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第44頁(yè)共44頁(yè)師德演講稿:在思想品德課中進(jìn)展創(chuàng)造教育師德演講稿:在思想品德課中進(jìn)展創(chuàng)造教育。我國(guó)已故教育家陶行知先生說(shuō):“人類(lèi)社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”那么,作為現(xiàn)代教育如何開(kāi)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)”創(chuàng)造之地”,把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”來(lái)造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”。小學(xué)思品課是施行小學(xué)德育的主渠道,在小學(xué)德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學(xué),施行創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進(jìn)展了思品課中施行創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探究。一、“抓綱務(wù)本”,按時(shí)代要求,扣學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目的內(nèi)容。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目的的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)展共產(chǎn)思想品德教育的一門(mén)課程。本學(xué)科以”五愛(ài)”為根本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),指導(dǎo)行為,使學(xué)生初步具有分辨是非的才能。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō),“以情明理,情理交融,注重才能”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累,強(qiáng)調(diào)知識(shí)構(gòu)造,還表達(dá)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)才能、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目的,從而在思品教學(xué)中施行創(chuàng)造教育。例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚪處熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是英勇》要透過(guò)文字、結(jié)合圖畫(huà)的理解,學(xué)生分析^p懂得英勇與逞強(qiáng)的區(qū)別,鼓勵(lì)學(xué)生向真正的英勇的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》那么應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),激發(fā)情感的共鳴,從而深切體會(huì)到教師的崇高而偉大,他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目的,學(xué)生”五愛(ài)”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這門(mén)課程,表達(dá)了學(xué)生變機(jī)械承受、機(jī)械模擬式的學(xué)習(xí)為承受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。二、深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造才能。第多斯惠說(shuō)過(guò):一個(gè)不好的教師是奉送真理,而一個(gè)好的教師那么是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表如今教學(xué)原那么、教學(xué)方法的不同之上。理論證明:樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀(guān),浸透創(chuàng)造教育的精神,深教學(xué)活動(dòng)構(gòu)造的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和才能的主渠道。1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂課總離不開(kāi)開(kāi)課、行課、完畢三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話(huà)四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導(dǎo)行為,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。詳細(xì)地說(shuō),即是:a:以景入情,引入課堂。教學(xué)中通過(guò)采用配樂(lè)、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語(yǔ)、兒歌、啟發(fā)談話(huà)等生動(dòng)的形式,到達(dá)“課伊始,趣即生”的效果。例如《講信譽(yù)》一課中,我在開(kāi)始設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來(lái)講故事的情節(jié),學(xué)生情緒高漲??杉鞭D(zhuǎn)直下,故事大王失約將來(lái),師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中,學(xué)生已初步感知到了不講信譽(yù)給別人帶來(lái)的不快,為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情根底。b:以情載理,情理交融。思品課本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好”學(xué)文明理”這一重頭戲,以激情作為載體,緊扣教材,突出學(xué)科性,講究準(zhǔn)確性,力求興趣性,注重實(shí)效性,絲絲如扣進(jìn)展分析^p,以情載理,情理交融。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分,我緊緊抓住其心情變化為線(xiàn)索,帶著學(xué)生分析^p理清了他犯錯(cuò)誤的思想根底,緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng),最后瀉染李芳成認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析^p、邊體會(huì),最終發(fā)出了”成認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的榮耀的事”的結(jié)論,真可謂水到渠成,至今還今學(xué)生記憶猶新。c:以情導(dǎo)行,深化情感。思品課中學(xué)文是手段,激情是載體,導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一”落腳點(diǎn)”至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,感情的內(nèi)化對(duì)學(xué)生進(jìn)展自我教育不容無(wú)視。因此,我總是順勢(shì)而為,重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接,充分重視每個(gè)詳細(xì)事例〔包括想和做練習(xí)〕的情景性,層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)絡(luò)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,讓學(xué)生置身于情景中去考慮、解決問(wèn)題并形成才能。