高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí) 2023屆湛江一中高三語(yǔ)文模擬試題答案

2023屆湛江一中高三級(jí)11月考試語(yǔ)文參考答案現(xiàn)代文閱讀（9分）1.（3分）C（不一定都產(chǎn)生于“亂世”，如“康熙”“雍正”“乾隆”王朝就不是亂世。也不一定“伴隨殺戮”，如宋代就沒(méi)有“殺頭之痛”。）2.（3分）B（應(yīng)為“儒家孟子學(xué)派的擁戴者”或“正統(tǒng)儒家學(xué)派的擁戴者”。）3.（3分）B（元朝禁有“反叛”色彩的話(huà)本、戲劇，明朝禁《水滸傳》，可見(jiàn)在元、明兩朝，文藝書(shū)籍也不能幸免。）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）４.（3分）Ｄ（結(jié)合人名、地名、官職名稱(chēng)以及動(dòng)詞斷句）5.（3分）B.（“唐時(shí)由大臣擔(dān)任，宋以后改由宦官擔(dān)任”錯(cuò)，應(yīng)為“唐時(shí)由宦官擔(dān)任，宋以后改由大臣擔(dān)任”）⒍（3分）Ｂ

（“終因澠池縣令張誥的過(guò)失受牽連而被免職”是升任直集賢院后的事，而非洪州任上。）７.⑴（５分）有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪。（“定語(yǔ)后置”1分，“徇”1分，＂因＂1分，大意2分）⑵（5分）陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話(huà)，陛下）拿什么來(lái)向天下人解釋呢？（“諭”1分，“黜”1分，“賓語(yǔ)前置”1分，大意2分）附古文翻譯：趙概，字叔平，南京虞城人。年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見(jiàn)識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士，任集賢校理、開(kāi)封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當(dāng)面獎(jiǎng)賜他金銀錦帛。趙概從京城到洪州任職，洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂(yōu)患，趙概筑河堤長(zhǎng)二百丈，高五丈，用來(lái)阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強(qiáng)盜。饒奭編造流言說(shuō)：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變?！壁w概沒(méi)有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以來(lái)）整個(gè)洪州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長(zhǎng)時(shí)間后才被重新起用。朝廷召趙概編修起居注。歐陽(yáng)修是后來(lái)（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽(yáng)修，（但）難在不好超越次序（進(jìn)行提拔）。趙概知道后，主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽(yáng)修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽(yáng)修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說(shuō)：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會(huì)讓士大夫們因不滿(mǎn)而生怨恨，這非國(guó)家之福。”（最終蘇舜欽等人）沒(méi)被上報(bào)朝廷。諫官郭申錫因議論有關(guān)事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說(shuō)：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話(huà)，陛下）拿什么來(lái)向天下人解釋呢？”皇上因此沒(méi)有對(duì)郭申錫治罪。任職鄆州、應(yīng)天府，代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實(shí)不應(yīng)主持宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實(shí)最終沒(méi)能任宿衛(wèi)一職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。熙寧初年，趙概任觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書(shū)，這以前，由左丞升任吏部尚書(shū)，從來(lái)沒(méi)有（先例）。（后來(lái)趙概）以太子少師這一身份（或：職務(wù)）辭官回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭(zhēng)之事，編寫(xiě)《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說(shuō)：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說(shuō)辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書(shū)放在座右（指拿起來(lái)方便），不時(shí)地用來(lái)審視閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚康靖。