心理咨詢師三級2023年11月理論-技能(完整版)

2023年11月國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師國家職業(yè)資格三級第一部分職業(yè)道德（第1～25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的?！粽埜鶕?jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！翦e選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項選擇題（第1～8題）1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中（）。（A）必須遵循的命令要求（B）應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范（C）衡量績效的核心標(biāo)準(zhǔn)（D）決定前途命運(yùn)的唯一要素2、從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（）。（A）真誠、寬容、和諧（B）細(xì)致、熱情、敬業(yè)（C）忠誠、審慎、勤勉（D）科學(xué)、自由、民主3、所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。（A）國際化、流動化、制度化（B）標(biāo)準(zhǔn)化、社會化、高效化（C）規(guī)范化、制度化、定型化（D）標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化4、下列說法中，對“敬業(yè)”的理解不正確的是（）。（A）員工敬業(yè)度的概念最早是由美國學(xué)者蓋洛普提出的（B）想在競爭中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個員工的敬業(yè)意識（C）敬業(yè)精神強(qiáng)烈的員工能夠得到更多的自我發(fā)展的機(jī)會（D）敬業(yè)精神會影響企業(yè)的績效，但不會影響企業(yè)的穩(wěn)定性5、“今天工作不努力，明天努力找”，這句話所蘊(yùn)含的意思是（）。（A）不要把工作當(dāng)回事兒（B）工作十分好找（C）敬業(yè)精神十分重要（D）未來會更好6、關(guān)于“誠信”的說法，正確的是（）。（A）堅持“誠信”，必須反對“誠信”條件論（B）“誠信”與否，應(yīng)以“義”作為基本前提（C）堅持“誠信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長遠(yuǎn)利益（D）善意的謊言不違背誠信的要求7、關(guān)于“平等待人”，理解或做法正確的是（）。（A）不作區(qū)別地對待每一個人（B）工作年限長的員工應(yīng)優(yōu)先晉升（C）多勞多得，少勞少得，不勞動者不得食（D）尊重人格是平等待人的精髓8、關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是（）。（A）用來約束下屬的紀(jì)律，上級可以不遵守．（B）強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性（C）紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證（D）權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰的手里（二)多項選擇題（第9～16題）9、下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是（）。（A）愛國守法（B）誠實(shí)守信（C）服務(wù)群眾（D）寬容和諧10、下列選項中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。（A）模糊的行業(yè)性（B）適用范圍上的無限性（C）表現(xiàn)形式的多樣性（D）一定程度的強(qiáng)制性11、職業(yè)道德的具體功能是（）。（A）導(dǎo)向功能（B）譴責(zé)功能（C）整合功能（D）激勵功能12、國家出臺《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于（）。（A）制止商業(yè)賄賂行為（B）限制商品的大規(guī)模流動（C）扶持民族工業(yè)發(fā)展（D）維持公平競爭秩序13、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括（）。（A）時代性（B）專業(yè)性（C）層次性（D）綜合性14、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。（A）節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)（C）節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)（D）節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用15、在職業(yè)活動中，踐行“合作”的基本要求是（）。（A）求同存異（B）唯利協(xié)作（C）公平競爭（D）有求必應(yīng)16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（）。（A）目的和態(tài)度上的非功利性（B）要求上的普遍性（C）人性上的本善性和社會性（D）實(shí)踐上的人人可為性二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17～25題）答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個選項作為您的答案?！粽堅诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、如果你是某企業(yè)的一名普通員工，經(jīng)過長期觀察、研究，形成了一項能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，發(fā)現(xiàn)他對你的意見根本不在意，你會（）。（A）認(rèn)為自己的方案錯了，以后再也不提意見了（B）認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了（C）認(rèn)為自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映（D）認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況18、在你的眼里，那么多的人整日忙碌，你認(rèn)為他們緊張工作的目的是（）。（A）掙錢，養(yǎng)家糊口（B）為了發(fā)家致富（C）為了發(fā)揮自己的才能（D）消磨時光19、同事K某是你的要好朋友，一次他向你講述他曾經(jīng)拿了單位的一些下腳料到市場上變賣，賺了一點(diǎn)小錢。單位根本沒人管這事，他建議你和他一起行動，貼補(bǔ)一下生活，你會（）。（A）既然是下腳料，想必問題不大，勸說K某還是先與單位說一聲（B）可以考慮和K某一起行動，但事先要征求單位的意見（C）既然是一些下腳料，可以考慮和他一起行動（D）既然無人管理，說明廢棄了，可以與K某一起行動20、電影院放映進(jìn)口大片，同事們都說要去觀看，并邀請你一起去。如果你向來不愛看電影，你會（）。（A）告訴同事們自己對電影的態(tài)度，不去看（B）委婉地告訴同事們自己另外有事要忙，無法觀看（C）既然同事們邀請，那就去吧（D）沒有特別的傾向，要看當(dāng)時的心情如何21、如果你新加盟一家公司，發(fā)現(xiàn)員工們經(jīng)常加班而公司不付加班費(fèi)，你也不喜歡這樣的工作方式，這時你會（）。（A）入鄉(xiāng)隨俗，自己也加班（B）既然不給加班費(fèi)，自己該下班時就下班（C）勸說其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問題（D）考慮離開這家公司22、一天，你正在上班，一個顧客來到你公司，恰巧碰到你，于是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問題。按照管理規(guī)定，這事不由你負(fù)責(zé)，你會（）。（A）告訴顧客自己不負(fù)責(zé)這事（B）讓顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問題（C）讓顧客找主管部門解決（D）找主管部門來解決此事23、你覺得自己手頭工作本來就已經(jīng)很多很重了，但主管又把別人因?yàn)槿毕涎拥囊豁椚蝿?wù)臨時委派給了你，你會（）。（A）委婉拒絕，說明自己目前的工作任務(wù)（B）可以接受，但前提是公司必須付給雙倍工資（C）直接拒絕，并說明實(shí)情（D）接受下來，同時告訴主管，如果干不好不要埋怨自己24、你剛下班離開公司，辦公室的同事便打來，說剛才又檢查了你撰寫的分析報告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號等幾個方面出了一點(diǎn)小差錯。這份報告明天下午召開全體員工大會時要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會（）。（A）告訴同事，明天一早解決問題，來得及（B）回公司解決問題（C）既然沒有很大的問題，請同事幫助修改一下即可（D）既然影響不大，就沒必要浪費(fèi)，只需對存檔文件修改即可25、每天上班時，你一般的心理感覺是（）。（A）興奮（B）低落（C）郁悶（D）淡然第二部分理論知識（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、心理活動的器官是動物的（）。