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中,學(xué)生對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后,我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí),同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,利用前面鋪墊的情感因素,使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀(guān)點(diǎn)。d:表達(dá)鼓勵(lì),完畢全文。對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完好好課的需要,更是思品課學(xué)生道德觀(guān)念確認(rèn)的需要?!盎堻c(diǎn)睛”的完畢語(yǔ)不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),而且能因勢(shì)利導(dǎo),表達(dá)教師的鼓勵(lì)、期待和良好祝愿,它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信譽(yù)》一文完畢時(shí),我回扣開(kāi)題,讓學(xué)生再資助分析^p故事大王的錯(cuò)誤,概述穩(wěn)固了觀(guān)點(diǎn),提出希望。我的完畢是這樣的:師:教師希望你們從小事做起,從身邊的事做起,從小做講信譽(yù)的好孩子,長(zhǎng)大成為言而有信的好公民,好嗎?生:好!師:你們?nèi)菰S教師就該怎樣做?生:講信譽(yù)!〔指:課題板書(shū)〕師:好!教師相信你們。三言二語(yǔ),言簡(jiǎn)意咳,既是希望,更是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任?!肮膭?lì)是創(chuàng)造的靈魂”,這樣的課堂完畢語(yǔ)才具有其深層次的力度。2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,注意“抓綱務(wù)本”,從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析^p,是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,在處理教材“李芳回到家里,心情亂極了”一節(jié)時(shí),教師提出了”請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析^p一下,此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?”一石激直千層浪,學(xué)生興趣高漲,展開(kāi)了思維的翅膀,這為后文李芳作出正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想根底。3、為學(xué)生提供“創(chuàng)造大舞臺(tái)”。擅長(zhǎng)開(kāi)掘環(huán)境中的有利因素,不斷獲得最進(jìn)的支撐點(diǎn),是創(chuàng)造活動(dòng)獲得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對(duì)創(chuàng)造最為有利?;谶@樣的考慮,結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際才能,在教學(xué)中,我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的”辯析討論會(huì)”的形式出現(xiàn),一改正去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。由“小主持人”帶著同學(xué)們運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)、分析^p解決問(wèn)題,形成才能。而作為小主持人,本身的榮譽(yù)、鍛煉的時(shí)機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力,都促使學(xué)生盡其所能,在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會(huì)中的“創(chuàng)造天地欄目”,學(xué)生自由地通過(guò)朗讀、表演、討論等形式展示自己對(duì)本課觀(guān)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。理論證明,這是必要的,且是可行的,真可謂一舉多得,在思品課創(chuàng)造教育的施行上邁出了英勇的一步?!霸谒计氛n中施行創(chuàng)造教育”這一小小的實(shí)驗(yàn)課題是在學(xué)校“培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和才能為特色的小學(xué)教育整改實(shí)驗(yàn)”成果大樹(shù)上結(jié)出的一朵小花,實(shí)驗(yàn)還處于探究階段。我愿為這朵小花越開(kāi)越艷而辛勤耕耘……在反思中進(jìn)步演講稿在反思中進(jìn)步親愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!我是來(lái)自711班的莊雨欣,今天我在國(guó)旗下演講的主題是“在反思中進(jìn)步”。期中考試又在同學(xué)們緊張、繁忙的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中:或是因小有嶄獲的成就感而驕傲,或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪等等。但是,同學(xué)們,雖然期中考試過(guò)去了,但它并不是完畢,而是新征程的開(kāi)始。我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài),去迎接接下來(lái)的磨難,比方說(shuō)我們七年級(jí)上冊(cè)最重大的考試—期末考。我們是不是更應(yīng)該英勇去面對(duì),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的洗禮,才能獲得真正的成功。首先,我們應(yīng)該進(jìn)步我們的作業(yè)質(zhì)量,作業(yè)是穩(wěn)固和復(fù)習(xí)我們一天學(xué)習(xí)的知識(shí),所以我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。第二,讀得多,練得多,我們的筆下才能生花,才能寫(xiě)出有韻味的作文。我們應(yīng)多多看那些有益的書(shū),并摘抄。第三,在做閱讀理解的時(shí)候,我們應(yīng)該用心去體會(huì)人物的感情變化。第四,認(rèn)真做課堂筆記。第五,“溫故而知新”,復(fù)習(xí)是穩(wěn)固根底的關(guān)鍵。最重要的是上課需認(rèn)真聽(tīng)講,課堂中的每一分每一秒,都需要全神貫注,因?yàn)檫@四十五分鐘,都是教師們精心備課,每一句話(huà)都是教師們精心設(shè)計(jì)好的,所以這四十五分鐘一定要保證質(zhì)量。我們應(yīng)該有一個(gè)平衡的心態(tài),去面對(duì)每一次考試,雖然每次在得知自己的成績(jī)后,每次考后,有人幸福著,有人痛苦著,有人努力著。但是,我們不要被眼前一時(shí)的成績(jī)所迷惑,小心駛得萬(wàn)年船。因此對(duì)于一次考試的成功,不要盲目樂(lè)觀(guān),你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì)的地方,也許有馬虎的地方,即使這些你都沒(méi)有而得了總分值,你也會(huì)有方法不佳的地方。假設(shè)你一意孤行,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析^p總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的此岸之前,請(qǐng)不要輕言成功。就讓我們攜手共進(jìn),去面對(duì)每一次的挫折,每一次的磨難,經(jīng)過(guò)了這次期中考試的洗禮,讓我們相信成功就此岸!