2021-2022學(xué)年安徽省宣城市第二職業(yè)高級中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年安徽省宣城市第二職業(yè)高級中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。列車上遇到的姑娘

（印度）拉斯金·邦德

我一個人獨自坐了一個座位間，直到列車到達羅哈那才上來一位姑娘。為這位姑娘送行的夫婦可能是她的父母，他們似乎對姑娘這趟旅行放不下心。那位太太向她作了詳細(xì)的交代，東西該放在什么地方，不要把頭伸出窗外，避免同陌生人交談，等等。

我是個盲人，所以不知道姑娘長得如何，但從她腳后跟發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，我知道她穿了雙拖鞋。她說話的聲音是多么清脆甜潤！

“你是到臺拉登去嗎？”火車出站時我問她。

我想必是坐在一個陰暗的角落里，因為我的聲音嚇了她一跳，她低低地驚叫一聲，末了，說道：“我不知道這里有人?！?/p>

是啊，這是常事，眼明目亮的人往往連鼻子底下的事物也看不到，也許他們要看的東西太多了，而那些看不見的人反倒能靠著其他感官確切地注意到周圍的事物。

“我開始也沒看見你，”我說，“不過我聽到你進來了?！蔽也恢滥芊癫蛔屗l(fā)覺我是個盲人，我想，只要我坐在這個地方不動，她大概是不容易發(fā)現(xiàn)廬山真面目的。

“我到薩哈蘭普爾下車。”姑娘說，“我的姨媽在那里接我。你到哪兒去？”

“先到臺拉登，然后再去穆索里。”我說?！鞍。阏嫘疫\！要是我能去穆索里該多好??！我喜歡那里的山，特別是在十月份。”

“不錯，那是黃金季節(jié)?！闭f著，我腦海里回想起眼睛沒瞎時所見到的情景?！奥奖橐暗拇篼惢?，在明媚的陽光下顯得更加絢麗多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點白蘭地，這個時候，大多數(shù)游客離去了，路上靜悄悄的，就像到了一個闃無人煙的地方。”

她默默無語，是我的話打動了她？還是她把我當(dāng)作一個風(fēng)流倜儻的滑頭？接著，我犯了一個錯誤，“外面天氣怎么樣？”我問。

她對這個問題似乎毫不奇怪。難道她已經(jīng)發(fā)覺我是一個盲人了？不過，她接下來的一句話馬上使我疑團頓釋?！澳愀蓡岵蛔约嚎纯创?？”聽上去她安之若素。

我沿著座位毫不費力地挪到車窗邊。窗子是開著的，我臉朝著窗外假裝欣賞起外面的景色來。我的腦子里能夠想象出路邊的電線桿飛速向后閃去的情形?！澳阕⒁獾?jīng)]有？”我冒險地說，“好像我們的車沒有動，是外面的樹在動。”“這是常有的現(xiàn)象?！?/p>

我把臉從窗口轉(zhuǎn)過來，朝著姑娘，有那么一會兒，我們都默默無語。“你的臉真有趣?！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，然而，這種評論是不會錯的，因為很少有姑娘不喜歡奉承。

她舒心地笑了起來，那笑聲宛若一串銀鈴聲。“聽你這么說，我真高興，”她道，“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”

啊，這么說來，她確實長得漂亮！于是我一本正經(jīng)地大聲道：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的啊?！?/p>

“你真會說話?！彼f，“不過，你干嗎這么認(rèn)真？”

“馬上你就要下車了?！蔽彝蝗幻俺鲞@么一句。

“謝天謝地，總算路程不遠，要叫我在這里再坐兩三個小時，我就受不住了?！比欢覅s樂意照這樣在這里一直坐下去，只要我能聽見她說話。她的聲音就像山澗淙淙的流水。她也許一下車就會忘記我們這次短暫的相遇，然而對于我來說，接下去的旅途中我會一直想著這事，甚至在以后的一段時間里也難忘懷。

汽笛一聲長鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。姑娘站起身，收拾起她的東西。我真想知道，她是挽著發(fā)髻，還是長發(fā)散披在肩上，還是留著短發(fā)？

“再見！”姑娘說。

她站在靠我很近的地方，從她身上散發(fā)出的香水味撩撥著我的心房。我想伸手摸摸她的頭發(fā)，可是她已飄然離去，只留下一絲清香縈繞在她站過的地方?，F(xiàn)在我有了一個新旅伴，也許又可以小施騙技了。

