2021-2022學年江蘇省鹽城市第三中學高一語文上學期期末試題含解析

2021-2022學年江蘇省鹽城市第三中學高一語文上學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）一代醇儒張元濟熊月之張元濟一生最主要的事業(yè)是出版與古籍整理，兩者又是與他在商務印書館的經(jīng)歷聯(lián)系在一起的。

在張元濟的領導下，商務印書館由小到大，由弱到強，成為近代中國最大的出版機構。新式出版業(yè)是到近代才出現(xiàn)的行業(yè)，從寫稿、組稿、翻譯、編輯、印刷、出版、發(fā)行到企業(yè)管理，從印刷機器、紙張、油墨、裝訂、開本到印數(shù)，從聯(lián)系作者、譯者到與官府打交道，所有這些，對于張元濟來說，都是完全陌生的工作，他能夠由外行變成內(nèi)行，由知之不多到知之甚多，考其訣竅，就是兩個字：敬業(yè)。他堅持，不賺錢的書一般不出，有政治風險的書一般不出，包括拒絕印刷康有為、孫中山的書，都是為了對公司負責，也都是敬業(yè)的表現(xiàn)。

張元濟無論當官還是經(jīng)商，都真誠對人，不虛偽，不欺飾，寬以待人，嚴以律己。他與總經(jīng)理高鳳池在經(jīng)營理念、用人標準、對違紀人員處理等方面，存在諸多分歧。對于這些分歧，他不掩飾，不回避，開誠布公地交換意見。1919年，因為許多分歧難以消除與妥協(xié)，張元濟決定辭去經(jīng)理之職。經(jīng)人調(diào)解，他與高鳳池達成和解，并堅持一定要向高鳳池道歉。與高鳳池相比，論社會地位，張要高出許多，張是翰林，高是小學程度。論在商務的影響力，張也要大許多。細論張、高二人的分歧，張的意見，均為企業(yè)前途著想，有利于企業(yè)健康發(fā)展，如注重企業(yè)制度建設，引進、起用新人，對于違紀違法員工嚴肅處理，高則立于相反方面。但是，二人矛盾一經(jīng)調(diào)解之后，張便主動道歉，誠懇支持高的工作，并堅持自己的薪水必須低于高鳳池。

誠與恕是一體兩面。待人誠懇，必然設身處地為別人著想。1927年，張元濟被綁架，在南翔附近的農(nóng)村被關了六天六夜。綁匪開價先是30萬元，后降至20萬—15萬—2萬，最后以一萬元贖票。那時，上海綁票案件屢屢發(fā)生，撕票的事情也不止一例。張元濟能安然脫險，與他設身處地、以恕道對待綁匪有關。綁匪也是人，張元濟曉之以理，動之以情，示之以誠，終于化險為夷。

1925年五卅運動以后，商務印書館屢起工潮。對于工人的罷工斗爭，張元濟力主兩邊兼顧，同存共利，通過協(xié)商解決。問題解決后，作為資方代表的張元濟，反而得到工人的擁護，職工大會上竟然全場高呼“打倒王顯華！”“擁護張菊生！”張元濟在當中到底起了什么樣的作用，我們沒有更細的資料，但是，從結局看，張元濟至少比經(jīng)理王顯華更加理解和重視工人的要求，能夠同情地理解工人的權益。

樂志華是張元濟轎車司機的外甥，從寧波鄉(xiāng)下來到上海，1923年到一位英國人家里當傭人，被主人誣陷偷了740英鎊，關進牢房，在全無證據(jù)的情況下，被巡捕打得遍體鱗傷，右腿殘廢。張元濟獲悉此事后，為他聘請律師，到醫(yī)院驗傷，通過寧波同鄉(xiāng)會呼吁社會援助，向法院提起訴訟。官司打了五個月，冤情終于得到昭雪。

待人誠與責己嚴是聯(lián)系在一起的。無論在什么位置上，張元濟都嚴格要求自己。主持編輯《四部叢刊》、《百衲本二十四史》等大部頭古籍匯編，為公司帶來了巨額收入，他自己從未收取過什么主編費及稿費。在公司，自己的薪金一向從嚴，不讓兒子進入商務印書館。

正因為張元濟待人真誠，責己嚴格，所以，從清末到民國，商務印書館能夠團結那么多文化人。這些人有不同的教育背景，不同的社會閱歷，不同的政治態(tài)度，但與張元濟的關系都很好。

胡適等評論張元濟“是富于新思想的舊學家，也是能實踐新道德的老紳士”。新思想與舊學家、新道德與老紳士這看似對立的兩極，在張元濟那里得到了統(tǒng)一，而且統(tǒng)一得那么自然、渾然，因為這一切，都出于他的誠意、正心。

（選自《文匯報》，有刪改）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A．商務印書館由小到大，由弱到強，成為近代中國最大的出版機構，張元濟功不可沒。

B．張元濟待人講恕道，有意見說意見，如開誠布公地與上司就諸多方面的分歧交換看法。

C．張元濟雖然認為自己在地位、眼界、學識等方面都有優(yōu)越性，但是他沒有因此而倨傲。D．張元濟主編《四部叢刊》等未謀己利，所以商務印書館能團結那么多文化人。