趙概秉性和平，與人沒(méi)有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里對(duì)別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對(duì)張誥念念不忘，張誥死后，趙概對(duì)他的家人照顧非常周到。歐陽(yáng)修對(duì)待趙概一向冷淡，（但）等歐陽(yáng)修有了訟案，只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章認(rèn)為他無(wú)罪，說(shuō)歐陽(yáng)修是被仇人誣陷，不能讓天下法律（因判罰不當(dāng)而）被人報(bào)怨。歐陽(yáng)修由此才得以解困，才開(kāi)始嘆服趙概是一個(gè)長(zhǎng)者。8．（5分）①虛寫(xiě)（想象）手法，此處的景物并不在眼前，而是想像友人要去的地方。（1分）②上句寫(xiě)出雁門(mén)山地，它橫亙?cè)诖荼泵?；下句逼真地描繪出飛狐塞遙接云中郡，連成一片。（2分）③突出它們地理位置的重要，以及山隘的險(xiǎn)峻，暗示魏大此行責(zé)任之重大，為結(jié)句的抒情作了鋪墊。（2分）9．（6分）此詩(shī)不落一般送別詩(shī)纏綿于兒女情長(zhǎng)、凄苦悲切的窠臼（2分），而是從大處著眼，全詩(shī)充滿(mǎn)奮發(fā)樂(lè)觀向上的精神（2分），激勵(lì)出征者魏大要立功沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家，（1分），并抒發(fā)了作者的慷慨壯志。（1分）10.（6分）⑴己所不欲，勿施于人。⑵茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。⑶錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。（每空1分，錯(cuò)字、別字、少字、多字，該空不給分）三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11.（25分）（1）（5分）B、E（B給3分，E給2分，C給1分。A項(xiàng)“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”這句話(huà)是村長(zhǎng)在開(kāi)導(dǎo)老太太，讓她正確面對(duì)這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶(hù)上作了伏筆”。C項(xiàng)環(huán)境描寫(xiě)的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。D項(xiàng)“那個(gè)地方村里人都知道”，于文無(wú)據(jù)）（2）（6分）①堅(jiān)強(qiáng)淳樸。得知兒子殺人的消息后，沒(méi)有怨天尤人而是默默承受；小時(shí)候給八路軍傷病員往山洞里送過(guò)飯。②愛(ài)子情深。老太太在警察和村長(zhǎng)走后為頂子躲藏做了諸多準(zhǔn)備。③深明大義。在兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言，有可能走上極端時(shí)，毅然掛上了紅辣椒，舉報(bào)了自己的兒子。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（3）（6分）①以第三人稱(chēng)全知全能的視角敘述故事，這樣寫(xiě)更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開(kāi)故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線(xiàn)索，展現(xiàn)了老太太的思想、心理變化的過(guò)程，在前后對(duì)比中突出了人物性格。③多用對(duì)話(huà)形式，以人物之間的對(duì)話(huà)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫(xiě)能夠使敘述的故事更加集中。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（4）（8分）①在人物形象上，這樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報(bào)兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿(mǎn)。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無(wú)窮。③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛(ài)的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。④在思想情感上，這樣結(jié)尾寄托了作者對(duì)平凡人物身上折射出的精神光輝的贊美，流露了作者對(duì)底層人物的關(guān)愛(ài)情懷。（答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12.（25分）（1）（5分）D、A（答D給3分，答A給2分，答E給1分；答B(yǎng)、C不給分。B項(xiàng)“他主張所有的科學(xué)研究工作者都應(yīng)該出國(guó)”于文無(wú)據(jù)。