三年級(jí)發(fā)言稿

三年級(jí)發(fā)言稿親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！我是劉，時(shí)間飛逝。我們已經(jīng)是五年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)生了?；貞浳覀兘鼉赡甑膶W(xué)習(xí)生活，各方面都讓我受益匪淺。從我踏入這個(gè)校園的第一天起，我的父母就教育我要努力做一個(gè)“好學(xué)生”。所以我總是按照“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己德智體全面發(fā)展。得益于老師的辛苦培養(yǎng)和父母的嚴(yán)格要求，這兩年我在各方面都有了一定的進(jìn)步。

道德上。我意識(shí)到個(gè)人形象代表著階級(jí)形象，處處為階級(jí)著想。所以我嚴(yán)格要求自己的言行，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，品行良好，立志做一個(gè)有道德、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。我勇于參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。現(xiàn)在，我被選為好學(xué)生。文明學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生得到了學(xué)生們的認(rèn)可。

以上成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師同學(xué)的幫助和培養(yǎng)，離不開(kāi)父母的教育。在這里，我想對(duì)他們說(shuō)聲謝謝！但是，我的成績(jī)只是說(shuō)明，過(guò)去不代表未來(lái)。所以，我不能停下來(lái)，而是要更加努力，去迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們:

早上好！首先，感謝大家在百忙之中前來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。今天，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)聚集了學(xué)校里的每一個(gè)人:我們的孩子。孩子是我們生命的延續(xù)，孩子是我們未來(lái)的寄托，我們努力為孩子掙錢(qián)。我們的情感和歡樂(lè)都是和孩子一起決定的，我們所做的一切都是為了孩子。而且，我相信父母朋友和我的看法是一致的，就是我的孩子是最好的。就拿我們?nèi)鄟?lái)說(shuō)吧。班上有71名學(xué)生，38名男生，33名女生。不管孩子表現(xiàn)如何，成績(jī)?nèi)绾?，我都覺(jué)得他們是最可愛(ài)最好的。但是，作為家長(zhǎng)，你也要知道孩子的特點(diǎn)，你希望孩子到達(dá)什么高度。初三最重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的態(tài)度。

英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言:播種可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格，你就能收獲命運(yùn)。由此可見(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生有多重要。然而，坐在這里的一些家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，忽略了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我和父母交流的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)到這樣一句話:我工作忙，沒(méi)時(shí)間，所以孩子比你麻煩。但其實(shí)孩子一生的好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，而不是一時(shí)的。

我曾經(jīng)把我們班的孩子分為三類(lèi):聰明、踏實(shí)勤奮、活潑好動(dòng)。你可以馬上給你自己的孩子分類(lèi)。“知子如父，知女如母?！睕](méi)錯(cuò)。你了解自己的孩子，我也知道這三種類(lèi)型是孩子自己的性格決定的，一般不容易改變。但是，這三種類(lèi)型并不能決定孩子的順序。并不是說(shuō)有天賦的就一定優(yōu)秀，踏實(shí)勤奮的只能居中，活潑好動(dòng)的一定是差生。一個(gè)孩子好不好，受到內(nèi)外兩方面的影響。內(nèi)因是孩子的性格，外因是指外界環(huán)境的影響。就學(xué)生而言，孫慧彤，郭，張策，牛忠燦，郭，，我們班這些學(xué)生本身并不是特別聰明的孩子，但一直都很優(yōu)秀。為什么是他們？首先取決于孩子自身的踏實(shí)，更重要的是父母的努力。平，劉xx，李xx，平xx，李xx，韓xx，秦xx，魏xx，他們也不聰明，但是他們進(jìn)步很大。從他們父母的作業(yè)檢查中，從他們父母和我的頻繁接觸中，我感受到這些孩子的父母是多么重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也不敢放松，所以在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比方:秦xx的父母，父母在外地工作，孩子和爺爺奶奶在家。爺爺奶奶不知道怎么教育孩子，怎么家教孩子，所以他父母經(jīng)常和我聯(lián)系溝通。我一周會(huì)打一兩次電話詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣的家長(zhǎng)和老師怎么敢無(wú)視，學(xué)生自己怎么敢無(wú)視？像李xx、劉xx、劉xx、王xx這樣的學(xué)生，聰明勤奮，是優(yōu)秀的學(xué)生，但不是每個(gè)聰明的學(xué)生都是優(yōu)秀的。有的同學(xué)喜歡李xx，魏xx，趙xx，李xx等。在我們班平時(shí)上課不專(zhuān)心，有時(shí)也不按時(shí)完成作業(yè)，但考試總拿六七成。如果父母在家教育輔導(dǎo)，孩子的成績(jī)可想而知。還有少數(shù)同學(xué)這次考試成績(jī)很不理想。我已經(jīng)采訪了他們所有人。我相信只要我們一起努力，我們的孩子會(huì)有很大的改變。雖然不能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判英雄，但成績(jī)確實(shí)反映了很多問(wèn)題。比方學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長(zhǎng)要求等。我們期末考試平均分85.36，最高分100。平均分以下的學(xué)生真的應(yīng)該好好想想自己的錯(cuò)誤，這些家長(zhǎng)是不是也應(yīng)該想想我們應(yīng)該為孩子做些什么？每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，但學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都應(yīng)該做的事情。如果不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后無(wú)論做什么都會(huì)受到影響。