E．本文擷取張元濟的若干人生片段，表現(xiàn)了他敬業(yè)、誠懇、仁恕和嚴于律己的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）作者為何要選擇張元濟與高鳳池之間的糾紛來詳細介紹？請結合全文，簡要分析。（6分）（3）“誠與恕是一體兩面”，而作者為了表現(xiàn)張元濟的“恕”，寫出了哪些典型事件？請概括作答。（6分）（4）張元濟作為一個領導，其“敬業(yè)”體現(xiàn)在很多方面，請結合全文，談談你的理解。（8分）參考答案：答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)．C不給分。這樣寫是為了突出傳主的“真誠”：不虛偽，有不同看法公開誠懇地與上司交換意見；不欺飾，分歧不能消除，他決定辭職；寬以待人，嚴以律己，分歧消除后他堅持向上司道歉，積極支持上司的工作。[KS5UKS5U]待人誠懇，設身處地為別人著想，即使面對的是綁匪，他也以恕道對之；作為資方代表，自覺維護工人的利益；面對無辜者，他傾力不懈助之。示例一：敬業(yè)就要關注他人。①作為資方代表，自覺維護工人的利益；②堅持向上司道歉，積極支持上司的工作。示例二：敬業(yè)就要不斷學習。①在出版業(yè)，他是外行，但他能夠由外行變成內(nèi)行，由知之不多到知之甚多；②他是翰林，但在企業(yè)制度建設，引進、起用新人等方面，見識卓著。示例三：敬業(yè)要讓企業(yè)走可持續(xù)發(fā)展之路。①出版堅守底線，沒有經(jīng)濟利益和有政治風險的書一般不出；②堅持自己在經(jīng)營理念、用人標準、對違紀人員處理等方面的主張，因為這些有利于企業(yè)的健康發(fā)展。1.【技巧點撥】這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風格的綜合考查題目，文章內(nèi)容有文章細節(jié)和人物性格概括，細節(jié)可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格、文章分析要注意準確性。對文章內(nèi)容要點的歸納和分析文章的中心，應關注題目所覆蓋的范圍，要緊扣材料中的關鍵文句，重點理解關鍵詞、重點段，在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點，是最重要的途徑。2.試題分析：首先從題干中確定答題的有效區(qū)間，即文章第三段。其次對該區(qū)間進行深入閱讀，力求準確適宜地分清層次，并對每一層次進行層意的概括。最后，結合文章內(nèi)容理解這樣寫是為了突出張元濟的“真誠”，再結合前面的層意概括，答案不難得出?！究键c定位】理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。篩選出他的寫作特點和寫作要求，答案就明顯了。3.試題分析：“誠與恕是一體兩面”是一句被擴展句，其后文字是對它的擴展，而且擴展的重心在“恕”，擴展的方式是舉例。這樣理解了結構，整合信息就被轉換為概括每一示例的基本內(nèi)容了?！究键c定位】篩選并整合文中信息。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。篩選出他的寫作特點和寫作要求，答案就明顯了。4.試題分析：該題明確了話題“敬業(yè)”，我們就圍繞它從文中篩選信息；對所篩選出來的信息，進行分析；之后選擇自己感觸最深或者最具現(xiàn)實意義的角度進行表述；表述最好有理有據(jù)，而且要分條概括呈現(xiàn)?！究键c定位】篩選信息和個性解讀。能力層級為探究E?！炯记牲c撥】回答這類問題，既要從文段中篩選主要信息，又要對所篩選內(nèi)容進行探究分析。篩選信息時要劃定答題區(qū)間，在區(qū)間內(nèi)對話題“敬業(yè)”進行歸納整理，然后再結合傳主的經(jīng)歷，進行個性解讀。不能拋開原文隨意拓展，答題時可以就某一點結合文章作深入的探究，即向內(nèi)挖掘，一般不擴展，指結合文章例句事例即可。本題要做到聯(lián)系文本，還要結合實際，雙方都要兼顧。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

秋天的音樂馮驥才①你每次上路出遠門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂撩撥你心靈的同時，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒，景物也全部神會了，它還隨著你的情緒奇妙地進行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂患，也許同時還給你加上一點人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時間湮沒了的感受，于是你更深深墜入被感動的漩渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。②秋天十月，我去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車站的路上，忽然發(fā)覺把音樂磁帶忘記在家，恰巧路過一個朋友的住處，他是音樂迷，便跑進去向他借。他給我一盤說是新翻錄的。我問他這是什么曲子，他看我一眼說：“秋天的音樂”。這曲名，也許是他看到我被秋風吹得松散飄揚的頭發(fā)，靈機一動得來的。

③火車一出山海關，我便戴上耳機聽起這“秋天的音樂”，開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個身心就進入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。④我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實，一任秋風翻動，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風度。一只鳥兒隨著輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠，平和，神秘無限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點兒，忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團……⑤接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛……近景從眼前疾掠而過，遠景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。⑥一株垂死的老樹一點點走進這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風景的光線一同轉暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過往不復。人生是一次性的，生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去!⑦突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴的樂曲走進視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!⑧它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張!遠遠的山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸體或一個孤魂?既然每個生命都在創(chuàng)造，那么另一個生命離去，又為什么叫做死亡?死亡，不是一種生命的轉換，旋律的變化，畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊……⑨秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。(1)．本文描寫了秋景的哪些特點？（4分）（2）．根據(jù)你的理解，分析劃線的句子“突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴的樂曲走進視野”在文中的作用。（6分）（3）．結合原文內(nèi)容，回答下面問題。（每小題3分，共6分）①作者為什么說“我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去”？（3分）②作者為什么說“秋天的凋謝全是假象”？（3分）（4）．“秋天”給了作者哪些生命的感悟？結合全文分條概括。（6分）參考答案：（1）．（4分）①輝煌燦爛

②靜謐安詳

③蕭疏凄涼

④壯美崇高（2）．（6分）①渲染秋天里生命的美好和莊嚴；②和凋謝秋天的景色形成對比；③為下文對生命和死亡的謳歌作鋪墊。（3）．（每小題3分，共6分）①因為列車的前行暗喻著時光的流逝，讓人產(chǎn)生濃重的憂傷，進而使作者產(chǎn)生了讓生命留駐、時光倒轉的強烈愿望。②表明死亡只是表面的，死亡只是生命的轉換，生命無窮盡；體現(xiàn)了“我”為再生而奉獻自己的觀點。（4）．（6分）①富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng)造者；②只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳；③生命的流逝充滿了悲哀和憂傷；④死亡是生命莊嚴的再生與轉換。3.閱讀下面的文字，完成13—15題。傳奇12年，羽壇“超級丹”格林