思想品德家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我們代表學(xué)校和六年級(jí)一班的全體教師,感謝各位對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日這樣一個(gè)活動(dòng),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位教師不希望自己的學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)呢?既然家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。一、學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班工作高度重視目前,我校共有2個(gè)班,共75名學(xué)生。在上學(xué)期的福田區(qū)期末考試中我們學(xué)校的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,這充分說(shuō)明我們學(xué)校在涂校長(zhǎng)的帶著下,教學(xué)質(zhì)量有了明顯進(jìn)步。我校在開(kāi)學(xué)工作非常繁忙的情況下,屢次召開(kāi)校委會(huì)研究畢業(yè)班工作;主管教學(xué)的涂校長(zhǎng)旗幟鮮明地提出:質(zhì)量就是生命。我們必須理直氣壯抓教育質(zhì)量的口號(hào),學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排也頗費(fèi)心機(jī),數(shù)學(xué)龔教師在此前做了兩個(gè)半月的班主任,為了整合這個(gè)班集體做了大量的工作,由于各種原因?qū)W校讓我接任這個(gè)班的班主任,此前我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。英語(yǔ)教師由新來(lái)的王教師擔(dān)任,為了狠抓我們班的英語(yǔ)成績(jī),王教師本學(xué)期將專(zhuān)門(mén)教我們班。相信通過(guò)我們大家的努力,加上孩子們的努力,畢業(yè)考試一定可以獲得比較理想的成績(jī)。二、六一班學(xué)生的根本情況我們這個(gè)班的絕大部分學(xué)生是建校就來(lái)到學(xué)校的,他們與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn),一起走過(guò)最困難的歲月,見(jiàn)證了學(xué)校成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)校不會(huì)忘記他們,更不會(huì)放棄他們。新來(lái)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,絕大多數(shù)已經(jīng)融入到新的班級(jí),成為班級(jí)的中堅(jiān)力量。一批學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),態(tài)度端正,目的明確,動(dòng)力十足:班長(zhǎng)謝慎浩品學(xué)兼優(yōu),在XX年第六屆世界華人小學(xué)生作文大賽中,獲得一等獎(jiǎng);林曉月刻苦學(xué)習(xí),常常抓住課余點(diǎn)滴時(shí)間埋頭苦讀;樓宣妤開(kāi)展全面,為了期中考試決然把已經(jīng)買(mǎi)好回____的機(jī)票改簽;王懿航的記憶力驚人,不管多長(zhǎng)的文章總能超前或當(dāng)堂背出;崔澄碧、陸銀露、候佳慧、吳月欣等同學(xué)的作業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)寫(xiě)得干干凈凈、工工整整、給人以一種美的享受。一些同學(xué)品行優(yōu)良,表如今各個(gè)方面:葉志錦助人為樂(lè),長(zhǎng)期默默無(wú)聞地為同學(xué)們效勞;崔晉臺(tái)、陳琦、拾金不昧,見(jiàn)錢(qián)不眼開(kāi);韓國(guó)學(xué)生和____同學(xué)在文明禮儀方面所表現(xiàn)出來(lái)的良好素養(yǎng)值得我們學(xué)習(xí)和深思;一部分學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)步很大,成績(jī)進(jìn)步較大的有:郭亦涵、施建華、林晉隆、江潤(rùn)航、陳宣達(dá)、張家毅、候佳慧、盧作宇;行為習(xí)慣方面進(jìn)步很大的有:江浩、劉耀庚、等。很抱歉由于時(shí)間的關(guān)系,我不可能把所有孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴在這里都講出來(lái),希望我們會(huì)后能加強(qiáng)交流。三、成功家教與失敗家教的啟示不少家長(zhǎng)在與教師的交流中,幾乎都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深化的考慮,孩子為什么聽(tīng)教師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藘和睦砗徒逃龑W(xué)生的方法,下面我想就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來(lái)討論一些問(wèn)題:1、教育家陶行知先生曾說(shuō):千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為有用的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而無(wú)視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。2、注重全面素質(zhì)培養(yǎng),讓孩子身心安康開(kāi)展。孩子像小樹(shù),生長(zhǎng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),知識(shí)技能固然重要,但安康的心理,強(qiáng)健的體魄也非常重要。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心安康開(kāi)展。3、有愛(ài)無(wú)教終害子。各位家長(zhǎng),種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種非常愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子,如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,不少孩子患上了四二一綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)再苦不能苦孩子,但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,再富不能寵孩子。這句話(huà)值得我們作父母的深思。4、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,詩(shī)人喻之為美妙的花季,但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)亂期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上那么處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。我們學(xué)校也會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)展一些性教育和心理安康教育,希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏葘W(xué)校教師有更多的優(yōu)勢(shì)。有專(zhuān)家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。四、建議。為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、安康的開(kāi)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,教師講帶著孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與教師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的理想。最后,我想和各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,以供參考:1、支持學(xué)校、支持全體教師的工作,提出珍貴的意見(jiàn)、建議。