（A）感受器（B）神經(jīng)系統(tǒng)（C）反射?。―）神經(jīng)細(xì)胞27、巴甫洛夫研究的條件反射稱為（）。（A）經(jīng)典條件反射（B）操作條件反射（C）工具性條件反射（D）無條件反射28、聽覺中樞位于大腦皮層的（）。（A）額葉（B）顳葉（C）枕葉（D）頂葉29、腦的最古老部位是（）。（A）小腦（B）間腦（C）大腦（D）腦干30、根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過程分為（）個階段。（A）3（B）4（C）5（D）631、注意離開了心理活動所要指向的對象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對象上去的現(xiàn)象叫（）。（A）注意轉(zhuǎn)移（B）注意分散（C）注意分配（D）注意轉(zhuǎn)換32、蘭格的情緒理論屬于（）。（A）認(rèn)知理論（B）外周理論（C）丘腦理論（D）動機(jī)理論33、一個年輕人既想?yún)④?，又想上大學(xué)，這時候他面臨（）。（A）雙趨式?jīng)_突（B）雙避式?jīng)_突（C）趨避式?jīng)_突（D）雙重趨避式?jīng)_突34、按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫（）。（A）求同思維（B）發(fā)散思維（C）求異思維（D）創(chuàng)造思維35、B=f（P，E）中的B代表（）。（A）社會行為（B）個體特點(diǎn)（C）個體所處情境（D）行為傾向36、社會化的載體不包括（）。（A）學(xué)校（B）家庭（C）電視（D）醫(yī)院37、“性”屬于（）概念。（A）生物學(xué)（B）心理學(xué)（C）社會學(xué)（D）人類學(xué)38、他人的判斷反映的自我概念是（）。（A）本我（B）客我（C）鏡我（D）超我39、“出工不出力”是一種（）現(xiàn)象。（A）社會抑制（B）社會干擾（C）社會惰化（D）社會促進(jìn)40、塔爾德模仿律包括（）。（A）算術(shù)級數(shù)律（B）上升律（C）先外后內(nèi)律（D）下降律41、由于社會急劇變化，對個體重新進(jìn)行社會化的過程叫（）。（A）繼續(xù)社會化（B）再社會化（C）去社會化（D）反社會化42、正常情況下，中等程度的人際吸引形式是（）。（A）愛情（B）喜歡（C）親合（D）接近43、模仿的意義不包括（）。（A）具有適應(yīng)作用(B）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（C）影響他人的方式（D）會促進(jìn)群體形成44、心理發(fā)展的不平衡性主要是指（）。（A）每個人的心理發(fā)展水平是不一樣的（B）人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的（C）各種心理過程的發(fā)展速率不同（D）人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于（）。（A）吸吮（B）后天的經(jīng)驗(yàn)（C）動作（D）先天的成熟46、艾里克森認(rèn)為成年后期（50歲以后）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。（A）獲得繁衍感，避免停滯感（B）獲得主動感，克服內(nèi)疚感（C）獲得完善感，避免失望或厭惡感（D）獲得親密感，避免孤獨(dú)感47、嬰兒期思維的典型特征是（）。（A）直覺行動思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）動作形象思維48、5周至4個月的嬰兒對熟人與陌生人都可以報以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。（A）有選擇的社會性微笑（B）自發(fā)性微笑（C）無選擇的社會性微笑（D）條件反射性的笑49、青春期的思維發(fā)展水平屬于（）。（A）感知運(yùn)動階段（B）前運(yùn)算階段（C）具體運(yùn)算階段（D）形式運(yùn)算階段50、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的（）。（A）性質(zhì)（B）治療（C）診斷（D）預(yù)防51、精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（）。（A）力比多發(fā)育良好（B）合理地解釋各種本能的欲望（C）完善的防御機(jī)制（D）合理度過性心理發(fā)展各階段52、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（）。（A）感覺過敏（B）感覺減退（C）感覺適應(yīng)（D）感覺不適53、出現(xiàn)思維奔逸癥狀時，人的行為中容易出現(xiàn)（）。（A）語詞雜拌（B）答非所問（C）思維廣播（D）隨境轉(zhuǎn)移54、適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是（）。（A）一般不超過一個月（B）遭遇生活事件后數(shù)小時起?。–）一般不超過六個月（D）遭遇生活事件后一周內(nèi)起病55、由自身狀況造成的人際適應(yīng)問題屬于（）。（A）一般生活壓力（B）社會環(huán)境性壓力源（C）疊加性壓力（D）心理精神性壓力源56、常模樣本量的大小，一般最低不小于（）。（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10057、“某分?jǐn)?shù)的百分等級為55”表示在常模樣本中有55％的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)（A）低（B）相等（C）高（D）全不是58、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)通常叫（）。（A）Z分?jǐn)?shù)（B）T分?jǐn)?shù)（C）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)（D）離差分?jǐn)?shù)59、（）表示的是個體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級（D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)60、（）是將測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出披試者在各個分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對位置。（A）條形圖（B）直方圖（C）剖面圖（D）散點(diǎn)圖61、信度只受（）的影響。（A）系統(tǒng)誤差（B）隨機(jī)誤差（C）恒定效應(yīng)（D）實(shí)驗(yàn)誤差62、心理咨詢師初診接待時的態(tài)度應(yīng)該是（）。（A）平和誠懇（B）體貼關(guān)懷（C）細(xì)致周到（D）立場鮮明63、攝入性會談的主要目的是（）。（A）心理治療（B）鑒別診斷（C）病因分析（D）收集資料64、心理咨詢師在會談時使用修飾性反問的弊端是容易使（）。（A）求助者產(chǎn)生依賴（B）會談陷入僵局（C）心理咨詢師失態(tài)（D）會談次數(shù)增加65、歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。（A）資料的可靠性（B）恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟睿–）良好咨詢關(guān)系（D）豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)66、在心理診斷中，將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問題稱為（）。（A）關(guān)鍵問題（B）主要病因（C）主導(dǎo)癥狀（D）近期目標(biāo)67、提出心理評估報告的工作程序包括（）。（A）臨床資料的核實(shí)（B）鑒別診斷（C）臨床癥狀的量化（D）初步診斷68、就心理咨詢師而言，對咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要影響的是（）。（A）理論知識（B）咨詢技巧（C）學(xué)術(shù)流派（D）咨詢態(tài)度69、保護(hù)求助者的隱私有利于向求助者表達(dá)（）。（A）理解（B）真誠（C）尊重（D）共情70、與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時，心理咨詢師的語言應(yīng)該更加（）。（A）明確堅定（B）誠實(shí)懇切（C）同情關(guān)切（D）理解鼓勵71、把灌輸正確的價值觀作為心理咨詢目標(biāo)容易使心理咨詢師（）。（A）包辦代替（B）過多提問（C）積極關(guān)注（D）判斷失誤72、心理咨詢中，運(yùn)用參與性技術(shù)的目的之一是（）。（A）闡明觀點(diǎn)（B）表示同情（C）澄清問題（D）處理移情73、若發(fā)現(xiàn)求助者有過分概括化傾向，心理咨詢師可以使用（）。（A）鼓勵技術(shù)（B）具體化技術(shù)（C）封閉提問（D）參與性概述74、心理咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反饋給求助者，這種技術(shù)是（）。（A）內(nèi)容表達(dá)（B）參與性概述（C）內(nèi)容反應(yīng)（D）影響性概述75、阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對（）的抵抗。（A）自我感受（B）自我暴露（C）外部刺激（D）內(nèi)部刺激76、陽性強(qiáng)化法中，確定治療的靶目標(biāo)的原則是（）。