C項(xiàng)“為了使年輕人的論文便于發(fā)表，他常常在論文上署上自己的名字”不當(dāng)，文中說(shuō)的是“一些中青年科學(xué)工作者在他的啟迪下，寫(xiě)出一些頗有見(jiàn)地的論文，寫(xiě)上他的名字請(qǐng)他審閱時(shí)，他常常把自己的名字抹掉”。E項(xiàng)“在學(xué)界曾有‘國(guó)產(chǎn)土專(zhuān)家一號(hào)’的美譽(yù)”不當(dāng)，這只是日本人朝永振一郎的說(shuō)法。）（2）（6分）①有原子核物理的前沿理論和理論物理方面的才華；②有“粗估”這種預(yù)先估計(jì)數(shù)據(jù)的能力，這是理論研究的靈魂；③有對(duì)祖國(guó)滿(mǎn)腔忠誠(chéng)和甘于奉獻(xiàn)、拼搏、鉆研的精神。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）（3）（6分）①他在中國(guó)氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問(wèn)題，提出了從原理、材料到構(gòu)形完整的設(shè)想，起到了關(guān)鍵作用；②帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，用兩年八個(gè)月的時(shí)間，研制成功我國(guó)第一顆氫彈，創(chuàng)造了研制氫彈的世界紀(jì)錄；③長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)核武器理論研究、設(shè)計(jì)，使中國(guó)的核武器事業(yè)始終沒(méi)有受到影響。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）（4）（8分）①當(dāng)時(shí)于敏先生所從事的事業(yè)屬于國(guó)家機(jī)密，按要求不能公開(kāi)，這是客觀環(huán)境所限；②于敏先生淡薄名利，甘心奉獻(xiàn)，為了國(guó)家的核事業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失，隱姓埋名近三十年；③有對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，服從安排調(diào)整研究方向，長(zhǎng)期留在九院，從事核武器事業(yè)研究；④有開(kāi)放的胸襟和謙遜的品質(zhì)，為核事業(yè)出謀劃策和培養(yǎng)中青年科學(xué)工作者，而不求出名。（答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.（3分）D（穿云裂石：形容聲音極其響亮高亢。石破天驚：比喻藝術(shù)創(chuàng)造或議論等新奇動(dòng)人，不同凡響。發(fā)聾振聵：比喻說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼掠泻艽蟮恼鸷沉α浚軉拘崖槟镜娜?。?4.（3分）B（A搭配不當(dāng)，刪去“和先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)”，或者改為“至今仍未能研制出先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)和發(fā)展出完善的國(guó)防工業(yè)”。C．成分殘缺，“除了”前面應(yīng)該加“中國(guó)民眾”，因?yàn)榍懊嬉痪湓?huà)的主語(yǔ)是“中國(guó)民眾的神經(jīng)”，與后面不同，后面的主語(yǔ)不可省略。D．關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)誤，把“一旦”放在“中國(guó)”前面。）15.（3分）C（此類(lèi)試題的解題思路如下，先瀏覽語(yǔ)段，把握大概內(nèi)容；然后看所給小句子中的關(guān)聯(lián)詞、提示詞，把握小句子之間的關(guān)系。按照“闡釋概念→民俗與文字的關(guān)系→新時(shí)代下民俗的發(fā)展”這一邏輯關(guān)系排列即可。）16.（5分）①這就是“政治”和“軍事”（或由政治，或由軍事）。②“鎮(zhèn)”以軍事而兼政治。③鎮(zhèn)重“武備”(寫(xiě)出一處給1分，寫(xiě)出兩處給3分，寫(xiě)出三處給5分。)17.（6分）(1)中國(guó)高中生電腦使用率普遍比美國(guó)高中生電腦使用率低。（2）使用電腦功能進(jìn)行娛樂(lè)高于使用電腦功能進(jìn)行學(xué)習(xí)(或：使用電腦主要進(jìn)行娛樂(lè)，利用網(wǎng)上講座進(jìn)行學(xué)習(xí)的功能最低。)（4分，每點(diǎn)2分）(2)(示例一)合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。(示例二)更有效地利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)的范圍。(言之成理即可，2分)六、寫(xiě)作（60分）18．（60分）參考立意：1、站在名校的角度：（1）開(kāi)放校園收取費(fèi)用，合情合理。既能把優(yōu)質(zhì)資源回饋社會(huì)，又能滿(mǎn)足游客需求，又能給學(xué)校教學(xué)設(shè)施的維護(hù)和管理帶來(lái)基本保障。（2）收取費(fèi)用是為了更好地開(kāi)放。游客紛至沓來(lái)影響了學(xué)校的教學(xué)秩序，收取一定的費(fèi)用，便于加強(qiáng)管理，才能在滿(mǎn)足游客需求的情況下，不影響正常教學(xué)。2、站在游客的角度：（1）名校開(kāi)放校園，只要收費(fèi)合理，是可以理解并完全支持的。（2）名校開(kāi)放校園，不能收取費(fèi)用。校園的優(yōu)質(zhì)資源既是學(xué)校的，又是社會(huì)的，名校要擔(dān)當(dāng)起