“對不起，我不像剛才下車的那位吸引人?！彼钣樦f。

“那姑娘很有意思，”我說，“你能不能告訴我，她留著長發(fā)還是短發(fā)？”

“這我倒沒注意，”他聽上去有些迷惑不解，“不過她的眼睛我倒注意了，那雙眼睛長得很美，可對她毫無用處——她完全是個瞎子，你注意到了嗎？”

16.小說中的“我”是一個怎么樣的形象？（４分）17.結(jié)合全文，賞析劃線部分的場景描寫的作用。（5分）18.小說結(jié)尾交代姑娘完全是個瞎子，文中有暗示嗎？這樣結(jié)尾有什么好處？（6分）

參考答案：16.“我”是一個盲人，（1分）但眼盲心明；性格開朗，敏感；（1分）熱愛生活，追求美的事物；（1分）主動與人溝通，但不愿在人前展示自己的殘疾。（1分）17.?烘托人物的性格，“我”想借此掩蓋自己的失明；?推動對話情節(jié)的發(fā)展，是他們的對話之一，姑娘的默默無語讓人深味；?這個場景是“我”對失明前美好世界的無限追憶，反襯了失明后的失落（或答襯托“我”對美好生活仍在憧憬）。（答對1點1分，兩點3分，三點5分）18.（1）姑娘是個瞎子，文中作了多次暗示：?姑娘的父母送行時對姑娘很不放心，詳細(xì)交代各種注意事項；?我向姑娘問話時，她嚇了一跳，說不知道這里有人；?我問外面天氣怎么樣時，姑娘叫我自己看看窗；?我贊美她的臉有趣，她舒心地笑了，說“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”（答對一項給1分，共3分）（2）這樣結(jié)尾出乎意料，（1分）使情節(jié)曲折有致（1分），增加可讀性，給讀者留下回味的余地。（1分）

略2.閱讀下面的文字，完成l～3題。論低碳消費方式“低碳經(jīng)濟”是全球經(jīng)濟發(fā)展的最佳模式之一，低碳消費方式是其重要環(huán)節(jié)。低碳消費方式是人類社會發(fā)展過程中的根本要求，是低碳經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。低碳消費方式回答了消費者怎樣擁有和擁有怎樣的消費手段與對象，以及怎樣利用它們來滿足自身生存、發(fā)展和享受需要的問題。它是后工業(yè)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和生產(chǎn)關(guān)系下，消費者消費理念與消費資料供給、利用的結(jié)合方式，也是當(dāng)代消費者以對社會和后代負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在消費過程中積極實現(xiàn)低能耗、低污染和低排放的消費方式。這是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費方式。低碳消費方式著力于解決人類生存環(huán)境危機，是以“低碳”為導(dǎo)向的一種共生型消費方式，使人類社會這一系統(tǒng)工程的各單元能夠和諧共生、共同發(fā)展，均衡物質(zhì)消費、精神消費和生態(tài)消費；使人類消費行為與消費結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化；使社會總產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)資料和消費資料的生產(chǎn)更加趨向于合理化。低碳消費方式特別關(guān)注如何在保證實現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時，維護個人基本需要獲得滿足的基本權(quán)利。由于滿足基本需要的人權(quán)特性和有限性，在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人們應(yīng)該認(rèn)識到：生活質(zhì)量還包括環(huán)境的質(zhì)量，若環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量也最終會下降。在環(huán)境資源日益稀缺的今天，低碳消費方式是一種更好地提高生活質(zhì)量的消費方式。低碳消費方式體現(xiàn)人們的一種心境、一種價值和一種行為，這會影響到消費者對消費對象的選擇、決策和實際購買與消費的活動。消費者在消費品的選擇過程中按照自己的心態(tài)，根據(jù)一定時期、一定地區(qū)低碳消費的價值觀，在決策過程中把低碳消費的指標(biāo)作為重要的考量依據(jù)和影響因子，在實際購買活動中青睞低碳產(chǎn)品。低碳消費方式代表著人與自然、社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。低碳消費方式的實現(xiàn)程度與社會經(jīng)濟發(fā)展階段、社會消費文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)。因此，推行低碳消費方式是一個不斷深化的過程。從經(jīng)濟學(xué)上講，消費包括生產(chǎn)消費和非生產(chǎn)消費。生產(chǎn)消費是指生產(chǎn)過程中工具、原料和燃料等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)勞動的消耗。非生產(chǎn)性消費的主要部分是個人消費，是指人們?yōu)闈M足個人生活需要而消費的各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品；另一部分是非生產(chǎn)部門如機關(guān)、團體、事業(yè)單位，在日常工作中對物質(zhì)資料的消耗。因此，推動“高碳消費方式”向“低碳消費方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會的共同職責(zé)，只有這樣才有利于實現(xiàn)國家利益、企業(yè)利益和公民利益的最大化。1．下列對“低碳消費方式”的解說，不正確的一項是（）（3分）A．低碳消費方式是人類社會發(fā)展過程中的根本要求和必然選擇。B．低碳消費方式是當(dāng)代消費者對社會和后代負(fù)責(zé)任地積極實現(xiàn)“三低”的消費方式。C．低碳消費方式是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費方式。D．低碳消費方式是以“低碳”為導(dǎo)向，著力解決人類生存環(huán)境危機的一種共生型消費方式。2．下列表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．低碳消費方式關(guān)注在保證實現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時，維護個人的基本需要獲得滿足的基本權(quán)利。B．面臨資源與環(huán)境約束，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，低碳消費是一種提高生活質(zhì)量的消費方式。C．消費者對消費對象的選擇、決策和實際購買與消費的活動會受到心境與價值觀的影響。D．消費從經(jīng)濟學(xué)上講，消費包括生產(chǎn)消費和非生產(chǎn)消費，所謂非生產(chǎn)消費就是人們?yōu)闈M足個人生活需要而消費各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品。3．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．低碳消費方式限制奢侈浪費，即使環(huán)境惡化，也能滿足消費者個人的所有生存、發(fā)展和享受的需要。B．人們?nèi)绻軌蛟谌粘Ｉ钪袑崿F(xiàn)低碳消費，就必然可以解決當(dāng)前存在的環(huán)境日益惡化和資源短缺問題。C．推行低碳的消費方式是一個不斷深化的過程，其根本原因是低碳消費方式代表著人與自然、社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。D．不管是生產(chǎn)者還是消費者，是團體還是個人，都在消費著各自所需的物質(zhì)資料，因此，從“高碳消費方式”向“低碳消費方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會的共同職責(zé)。參考答案：1．A張冠李戴，原文是“低碳消費方式是人類社會發(fā)展過程中的根本要求，是低碳經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇”。2．D從原文最后一段可知，非生產(chǎn)消費還包括非生產(chǎn)部門對物質(zhì)資料的消耗。3．DA和C說的過于絕對，B項“必然可以解決”不當(dāng)。3.閱讀下面這篇文章，完成15—18題。回