（A）越大越好（B）越一致越好（C）越多越好（D）越具體越好77、施測WAIS-RC的知識分測驗(yàn)應(yīng)從第（）題開始。（A）4（B）5（C）6（D）778、CRT的施測時間長度是（）分鐘。（A）40（B）50（C）60（D）7079、中國比內(nèi)測驗(yàn)適用的年齡段是（）。（A）1-16歲（B）3-20歲（C）2-18歲（D）4-22歲80、MMPI是（）。（A）智力量表（B）投射量表（C）適應(yīng)量表（D）自陳量表81、使用MMPI時，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為（）。（A）剖析圖（B）T分?jǐn)?shù)（C）散點(diǎn)圖（D）Z分?jǐn)?shù)82、16PF中有正確答案的分量表是（）。（A）M（B）G（C）H（D）B83、EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是（）。（A）1（B）2（C）3（D）484、SCL-90陽性癥狀的均分反映受試者（）。（A）癥狀的分布特點(diǎn)（B）心理障礙的性質(zhì)（C）在自我感覺不佳項目上的嚴(yán)重程度（D）在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度85、SDS的評定對象是（）。（A）具有抑郁癥狀的成人（B）具有強(qiáng)迫癥狀的成人（C）具有抑郁癥狀的兒童（D）具有強(qiáng)迫癥狀的兒童二、多項選擇題（86～125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）86、下列說法中正確的包括（）。（A）需要具有對象性（B）人的需要是發(fā)展的（C）社會需要是人特有的（D）人和動物的自然需要沒有區(qū)別87、下列說法中正確的包括（）。（A）人格是個體各種心理特點(diǎn)的總和（B）個體的人格結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定（C）人格會影響個體的情感（D）人格具有獨(dú)特性88、情緒的功能包括（）。（A）適應(yīng)功能（B）組織功能（C）概括功能（D）信號功能89、心境的特點(diǎn)包括（）。（A）持久（B）微弱（C）彌漫（D）沉重90、通用的問題解決策略包括（）。（A）啟發(fā)式策略（B）歸納策略（C）算法策略（D）演繹策略91、自我概念的功能包括（）。（A）保持內(nèi)在一致性（B）影響外貌（C）解釋經(jīng)驗(yàn)（D）決定期待92、影響兒童自尊的因素包括（）。（A）家長的教育方式（B）自身的行為表現(xiàn)（C）自身的抱負(fù)（D）參照群體的選擇93、根據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括（）。（A）依戀（B）相容（C）利他（D）親密94、從眾行為的原因包括（）。（A）尋求行為參照（B）群體凝聚力（C）遺傳素質(zhì)（D）對偏離的恐懼95、社會化的基本條件包括（）。（A）人類有較長的生活依附期（B）人類的本能（C）人類的遺傳素質(zhì)（D）適宜人類生存的自然環(huán)境96、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。（A）經(jīng)歷一個質(zhì)變過程（B）沒有發(fā)生質(zhì)變（C）不能擺脫形象性的邏輯思維（D）邏輯思維可以擺脫形象97、幼兒記憶的特點(diǎn)包括（）。（A）無意識記占主導(dǎo)地位（B）形象記憶占主要地位（C）意義記憶占主導(dǎo)地位（D）語詞記憶占主導(dǎo)地位98、不安全依戀包括（）。（A）親子依戀（B）依賴型依戀（C）回避型依戀（D）反抗型依戀99、嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（）。（A）上下原則（B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則（D）大小原則100、郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括（）。（A）主觀和客觀統(tǒng)一性（B）心理活動靈活性（C）人格的相對穩(wěn)定性（D）心理活動平衡性101、妄想的特點(diǎn)包括（）。（A）以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維（B）以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理（C）對荒唐的結(jié)論堅信不移（D）對未知的前途充滿信心102、精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括（）。（A）智能低下（B）精神活動脫離現(xiàn)實(shí)（C）意識喪失（D）自知力已基本喪失103、心理不健康的狀態(tài)可包括（）。（A）一般心理問題（B）精神分裂癥康復(fù)期（C）嚴(yán)重心理問題（D）一部分可疑神經(jīng)癥104、效標(biāo)效度可分為（）。（A）相容效度（B）區(qū)分效度（C）同時效度（D）預(yù)測效度105、效度具有相對性，在評鑒測驗(yàn)的效度時，必須考慮測驗(yàn)的（）。（A）信度（B）目的（C）功能（D）長度106、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過（）得到。（A）線性轉(zhuǎn)換（B）非線性轉(zhuǎn)換（C）求積（D）求和107、按測驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測驗(yàn)分為（）。（A）文字測驗(yàn)（B）智力測驗(yàn)（C）主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（D）操作測驗(yàn)108、心理咨詢過程應(yīng)該（），才能幫助人們認(rèn)識自己的內(nèi)外世界。（A）側(cè)重對外部世界的認(rèn)識與評估（B）幫助求助者認(rèn)識到自己尚未解決的內(nèi)部沖突（C）幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者認(rèn)識外部世界（D）使人意識到內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力109、行為治療的主要方法包括（）。（A）系統(tǒng)脫敏法（B）自我管理技術(shù)（C）厭惡療法（D）合理情緒想象110、心理咨詢中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況時，心理咨詢師應(yīng)該（）。（A）迅速逃離（B）在必要時通知有關(guān)部門（C）絕對保密（D）在必要時通知他的家屬111、會談時的注意事項包括（）。（A）態(tài)度中性（B）應(yīng)做絕對性的結(jié)論（C）態(tài)度謙和（D）結(jié)束語要誠懇客氣112、收集求助者臨床資料的途徑包括（）。（A）家屬報告（B）臨床觀察（C）心理測驗(yàn)（D）病因分析113、形成初步印象，對求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析的工作程序包括（）。（A）分析引發(fā)求助者心理問題的各種原因（B）對一些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷（C）選擇有效測評工具對求助者的問題進(jìn)行量化（D）使用許義新的三標(biāo)準(zhǔn)分析求助者問題的性質(zhì)114、心理咨詢記錄包括（）。（A）心理咨詢師自我成長記錄（B）每次咨詢的記錄（C）總結(jié)幾次咨詢情況的記錄（D）咨詢終結(jié)的記錄115、心理咨詢師與求助者不相適宜的類型包括（）。（A）欠缺型（B）主導(dǎo)型（C）抑制型（D）忌諱型116、非理性觀念的主要特征是（）。（A）絕對化要求（B）追求完美（C）過分概括化（D）糟糕至極117、非言語行為在心理咨詢中的作用是（）。（A）避免失誤（B）實(shí)現(xiàn)反饋（C）配合言語（D）傳達(dá)情感118、合理情緒療法中，修通階段常用的技術(shù)包括（）。（A）產(chǎn)婆術(shù)辯論（B）家庭作業(yè)（C）語義分析法（D）系統(tǒng)脫敏119、心理咨詢效果的評估維度包括（）。（A）理論框架（B）社會生活適應(yīng)改善狀況（C）自我評估（D）心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)前后對比120、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值包括（）。（A）為選拔人才提供幫助（B）評估精神障礙的程度（C）評估心理健康的水平（D）為心理咨詢提供指導(dǎo)121、社會支持評定量表共有十個條目，包括（）。（A）對社會支持的感受度（B）客觀支持（C）對社會支持的利用度（D）主觀支持122、LES適用于（）。（A）14歲以上正常人（B）各種身心疾病的人（C）16歲以上正常人（D）各種精神疾病的人123、SAS可用于（）。（A）評定受試者焦慮的主觀感受（B）鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考（C）評定受試者焦慮水平的變化（D）鑒別不同種類焦慮癥的參考124、MMPI的臨床量表包括量表（）。（A）Q（B）K（C）D（D）Si125、WAIS-RC的言語量表包括（）分測驗(yàn)。（A）填圖（B）知識（C）數(shù)字（D）領(lǐng)悟科目代碼：2302023年11月人力資源和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定科目代碼：230心理咨詢師國家職業(yè)資格三級第一部分技能選擇題