2012年8月5日，在倫敦奧運會羽毛球單打決賽中，林丹與李宗偉上演了完美無缺的對決大片，讓世界觀眾過足了頂級欣賞之癮。最終，林丹耗時79分鐘2:1逆轉擊敗李宗偉，奪得2012年倫敦奧運會羽毛球男子單打冠軍金牌，成為奧林匹克史上羽毛球男子單打衛(wèi)冕第一人。

“林丹的霸氣從小就有?！绷值つ赣H接受采訪時說，“林丹不服輸，比較好強”。不服輸、要強的性格，就像一把雙刃劍，既成就了后來的林丹，也讓他在職業(yè)生涯中多次遭遇危機。2000年，林丹這一批年齡段的球員開始接受國家隊的選拔。然而，第一批選拔名單里沒有他。后來，林丹被單獨通知進入國家隊，兩個月后，亞洲青年錦標賽在日本開打，林丹拿下了男團、男單兩項冠軍，在國家隊逐步站穩(wěn)了腳跟。從少年體校到國家隊，林丹頂著“No.1”的光環(huán)走來，直到2002年。當時，國際羽聯(lián)在每局7分制和15分制上搖擺不定，林丹一時調(diào)整不過來，接連輸球，且都是首輪出局，“林一輪”的外號不脛而走。那大半年，國家隊教練不再讓林丹參加任何比賽，而這接連幾次的挫敗也驚醒了少年成名的林丹，他意識到不能僅僅拿著天賦做武器，他開始對自己“下狠手”，除了苦練，還是苦練。天道酬勤，林丹開始爆發(fā)，在接下來的賽事中狂攬5個冠軍。2004年的全英公開賽，林丹更是將丹麥名將皮特·蓋德拉下了馬，奪得男單桂冠的同時，也從對手那里獲得了“超級丹”的稱號。

戰(zhàn)勝蓋德讓林丹的自信心再度爆棚，出征雅典奧運前，林丹目標直指冠軍。他甚至把自己奪冠后的慶祝動作都設計好了，但是，雅典奧運卻給林丹上了一課。雅典奧運會，林丹的首輪對手是印尼選手蘇西洛?！耙驗閾倪@擔心那，上場后感覺自己怎么也釋放不出來。相反，我的對手的狀態(tài)特別棒?！绷值ぷ罱K以12比15、10比15敗下陣來。經(jīng)歷了“一輪游”的打擊，林丹的心情跌到了谷底?；氐奖本?，林丹細細咀嚼總教練李永波的話，仔細分析自己的失利原因。他明白了自己被淘汰其實不是什么大冷門，外界把他捧得太高了，他還不是“超級丹”。“雅典奧運會的失敗教會我用平靜心態(tài)看待比賽和人生。”林丹平靜了。于是，我們看到，2004年廣州公開賽上，當鮑春來在拉鋸戰(zhàn)中回球落網(wǎng)，林丹興奮地將球拍拋向空中，繼而雙手握拳舉向空中、跪地、仰天長嘯。在一浪高過一浪的掌聲潮中，他右手舉起向四面看臺獻上標準的軍禮——“超級丹”回來了!不過，此時的他已經(jīng)不再是那個霸氣到有些囂張的愣小子了。2008年8月17日，北京奧運會羽毛球男子單打決賽，林丹對陣李宗偉。賽前，林丹很從容，“我記得當天下午臨出發(fā)前，我把音響聲音開到很大，跟著音響一起唱。記得有周杰倫Live版的《聽媽媽的話》，演唱會上那山呼海嘯般的尖叫聲讓我提前進入了狀態(tài)?！闭麄€看臺被紅色淹沒，那種狂熱好像隨時都要把屋頂掀翻。第二局打到20比8，林丹拿到冠軍點，“我提醒自己要冷靜下來，拿下這最后一分。深呼吸，屏息凝神，我能聽到球拍擊球時發(fā)出的‘刷刷’聲，一聲比一聲堅定，一聲比一聲致命。”看回放錄像的時候，林丹自己也承認，“我很少看到自己如此專注”。林丹拿下了奧運會的男單冠軍。這只是開始。2010年廣州亞運會羽毛球男單決賽中，林丹再次擊敗李宗偉奪冠。他成為第一個也是目前世界羽毛球歷史上唯一一位全滿貫選手。2011年、2012年，超級丹依然不可撼動。到今天，林丹已握有17個世界冠軍頭銜。然而，林丹沒有陶醉于冠軍這個美詞上。正如他自己所說的那樣：“其實我真的不是看中某一個冠軍，我看中的是我12年的職業(yè)生涯，我給中國羽毛球能帶來什么，給羽毛球這項運動帶來什么，或者給自己帶來什么，這個比金牌意義更大?！?/p>

（選自《青年文摘》2012年第18期，有刪改）

13．下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的兩項是（5分） A．在這篇新聞通訊的開篇，作者不惜用“完美無缺”“頂級”等溢美之詞來盛贊倫敦奧運會林丹與李宗偉羽毛球單打決賽的精彩。 B．知子莫如母，引用林丹母親對其不服輸性格的介紹，為后面寫他奪冠的霸氣做了鋪墊，這樣更具有說服力。

C．出征雅典奧運前，林丹甚至把自己奪冠后的慶祝動作都設計好了，說明他信心滿滿，志在必得。但最終輸在自己的患得患失上。 D．寫北京奧運會狂熱的場面，是為了襯托當晚比賽的驚心動魄，表現(xiàn)觀眾對林丹的喜愛和支持。 E．林丹是第一個也是目前世界羽毛球歷史上唯一一位全滿貫選手，而且已握有17個世界冠軍頭銜，因此被隊友譽為“超級丹”。14.作者怎樣寫2004年廣州公開賽上林丹奪冠后的一幕？這樣寫有什么作用？（4分）