孩子是我們的希望。這里所有的父母都希望他們的孩子有一個(gè)光明的未來(lái)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)成教育。有的家長(zhǎng)不管不問(wèn)，讓學(xué)生自由發(fā)展，事事跟著他。是他養(yǎng)成了一個(gè)以自我為中心，自私自利的人。我想你肯定不想那樣。所以對(duì)孩子的教育要有手段和方法，要有一定的獎(jiǎng)懲制度，這樣才能培養(yǎng)孩子積極安康的成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，當(dāng)你達(dá)不到某個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，就要有限制，要有懲罰，要?jiǎng)儕Z他喜歡的東西。這個(gè)時(shí)候，你不能心疼孩子。相反，孩子到達(dá)目標(biāo)后，你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的東西。通過(guò)父母的調(diào)整，孩子慢慢習(xí)慣了。我看到一篇文章，介紹了一位非常聰明的母親。他使用了分化強(qiáng)化技術(shù)。他的孩子們做作業(yè)時(shí)總是左顧右盼。他對(duì)孩子們說(shuō)，你們是個(gè)聰明的孩子。媽媽希望你好好學(xué)習(xí)。你一小時(shí)站十次。是不是太多了？你能給我看看你一小時(shí)只站五次嗎？知道孩子?jì)寢屪⒁獾剿耍确秸f(shuō)，五次就是五次。第二天做作業(yè)，站了五次。這位母親還說(shuō)，我的兒子真了不起。他一天就改了一半，進(jìn)步很大。我覺(jué)得你可以做四次。孩子說(shuō)四次就四次，這樣慢慢的孩子寫(xiě)作業(yè)就不會(huì)站起來(lái)了。這個(gè)例子足以證明父母教育孩子的方法的重要性。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞直接影響到孩子能否安康成長(zhǎng)。我想把心理學(xué)家的幾句話送給父母:

1.如果孩子生活在批評(píng)中，要學(xué)會(huì)譴責(zé)。

2.如果孩子生活在敵意中，要學(xué)會(huì)咄咄逼人。

3.如果孩子生活在鼓勵(lì)中，就要學(xué)會(huì)自信。

4.如果孩子生活在一個(gè)受歡迎的環(huán)境中，要學(xué)會(huì)喜歡別人。

5.如果孩子們生活在友誼中，他們會(huì)覺(jué)得生活是多么美好。

說(shuō)到最后，歸結(jié)為一句話，態(tài)度決定一切。我也想把這句話送給每一位家長(zhǎng)。如果你對(duì)事物有正確的態(tài)度，我相信你的孩子會(huì)很優(yōu)秀。在以后的生活中，多給孩子鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥；多一些細(xì)心，少一些隨意；多一些理解，少一些責(zé)備；多一些欣賞，少一些自暴自棄。

今天有很多事情父母想和你父母商量，但