(l-100題，共100道題）

本部分成。請分別根據(jù)案例回答1-100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小由十二個案例組題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：

一般資料：求助者，男性，19歲，戰(zhàn)士。

案例介紹：求助者原先是個比較活躍的人，經(jīng)常出現(xiàn)在球場上和晚會舞臺上?？勺詮目架娦Ｂ浒裰蠼?個月來，他變得沉默寡言，萎靡不振，有時還自言自語地說“活著沒意思”，認(rèn)為別人都會看不起自己，考不上軍校自己一生都完了。大家都覺得他好像變了一個人似的，情緒低落，心煩意亂，訓(xùn)練時也總是感到前途無望，提不起精神．自述最近總睡不著覺，頭昏昏沉沉的、痛得厲害。

多選：1、該求助者的軀體癥狀包括（）。（A）頭昏（B）失眠

（C）胸悶．（D）憂愁多選：2、該求助者的情緒癥狀主要包括（）。（A）失眠（B）焦慮

（C）抑郁（D）沉默單選：3、該求助者的行為癥狀主要是（）。（A）情緒低落（B）萎靡不振

（C）心煩意亂（D）考學(xué)落榜單選：4、該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。（A）考學(xué)落榜（B）情緒低落

（C）頭痛失眠(D）認(rèn)知錯誤單選：5、該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是（）。（A）非此即彼（B）盲目樂觀

（C）主觀臆斷（D）糟糕至極多選：6、心理咨詢師還應(yīng)進(jìn)一步了解求助者的資料，（A）家族病史（B）體檢結(jié)果

（C）成長環(huán)境（D）人格特點(diǎn)單選：7、該案例最可能的初步診斷是（）o（A）一般心理問題（B）急性應(yīng)激障礙

（C）嚴(yán)重心理問題（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選：8、形成以上初步診斷的依據(jù)包括（）。（A）本人能否主動求助（B）人格特征病程長短

（C）社會功能影響程度（D）病程長短單選：9、在本案例中心理咨詢師應(yīng)注意（）o（A）為求助者絕對保密（B）為求助者出謀劃策

（C）對求助者全面接納(D）幫求助者考上軍校案例二：一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大學(xué)三年級學(xué)生案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴(yán)，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，