15.結合文本，探究羽壇“超級丹”的成長的條件以及給我們的啟示。（6分）

參考答案：13.DE（D寫北京奧運會狂熱的場面，是為了襯托林丹的鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，說明林丹的成熟。E“超級丹”的稱號是2004年全英公開賽奪冠后，從對手丹麥名將皮特·蓋德拉那里獲得的。）（答對一項得3分，答對兩項得5分）也可以分點作答，評分時易評（1）不服輸?shù)木?，要強，有霸氣。?）對自己下狠手，苦練。（3）經(jīng)歷失敗和挫折，自我總結，調(diào)整心態(tài)。（4）追求遠大的目標，不陶醉于冠軍，追求比金牌意義更大的東西。（5）要有比賽的大舞臺，要有強大的對手。14.要點：作者通過一系列動作表現(xiàn)了林丹奪冠后欣喜若狂的激動心情，是一種釋放，也是一種交代。（2分）這樣寫使人物個性更為鮮明，使報道更為翔實。15.要點：外部條件：要有參加國家隊，參加國際比賽的舞臺，要有強大的對手。個人因素：不服輸?shù)木?，要強，有霸氣。對自己下狠手，苦練。?jīng)歷失敗和挫折，自我總結，調(diào)整心態(tài)。追求遠大的目標，不陶醉于冠軍，追求比金牌意義更大的東西。（觀點3分，分析3分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6-9題（每題3分，共12分）鄭羲，字幼驎，滎陽開封人，魏將作大匠①渾之八世孫也。弱冠舉秀才，尚書李孝伯以女妻之。高宗末，拜中書博士。天安初，劉彧(南朝劉宋明帝)司州刺史常珍奇據(jù)汝南來降。顯祖詔殿中尚書元石為都將赴之，并招慰淮汝，遣羲參石軍事。到上蔡，珍奇率文武三百人來迎。既相見，議欲頓軍于汝北，未即入城。羲謂石曰：“機事尚速。今珍奇雖來，意未可量，不如直入其城，奪其管籥②，據(jù)有府庫。雖出其非意，要以全制為勝。”石從羲言，遂策馬徑入其城。城中尚有珍奇親兵數(shù)百人，在珍奇宅內(nèi)。石既克城，意益驕怠，置酒嬉戲，無警防之虞。羲謂石曰：“觀珍奇甚有不平之色，可嚴兵設備，以待非常。”其夜，珍奇果使人燒府廂屋，欲因救火作難，以石有備，乃止。明旦，羲赍白虎幡慰郭邑，眾心乃定。明年春，又引軍東討汝陰。劉彧(南朝劉宋明帝)汝陰太守張超城守不下，石率精銳攻之，不克，遂退至陳項，議欲還軍長社，待秋擊之。諸將心樂早還，咸稱善計。羲曰：“今張超驅(qū)市人，負擔石，蟻聚窮城，命不延月，宜安心守之。超食已盡，不降當走，可翹足而待，成擒物也。而欲棄還長社，道涂懸遠，超必修城深塹，多積薪谷，將來恐難圖矣?！笔患{，遂旋師長社。至冬，復往攻超，超果設備，無功而還。歷年，超死，楊文長代戍，食盡城潰，乃克之。竟如羲策。延興初，陽武人田智度，年十五，妖惑動眾，擾亂京索。以羲河南民望，為州郡所信，遣羲乘傳慰諭。羲到，宣示禍福，重加募賞。旬日之間，眾皆歸散。智度奔潁川，尋見擒斬。李沖貴寵，與羲姻好。羲多所受納，以李沖之親，法官不之糾也。酸棗令鄭伯孫、鄄城令董騰、別駕賈德、治中申靈度，并在任廉貞，勤恤百姓，羲皆申表稱薦，時論多之。太和十六年卒，贈帛五百匹，詔謚文靈。(選自《魏書·列傳四十四》，有刪節(jié))注：①將作大匠：古代官名，掌管宮室修建之官。②管籥：鎖匙，籥，通“鑰”。6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)(3分)A．尚書李孝伯以女妻之

做……妻子B．羲皆申表稱薦，時論多之

怨恨C．智度奔潁川，尋見擒斬

被D．羲赍白虎幡慰郭邑

把東西送給別人7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(

)(3分)A．魏將作大匠渾之八世孫也

石率精銳攻之

B．雖出其非意，要以全制為勝

為州郡所信C．眾心乃定

食盡城潰，乃克之D．可嚴兵設備，以待非常

以石有備，乃止

8．下列各句分別編為四組，都能直接表現(xiàn)鄭羲明智的一組是(

)(3分)①遣羲參石軍事

②不如直入其城，奪其管龠，據(jù)有府庫③觀珍奇甚有不平之色，可嚴兵設備

④以羲河南民望，為州郡所信，遣羲乘傳慰諭⑤羲皆申表稱薦

⑥贈帛五百匹，詔謚文靈A．②③⑤

B．①③⑤

C．②④⑥

D．②③⑥9．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)(3分)A．在迎降常珍奇的過程中，大家商議要把軍隊駐扎在汝水以北，不馬上入城。鄭羲告訴元石，軍機之事，貴在神速?，F(xiàn)在常珍奇雖然來了，但意圖不明，我們不如直接進入他的城中，奪其鎖匙，占有其府庫，以便全面控制局勢。元石接受了鄭羲的意見。B．在迎降常珍奇的過程中，鄭羲還告訴元石，常珍奇雖然投降，但面有不平之色，應該嚴兵設防，以防意外。這天夜里，常珍奇果然派人焚燒府邸廂屋，想在救火時發(fā)難。幸虧元石有防備，常珍奇只好作罷。C．劉彧的汝陰太守張超據(jù)守的城池攻克不下，元石于是退軍至陳、項，本打算退軍長社，到秋天再行攻打，眾將都樂意于此。鄭羲則認為張超堅持不了多久，應該安心地守在這里。元石不聽，還師長社。到了冬天，再來攻打張超，結果無功而還。D．十五歲的陽武人田智度妖言惑眾，擾亂京索。朝廷因為鄭羲深得河南老百姓的信任，被州郡長官信任，便派他前去安撫。鄭羲到該地以后，宣示禍福緣由，重加懸賞。十天內(nèi)，聚集的民眾紛紛歸去，智度當即被擒拿斬殺。