主動(dòng)加強(qiáng)與教師的聯(lián)絡(luò)和溝通,確保教育的一貫性。2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏,共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美妙的生活。4、多讀安康有益的課外書(shū)。比方四大名著。5、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。6、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。7、重視雙百分賽的簽字,做好家校聯(lián)絡(luò)。以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理安康輔導(dǎo)等方面與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將非常感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和教師的心愿。謝謝大家。品德教師師德演講稿第一篇:品德教師師德演講稿教師、同學(xué)們:大家好!師德,是一個(gè)永久的話(huà)題。擁有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,是學(xué)生的幸福;擁有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是學(xué)校的榮耀。為了更好的讓師德深化到每一個(gè)教師的一言一行中,從本學(xué)期開(kāi)始,我們將通過(guò)一系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,讓師德內(nèi)涵在工作行動(dòng)中加以落實(shí)升華。加強(qiáng)師德修煉,看似很難,實(shí)那么很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做,愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做。師德的修煉,或許通過(guò)你的一言一行,一舉一動(dòng),就可以到達(dá)一定的“修煉”效果,有一句名言:學(xué)高為師,身正為范。它說(shuō)明了人們最崇尚知識(shí)高的人,最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說(shuō):身教最為美,知行不可分。既然教師是為人師表的人,就應(yīng)該以身作那么,嚴(yán)格要求自己,用自己的美妙形象去影響學(xué)生,這就要求我們做教師的首先就要立好德。我從以下幾點(diǎn)來(lái)描繪我做的工作:(一)、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真修改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。(二)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安,關(guān)心學(xué)生安康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。(三)、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律,施行素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(四)、為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作那么。穿著得體,語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵抗有償家教,不利用職務(wù)之便謀取____。(五)、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探究創(chuàng)新,不斷進(jìn)步專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。作為教師我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),對(duì)得起我這圣神的職業(yè),對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)有個(gè)交代!謝謝!我的演講完畢!第二篇:品德教師師德演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:大家好!今天可以與各位同仁一起交流,我感到非常的快樂(lè)。我要演講的題目是"愛(ài)與責(zé)任撐起的天空"!自從參加"工作就是責(zé)任"發(fā)動(dòng)大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),使我開(kāi)闊了眼界,加深了思想認(rèn)識(shí),提升了理論程度,進(jìn)步了政治覺(jué)悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),落實(shí)到詳細(xì)工作中,就是要始終把廣闊學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。"責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,實(shí)在履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,才能完美展現(xiàn)自身的才能和價(jià)值"。責(zé)任是一種使命,也是一種榮譽(yù),更是人格的展現(xiàn),是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。假設(shè)在我們工作中不負(fù)責(zé)任,沒(méi)能使自己的學(xué)生成人、成材,這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭,更是危害了國(guó)家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,用心去保護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,以及孩子們?nèi)粘5纳钍聞?wù)處理工作,這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心,這樣才能讓孩子們買(mǎi)你的帳,從而順利圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的根底,我是這樣做的:1、注重言行,嚴(yán)以律己在孩子們眼中,教師是最可值得信賴(lài)的人,也是一個(gè)完美無(wú)缺的人,孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神,所以不管我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何,都要樹(shù)立好的教師形象,始終保持一顆積極向上的心態(tài),良好平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,比方,讓孩子講文明講禮貌,我首先自己做到不講臟話(huà),不隨地亂扔廢紙,還隨時(shí)撿起廢紙贓物,主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著教師一起做了。對(duì)于我們班的孩子,父母來(lái)京打工的多,都沒(méi)什么文化,孩子讀書(shū)習(xí)慣很難培養(yǎng),因此我經(jīng)常給孩子講故事,"教師昨天又讀了一個(gè)故事,想不想聽(tīng)啊?"孩子當(dāng)然很喜歡聽(tīng)故事了。過(guò)了幾天,就有同學(xué)拿著他新買(mǎi)的書(shū)讓我看"教師你看,我也買(mǎi)故事書(shū)了"。"那你今天給大家講個(gè)故事吧"我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,講完就表?yè)P(yáng),"你看誰(shuí)誰(shuí)買(mǎi)了本新書(shū),還把他讀的故事講給我們聽(tīng),多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí),你們說(shuō)對(duì)吧?"這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書(shū)的熱情進(jìn)步了。