學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。上大學(xué)后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭吵，雖然事情已經(jīng)過去，但總感覺那位同學(xué)跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。多選：10、通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括（）。（A）家庭背景（B）學(xué)習(xí)情況（C）身體素質(zhì)（D）人格特點(diǎn)單選：11、該求助者的情緒癥狀是（）o

（A）抑郁（B）焦慮（C）疲勞（D）失眠單選：12、對該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）一般心理問題（B）適應(yīng)障礙（C）嚴(yán)重心理問題（D）情緒障礙多選：13、對該求助者比較適合使用的心理測驗(yàn)包括（）。(A)SDS（B）CRT(C)EPQ(D)SCL-90單選：14、該求助者的主要心理問題是（）。

（A）學(xué)習(xí)成績下降（B）人際矛盾（C）自信心受損害（D）心身疲憊單選：15、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）。

（A）單一生活壓力（B）疊加性壓力（C）精神性壓力源（D）災(zāi)難性壓力單選：16、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是（）。（A）追求完美（B）隨和（C）自我中心（D）謙虛單選：17、該案例中，最合理的近期咨詢目標(biāo)是（）。

（A）增加挫折經(jīng)歷（B）協(xié)調(diào)人際關(guān)系（C）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法（D）完善人格特點(diǎn)案例三：

一般資料：求助者，女性，32歲，己婚，大學(xué)畢業(yè)，會計。

案例介紹：求助者在3個月前突然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，她認(rèn)為自己的生活全完了，從此每天痛哭流涕，白天吃不下飯，晚上睡不好覺。盡管丈夫認(rèn)了錯，但她仍想離婚。她離過婚的姐姐極力勸阻，說為了孩子，也為了父母免受刺激，就湊合過吧，再說就算離婚也找不到真正可靠的男人。求助者聽了姐姐的話，放棄了離婚念頭，但從此認(rèn)為男人沒有一個是好東西?，F(xiàn)在，如果丈夫回家晚了，她就再三審問，朝他發(fā)火，脾氣越來越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差錯，又受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，心里更加煩躁不安。為了擺脫苦惱前來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整齊，但愁眉苦臉，坐立不安。說話時條理清晰，說到傷心處情緒激動，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，媽媽脾氣大，動輒向她發(fā)火。她從小就小心謹(jǐn)慎，好朋友不多。

單選：18、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）做事心不在焉（B）工作滿不在乎（C）處世小心謹(jǐn)慎（D）一度決意離婚單選：19、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）頭暈（B）激動

（C）傷心（D）失眠多選：20、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）悲傷（B）焦慮

（C）恐俱（D）憤怒單選：21、該求助者心理沖突的類型是（）。

（A）變形（B）神經(jīng)癥性（C）常形（D）精神病性多選：22、心理咨詢師還應(yīng)該重點(diǎn)了解的臨床資料包括（）。

（A）成長環(huán)境（B）應(yīng)對方式（C）個性特點(diǎn)（D）身體狀況單選：23、對該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）一般心理問題（B）可疑神經(jīng)癥（C）嚴(yán)重心理問題（D）情感障礙多選：24、對該求助者的診斷，可以排除的包括（）.（A）焦慮狀態(tài)（B）抑郁癥（C）人格障礙（D）精神分裂癥多選：25、該求助者的非理性觀念的主要特征包括（）。

（A）過分概括化（B）追求完美（C）絕對化要求（D）糟糕至極單選：26、該求助者認(rèn)為“男人沒有一個是好東西”，其特點(diǎn)是（）.（A）人生經(jīng)驗(yàn)（B）歸納推理（C）生活哲理（D）以偏概全單選：27、若求助者要求心理咨詢師告訴她該怎么辦，心理咨詢師應(yīng)該（）。（A）斷然拒絕（B）幫助求助者自己面對（C）欣然同意（D）直接告訴她怎么去做單選：28、本案例中，如果使用合理情緒療法，工作的重點(diǎn)是（）。（A）請求助者丈夫一起來咨詢

（B）找準(zhǔn)引發(fā)求助者心理困擾的事件（C）教求助者緩解情緒的方法

（D）調(diào)整求助者對于生活事件的看法多選：29、引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（）。

（A）思維方式（B）人格特點(diǎn)（C）職業(yè)特點(diǎn)（D）生活事件案例四：

以下是心理咨詢師與案例三中求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：您今天到我這里來是想解決什么問題呢？求助者：想請您告訴我該如何擺脫煩惱，這樣的日子我實(shí)在熬不下去了。心理咨詢師：您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是嗎？求助者：是的。心理咨詢師：雖然您的丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯誤，但這件事一直影響著您的情緒，另外最近土作上也受到領(lǐng)導(dǎo)批評，讓您更加煩躁不安，是這樣吧？求助者：是的。心理咨詢師：婚姻出現(xiàn)危機(jī)，這是發(fā)生在您生活中的一件大事．聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱。求助者：可是，我該怎么辦呢？上班煩，回家更煩，天天晚上睡不著覺。心理咨詢師：那么，您的煩惱主要來自哪個方面，是家庭還是工作單位？求助者：是家庭婚姻。心理咨詢師：您丈夫己經(jīng)承認(rèn)錯誤，事情已經(jīng)過去了，為什么您還耿耿于懷，抓住不放呢？求助者：（沉默）……心理咨詢師：現(xiàn)在他怎樣做才能使您不再煩惱呢？求助者：（沉默）……心理咨詢師：目前婚姻關(guān)系不融洽，您不覺得自己也有一份責(zé)任嗎？求助者：（沉默）……心理咨詢師：您為什么不說話了？