10．翻譯下面的句子。（8分）（1）石既克城，意益驕怠，置酒嬉戲，無警防之虞。答:

（2）羲多所受納，以李沖之親，法官不之糾也。答:

參考答案：6．B（多：贊頌。）7．C（譯為“才”，均為副詞。A“的”，助詞/代指“張超據(jù)守的城池”，代詞；B．“作為”，動詞/“為……所”表被動，介詞；D．“用來”，表目的，連詞/“因為”，連詞。）8．A（①④表現(xiàn)了皇帝對他的信任，⑥表現(xiàn)了皇帝對他的肯定。）9．D（智度不是當即被擒拿斬殺，而是逃往潁川后不久被擒拿斬殺。）10．①元石已經(jīng)攻克城池，意氣更加驕橫怠惰，只管喝酒嬉戲，毫無警戒防備之憂慮。(“既”、“益”、“虞”各1分，大意1分)②鄭羲接受過很多賄賂，因為他是李沖的親家，執(zhí)法官員也不彈劾他。(所字結構、“以”、賓語前置各1分，大意1分)【參考譯文】鄭羲，字幼驎，滎陽開封人，是魏國將作大臣鄭渾的八世孫。剛成年就考中秀才，尚書李孝伯把女兒嫁給他。高宗末年，朝廷任命他為中書博士。天安初年，劉彧(南朝劉宋明帝)的司州刺史常珍奇依仗汝陽來投降朝廷。顯祖下詔，讓殿中尚書元石為都將前去迎降，并招慰淮水、汝水，派鄭羲參預元石軍事。到了上蔡之后，常珍奇率領文武官員三百人前來迎接。相見后，大家商議要把軍隊駐扎在汝水以北，并不馬上入城。鄭羲對元石說：“軍機之事，貴在神速。而今珍奇雖然來了，但意圖不明，我們不如直接進入他的城中，奪其鎖匙，占有其府庫。雖然這樣做并非出自我們的初衷，但我們是要把全面控制局勢作為勝利?！痹邮芰肃嶔说囊庖姡谑遣唏R徑自進入常珍奇的城池。城中還有珍奇親信兵馬數(shù)百人，駐扎在常珍奇宅第里面。元石已經(jīng)攻克城池，意氣更加驕橫怠惰，只管喝酒嬉戲，毫無警戒防備之憂慮。鄭羲對元石說：“看常珍奇很有不平之色，應該嚴兵設防，以備突如其來的變化?！边@天夜里，常珍奇果然派人焚燒府邸廂屋，想趁機在救火時發(fā)難，因為元石有防備，只好作罷。第二天，鄭羲送來白虎幡旗安慰城中百姓，大家的心情才安定下來。第二年春天，他們又率領軍隊向東討伐汝陰。劉彧的汝陰太守張超據(jù)守的城池攻克不下，元石率領精銳兵馬攻打，不能攻克，于是退軍至陳、項，商量打算退軍到長社，等到秋天再行攻打。眾將都樂于早點回去，全都說這是好計策。鄭羲說：“現(xiàn)在張超驅(qū)使市民，挑著石頭，像螞蟻一樣聚集在這窮困的城池，其堅持的最大限度不會超過一個月，我們應該安心地守在這里。張超糧食一完，不投降也會棄城而逃，我們可以翹足以待，他自然會成擒拿之物了。但是我們?nèi)绻艞壈鼑祷亻L社，路途遙遠，張超聽說后必定修整城墻深挖塹壕，多積柴糧，將來恐怕難以攻打了。”元石不聽，于是還師長社。到了冬天，又來攻打張超，張超果然有防備，他們只好無功而還。幾年以后，張超死了，楊文長代其戍守城池，糧食用盡，城中人心潰散，這才攻下城池。竟然與鄭羲所預計的相同。延興初年，陽武人田智度，十五歲，妖言迷惑眾人，擾亂京索。朝廷因為鄭羲在河南百姓之間很有名望，被州郡長官信任，便派他前去安撫。鄭羲到該地以后，宣示禍福緣由，重加懸賞。十天內(nèi)，聚集的民眾紛紛歸去散開。智度奔逃潁川，不久就被擒拿斬殺。李沖受寵，與鄭羲結為姻親。鄭羲接受過很多賄賂，因為他是李沖的親家，執(zhí)法官員也不彈劾他。酸棗令鄭伯孫、鄄城令董騰、別駕賈德、治中申靈度，都為官廉潔貞正，勤恤百姓，鄭羲都上表稱贊推薦他們，時論也稱贊他的行為。太和十六年去世，朝廷贈帛五百匹，加謚文靈。