聲水兵

①五月的麥浪就要在隆隆的機聲中倒下，田野里充滿新麥的清香，外出的人們回來了，連老人孩子也出動了，村莊再一次因麥芒和成熟的歌唱，熱熱鬧鬧，排排場場?？稍儆幸欢鱿挠昊蛞欢曊ɡ?，麥客們依次而去，鄉(xiāng)村又將空空蕩蕩。

②在城市的深處，在一幢樓的高層，在一個深夜，我聽到了一種隱隱的聲響，這聲響仿佛發(fā)自天邊或大地深處，引起一陣沉悶孕育的震蕩。

③那是去年，我正走在深秋的鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下寂靜得有些嚇人，外出打工的青壯年還沒有返回村莊。田野似油畫，亮色是那滿枝的的棉花、金黃的谷穗和紅紅的高粱。這些曾被遺棄的莊稼兄弟重又回到了我的村莊，它們羞澀地掛在枝頭上。這時，有噼剝的豆莢炸響，幾粒憂傷的豆子在我眼前墜落。我聽到的那種隱隱的響聲，肯定是來自于這個過程，我知道，那是土地發(fā)出的回聲。一株莊稼在角落里的成長會引來陽光下的回聲，這種回聲甚至攜著土地的名字穿越歷史，長久地留在一代一代農(nóng)人的記憶中。

④土地是能發(fā)出聲響的，它承載著萬物，萬物發(fā)出的聲響，就是它的聲響。春耕時，稻田水響，那是冬眠后的土地舒展筋骨的聲響；七八月問，原野上一片金黃，風(fēng)過處，谷穗點頭，沙沙作響，土地奏起金子般的樂章。就是這聲響，喚醒炊煙，于是，每個清晨，每家每戶的主人將大門推開，“吱呀”的一聲，震開薄霧，村莊就醒了。老村長燃一筒旱煙走在田埂上，他的咳嗽聲在田野里回蕩。春天里，我們都能聽到楊柳枝條摩挲的聲音，聽到花苞抽長的聲音。而在夏夜，小河泛著月色在村旁流過，叮叮咚咚，那是土地在為我們的夢境伴唱……