單選：30、“那您今天到我這里來是想解決什么問題呢？"，使用的提問包括（）。（A）間接詢問（B）封閉式提問

（C）直接逼問（D）開放式提問多選：31、“您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是這樣嗎？"，使用的技術(shù)包括（）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（C）內(nèi)容表達(dá)（B）參與性技術(shù)(D）影響性技術(shù)單選：32、“這件事一直影響著您的情緒，……讓您更加煩躁不安，是這樣吧？"，使用的技術(shù)是（）。（A）情感表達(dá)（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感反應(yīng)(D）內(nèi)容反應(yīng)單選：33、“聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱?！保砻餍睦碜稍儙煹模ˋ）尊重（B）共情（C）真誠(D）熱情單選：34、心理咨詢師后來的連續(xù)提問，可能產(chǎn)生的效果是（）。（A）引起求助者深入思考（B）糾正求助者錯誤認(rèn)知（C）啟發(fā)求助者自我探索(D）造成求助者放棄咨詢單選：35、求助者的沉默，最可能的解釋是（）（A）反?。˙）阻抗

（C）移情（D）關(guān)注多選：36、根據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類，心理咨詢師的提問包括（）。（A）多重選擇性問題（B）解釋性問題

（C）多次修飾性反問(D）責(zé)備性問題案例五：一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業(yè)生。因與父母有矛盾，前來求助。以下是心理咨詢師與求助者的咨詢談話：

求助者：我最近一個月特?zé)?/p>

心理咨詢師：你能對我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎？

求助者：老爸老媽結(jié)起伙來整天追著我說個沒完，本來我就心煩，現(xiàn)在就更煩了．心理咨詢師：你的父母向你說些什么呢？

求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網(wǎng)，白天睡覺。

心理咨詢師：噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎？

求助者：是呀。你說，就這樣誰能不煩？

心理咨詢師：你因何不出去找工作呢？

求助者：我找過，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原先是學(xué)計算機(jī)的，總不能讓我去掃大街、看大門吧？

心理咨詢師：你最近一次找工作是在什么時間？

求助者：大約兩年前。

心理咨詢師：看來你并不著急找工作?。?/p>

求助者：誰說我不著急？我著急我自己知道。

心理咨詢師：你說自己著急，可是為什么兩年以來一直沒有行動？兩年時間了，你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活，爸爸媽媽說你幾句你還煩，你太有問題了！你知不知道自己己經(jīng)成為“啃老族”?

求助者：（沉默）……多選：37、該求助者面臨的主要壓力事件包括（）。

（A）就業(yè)困難（B）迷戀網(wǎng)絡(luò)

（C）整天心煩（D）父母期待

單選：38、該求助者出現(xiàn)的心理問題可能是（）。

（A）一般心理問題（B）神經(jīng)癥性心理問題（C）嚴(yán)重心理問題（D）尚難確定的問題多選：39、“你能對我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎？"，心理咨詢師使用的提問方式與技術(shù)包括（）。

（A）開放式提問（B）影響性技術(shù)

（C）解釋性問題（D）具體化技術(shù)

多選：40、“噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎？”心理咨詢師使用的包括（）。

（A）釋義（B）情感反應(yīng)

（C）解釋（D）情感表達(dá)

多選：41、“你說自己著急，可是為什么兩年來一直沒有行動？”心理咨詢師使用的是（）。（A）面質(zhì)（B）參與性技術(shù)

（C）質(zhì)疑（D）影響性技術(shù)

單選：42、“你太有問題了！你知不知道自己己經(jīng)成為‘啃老族’?”心理咨詢師這樣說（）。（A）違背價值中立原則（B）背離心理咨詢方案（C）未能保護(hù)對方隱私（D）幫助指出認(rèn)知誤區(qū)單選：43、該求助者的沉默，可能是（）。（A）思考（B）疑惑（C）阻抗(D）移情案例六；

一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)生。

案例介紹：求助者身高1.58米，體重140斤，胃口好，飯量大，而且對零食、甜食有偏愛。性格內(nèi)向好靜，平時很少參加體育活動。因?yàn)榉逝之a(chǎn)生自卑和煩惱，經(jīng)常借助吃零食緩解焦慮情緒，形成惡性循環(huán)。最近一段時間，自感體質(zhì)越來越差，經(jīng)常頭痛、心慌、氣短，為此前來咨詢。以下是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：

心理咨詢師：你有什么具體問題需要我們來討論解決呢？

求助者：你瞧我現(xiàn)在這個樣子，成了同學(xué)們的笑料，搞得我整天抬不起頭來。別的女同學(xué)都有男朋友，可是沒有一個男孩子愿意接近我。將來找工作必定也是困難重重，我這一輩子算是完了！您幫幫我，我該怎么辦啊？

心理咨詢師：別著急。我先針對你的問題制定一個咨詢目標(biāo)?！谀繕?biāo)就是瘦身和找到男朋友，遠(yuǎn)期目標(biāo)就是找到一份好工作。這樣吧，為了瘦身，我們就選擇陽性強(qiáng)化法。求助者：什么叫陽性強(qiáng)化法？

心理咨詢師：這你不用管，做起來你就知道了。

求助者：那好吧。

心理咨詢師：至于遠(yuǎn)期目標(biāo)，你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作。

求助者：那太謝謝您了！

心理咨詢師：不客氣，心理咨詢師就是要為求助者解決實(shí)際問題．單選：44、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）大量參加體育活動

（B）吃零食緩解焦慮

（C）對零食甜食有偏愛

(D）胃口好，飯量大多選：45、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）頭痛（B）煩惱

（C）心慌（D）自卑多選：46、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）悲觀（B）焦慮

（C）煩惱（D）內(nèi)向單選：47、“你瞧我現(xiàn)在這個樣子，……我這一輩子算是完了！”這段話反映求助者().（A）分析問題透徹（B）看待問題客觀（C）存在認(rèn)知錯誤（D）敢于面對現(xiàn)實(shí)多選：48、心理咨詢師在制定咨詢目標(biāo)時所犯的主要錯誤包括（）。（A）缺乏理論指導(dǎo)（B）目標(biāo)無法評估（C）忽視可操作性（D）不與對方協(xié)商多選：49、在制定近期咨詢目標(biāo)時，可包括（）。