略5.閱讀下面的文言文，完成4～7題?？讑J，字休文，會稽山陰人也。奐數(shù)歲而孤，為叔父虔孫所養(yǎng)。好學，善屬文，經(jīng)史百家，莫不通涉。州舉秀才，射策高第。入為尚書倉部郎中，遷儀曹侍郎。時左民郎沈炯為飛書所謗，將陷重辟，事連臺閣，人懷憂懼，奐廷議理之，竟得明白。丹陽尹何敬容以奐剛正，請補功曹史。會侯景之亂，京城陷，朝士并被拘縶，或薦奐于賊帥侯子鑒，子鑒命脫桎梏，厚遇之，令掌書記。時景軍悉恣其兇威子鑒景之腹心委任又重朝士見者莫不卑俯屈折奐獨敖然自若無所下?；蛑G奐曰：“當今亂世，人思茍免，獯羯無知，豈可抗之以義?”奐曰：“吾性命有在，雖未能死，豈可取媚兇丑，以求全乎?”時賊徒剝掠子女，拘逼士庶，奐每保持之，得全濟者甚眾。高祖受禪。永定二年，除晉陵太守。奐清白自守，妻子并不之官，唯以單艙臨郡，所得秩俸，隨即分贍孤寡。曲阿富人殷綺，見奐居處素儉，乃餉衣一襲，氈被一具。奐曰：“太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨享溫飽耳?！背?，世祖在吳中，聞奐善政，及踐祚，征為御史中丞，領楊州大中正。奐性剛直，善持理，多所糾劾，朝廷甚敬憚之。深達治體，每所敷奏．上未嘗不稱善，百司滯事，皆付奐決之。時世祖不豫，臺閣眾事，并令仆射到仲舉共奐決之。世祖崩，高宗即位。奐在職清儉，多所規(guī)正，高宗嘉之。性耿介，絕請托，雖儲副之尊，公侯之重，溺情相及，終不為屈。后主實在東宮，欲以江總為太子詹事。高宗將許之，奐乃奏曰：“江總文華之人，今皇太子文華不少，豈藉于總！如臣愚見，愿選敦重之才，以居輔導?！钡墼唬骸凹慈缜溲?，誰當居此？”后主時亦在側，乃曰：“廓王泰之子，不可居太子詹事?！眾J又奏曰：“宋朝范曄即范泰之子，亦為太子詹事，前代不疑?！焙笾鞴虪幹?，帝卒以總為詹事，由是忤旨。其梗正如此。至德元年卒，時年七十。(節(jié)錄自《陳書?孔奐傳》)4.對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.將陷重辟

辟：刑罰B.乃餉衣一襲

餉：饋贈C.每所敷奏

敷：鋪敘，陳述D.時世祖不豫

豫：遲疑不決5.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.“孤”在古代一般指幼年喪母或父母雙亡，“鰥寡孤獨”泛指沒有勞動力而又無人贍養(yǎng)的人。B.“臺閣”在東漢時期尚書省的別稱。因漢尚書臺在宮禁內(nèi)，因此有這一稱謂。后亦泛指中央政府機構。C.“功曹”是古代的官名，亦稱功曹史。西漢始置，除掌人事外，得以參與一郡的政務。D.“桎梏”是中國古代的刑具，指腳鐐手銬。在手上戴的為梏，在腳上戴的為桎。6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.孔奐少年時就顯露出過人才華。他幼年被叔父收養(yǎng)。好學，善寫文章，通讀經(jīng)史。后來被州里舉薦為秀才，參加射策考試，取得了優(yōu)異的成績。B.孔奐為人剛正。任儀曹侍郎時，左民郎沈炯被匿名信誹謗，牽連到朝廷中樞機關，人人都心懷憂懼，只有他敢于在朝堂上爭辯此事，最終真相大白。C.孔奐為官清廉自守。擔任晉陵太守時，妻子兒女都沒有隨他赴任，孔奐只用一只船到達任所。他的生活樸素簡約，所得俸祿都用來贍養(yǎng)孤寡之人。D.孔奐雖逢亂世，卻憑借自己的才能與品行受到君主的賞識。高宗時他對太子詹事的人選提出了中肯的意見，并據(jù)理力爭，最終高宗采納了他的建議。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時賊徒剝掠子女，拘逼士庶，奐每保持之，得全濟者甚眾。（5分）（2）太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨享溫飽耳。（5分）