’

⑤而現(xiàn)在，你走在鄉(xiāng)間，你會驚訝于那紅紅的大棗柿子為何老掛在枝頭，你也許覺得那是風(fēng)景，根本沒有察覺到土地的黯然神傷。我常常在夢里返回村莊，那枝葉問的果實，像一顆顆晶瑩的淚珠，欲滴未滴，那其中的一顆，兩顆，終于墜落下來時，有誰能傾聽到那是來自土地的回響？

⑥有個在城里打工的女孩曾這樣告訴我，她一天只要洗腳三個人，就可以掙得六十元，一月兩千多，一年可掙幾萬元，那是她父母種地十年的積累，她家的柿子、紅棗都掛在樹上，讓它紅，由它落。即使麥?zhǔn)涨锩Γ膊换厝?。她很熱愛城市。我們無法去責(zé)怪這個現(xiàn)實的女孩，我們只能垂下頭顱，面向土地。從什么時候起，我們越來越淡漠對土地的依偎和親昵，而把城市崛起作為現(xiàn)代的標(biāo)志?一座座的城市就要聯(lián)成一體，城與城之間的土地，一座小橋、一條小溪、一汪水塘、一片草地，就在這機聲隆隆中被吞噬；當(dāng)打樁機將鋼筋水泥柱深深地刺入土地時，你聽到了土地發(fā)出的陣陣呻吟了嗎?

⑦我慶幸我在城市的一角，在一幢樓的高層大涼臺上，還藏有來自家鄉(xiāng)的泥土，在一個個深夜，還能聽到果墜葉落的聲音，并通過我的筆端，把大地的回聲傳遞給外界。

⑧一個人，一株植物，都會有青春和浪漫的季節(jié)，但隨著時間和歲月，亮色、光澤、力量都會慢慢消失，直到形容枯槁，肢體變得比榆樹皮還要皸裂。惟有土地，永遠青春和浪漫依舊。哈尼夫庫雷在《身體》這部小說中警告：你終究會發(fā)現(xiàn)，世間只有一件無價之寶，既非金子，亦非愛情，而是時間。而我要說：世問最金貴的，既非金子，亦非時間，而是土地，能發(fā)出聲響的土地。15．下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是(4分)

A．土地上萬物發(fā)出的聲響就是土地的回聲，這些回聲本應(yīng)當(dāng)是自然愉悅的歡歌，但在現(xiàn)代化進程中，卻變成了令人聞之垂淚的呻吟。

B．文章的第⑥段寫了一個不愿意回鄉(xiāng)的打工女孩對城市的熱愛，表達了對鄉(xiāng)村失落的隱憂，批判了本應(yīng)回歸鄉(xiāng)村的人對土地的背叛。

C．由于現(xiàn)代人越來越現(xiàn)實，不知從什么時候起，人們越來越淡漠對土地的情感，這種對土地的淡漠很可能會給我們的生活帶來惡果。

D．土地永遠青春和浪漫依舊。曾經(jīng)，土地以生長在它上面的農(nóng)作物養(yǎng)育了我們；如今，又以現(xiàn)代化的城市，給人們提供嶄新的生活。

E．作者在文章中不止一處描寫了秋天的鄉(xiāng)村田野飄香、果掛枝頭的豐收景象，是為了告訴我們：養(yǎng)育我們的許多物質(zhì)都來自于土地。16、文章第①段寫五月的鄉(xiāng)村有什么作用?請簡要分析。

(6分)17、結(jié)合全文，概括“回聲”的具體內(nèi)容。

(5分)18．現(xiàn)代化進程正在對傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式提出挑戰(zhàn)，土地作為農(nóng)耕社會賴以生存的根本，其最基本的糧食生產(chǎn)功能正在被人們忽視，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@個問題的看法。(6分)