2、潛心學(xué)習(xí)、進(jìn)步修養(yǎng)工作越久,越覺(jué)得自己知識(shí)的匱乏,所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書(shū),多考慮,多寫(xiě)作,不斷給自己"充電",才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和言教程度,讓自己在孩子們面前更有說(shuō)服力。3、用心工作,持之以恒蕓蕓眾生中,我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,一同遙看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的田園,一同拾擷滿(mǎn)野的芬芳賦予他們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心。在今后的工作中,我將一如既往,做到"精心照料每一個(gè)孩子,細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),用心完成每一項(xiàng)任務(wù)。"也要時(shí)刻警示自己,工作就是責(zé)任![品德教師師德演講稿]企業(yè)演講稿:在追求中進(jìn)步,在提升中快樂(lè)我做電信工作已經(jīng)十年了,十年對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算短了。能在一個(gè)企業(yè)做到十年,我想更多的是來(lái)自于企業(yè)給我的吸引,同時(shí)我對(duì)企業(yè)有一種情懷,這種情懷是可以讓人擁有屬于自己的夢(mèng)想,以及一種堅(jiān)持和不懈的追求。毫無(wú)疑問(wèn),電信就是這樣一個(gè)給我充滿(mǎn)希望并讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。多年來(lái),有歡笑、有淚水、有成功、有失敗。但讓我覺(jué)得驕傲的是,我可以用一個(gè)員工的身份,親眼見(jiàn)證公司是如何一步步的茁壯成長(zhǎng),這是一種歷程,是我一直以來(lái)堅(jiān)持的原因,更是讓我擁有成功體驗(yàn)的成就感。電信讓我擁有了屬于自己的事業(yè),這樣的事業(yè)給我?guī)?lái)進(jìn)步、快樂(lè)和幸福。因此我熱愛(ài)電信,我要爭(zhēng)取做得更好。我想,這就是我一種人生的態(tài)度、一種生存方式。世上無(wú)難事,只怕有心人。有心人做工作,工作就有成效。在工作中,我發(fā)現(xiàn)我們的很多商業(yè)客戶(hù)周?chē)嬖谥^大的客戶(hù)群體,這樣豐富的人際關(guān)系為什么不能為我們所用呢,于是,經(jīng)過(guò)一系列的考察,我對(duì)自己的想法很有信心,我開(kāi)始通過(guò)私營(yíng)企業(yè)老總把他企業(yè)的員工都組織起來(lái),組成集團(tuán)網(wǎng),以點(diǎn)帶面,將個(gè)性化、主動(dòng)化效勞延伸到集團(tuán),抓住一點(diǎn),穩(wěn)定一線(xiàn),開(kāi)展一片。這種方法真的有了顯著效果。做工作不能安于現(xiàn)狀,而要不斷開(kāi)拓進(jìn)取,爭(zhēng)取新的業(yè)績(jī)。公司決定在全市范圍內(nèi)開(kāi)展中小企業(yè)拓展工作。我和組員們對(duì)全市餐飲娛樂(lè)、租賃、美容美發(fā)、物流配送、裝飾建材、小商品市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)等中小企業(yè)全面走訪(fǎng),開(kāi)展分區(qū)域的掃街圈地活動(dòng)。通過(guò)組建集團(tuán)網(wǎng)并推廣標(biāo)準(zhǔn)信息化產(chǎn)品等方式,拓展中小企業(yè)有效集團(tuán)獲得了很大進(jìn)展,累計(jì)拓展中小集團(tuán)上百家,新增集團(tuán)用戶(hù)上千戶(hù)。通過(guò)大規(guī)模的拓展活動(dòng),有效增加了集團(tuán)客戶(hù)的效勞范圍,提升了電信產(chǎn)品的普及率。這種方法打破了商業(yè)客戶(hù)效勞一直以來(lái)僅將效勞對(duì)象局限于商業(yè)客戶(hù)本身的傳統(tǒng)局限。這個(gè)方法讓我體驗(yàn)到了過(guò)人的目光和藹于考慮的重要性。市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,關(guān)鍵是處變不驚,以變對(duì)變,贏(yíng)得主動(dòng)權(quán)。還記得面對(duì)公司的客戶(hù)開(kāi)始流散。通過(guò)調(diào)查,得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司的新的營(yíng)銷(xiāo)策略吸引了眾多客戶(hù),面對(duì)這樣的不利場(chǎng)面,我及時(shí)調(diào)整了思路,改變營(yíng)銷(xiāo)策略,化被動(dòng)為主動(dòng),通過(guò)公司開(kāi)展的預(yù)存話(huà)費(fèi)送手機(jī)活動(dòng)及網(wǎng)中網(wǎng)資費(fèi)等活動(dòng)平臺(tái),成功拉回來(lái)一百多名用戶(hù),有效保障了公司利益。這次經(jīng)歷又令我深深體會(huì)到僅有目光和頭腦是不行的,正確的策略和方法同樣在業(yè)務(wù)流程中起著至關(guān)重要的作用。我又一次進(jìn)步成長(zhǎng)了。員工對(duì)企業(yè)要忠誠(chéng),同樣道理,企業(yè)也需要用戶(hù)的忠誠(chéng)。商業(yè)客戶(hù)的效勞定位很重要,假設(shè)它是商業(yè)集團(tuán)組,那么它作為集團(tuán)效勞形式在電信營(yíng)銷(xiāo)方面應(yīng)找準(zhǔn)需求作為重點(diǎn);假設(shè)它作為商業(yè)vip客戶(hù)就應(yīng)該是另外的效勞內(nèi)容。我個(gè)人認(rèn)為在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的情況下,培養(yǎng)客戶(hù)的忠誠(chéng)度和開(kāi)拓新客戶(hù)一樣重要。商業(yè)組的效勞形式應(yīng)重點(diǎn)在于vip個(gè)人客戶(hù),細(xì)致的深化的貼心的專(zhuān)家效勞是我們的追求,在效勞的過(guò)程中以更專(zhuān)業(yè)化的身份引導(dǎo)客戶(hù)從根底業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向信息化業(yè)務(wù)運(yùn)用。作為電信公司的一員應(yīng)該說(shuō)我的工作始處于挑戰(zhàn)之中,工作的經(jīng)歷驗(yàn)使我的觀(guān)念不斷的更新,在挑戰(zhàn)中鍛煉、進(jìn)步、收獲。由于我原來(lái)的業(yè)務(wù)是效勞中小企業(yè)及個(gè)人高端客戶(hù)對(duì)效勞大型業(yè)沒(méi)有經(jīng)歷所以只能自己探究著進(jìn)展。憑著平時(shí)積累理論的經(jīng)歷,以及初生牛犢不怕虎的精神,和迫切想挑戰(zhàn)自我的熱情,抑制自己的心理障礙。我對(duì)自已說(shuō):一定要完成任務(wù)。市場(chǎng)是沒(méi)有盡頭的,只有你想不到的點(diǎn)子,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。那么去挖掘市場(chǎng)就會(huì)使原來(lái)的業(yè)績(jī)更上一層樓了。我總結(jié)了一下這樣的想法,所以最好的挖掘要保持在對(duì)待客戶(hù)的態(tài)度和有方寸的工作流程,保持原來(lái)才會(huì)有更好的成績(jī),于是我便開(kāi)始深化理解對(duì)待大客戶(hù)的效勞形式,并且不斷探究有效的成功方法,利于把業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)。當(dāng)然,在為大客戶(hù)效勞的過(guò)程中,我也經(jīng)歷過(guò)許多委屈和刁難。但我懂得時(shí)常盤(pán)點(diǎn)自己的心靈,時(shí)常保持一種心理的平衡和心境的安寧。這樣,工作上的煩惱馬上就會(huì)被成功的快樂(lè)沖淡,而這種快樂(lè)與幸福,是除了工作以外任何東西都換不來(lái)的。