（A）減肥瘦身（B）調(diào)整認(rèn)知（C）減少零食（D）樹立自信多選：50、該求助者在對自身問題的看法上，存在的錯誤包括（）。（A）絕對化要求（B）以偏概全（C）情緒化反應(yīng)（D）糟糕至極單選：51、“你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作?！北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?（A）了解對方需要（B）咨詢目標(biāo)錯誤（C）解決問題徹底（D）咨詢態(tài)度熱情單選：52、“心理咨i旬師就是要為求助者解決實(shí)際問題”的說法（）。

（A）點(diǎn)明了心理咨詢的意義（B）宣傳了心理咨詢的作用（C）違背了心理咨詢的原則（D）肯定了心理咨詢的職能案例七：

案例七：一般資料：求助者，男性，26歲，研究生畢業(yè)。

案例介紹：求助者畢業(yè)后被一家合資公司錄用，工資待遇較高．但是部門主管對下屬要求十分嚴(yán)格，動輒發(fā)火訓(xùn)人．求助者由于業(yè)務(wù)不熟，在上班不到兩個月的時間里出過幾次錯誤，被主管多次訓(xùn)斥。于是心情不好，想辭職，‘但又覺得找到這份工作不容易，所以心里很猶豫．無奈之下，前來求助。

以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：……

求助者：我現(xiàn)在早上去上班，心里都發(fā)休。

心理咨詢師：這種感受是怎樣產(chǎn)生的？

求助者：因?yàn)橐贿M(jìn)辦公室又要看到主管的臉色，不知道他又會說出什么傷人的話。我真是覺得這家公司不能再呆下去了。

心理咨詢師：主管會說出什么樣的話？

求助者：他罵我是垃圾、廢物，說我做事不動腦筋。

心理咨詢師：噢，聽到這種話我也會不舒服的。那么他是在什么情況下說的呢？求助者：我業(yè)務(wù)工作沒做好的時候。

心理咨詢師：他給你具體指出哪些地方?jīng)]做好嗎？

求助者：是的?！?/p>

心理咨詢師：你改過以后，是否他還訓(xùn)你？

求助者：當(dāng)然不訓(xùn)了，可是一旦發(fā)現(xiàn)別的地方出錯又是一頓數(shù)落。我長到這么大，從未有人這么對待過我，這誰受得了！真想辭職，又下不了決心。單選：53、對該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）一般心理問題（B）嚴(yán)重心理問題（C）神經(jīng)癥性問題（D）精神病性問題多選：54、做出上述診斷的依據(jù)包括（）。

（A）心理沖突的性質(zhì)

（B）自知力的完整程度

（C）情緒泛化的程度

(D）社會功能受損程度

單選：55、該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。

（A）怕人訓(xùn)斥（B）情緒反應(yīng)（C）怕沒面子（D）心理沖突多選：56、心理咨詢師開始時問“這種感受是怎樣產(chǎn)生的？”使用的技術(shù)包括().（A）參與性技術(shù)（B）具體化技術(shù)（C）影響性技術(shù)（D）同理心技術(shù)單選：57、該求助者受不了主管的訓(xùn)斥，想辭職又下不了決心，說明他出現(xiàn)（）。（A）雙趨沖突（B）雙避沖突（C）趨避沖突（D）角色沖突多選：58、“噢，聽到這種話我也會不舒服的?！?，這是心理咨詢師在（）。（A）自我開放（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感表達(dá)（D）情感反應(yīng)單選：59、心理咨詢師問“你改過以后，是否他還訓(xùn)你？”這是（）。（A）開放式提問（B）責(zé)備性問題（C）封閉式提問（D）解釋性問題多選：60、該求助者的非理性觀念的特征包括（A）糟糕至極（B）絕對化要求（C）以偏概全（D）反黃金規(guī)則案例八：一般資料：張某，男性，23歲，某公司員工．

案例介紹：外出學(xué)習(xí)三個月歸來后，發(fā)現(xiàn)同事們對自己的態(tài)度不對，都在背后議論自己，也不知為什么。經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，原來是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士對自己有愛慕之心，不知道通過什么高科技手段．把她的愛意告訴了自己單位的同事，所以大家才議論紛紛?？墒亲约喊偎疾坏闷浣猓瑸槭裁此恢苯痈嬖V自己，而搞得滿城風(fēng)雨，為此前來尋求答案。

同事反映：張某在舉止上有明顯改變，常常自言自語，有時傻笑，有時煩躁不安或氣憤不己。原先工作表現(xiàn)良好，要強(qiáng)、上進(jìn)，現(xiàn)在和以前完全不一樣了。張某學(xué)習(xí)回來后，公司同事米聽說哪位女士喜歡他，也沒有聽說有人議論。多選：61、張某的行為癥狀包括（）。

（A）有時傻笑（B）自言自語

（C）煩躁不安（D）氣憤不已

多選：62、張某的情緒癥狀包括（）。

（A）煩躁（B）困惑

（C）要強(qiáng)（D）憤怒

多選：63、案例中反映出張某原來的人格特征包括（）,

（A）要強(qiáng)（B）古怪

（C）上進(jìn)（D）執(zhí)著

單選：64、張某的人格變化表現(xiàn)在（）。

（A）心情煩躁（B）舉止異常

（C）氣憤不己（D）主動求醫(yī)

多選：65、張某存在主觀和客觀不一致，具體表現(xiàn)包括（）。

（A）百思不得其解

（B）堅信某女愛慕自己

（C）常常自言自語

(D）覺得同事議論自己

單選：“、張某的自知力完整程度是（）。

（A）保持完整（B）完全受損

（C）部分受損（D）無法確定

單選：67、張某對于那位女士不直接向自己表達(dá)愛意，而搞得滿城風(fēng)雨的做法不理解，于是找心理咨詢師尋求答案，這表明（）。

（A）自知力受損（B）主動求醫(yī)

（C）自知力完整（D）被動求醫(yī)

單選：68、張某最主要的癥狀表現(xiàn)是（）o

（A）感知障礙（B）情感障礙

（C）思維障礙（O）意志障礙

多選：69、張某具體癥狀包括（）。（A）被害妄想（B）鐘情妄想（C）關(guān)系妄想（D）疑病妄想單選：70、對張某最可能的初步診斷是（A）一般心理問題（B）嚴(yán)重心理問題（C）神經(jīng)癥性問題(D）精神病性問題單選：71、對張某最恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧┦牵ˋ）合理情緒療法（B）轉(zhuǎn)診治療（C）陽性強(qiáng)化法（D）個別咨詢案例九：一般資料：求助者，男性，46歲，會計。