參考答案：15.（4分）BD（B.“批判了本應(yīng)回歸鄉(xiāng)村的人對土地的背叛”錯，文章表達了對現(xiàn)代社會的人們越來越淡漠對土地的依偎和親昵的擔(dān)憂；D.“如今，又以現(xiàn)代化的城市，給人們提供嶄新的生活”不是“土地是永遠青春和浪漫依舊的”的依據(jù)，作者告誡人們要珍惜土地。）16.（6分）①寫出了鄉(xiāng)村五月應(yīng)該有的熱鬧和歡暢，與后文我們對土地和鄉(xiāng)村的淡漠形成對比。②呼應(yīng)題目，寫鄉(xiāng)村收獲季節(jié)收割機的隆隆聲、農(nóng)人的歡笑聲、五月的雷聲，呼應(yīng)“回聲”。③引出下文，引出對村人不愿回鄉(xiāng)、農(nóng)作物無人收獲的蕭條境況的描寫。（每點2分）17.（5分）①農(nóng)人在土地上耕作、收獲時發(fā)出的聲音；②植物（農(nóng)作物）在土地上成長時發(fā)出的聲音；③農(nóng)人們在鄉(xiāng)間生活的聲響；④農(nóng)作物成熟（掉落）時發(fā)出的聲音；⑤城市化建設(shè)中機器的隆隆聲（鄉(xiāng)村被吞沒時土地的呻吟）（每點1分）18.（6分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8-11題。周文育，字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中數(shù)里，跳高五六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主，見而奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役?！彼C哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿①，與文育還都，見于太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學(xué)》及古詩以遺文育，文育不之省也，謂弘讓曰：“誰能學(xué)此，取富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎?，教之騎射，文育大悅。司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將五百人往新蔡懸瓠②，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日之中戰(zhàn)數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加饋遺而遣之。葬訖，會廬安興為南江督護，啟文育同行。累征俚獠③，所在有功，除南海令。安興死后，文育與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在《僧明傳》。后監(jiān)州王勱以文育為長流參軍，深被委任。勱被代，文育欲與勱俱下，至大庾嶺，詣卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯?！蔽挠唬骸白沐X便可，誰望公侯。”卜人又曰：“君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗?！逼湎?，宿逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦日辭勱，勱問其故，文育以告，勱乃遣之。高祖在高要，聞其還也，大喜，遣人迎之，厚加賞賜，分麾下配焉?！咀ⅰ竣僦葷M：官吏任期屆滿。②懸瓠：古城名。③俚獠：古代少數(shù)民族的名稱。（選自《陳書》，有刪改）8、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．薈哀之，乃隨文育至家

哀：同情B．素相善，啟薈為前軍軍主

善：贊許C．及夕，各引去

引：退卻D．累征俚獠，所在有功，除南海令。

除：授官職、拜官9、以下各組句子中，分別表明周文育作戰(zhàn)勇猛和為人有節(jié)義的一組是（

）誰能學(xué)此，取富貴但有大槊耳 B．累征俚獠，所在有功創(chuàng)愈，辭請還葬

厚加饋遺而遣之

C．文育前鋒陷陣，勇冠軍中

D．文育身被九創(chuàng)

薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸

足錢便可，誰望公侯10、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．周文育本姓項，名叫猛奴，周薈見到他時認(rèn)為他是個奇特的人，于是便向自己的母親請求把他收為養(yǎng)子。后來，改姓周，名文育，學(xué)習(xí)騎射。B．弘讓教周文育寫字和算術(shù)，但周文育不以為然，認(rèn)為博取功名只要有長矛就可以了。弘讓聽后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。C．陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和周文育率兵抵抗。結(jié)果，周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。D．王勱的職務(wù)被別人替代后，周文育想要和王勱一同北下，但走到大庾嶺時聽信了卜人的話而返回，受到高祖的熱烈歡迎。11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學(xué)》及古詩以遺文育，文育不之省也。（5分）