我工作兩年就被推上管理崗位,我的每一步成長(zhǎng)都傾注了公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和信任。多年來(lái),我圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也獲得了一點(diǎn)成績(jī),但我還有許多缺乏之處,關(guān)鍵是要擅長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層。于是,我把我每一次的缺乏都記在本子上,并且探求前因后果,拿出對(duì)策,有效整改達(dá)標(biāo)。海闊憑魚(yú)躍,天空任鳥(niǎo)飛。在今后,我將在文化素質(zhì)、挪動(dòng)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能方面不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),首先要撐握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù),同時(shí)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)才能培養(yǎng)鍛煉,更要進(jìn)一步進(jìn)步效勞意識(shí),樹(shù)立客戶(hù)滿(mǎn)意的觀(guān)念,客戶(hù)永遠(yuǎn)是對(duì)的,不管在什么時(shí)候都把客戶(hù)放在第一位。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的精神,不斷進(jìn)步自已的職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),爭(zhēng)取積極團(tuán)結(jié)同事,在工作中做好每一項(xiàng)工作,盡心站好每一班崗,為全面完成公司下達(dá)的任務(wù)而努力奮斗,獲得更大的成績(jī)。作為一名電信人,我堅(jiān)決了自己干一行、愛(ài)一行、鉆一行的人生信念,寧從一而深造,毋泛涉而兩失。在人生的道路上,每個(gè)人都可以找到一萬(wàn)個(gè)理由詮釋生活,而我只能說(shuō),擅長(zhǎng)在工作中體驗(yàn)成功的喜悅,品味人生的幸福,這樣的生活,于我足矣!本次演講比賽活動(dòng)以立足本職,我與企業(yè)共成長(zhǎng)為主題。通過(guò)演講的方式,回憶歷史,抒發(fā)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅,增強(qiáng)與企業(yè)同開(kāi)展的責(zé)任感和使命感;通過(guò)演講的方式,鼓勵(lì)各族員工立足當(dāng)前,將身邊的勞模精神融入到工作、學(xué)習(xí)、生活中,在企業(yè)開(kāi)展的消費(fèi)理論中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè);通過(guò)演講的方式,各班組長(zhǎng)(支局長(zhǎng))談工作體會(huì)、管理經(jīng)歷、工作建議、案例分析^p以及自己與企業(yè)共成長(zhǎng)的感受;通過(guò)演講的方式,引導(dǎo)全體員工放眼將來(lái),以電信人的熱情與才智,不斷學(xué)習(xí)與考慮,致力開(kāi)展與創(chuàng)新,為企業(yè)又好又快開(kāi)展作出新奉獻(xiàn)。(一)演講要求主題突出、思想向上、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富;(二)演講時(shí)盡量脫稿,演講時(shí)間控制在5-8分鐘;(三)比賽著重從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象等方面進(jìn)展評(píng)比。在追求中進(jìn)步,在提升中快樂(lè)企業(yè)演講稿我做電信工作已經(jīng)十年了,十年對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算短了。能在一個(gè)企業(yè)做到十年,我想更多的是來(lái)自于企業(yè)給我的吸引,同時(shí)我對(duì)企業(yè)有一種情懷,這種情懷是可以讓人擁有屬于自己的夢(mèng)想,以及一種堅(jiān)持和不懈的追求。毫無(wú)疑問(wèn),電信就是這樣一個(gè)給我充滿(mǎn)希望并讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。多年來(lái),有歡笑、有淚水、有成功、有失敗。但讓我覺(jué)得驕傲的是,我可以用一個(gè)員工的身份,親眼見(jiàn)證公司是如何一步步的茁壯成長(zhǎng),這是一種歷程,是我一直以來(lái)堅(jiān)持的原因,更是讓我擁有成功體驗(yàn)的成就感。電信讓我擁有了屬于自己的事業(yè),這樣的事業(yè)給我?guī)?lái)進(jìn)步、快樂(lè)和幸福。因此我熱愛(ài)電信,我要爭(zhēng)取做得更好。我想,這就是我一種人生的態(tài)度、一種生存方式。世上無(wú)難事,只怕有心人。有心人做工作,工作就有成效。在工作中,我發(fā)現(xiàn)我們的很多商業(yè)客戶(hù)周?chē)嬖谥^大的客戶(hù)群體,這樣豐富的人際關(guān)系為什么不能為我們所用呢,于是,經(jīng)過(guò)一系列的考察,我對(duì)自己的想法很有信心,我開(kāi)始通過(guò)私營(yíng)企業(yè)老總把他企業(yè)的員工都組織起來(lái),組成集團(tuán)網(wǎng),以點(diǎn)帶面,將個(gè)性化、主動(dòng)化效勞延伸到集團(tuán),“抓住一點(diǎn),穩(wěn)定一線(xiàn),開(kāi)展一片”。這種方法真的有了顯著效果。做工作不能安于現(xiàn)狀,而要不斷開(kāi)拓進(jìn)取,爭(zhēng)取新的業(yè)績(jī)。公司決定在全市范圍內(nèi)開(kāi)展中小企業(yè)拓展工作。我和組員們對(duì)全市餐飲娛樂(lè)、租賃、美容美發(fā)、物流配送、裝飾建材、小商品市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)等中小企業(yè)全面走訪(fǎng),開(kāi)展分區(qū)域的掃街圈地活動(dòng)。通過(guò)組建集團(tuán)網(wǎng)并推廣標(biāo)準(zhǔn)信息化產(chǎn)品等方式,拓展中小企業(yè)有效集團(tuán)獲得了很大進(jìn)展,累計(jì)拓展中小集團(tuán)上百家,新增集團(tuán)用戶(hù)上千戶(hù)。通過(guò)大規(guī)模的拓展活動(dòng),有效增加了集團(tuán)客戶(hù)的效勞范圍,提升了電信產(chǎn)品的普及率。這種方法打破了商業(yè)客戶(hù)效勞一直以來(lái)僅將效勞對(duì)象局限于商業(yè)客戶(hù)本身的傳統(tǒng)局限。這個(gè)方法讓我體驗(yàn)到了過(guò)人的目光和藹于考慮的重要性。市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,關(guān)鍵是處變不驚,以變對(duì)變,贏(yíng)得主動(dòng)權(quán)。還記得面對(duì)公司的客戶(hù)開(kāi)始流散。通過(guò)調(diào)查,得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司的新的營(yíng)銷(xiāo)策略吸引了眾多客戶(hù),面對(duì)這樣的不利場(chǎng)面,我及時(shí)調(diào)整了思路,改變營(yíng)銷(xiāo)策略,化被動(dòng)為主動(dòng),通過(guò)公司開(kāi)展的“預(yù)存話(huà)費(fèi)送手機(jī)”活動(dòng)及網(wǎng)中網(wǎng)資費(fèi)等活動(dòng)平臺(tái),成功拉回來(lái)一百多名用戶(hù),有效保障了公司利益。這次經(jīng)歷又令我深深體會(huì)到僅有目光和頭腦是不行的,正確的策略和方法同樣在業(yè)務(wù)流程中起著至關(guān)重要的作用。我又一次進(jìn)步成長(zhǎng)了。員工對(duì)企業(yè)要忠誠(chéng),同樣道理,企業(yè)也需要用戶(hù)的忠誠(chéng)。商業(yè)客戶(hù)的效勞定位很重要,假設(shè)它是商業(yè)集團(tuán)組,那么它作為集團(tuán)效勞形式在電信營(yíng)銷(xiāo)方面應(yīng)找準(zhǔn)需求作為重點(diǎn);假設(shè)它作為商業(yè)vip客戶(hù)就應(yīng)該是另外的效勞內(nèi)容。