案例介紹：求助者半年前調(diào)入某單位任會計，開始感覺還可以，一個月前因工作失誤遭領(lǐng)導(dǎo)批評，并覺得同事們開始疏遠(yuǎn)自己。從此，白天工作打不起精神，有時晚上睡不著，心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療，按照醫(yī)囑服用安定，感覺效果不佳，前來尋求幫助。

求助者自述：現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都不好，我主動與他們接近，希望搞好關(guān)系，但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我，我真后悔來到這個單位。你說我在這里連同事關(guān)系都搞不好，還能干好什么呢？我的人生太失敗了！單選：72、該求助者最希望解決的問題屬于（）。

（A）工作問題（B）態(tài)度問題（C）生理問題（D）社會問題多選：73、該求助者的心理問題的特點(diǎn)包括（）。

（A）有現(xiàn)實(shí)刺激因素（B）存在人格障礙基礎(chǔ)（C）持續(xù)時間較短（D）社會功能明顯受損單選：74、該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是（）。

（A）半年前工作調(diào)動（B）服藥效果不好（C）一月前挨過批評（D）患了神經(jīng)衰弱單選：75、按照埃利斯的觀點(diǎn)，引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接原因是（）。（A）社會因素（B）環(huán)境因素（C）生物因素（D）認(rèn)知因素單選：76、該求助者的心理問題持續(xù)的時間大約是（）。

（A）一周（B）一個月（C）半年（D）無法確定多選：77、按照埃利斯的ABC理論，該求助者的B包括（）。（A）領(lǐng)導(dǎo)批評了我（B）我的人際關(guān)系差（C）同事們疏遠(yuǎn)我（D）我的人生太失敗單選：78、該求助者抱怨“我主動與他們接近……但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我”,用了（）。

（A）黃金規(guī)則（B）反黃金規(guī)則（C）主動溝通（D）不折騰原則多選：79、“我連同事關(guān)系都搞不好，還能干好什么呢？"，這種說法的錯誤包括（）。（A）絕對要求（B）以偏概全（C）糟糕至極（D）脫離現(xiàn)實(shí)單選：80、合理清緒療法的首要目標(biāo)（）。（A）解決個體情緒困擾（B）消除個體行為障礙（C）糾正個體錯誤認(rèn)知(D）促進(jìn)個體自我成長多選：81、合理情緒療法可劃分的階段包括（）。（A）心理診斷（B）領(lǐng)悟（C）建立關(guān)系(D）修通多選：82、合理情緒療法的適用對象主要包括（）。（A）智力水平較高者（B）老年人

（C）文化水平較高者(D）少年兒童案例十：

案例介紹：一位32歲的媽媽為兒子的問題前來咨詢。下面是一段咨詢談話：心理咨詢師：請坐，你需要哪方面的幫助？

孩子媽媽：大夫，你一定要管管這個孩子，這孩子太不聽話了。

心理咨詢師：你根據(jù)什么說他不聽話呢？

孩子媽媽：在學(xué)校里，每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。在家里，要是讓他做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。

心理咨詢師：一般遇到這種情況，你們會怎么辦呢？

孩子媽媽：老師往往會不再要求他寫作業(yè)了，在家里也只好這樣。可是他總是不寫作業(yè)，這樣下去怎么行呢，我真是愁死了。

心理咨詢師：我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學(xué)告訴我們，當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會被強(qiáng)化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業(yè)，所以這種亂折騰的行為就得到了強(qiáng)化。孩子媽媽：喔，原來孩子不聽話與我們有關(guān)。你講得很有道理，那么今后我們該怎么辦呢？心理咨詢師：孩子再鬧時，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)。注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵。能做到嗎？單選：83該案例的求助者是（）。

（A）孩子（B）家長

（C）老師（D）學(xué)校

多選：84、心理咨詢師說“你根據(jù)什么說他不聽話呢？”使用了（）。

（A）封閉式提問（B）影響性技術(shù)

（C）開放式提問（D）參與性技術(shù)

多選：85、心理咨詢師說“我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情?！笔褂昧耍ǎ?。（A）情感反應(yīng)（B）通情達(dá)理

（C）情感表達(dá)（D）設(shè)身處地

單選86、心理咨詢師說“當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，……行為就得到了強(qiáng)化?！笔褂玫淖稍兗夹g(shù)是（）。

（A）解釋（B）面質(zhì)

（C）釋義（D）鼓勵

單選：87、“孩子再鬧時，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)?！毙睦碜稍儙熯@個建議的理論基礎(chǔ)是（）。

（A）精神分析（B）行為主義

（C）人本主義（D）認(rèn)知科學(xué)

多選：88、“注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵?！边@屬于（）。（A）獎勵懲罰法（B）行為矯治法

（C）行為消退法（D）陽性強(qiáng)化法

多選：89、陽性強(qiáng)化法的基本原理包括（）。（A）只獎不罰（B）獎勵正常行為

（C）又獎又罰（D）漠視異常行為

多選：90、陽性強(qiáng)化法的工作程序，包括（）。（A）明確靶目標(biāo)（B）監(jiān)控靶行為

（C）設(shè)計新結(jié)果(D）及時給強(qiáng)化案例十一：

下面是某求助者的WA15一Rc的測驗(yàn)結(jié)果：言語測驗(yàn)操作測驗(yàn)言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2422162514783317263017量分表9450144量表分14131415121694813814750智商132101120多選：91、在WAIS-RC中，不嚴(yán)格限制時間的分測驗(yàn)包括（）。（A）知識（B）領(lǐng)悟（C）算術(shù)（D）拼圖多選：92、該求助者成績低于全國常模平均水平的分測驗(yàn)包括（）。（A）詞匯（B）填圖（C）拼圖（D）積木單選：93、該求助者FIQ的智力等級為（）·

（A）超常（B）高于平常