（2）君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。（5分）參考答案：9.C（A第一句表明周文育幼壯志，B第二句說的是陳慶之D第二句表明周文育喜歡錢財。）10.A（“便向自己的母親請求收他為養(yǎng)子”錯，是向周文育的母親請求。）11、①周弘讓善于寫隸書，抄寫蔡邕的《勸學(xué)》和古詩送給周文育，周文育不認(rèn)識也不理解這些。②您很快就能突然得到二千兩銀子，如果您不相信我，就拿我的話去驗證。5.（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9－12題。金濂，字宗瀚，山陽人。永樂十六年進士，授御史。宣德初，巡按廣東，廉能最。改按江西、浙江。捕巨盜不獲，坐免。盜就執(zhí)，乃復(fù)官。嘗言郡縣吏貪濁，宜就按察司、巡按御史察廉能者，如洪武間故事，遺使勞賚，則清濁分，循良勸。帝嘉納之，用薦遷陜西副使。正統(tǒng)元年上書請補衛(wèi)所缺官，益寧夏守兵，設(shè)漢中鎮(zhèn)守都指揮使，多議行。三年擢金都御史，參贊寧夏軍務(wù)。濂有心計，善籌畫，西陲晏然。寧夏舊有五渠，而鳴沙洲、七星漢、伯石灰三梁淤。濂請浚之，溉蕪田一千三百余頃。時詔富民輸米助邊，千石以上褒以璽書。濂言邊地粟貴，請并旌不及順者，儲由此充。八年秋拜刑部尚書，侍經(jīng)筵。福建賊鄧茂七等為亂，都督劉聚、都御史張楷征之，不克。十三年十一月大發(fā)兵，命寧陽侯陳悉等為將軍往討，以濂參軍務(wù)。比至，御史丁瑄已大破賊。茂七死，余賊擁其兄子伯孫據(jù)九龍山，拒官軍。濂與眾謀，羸師誘之出，伏精兵，入其壘，遂擒伯孫。帝乃移楷討浙寇，而留濂擊平余賊未下者。會英宗北狩，兵事棘，召還。言者交勤濂無功，景帝不問，加濂太子賓客，給二俸。尋改戶部尚書，進太子太保。時四方用兵，需餉急，濂綜核無遺，議上撙節(jié)便宜十六事，國用得無乏。初，帝即位，詔免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但減米麥，其折收銀布絲帛者征如故。三年二月，學(xué)士江淵以為言，命部查理。濂內(nèi)漸，抵無有。給事中李侃等請詰天下有司違詔故。濂恐事敗，乃言：“銀布絲帛，詔書未載，若概減免，國用何資？”。于是給事中御史劾濂失信于民，為國斂怨，且訐其陰事。帝欲宥之，而侃與御史王允力爭，遂下都察院獄。越三日釋之，削宮保，改工部。吏部尚書何文淵言理財非濂不可，乃復(fù)還戶部。濂上疏自理，遂乞骸骨，帝慰留之。東宮建，復(fù)宮保。尋復(fù)條上節(jié)軍匠及僧道冗食共十事。五年卒官，以軍功追封沭陽伯，謐榮襄。濂剛果有才，所至以嚴(yán)辦稱，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及為戶部，值兵興財詘，頗厚效以足用云。（節(jié)選自《明史·金濂傳》，有刪改）9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．如洪武間故事 故事：事情，事例B．西陲晏然 晏：安寧C．請并旌不及額者 旌：表彰D．若概減免，國用何資 資：供給，資助10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是11．以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)金濂“有才”的一組是①上書請補衛(wèi)所缺官，益寧夏守兵②時詔富民輸米助邊，千石以上褒以璽書③濂與眾謀，羸師誘之出，伏精兵，人其壘④濂綜核無遺，議上撙節(jié)便宜十六事⑤濂檄有司，但減米麥，其折收銀布絲帛者征如故⑥吏部尚書何文淵言理財非濂不可A．①②⑤ B．②⑤⑥ C．①③④ D．③④⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．金濂早年在奉詣巡察廣東時，就表現(xiàn)突出，政績卓著，后來在巡視江西、浙江時卻因捕捉盜賊不力被免職，盜賊被擒獲后，又官復(fù)原職。B．金濂在正統(tǒng)元年任寧夏鎮(zhèn)守都指揮使時，善于籌劃，疏浚淤塞的水渠，并建議激發(fā)當(dāng)?shù)馗辉０傩占{糧的積極性，使得邊地糧食儲備充裕。C．金濂作為軍務(wù)參贊隨陳懋等討伐叛賊鄧茂七，雖然沒有趕上誅滅鄧茂七的戰(zhàn)事，但在清剿余賊，捉拿伯孫時，卻表現(xiàn)出杰出的軍事才能。D．景帝初年下詔免除景泰二年全國租稅的十分之三，金濂沒有遵旨照辦，后來學(xué)士江淵向皇上談到此事，皇上命戶部調(diào)查處理。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）帝嘉納之，用薦遷陜西副使．（3分）（2）帝乃移楷討浙寇，而留濂擊平余賊未下者。（4分）（3）于是給事中御史劾濂失信于民，為國斂怨，且訐其陰事。（3分）參考答案：

略6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔，使案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。

遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之!今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪?”蕃乃謝焉。復(fù)為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉!以會日①迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉憽ｄ瓒脮r方艱，知意不行，因投劾去。

太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違。”資乃止。

后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，遂還鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵昊導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也。”即自詣獄。縣令郭揖大驚，出，解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎!”其母就與之訣，滂白母曰：“滂從龍舒君②歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得與李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎?”滂跪受教，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。時年三十三。

(選自《后漢書·黨錮列傳》，有刪改)【注】①會曰：指三公會議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。②龍舒君：范滂之父范顯，曾為龍舒侯相，時已故。龍舒，漢代侯國名。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A.少厲清節(jié)