參考答案：4．D（豫：安逸，安樂。）5.A“孤”指幼年喪父或父母雙亡。6.D最終高宗沒有同意孔奐的意見，而是聽從了后主的意見。7．（1）當時賊寇劫掠百姓，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護他們，得以保全救活的人很多。（給分點：“子女”“庶”“保持”“濟”各１分，句意１分。）（2）太守有很高的俸祿，為什么不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟不到的，不允許我獨自享受溫飽罷了。（給分點：“何為”“但”“周”“容”各１分，句意１分。）參考譯文：孔奐，字休文，是會稽郡山陰縣人?？讑J幾歲的時候就失去了父親，被叔父虔孫收養(yǎng)，很好學，善于寫文章，經(jīng)史及諸子百家的著作，沒有未通讀過的。州里薦舉孔奐為秀才，參加射策考試，成績優(yōu)異。后進入朝廷為尚書倉部郎中，轉任儀曹侍郎。當時左尚書沈炯被匿名信所誹謗，將要判重刑，事情牽連到朝廷中樞機關，人人都心懷憂懼，孔奐在朝廷上發(fā)表議論辮審這件事，最后終于弄清楚了。丹陽尹何敬容因為孔奐剛直不阿，請求補孔奐為功曹史。時值侯景之亂，京城被攻陷后，朝中官員都被拘禁，有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐，侯子鑒命令把孔奐的腳鐐手銬去掉，給他好待遇，命他主管文書工作。當時侯景的士兵都放蕩不羈，兇威四溢，侯子鑒是侯景的心腹，又身居高職，朝中官員看見他，都卑躬屈膝，只有孔奐傲慢自如，毫不屈服。有人勸說孔奐道：“現(xiàn)在是亂世，人人都想茍且偷生，免于災禍，這些異族之徒全不懂得道理，您又怎能以節(jié)義來抗拒他們?”孔奐說：“我的生命存在，即使不能為大義而死．但又怎么可以獻媚討好兇惡不善之人，以求得保全自己?”當時賊寇剝削掠奪男人和女子，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護他們，得以保全而度過危難的人很多。高祖受禪即位后。永定二年，校為晉陵太守?？讑J清白自守，妻子兒女都不赴任所，唯自己一人乘單船到達郡治所在地，所得的官俸，隨即分給贍養(yǎng)孤寡之人。曲阿富人殷綺，見孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被。孔奐說：“太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟不到的，不允許我獨自享受溫飽罷了。”當初，世祖在吳中，聽說孔奐能妥善地處理政務，等到繼承帝位后，征召他為御史中丞，兼領揚州大中正?？讑J性格剛直，善于推理，多次彈劾官吏的過失罪責，朝廷官員對他是很敬怕。孔奐深曉治國的綱領要旨，每次陳述上奏，皇上沒有一次不稱好的，朝廷百司積壓或難解決的事，都托請孔奐決斷。這時候世祖患病，朝廷的很多事，都委托仆射仲舉同孔奐一起決定。世祖駕崩后，高宗即位?？讑J在職任上清廉儉樸，對不當之處進行了很多改正，高宗對此很贊賞。孔奐性格很耿直，對私相矚托之事一概回絕，即使尊貴如太子，重臣如公候，對他感情相加，也不為此屈服。后主在東宮時，想任江總為太子詹事。高宗想答應他，孔奐便上奏章說：“江總是文筆華麗之人，現(xiàn)今皇太子文筆不錯，不用再從江總學習，以臣之拙見，應選擇厚道之人，來輔佐太子。”高宗又說：“按照你說的，誰居此位最合適？”孔奐說：“都官尚書王廓，品德高尚，性情敦厚機敏，可以擔當此任。”后主當時也在場，就說：“王廓是王泰之子，不可任太子詹事?！笨讑J又說：“宋朝范曄是范泰之子，也任太子詹事，前代沒疑義?！焙笾魅怨虉?zhí)己見，高宗最后還是任江總為太子詹事，因此忤逆了皇上。孔奐耿直如此。至德元年去世，當時七十歲。6.閱讀下面的文言文，完成各題。于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也。”舉永樂十九年進士。宣德初，授御史。奏對，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐為都御史，待寮屬甚嚴，獨下謙，以為才勝己也。扈蹕樂安高煦出降帝命謙口數(shù)其罪謙正詞嶄嶄聲色震厲高煦伏地戰(zhàn)栗稱萬死帝大悅。師還，賞賚與諸大臣等。出按江西，雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。帝知謙可大任，會增設各部右侍郎為直省巡撫，乃手書謙名授吏部，超遷兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事所宜興革，即俱疏言之。一歲凡數(shù)上，小有水早，輒上聞。正統(tǒng)六年疏言：“今河南、山西積谷各數(shù)百萬。請以每歲三月，令府州縣報缺食下戶，隨分支給。先菽秫，次黍麥，次稻。俟秋成償官，而免其老疾及貧不能償者。州縣吏秩滿當遷，預備糧有未足，不聽離任。仍令風憲官以時稽察。”詔行之。河南近河處，時有沖決。謙令厚筑堤障，計里置亭，亭有長，責以督率修繕。并令種樹鑿井，榆柳夾路，道無渴者。大同孤懸塞外，按山西者不及至，奏別設御史治之。盡奪鎮(zhèn)將私墾田為官屯，以資邊用。威惠流行，太行伏盜皆避匿。在官九年，遷左侍郎，食二品俸。初，三楊在政府，雅重謙。謙所奏，朝上夕報可，皆三楊主持。而謙每議事京師，空橐以入，諸權貴人不能無望。及是，三楊已前卒，太監(jiān)王振方用事。適有御史姓名類謙者，嘗忤振。謙入朝，薦參政王來、孫原貞自代。通政使李錫阿振指，劾謙以久不遷怨望，擅舉人自代。下法司論死，系獄三月。已而振知其誤，得釋，左遷大理寺少卿。山西、河南吏民伏闕上書、請留謙者以千數(shù)，周、晉諸王亦言之，乃復命謙巡撫。時山東、陜西流民就食河南者二十余萬，謙請發(fā)河南、懷慶二府積粟以振。又奏令布政使年富安集其眾，授田給牛種，使里老司察之。前后在任十九年，丁內(nèi)外艱，皆令歸治喪，旋起復。（選自《明史.于謙傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.扈蹕樂安/高煦出降帝/命謙口數(shù)其罪/謙正詞嶄嶄/聲色震厲/高煦伏地戰(zhàn)栗/稱萬死/帝大悅。B.扈蹕樂安/高煦出降/帝命謙口數(shù)其罪/謙正詞嶄嶄/聲色震厲/高煦伏地戰(zhàn)栗/稱萬死/帝大悅。C.扈蹕樂安/高煦出降/帝命謙口數(shù)其罪/謙正詞嶄嶄/聲色震厲/高煦伏地/戰(zhàn)栗稱萬死/帝大悅。D.扈蹕樂安/高煦出降帝/命謙口數(shù)其罪/謙正詞嶄嶄/聲色震厲/高煦伏地/戰(zhàn)栗稱萬死/帝大悅。11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.永樂，年號名。年號是中國古代封建皇帝用以紀年名號，一個皇帝可以有一個或多個年號，歷代皇帝都有年號。B.吏部，為中國古代官署，長官為吏部尚書，主要負責文職官員的任免、考核、升降等事。C.左遷，貶職。古代官職的任免升降有不同的說法，“遷”字用法最靈活，可以表達調(diào)動、升職或降職。D.丁內(nèi)外憂，也叫丁憂。古人在朝中做官遭遇父母去世，一般應該回家守孝服孝三年，稱為“丁憂”。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（