我個(gè)人認(rèn)為在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的情況下,培養(yǎng)客戶(hù)的忠誠(chéng)度和開(kāi)拓新客戶(hù)一樣重要。商業(yè)組的效勞形式應(yīng)重點(diǎn)在于vip個(gè)人客戶(hù),細(xì)致的深化的貼心的專(zhuān)家效勞是我們的追求,在效勞的過(guò)程中以更專(zhuān)業(yè)化的身份引導(dǎo)客戶(hù)從根底業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向信息化業(yè)務(wù)運(yùn)用。作為電信公司的一員應(yīng)該說(shuō)我的工作始處于挑戰(zhàn)之中,工作的經(jīng)歷驗(yàn)使我的觀(guān)念不斷的更新,在挑戰(zhàn)中鍛煉、進(jìn)步、收獲。由于我原來(lái)的業(yè)務(wù)是效勞中小企業(yè)及個(gè)人高端客戶(hù)對(duì)效勞大型業(yè)沒(méi)有經(jīng)歷所以只能自己探究著進(jìn)展。憑著平時(shí)積累理論的經(jīng)歷,以及初生牛犢不怕虎的精神,和迫切想挑戰(zhàn)自我的熱情,抑制自己的心理障礙。我對(duì)自已說(shuō):一定要完成任務(wù)。市場(chǎng)是沒(méi)有盡頭的,只有你想不到的點(diǎn)子,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。那么去挖掘市場(chǎng)就會(huì)使原來(lái)的業(yè)績(jī)更上一層樓了。我總結(jié)了一下這樣的想法,所以最好的挖掘要保持在對(duì)待客戶(hù)的態(tài)度和有方寸的工作流程,保持原來(lái)才會(huì)有更好的成績(jī),于是我便開(kāi)始深化理解對(duì)待大客戶(hù)的效勞形式,并且不斷探究有效的成功方法,利于把業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)。當(dāng)然,在為大客戶(hù)效勞的過(guò)程中,我也經(jīng)歷過(guò)許多委屈和刁難。但我懂得時(shí)常盤(pán)點(diǎn)自己的心靈,時(shí)常保持一種心理的平衡和心境的安寧。這樣,工作上的煩惱馬上就會(huì)被成功的快樂(lè)沖淡,而這種快樂(lè)與幸福,是除了工作以外任何東西都換不來(lái)的。我工作兩年就被推上管理崗位,我的每一步成長(zhǎng)都傾注了公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和信任。多年來(lái),我圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也獲得了一點(diǎn)成績(jī),但我還有許多缺乏之處,關(guān)鍵是要擅長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層。于是,我把我每一次的缺乏都記在本子上,并且探求前因后果,拿出對(duì)策,有效整改達(dá)標(biāo)。海闊憑魚(yú)躍,天空任鳥(niǎo)飛。在今后,我將在文化素質(zhì)、挪動(dòng)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能方面不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),首先要撐握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù),同時(shí)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)才能培養(yǎng)鍛煉,更要進(jìn)一步進(jìn)步效勞意識(shí),樹(shù)立客戶(hù)滿(mǎn)意的觀(guān)念,“客戶(hù)永遠(yuǎn)是對(duì)的”,不管在什么時(shí)候都把客戶(hù)放在第一位。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的精神,不斷進(jìn)步自已的職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),爭(zhēng)取積極團(tuán)結(jié)同事,在工作中做好每一項(xiàng)工作,盡心站好每一班崗,為全面完成公司下達(dá)的任務(wù)而努力奮斗,獲得更大的成績(jī)。作為一名電信人,我堅(jiān)決了自己干一行、愛(ài)一行、鉆一行的人生信念,“寧從一而深造,毋泛涉而兩失”。在人生的道路上,每個(gè)人都可以找到一萬(wàn)個(gè)理由詮釋生活,而我只能說(shuō),擅長(zhǎng)在工作中體驗(yàn)成功的喜悅,品味人生的幸福,這樣的生活,于我足矣!本次演講比賽活動(dòng)以“立足本職,我與企業(yè)共成長(zhǎng)”為主題。通過(guò)演講的方式,回憶歷史,抒發(fā)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅,增強(qiáng)與企業(yè)同開(kāi)展的責(zé)任感和使命感;通過(guò)演講的方式,鼓勵(lì)各族員工立足當(dāng)前,將身邊的“勞?!本袢谌氲焦ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中,在企業(yè)開(kāi)展的消費(fèi)理論中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè);通過(guò)演講的方式,各班組長(zhǎng)(支局長(zhǎng))談工作體會(huì)、管理經(jīng)歷、工作建議、案例分析^p以及自己與企業(yè)共成長(zhǎng)的感受;通過(guò)演講的方式,引導(dǎo)全體員工放眼將來(lái),以電信人的熱情與才智,不斷學(xué)習(xí)與考慮,致力開(kāi)展與創(chuàng)新,為企業(yè)又好又快開(kāi)展作出新奉獻(xiàn)。(一)演講要求主題突出、思想向上、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富;(二)演講時(shí)盡量脫稿,演講時(shí)間控制在5-8分鐘;(三)比賽著重從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象等方面進(jìn)展評(píng)比。師德演講稿:用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái)師德演講稿:用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái)從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,安康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛(ài)心,不熱愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睙釔?ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)?!皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了典范,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛(ài)?!皭?ài)”要以理解,尊重,信任為根底。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)獲得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目的還有相當(dāng)大的間隔;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不可以轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿(mǎn)著希望,決定著將來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美妙的將來(lái)。師德演講稿(用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái))從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,安康的體魄。可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛(ài)心,不熱愛(ài)學(xué)生的教師,決不是我教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睙釔?ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹(shù)立了典范,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美我的將來(lái)。幼兒教師師德品德演講稿品德是什么?品德是社會(huì)心識(shí)形狀之一。以善惡評(píng)價(jià)的方法調(diào)解人與人之間及小我私家間社會(huì)之間干系的舉動(dòng)范例的總和。重要經(jīng)過(guò)教誨和社會(huì)言論的氣力,使人們漸漸構(gòu)成肯定的信心、風(fēng)俗、傳統(tǒng)而產(chǎn)生作用。由肯定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)底子所決議并為之辦事。師德,望文生義便是西席的職業(yè)品德。基于“品德”一詞根本寄義的界定,幼兒西席,作為一種職業(yè)亦便有了“幼兒西席職業(yè)品德范例”之說(shuō)。即:一、熱愛(ài)故國(guó),熱愛(ài)中國(guó)____,熱愛(ài)社會(huì),熱愛(ài)人民教誨奇跡。二、實(shí)行教誨目的,遵照教誨紀(jì)律,面向全體幼兒,教書(shū)育人,造就幼兒體,智,德,美片面生長(zhǎng)。三、不停進(jìn)步迷信文明知識(shí)和幼兒教誨實(shí)際,研討業(yè)務(wù),字斟句酌,勇于創(chuàng)新。四、熱愛(ài)幼兒,明白幼兒,諄諄教誨,誨人不倦,不比方視,嘲笑,體罰幼兒。幼兒教師師德演講稿五、熱愛(ài)幼兒園,干系團(tuán)體,謙善審慎,連合協(xié)作,與家長(zhǎng),社會(huì)精細(xì)結(jié)合,配合教誨幼兒。二、實(shí)行教誨目的,遵照教誨紀(jì)律,面向全體幼兒,教書(shū)育人,造就幼兒體,智,德,美片面生長(zhǎng)。六、穿著整齊,活動(dòng)端莊,言語(yǔ)文明,規(guī)矩待人,以身作那么,為人師表。西席作為一種獨(dú)立的職業(yè),在社會(huì)上飾演著緊張而又特別的腳色,在浩繁緊張而又特別的腳色中,教書(shū)育人——是西席的焦點(diǎn)腳色。從肯定意義上說(shuō),社會(huì)的前進(jìn),期間的生長(zhǎng),民族的復(fù)興,故國(guó)的將來(lái),與西席職業(yè)休戚相干。以是說(shuō),作為西席,要想從真正意義上完成汗青付與的教書(shū)育人的神圣任務(wù),除了不停增強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)設(shè)置裝備擺設(shè)外,還必需時(shí)候把師德范例牢記心中。眾所周知,權(quán)宜之計(jì),教誨為本;教誨大業(yè),西席為本。師德演講稿范文用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái)從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,安康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛(ài)心,不熱愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)。愛(ài)要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了典范,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛(ài)。愛(ài)要以理解,尊重,信任為根底。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起我們老班時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)獲得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離名師的目的還有相當(dāng)大的間隔;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不可以轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿(mǎn)著希望,決定著將來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美妙的將來(lái)。用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái)師德演講稿范文從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,安康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛(ài)心,不熱愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了典范,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛(ài)?!皭?ài)”要以理解,尊重,信任為根底。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)獲得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目的還有相當(dāng)大的間隔;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不可以轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿(mǎn)著希望,決定著將來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美妙的將來(lái)。師德師風(fēng)演講稿:用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái)師德師風(fēng)演講稿:用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái)從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,安康的體魄。可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛(ài)心,不熱愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睙釔?ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了典范,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛(ài)?!皭?ài)”要以理解,尊重,信任為根底。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)獲得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目的還有相當(dāng)大的間隔;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不可以轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿(mǎn)著希望,決定著將來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美妙的將來(lái)。用愛(ài)心創(chuàng)造將來(lái)的師德演講稿從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,安康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛(ài)心,不熱愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睙釔?ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)?!皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了典范,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛(ài)?!皭?ài)”要以理解,尊重,信任為根底。平
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