵。齊威王要讓孫臏擔(dān)任統(tǒng)帥，孫臏推辭說：“受過刑的人不可以（擔(dān)此重任）。”齊王于是讓田忌擔(dān)任統(tǒng)帥，而讓孫臏擔(dān)任軍師，坐在有篷蓋車中，為齊軍出謀劃策。田忌要率領(lǐng)齊軍到趙國去，孫臏說：“理亂絲不可緊握拳頭（使大力氣），排解斗毆不可參與搏斗。而應(yīng)該抓住要害，攻擊它的薄弱地方，那樣它就會(huì)受到形勢(shì)的阻礙和限制，自行解開。現(xiàn)在魏趙兩國交戰(zhàn)，魏國的精兵必定全部用在國外，老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占據(jù)它的交通要道，沖擊它的真正空虛之地，魏國就一定會(huì)舍棄趙國而前來自救，這樣，我們就可以一下子解除趙國被圍的局面，同時(shí)削弱魏國的力量?！碧锛陕爮牧藢O臏的建議，魏軍果然撤離了趙國都城邯鄲，與齊軍在桂陵打了一仗，結(jié)果齊軍大敗了魏軍。又過了十三年，魏與趙聯(lián)合攻打韓國，韓國緊急向齊國求救。齊王派田忌為將前往救韓，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到了消息，就撤離韓國回頭追擊齊軍，但此時(shí)齊軍已奔西而去。孫臏對(duì)田忌說：“他們趙、魏、韓的軍隊(duì)一貫自視強(qiáng)悍勇猛而看輕齊軍，齊軍一直被認(rèn)為膽怯；善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢(shì)向有利的方面加以引導(dǎo)（既然魏兵認(rèn)為齊兵膽怯，齊兵就偽裝膽怯逃亡，誘使魏兵上當(dāng)）。兵法上說：（一晝夜）追逐勝利于百里之外，（兵既疲累，供應(yīng)也不及）這樣，雖上將也難免受挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能夠到達(dá)。讓齊軍進(jìn)入魏地后筑供十萬人吃飯用的灶，第二天筑供五萬人6.閱讀下面的文言文，完成小題。趙彥昭者，甘州張掖人也。父武孟，初以馳騁佃獵為事。嘗獲肥鮮以遺母母泣曰汝不讀書而佃獵如是吾無望矣竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史。舉進(jìn)士，官至右臺(tái)侍御史，撰《河西人物志》十卷。彥昭少以文辭知名。中宗時(shí)，累遷中書侍郎、同中書門下三品，兼修國史，充修文館學(xué)士。景龍四年，金城公主出降吐蕃贊普，中宗命彥昭為使，彥昭以既充外使，恐失其寵，殊不悅。司農(nóng)卿趙履溫私謂曰：“公，國之宰輔，而為一介之使，不亦鄙乎？”彥昭曰：“計(jì)將安出？”履溫因?yàn)殛幫邪矘饭髅茏嗔糁?，中宗乃遣左驍衛(wèi)大將軍楊矩代彥昭而往。睿宗時(shí)，出為涼州都督，為政清嚴(yán)，將士以下皆動(dòng)足股栗。又為宋州刺史，入為吏部侍郎，又為刑部尚書、關(guān)內(nèi)道持節(jié)巡邊使、檢校左御史臺(tái)大夫。彥昭素與郭元振、張說友善。及蕭至忠等伏誅，元振、說等稱彥昭先嘗密圖其事，乃以功遷刑部尚書，封耿國公，賜實(shí)封一百戶。殿中侍御史郭震奏：“彥昭以女巫趙五娘左道亂常，托為諸姑，潛相影援。既因提挈，乃踐臺(tái)階。驅(qū)車造門，著婦人之服；攜妻就謁，申猶子之情。于時(shí)南憲直臣，劾以霜憲，暫加微貶，旋登寵秩。同惡相濟(jì)，一至于此。乾坤交泰，宇宙再清，不加貶削，法將安措？請(qǐng)付紫微黃門，準(zhǔn)法處分?！倍矶Τ缛胂啵鯋簭┱阎疄槿?，由是累貶江州別駕，卒。（節(jié)選自《舊唐書》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.嘗獲肥鮮/以遺母/母泣曰/汝不讀書而佃獵/如是/吾無望矣/竟不食其膳B.嘗獲肥/鮮以遺母/母泣曰/汝不讀書/而佃獵如是/吾無望矣/竟不食其膳C.嘗獲肥鮮/以遺母/母泣曰/汝不讀書/而佃獵如/是吾無望矣/竟不食其膳D.嘗獲肥鮮/以遺母/母泣曰/汝不讀書而佃獵如/是吾無望矣/竟不食/其膳11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.經(jīng)史：按經(jīng)史子集的圖書分類，經(jīng)部包括儒家經(jīng)典和文字學(xué)方面的書籍，史部包括各種歷史書和某些地理書。B.累遷：“遷”指官職的調(diào)動(dòng)，既可以是升職，也可以是貶官，“左遷”指升職，“累遷”則是指多次升職。C.吏部：古代“三省六部”制中的一個(gè)重要部門，負(fù)責(zé)掌管天下文官的任免、考課、升降、勛封、調(diào)動(dòng)等事務(wù)。D.實(shí)封：唐朝封戶有虛實(shí)之別，虛封之國并無疆土，封戶亦徒有虛名；只有實(shí)封，才能享有所得封戶之租稅。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.趙武孟早年不讀書，后來受到他母親的激發(fā)勤奮苦學(xué)，最終考中進(jìn)士，做了右臺(tái)侍御史。B.金城公主出嫁，趙彥昭充當(dāng)外使，他心中很不高興，通過趙履溫向金城公主求情而得免。C.郭震彈劾趙彥昭，說趙彥昭運(yùn)用女巫趙五娘的旁門左道擾亂綱常，應(yīng)當(dāng)按照法律給予處置。D.蕭至忠等被殺，郭元振、張說等提出趙彥昭先前曾與他們一起密謀其事，于是趙彥昭因此加官進(jìn)爵。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公，國之宰輔，而為一介之使，不亦鄙乎？（2）俄而姚崇入相，甚惡彥昭之為人，由是累貶江州別駕，卒。參考答案：10.A