）A.于謙自幼相貌奇異，七歲時有僧人斷言他將來是救世的宰相。永樂十九年于謙考中進士，于謙才華出眾，對下屬一向嚴格的都御史顧佐唯獨對他很客氣。B.于謙秉公執(zhí)法，巡按江西時為幾百個罪犯沉冤昭雪?；实凵钪谥t可擔當大任，親手寫下于謙的名字交給吏部，于謙被破格提拔為兵部右侍郎。C.于謙體恤民情，上疏請求皇帝將河南、山西儲存的谷物在每年三月分發(fā)給各州縣上報的貧困戶，等秋收后還給官府，年老多病或貧窮無力者可免于償還。D.于謙為官清正，每次進京議事都是空著雙手去，因為得罪當權者王振，被借故彈劾，被司法部門判處死刑，在監(jiān)獄中關了三個月之久，出獄后降為大理寺少卿。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事所宜興革，即俱疏言之。（2）通政使李錫阿振指，劾謙以久不遷怨望，擅舉人自代。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.（1）于謙到任后，輕裝騎馬走遍了所管轄的地區(qū)，訪問父老，考察當時各項應該興辦或者革新的事，并立即上疏提出。（2）通政使李錫逢迎王振的指使，彈劾于謙因為長期未得晉升而不滿，擅自推舉人代替自己?！?0題詳解】試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，可根據(jù)什么人做什么事的句式結構來斷句。首先找出文中的主要人物，分別是“高煦”、“帝”“謙”，分別對應的謂語和賓語有“出降”、“命謙口數(shù)其罪”、“正詞嶄嶄/聲色震厲”，由此可排除AD。比較BC兩項，“戰(zhàn)栗”應該是緊跟“伏地”，具體指趴在地上的狀態(tài)，所以排除C。故選B。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題A句中“歷代皇帝都有年號”錯，年號始于漢武帝。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“因為得罪當權者王振”，說法錯誤，根據(jù)原文，于謙并沒有得罪王振，是另外一個同姓同名的于謙得罪了王振。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“部”管轄的地區(qū)；“延訪”訪求、訪問；“興革”興辦、革除；“疏”名作動，上疏；“即”立即。第二句得分點：“阿”逢迎；“劾”彈劾；“以”因為；“遷”晉升；“怨望”怨恨怪罪；“舉”推舉；“自代”賓語前置，應該是“代自”?！军c睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：于謙，字廷益，錢塘人。七歲的時候，有個和尚驚奇于他的相貌，說：“這是將來救世的宰相呀?！庇罉肥拍?，于謙考中了進士。宣德初年，任命于謙為御史。奏對的時候，他聲音洪亮，語言流暢，使皇帝很用心聽。顧佐任都御使，對下屬很嚴厲，只有對于謙客氣，認為他的才能勝過自己。護從皇帝駐扎在樂安時，高煦出來投降，皇帝讓于謙口頭數(shù)說他的罪行。于謙義正詞嚴，聲色俱厲。高煦伏在地上戰(zhàn)栗，自稱罪該萬死?；实酆芨吲d。班師回朝北京，給于謙賞賜和各大臣一樣。于謙外出巡按江西，昭雪了被冤枉的幾百個囚犯。他上疏奏報陜西各處官校騷擾百姓，詔令派御史逮捕他們?；实壑烙谥t可以承擔重任，恰逢當時增設各部右侍郎為直接派駐省的巡撫，于是親手寫了于謙的名字交給吏部，越級提升為兵部右侍郎，巡撫河南、山西。于謙到任后，輕裝騎馬走遍了所管轄的地區(qū)，訪問父老，考察當時各項應該興辦或者革新的事，并立即上疏提出。一年上疏幾次，稍有水旱災害，馬上上報。正統(tǒng)六年，于謙上疏說：“現(xiàn)在河南、山西各自儲存了數(shù)百萬谷物。請于每年三月，令各府州縣上報缺糧的貧困戶，把谷物分發(fā)給他們。先給菽秫，再給黍麥，再次給稻。等秋收后還給官府，而年老有病和貧窮無力的，則免予償還。州縣吏員任滿應該提升時，儲存預備糧達不到指標的，不準離任。并命令監(jiān)察官員經(jīng)?；橐暡臁！毕略t令照此執(zhí)行。河南靠近黃河的地方，常因漲水沖缺堤岸。于謙令加厚防護堤，計里數(shù)設置亭，亭有亭長，負責督促修繕堤岸。又下令種樹、打井，于是榆樹夾道，路上沒有干渴的行人。大同單獨遠在邊塞之外，巡按山西的人難于前往，奏請另設御史管理。把鎮(zhèn)守將領私自開墾的田全部收為官屯，用以資助邊防經(jīng)費。他的威望恩德遍布于各地，在太行山的盜賊都逃跑或隱藏起來。在職九年，升任左侍郎，領二品官的俸祿。當初，楊士奇、楊榮、楊博主持朝政，素來很看重于謙。于謙所奏請的事，早上上奏章，晚上便得到批準，都是“三楊”主辦的。但于謙每次進京商議國事時，都是空著口袋進去，那些有權勢的人不能不感到失望。到了這時，“三楊”已經(jīng)去世，太監(jiān)王振掌權，正好有個姓名和于謙相似的御史，曾經(jīng)頂撞過王振。于謙入朝，推薦參政王來、孫原貞代替自己。通政使李錫逢迎王振的指使，彈劾于謙因為長期未得晉升而不滿，擅自推舉人代替自己。把他投到司法部門判處死刑，關在獄中三個月。后來王振知道搞錯了，把他放出來，降職為大理寺少卿。山西、河南的官吏和百姓俯伏在宮門前上書，請求于謙留任的人數(shù)以千計，周王、晉王等藩王也這樣上言，于是再命于謙為巡撫。當時的山東、陜西流民到河南求食的，有二十余萬人，于謙請求發(fā)放河南、懷慶兩府積儲的粟米救濟。又奏請令布政使年富安撫召集這些人，給他們田、牛和種子，由里老監(jiān)督管理。前后在任共十九年，他父母去世時，都讓他回去辦理喪事，不久便起用原職。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過個字。書籍，可以是生活中的太陽，________。將書籍當做太陽的人，大都在白天讀書。將書籍當做月亮的人，喜歡在晚上讀書。白天讀書的人，________；晚上讀書的人，意在將夢想變成守望。陽光下讀書，夢在書外；月光下讀書，________。參考答案：(1).也可以是生活中的月亮

(2).志在將夢想變成現(xiàn)實

(3).夢在書中首先，讀懂文段內(nèi)容，尤其要準確理解補寫處上下句的意思，然后依據(jù)試題要求進行補寫。第①句要運用比喻的修辭手法。第②句要有聯(lián)想并且與前文形成對應關系。第③句也要有聯(lián)想并且與前文形成對應關系。8.填入下面一段文字橫線處的語