厲：通“礪”，磨煉

B.滂執(zhí)公儀詣蕃

執(zhí)：捉拿，拘捕

C.請署功曹

署：代理，暫任

D.滂死則禍塞

塞：消弭，平息5．下列句子中，全都表現(xiàn)范滂憎恨邪惡的一組是（

）（3分）

①及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去

②滂懷恨，投版棄官而去

③滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人

④滂在職，嚴(yán)整疾惡

⑤范滂清裁，猶以利刃齒腐朽

⑥惟大人割不可忍之恩，勿增感戚

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①④⑥

D.②③⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）

A.范滂年輕時就注重品德修養(yǎng)，受到州郡和鄉(xiāng)里的欽佩。冀州因災(zāi)荒而動蕩，范滂被委任為清詔使。剛到州境，貪官污吏就懾于他的廉直剛正，棄官而逃。

B.因為彈劾人數(shù)過多，范滂受到尚書的責(zé)備與懷疑，但范滂不為所屈，大義凜然地表示自己如存有私心，檢舉失實，甘愿接受死刑。

C.范滂秉公辦事，不徇私情，不僅曾主動上書揭發(fā)依仗權(quán)勢欺壓百姓的刺史、權(quán)豪，而且曾在休息時候拒絕召見為鄉(xiāng)人所不齒的外甥。

D.建寧二年，皇上下詔緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)不愿拘捕范滂，縣令郭揖愿與范滂一同出逃，他們的行為既表現(xiàn)了對朝廷此舉的不滿，也表現(xiàn)了對范滂為人的無比敬仰。7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪?(5分)②以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。(5分)參考答案：4．B(執(zhí)：執(zhí)行，施行)5．A(②是表現(xiàn)范滂為陳蕃不能優(yōu)禮相待而心懷遺憾，棄官而去；⑥是表現(xiàn)范滂恪守孝道)6．C(非“主動上書”，而是遵奉詔書行事；“寢而不召”，理解有誤)7．⑴現(xiàn)在(你)成全了他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎?

評分建議：①去就：辭官。(1分)②“得無……邪”句式。(1分)③文意通順。(1分)

⑵因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。

評分建議：①以：因為。(1分)②審：查清，弄明白。(1分)③參實：查實。(1分)④文意通順。(1分)參考譯文

范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是(朝廷)任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。到冀州后，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都自動辭官而去。

升遷為光祿勛主事。當(dāng)時陳蕃擔(dān)任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責(zé)備陳蕃說：“像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該(怎么能夠)按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎!現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎?陳蕃于是向范滂道歉。(范滂)又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權(quán)貴。尚書責(zé)備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，(我)難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎?因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如果我的話有與事實不符的地方，我甘愿接受死刑。”(負(fù)責(zé)審理的)官吏無話可說了。范滂看到當(dāng)今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。

太守宗資此前就聽說范滂美好的名聲，(于是)請求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。范滂在任功曹期間，嚴(yán)厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥——西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認(rèn)為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)無法改變?！弊谫Y于是作罷。

后來牢修誣告朝中有人結(jié)黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)到縣，手捧詔書，(把自己)關(guān)在傳舍(驛舍，供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方)中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“(這)一定是因為我呀!”當(dāng)即趕到縣獄。縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，范滂說：“我死了災(zāi)禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪名連累您，又使得我的老母流離他鄉(xiāng)呢!”范母前來和滂訣別，范滂告訴母親：“我跟隨先父去黃泉，是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了?！彼哪赣H說：“你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢!已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長壽，(這樣的好事)能夠同時得到嗎?”范滂跪下來接受母親的教誨，再三拜別而去。經(jīng)過的人聽見了，沒有人不被感動得流淚。這一年，范滂三十三歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（4分）藝術(shù)固然離不開技巧，

①

。要把藝術(shù)技巧和其他技巧（如武術(shù)或權(quán)術(shù)）、藝術(shù)創(chuàng)作和其他創(chuàng)作（如工業(yè)設(shè)計或科學(xué)發(fā)明）區(qū)別開來，應(yīng)該有一個基本的前提。這個前提就是美。美是人的本質(zhì)的對象化，是客觀地呈現(xiàn)出來的人的精神現(xiàn)象。它直接訴諸感性而不訴諸理性。所以那些認(rèn)識到的、理解到的技巧，那些事后通過分析才呈現(xiàn)出來的技巧，如軍事技巧或政治技巧，