11.B

12.B

13.(1)您是國家的宰相，卻去做一個(gè)小小的使節(jié)，不是太卑賤了嗎？(2）不久，姚崇做了宰相，很討厭趙彥昭的為人，于是將趙彥昭連續(xù)貶官，直至為江州別駕，后趙彥昭去世?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“肥鮮”形容詞作名詞，鮮美的事物，作“獲”的賓語，不要斷開；“不讀書而佃獵”前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，語意緊密，不要斷開；“其膳”作“不食”的賓語，不要斷開。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，“左遷”指升職錯(cuò)誤，“左遷”是貶官。故選B?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項(xiàng)，“向金城公主求情”錯(cuò)，原文為“托安樂公主密奏留之”。故選B?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，而，連詞表轉(zhuǎn)折，卻；一介之使，一個(gè)小小的使節(jié)；鄙：卑賤；俄而：不久；惡：厭惡；累貶：連續(xù)貶官?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。參考譯文：趙彥昭，是甘州張掖人。父親趙武孟，當(dāng)初以騎馬打獵為業(yè)。有一次他捕獲肥鮮野味來送給母親，母親流著淚說：“你不讀書，只是打獵，像這樣下去，我沒有指望了。”最終沒有吃烹熟的獵物，趙武孟感奮激發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)，于是博覽并通曉經(jīng)史之書，后中進(jìn)士，官至右臺(tái)侍御史，撰寫了《河西人物志》，共十卷。趙彥昭年輕時(shí)以文章知名。中宗時(shí)，他接連升遷，擔(dān)任中書侍郎、同中書門下三品，兼修國史，充任修文館學(xué)士。景龍四年，金城公主下嫁吐蕃贊普，中宗命趙彥昭為使節(jié)，趙彥昭認(rèn)為充當(dāng)了外使之后，恐怕會(huì)失去皇帝的寵信，很不高興。司農(nóng)卿趙履溫私下對(duì)他說：“您是國家的宰相，卻充任一個(gè)小小的使節(jié)，不也太卑賤了嗎？”趙彥昭說：“這該怎么辦呢？”趙履溫于是替趙彥昭暗中托安樂公主密奏將他留下，中宗于是派遣左驍衛(wèi)大將軍楊矩代趙彥昭為使節(jié)前往吐蕃。睿宗時(shí)，趙彥昭出任涼州都督，為政清正嚴(yán)明，將士以下都很是敬畏。后又擔(dān)任宋州刺史，又召入擔(dān)任吏部侍郎，又擔(dān)任刑部尚書、關(guān)內(nèi)道持節(jié)巡邊使、檢校左御史臺(tái)大夫。趙彥昭平時(shí)與郭元振、張說交好。到蕭至忠等被殺，郭元振、張說等提出趙彥昭先前曾與他們一起密謀此事，于是趙彥昭因功升任刑部尚書，封耿國公，賜實(shí)封一百戶。殿中侍御史郭震上奏說：“趙彥昭用女巫趙五娘的斜門歪道擾亂綱常，拜她為姑母，暗中相互利用。因?yàn)榈玫节w五娘扶持，于是登上三公之位。趙彥昭駕車登門拜訪，身穿婦人的服裝；帶著妻子前往拜見，表述侄兒的情義。當(dāng)時(shí)御史臺(tái)剛直的大臣，以執(zhí)法嚴(yán)刻峻厲為由彈劾他，結(jié)果他只是受到了暫時(shí)而輕微的貶抑，不久又因?yàn)槭艿綄檺鄱巧狭俗鹳F的官位。壞人狼狽為奸，竟然達(dá)到了這種程度。今又逢圣世，對(duì)趙彥昭如不加以貶官削爵，法律將怎樣施行？請(qǐng)求把他交給紫微黃門，依法處置?！辈痪?，姚崇做了宰相，很討厭趙彥昭的為人，于是將趙彥昭連續(xù)貶官，直至為江州別駕，后趙彥昭去世。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.概括下面語段的主要信息，不超過50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5分）近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號(hào)召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動(dòng)”：拒絕浪費(fèi)，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費(fèi)說“不”，爭做節(jié)約達(dá)人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動(dòng)”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動(dòng)參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣傳單6萬多份，在餐飲企業(yè)張貼海報(bào)5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。

參考答案：8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過20字?！耙簟贝篌w可分為樂音與噪音:振動(dòng)起來是有規(guī)律的、單純的,是樂音;①。這種分類強(qiáng)調(diào)的是音的客觀物理屬性,但是這不是唯一的分類標(biāo)準(zhǔn),②。舉個(gè)簡單的例子。中午我在睡覺,鄰居家的小孩開始大聲彈鋼琴。鋼琴曲很動(dòng)聽,對(duì)他而言是樂音;但是,動(dòng)聽的鋼琴曲打擾了我,讓我厭惡,所以對(duì)我而言就是噪音。由此可見,③,在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)會(huì)因不同的人而發(fā)生改變。參考答案：①振動(dòng)起來無規(guī)律、雜亂無章的,是噪音②它還有一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)是主觀心理屬性③樂音與噪音是相對(duì)而言的本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。解答此類題目,總體原則是瞻前顧后,上串下聯(lián)。文段開頭說“音”分為兩種,即樂音和噪音,接著闡述了什么是樂