童話的功能及分類

童話的功能及分類一、童話的地位及功能（一）童話在兒童文學(xué)中占有特殊的重要地位，是最富兒童特點、最受小讀者歡迎的傳統(tǒng)形式。全世界重要的古典兒童文學(xué)作家，都寫過一些優(yōu)秀童話。這是因為一個真正的兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作思維總是及兒童思維相和諧、相親近的，而兒童的思維方式就帶有童話的特點，他們的游戲也時時顯示著童話的色彩。兒童生活中的現(xiàn)實和幻想往往是很難截然分清的，他們幾乎隨時可以進入幻想的意境，而又隨時可以再回到現(xiàn)實中來。他們往往靠幻想去填補對客觀事物認識的空白，也靠幻想去任意拉近自己和任何一個客觀事物的距離。因此，對于及兒童心心相通的兒童作家來說，童話的素材總會不期而然地不斷投入他們的懷抱，激起他們的創(chuàng)作沖動。這是童話之所以在兒童文學(xué)創(chuàng)作中總是占有重要地位的一方面原因。另一方面原因是兒童天性喜好新奇、向往光明而又不平凡的事物，充滿怪異和變化莫測情節(jié)的童話故事自然就深深吸引他們，在童話自由馳騁的幻想中，兒童的好奇心得到滿足，自信心得到增強。兒童文學(xué)作家們當(dāng)然會注意到這一現(xiàn)象，從而自覺地為他們所關(guān)愛的兒童創(chuàng)作童話。（二）童話特殊的藝術(shù)價值在符合社會要求、滿足兒童需要方面具有巨大的功效。開啟思想。童話其實是一種遠距離的對生活的審視表現(xiàn)的結(jié)果。（1）童話對生活幻想性的反映，使其內(nèi)容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸張、象征、擬人等手法的運用，使它對生活折射式的反映更接近生活中本質(zhì)的真實，所以童話具有高層次的啟智作用。而童話的特殊的藝術(shù)手段，最接近兒童心理特征、思維特征，所以它的思想品德教育、社會知識的傳授最易于兒童接受。（2）童話對生活的幻想性反映，使其內(nèi)容極具廣度。因為童話有化復(fù)雜為單純、化深奧為淺顯的特異功能，所以童話對社會生活的反映面遠比小說要寬廣得多?！稖返奈缫够▓@》通過湯姆走進巴塞洛繆太太夢中的奇異故事，圖畫般地展示了巴塞洛繆太太的一生，寫出了歲月催人老的滄桑感，表達了孩子們總是要長大的人生感慨。這樣嚴肅的主題因及豐富的想象相結(jié)合變得輕松了許多，自然潛入小讀者的思想之中。發(fā)展想象。童話的基本特征是幻想，而且是最豐富、最神奇的幻想。所以童話是激發(fā)兒童想象和幻想能力的最好文學(xué)樣式?；孟氡臼莾和囊环N天賦和本能，幻想的成長需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。幻想力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，幻想是創(chuàng)造的開端。列寧說過:“甚至數(shù)學(xué)也是需要幻想的。沒有它，甚至不可能發(fā)明微積分?；孟胧菢O其可貴的品質(zhì)。”可以說童話集中了人類最大膽的幻想、最自由的幻想、最優(yōu)秀的幻想。它的讀者長大后一定是最具幻想力、最具創(chuàng)造力的人。培養(yǎng)美感。優(yōu)秀的童話往往融思想美、情感美、形象美、意境美、語言美于一體，給兒童以巨大的美的享受。童話中的人物、童話中的故事、童話中的環(huán)境，被幻想籠罩著的一切都是美的。而童話的美，最集中表現(xiàn)在有色彩有節(jié)奏的意境美。冰波的《大海，夢著一個童話》開頭意境的創(chuàng)造很有代表性?！爱?dāng)圓圓的月亮，微笑地望著大海的時候，大海感到了它的溫柔。當(dāng)清涼的海風(fēng)，緩緩地、輕輕地唱起一支古老的搖籃曲的時候，大海感到了微微的倦意。它輕輕地和著海風(fēng)的節(jié)奏搖蕩起來，把雪白的浪花推上金黃的沙灘。大海又輕輕地嘆了一口氣，說:呵，我真想睡了，看那星星都在眨著眼睛哩。大海睡著了。月亮披上了白云的薄紗，海風(fēng)還在唱著輕柔的歌。大海安靜地睡熟了。”這是讓人心曠神怡、讓人心靈純凈的美的意境。美的陶冶會使人變得純真而高尚。愉悅童心。童話是給兒童最大快樂、最多生趣的文學(xué)樣式。英國兒童文學(xué)家達頓說:“兒童讀物是為了給兒童獲得內(nèi)心的快樂而推出的印刷品。”高尚健康的娛樂能使兒童精神凈化、進入更高的精神境界。童話的幻想、夸張、擬人等都具有極大的快樂因素，而兒童在童話境界中的大膽自由馳騁更加劇了快樂的感受。二、童話的分類童話的樣式很多，可根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干類。（一）根據(jù)作品來源不同，分為民間童話和文學(xué)童話。民間童話是帶有濃厚幻想色彩的民間故事，屬于民間文學(xué)的一部分，由人民群眾集體創(chuàng)作，世代口耳相傳，帶有明顯的民族、地方色彩。（1）內(nèi)容上，有表現(xiàn)勞動人民偉大理想及征服自然、反抗強暴的勇敢精神的；有歌頌下層人民的可貴品質(zhì)及美好感情的。（2）表現(xiàn)方式上，常采用一定的主題結(jié)構(gòu)、類型化的情節(jié)及形象，語言上也有一些習(xí)慣用語。現(xiàn)在我們看到的民間童話多是由后人搜集整理而成的，比較有代表性的民間童話集有《貝洛童話》、《格林童話》、《意大利童話》。文學(xué)童話是在民間童話基礎(chǔ)上發(fā)展起來的作家創(chuàng)作，是作家文學(xué)的一部分，具有作家文學(xué)的基本特征:書面創(chuàng)作，有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作方法靈活多樣。文學(xué)童話根據(jù)素材來源不同，可分為兩種:一種是利用民間童話素材，加入作家的現(xiàn)實性的、個性化的創(chuàng)作，如安徒生的《野天鵝》、洪汛濤的《神筆馬良》、葛翠林的《野葡萄》，這類文學(xué)童話雖取材于民間，但完全具備作家文學(xué)的基本特征；另一種是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)創(chuàng)作的嶄新的童話，現(xiàn)當(dāng)代童話作家多數(shù)如此。（二）根據(jù)人物形象類型不同，可分為常人體、擬人體、超人體三類。常人體童話:童話人物是普通的人，描述普通人的生活，其特征在于寫普通人，但這些人的性格、行動、遭遇都特別離奇夸張。如《皇帝的新裝》、《有勞先生的鄉(xiāng)下之行》。擬人體童話:童話人物多是人類以外各種人格化的有生命和無生命的事物，通過擬人化的手法讓他們具有人的思想、感情、人的性格行為。如《木偶奇遇記》、《開直升飛機的老鼠》等等。超人體童話:描寫超自然的人物以及他們的活動，多見于民間童話和古典童話之中，借助超越常人及自然力的神仙、妖魔或?qū)毼飦碚归_神奇怪誕的情節(jié)。如《神筆馬良》、《漁夫和金魚的故事》等。（三）根據(jù)童話體裁不同，可分為散文體童話、童話詩、童話劇和科學(xué)童話。1.散文體童話:廣義的及韻文