②

，從而也不屬于藝術(shù)的范疇。參考答案：答案示例：但并非一切技巧都是藝術(shù)就不屬于美的范疇（意思對即可）8.劉奶奶這幾天患感冒，看病取藥后忘了如何服藥，她不識字，很著急，就拿著藥品說明書（如下）來找你幫忙。你該怎么說才能安慰劉奶奶，又讓她懂得正確用藥？（4分）【功能主治】

本品用于緩解輕至中度疼痛如頭痛、關(guān)節(jié)痛、偏頭痛、牙痛、肌肉痛、神經(jīng)痛，也用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。【用法用量】

口服。成人一次0.2g，若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可間隔4～6小時重復(fù)用藥1次，24小時不超過4次?！疽?guī)格】

0.1g答：

參考答案：示例：劉奶奶，不要急。感冒吃點藥，多喝水，注意休息就好了?。?分）這藥，您先吃兩片；（1分）要是沒有好轉(zhuǎn)，過四個鐘頭再吃兩片；（1分）不過，一天頂多只能吃四次。（1分）9.下面是某校是平面圖局部（上北下南）。假設(shè)你是該校學(xué)生，在行知樓西側(cè)的東坡路環(huán)線上遇到了一位叔叔，他要步行去你們學(xué)校的運動場，不知路怎么走，請你告訴他具體路線。語言要簡明、準(zhǔn)確、得體，不超過80字。

參考答案：參考答案：叔叔，您要到運動場可以沿著東坡路一直往前走，然后往左拐以致沿著東坡路前行，到前邊在往左拐，一直走過實驗大樓，然后往右拐到校工宿舍后邊往前走，您就看見運動場了。【考點】圖文、表文轉(zhuǎn)化?！痉治觥勘绢}屬于圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題首先要明確題目要求，其次要認(rèn)真觀察這幅平面圖，首先要注意“上北下南，左西右東”這個看平面圖的規(guī)則，然后確定“遇見叔叔的位置”，認(rèn)真觀察所在的位置，然后正確運用表示方位的詞語，在表述時真確運用“前后左右”這些表示方位的詞語，然后運用簡明、準(zhǔn)確、得體的語言介紹具體的路線?！窘獯稹勘緢D是某校是平面圖局部，平面圖從北往南依次介紹了：沫若圖書樓、運動場、校工宿舍、行知樓、實驗大樓、行知樓和化生實驗樓，根據(jù)題目要求這位學(xué)生是在“行知樓西側(cè)的東坡路環(huán)線上遇到了一位叔叔”那么根據(jù)學(xué)校平面示意圖就可介紹到運動場的路線；10.下面是5G通訊信號傳播示意圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。參考答案：5G通訊信號在電信機房和基站之間的傳播是通過有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機和基站之間則是在空中通過電磁波的方式傳播。【詳解】本題考查的是語言表達應(yīng)用能力，涉及的是圖文轉(zhuǎn)換。答題時注意審題，要能夠看出所給圖形的構(gòu)圖特點，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，注意文字表達的流暢性。解讀圖標(biāo)的流程：源信息→（圖表）→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達。表達不能丟掉內(nèi)容要點，表述準(zhǔn)確且要有邏輯層次，符合字?jǐn)?shù)要求。所給的是5G通訊信號傳播示意圖，看圖文和箭頭指向?qū)徸x圖表可知，內(nèi)容分為上下兩個層次。下一層說明是在手機和基站間通過電磁波在空中傳播，上一層說明是在電信機房和基站之間通過有限介質(zhì)傳播，這是5G通訊信號的傳播情況。把以上分析歸納概括，按要求寫成一段連貫的文字介紹，不超過80個字。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（1）教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑。（羅馬塞內(nèi)加）（2）人不率，順不從；身不先，則不信。（《宋史·宋庠傳》）（3）與其發(fā)號施令，不如身體力行。（英國塞·給翰遜）（4）命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。（威·亞歷山大）（5）與其批評孩子，不如做個榜樣。（6）榜樣是看得見的哲理。（英國諺語）（7）身教重于言教。（孔子）（8）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z·子路》（8）好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。（丹麥）（9）思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝。（蘇聯(lián)法捷耶夫）（10）榜樣的力量是無窮的。（德國科·達勒維耶）（11）一朵具體的花，遠勝過一千種真理。（佚名）（12）以身教者從，以言教者訟。（宋代范曄）以上是關(guān)于榜樣的名言警句，讀后你從中獲得了怎樣的感悟？請就你的感悟?qū)懸黄恼?。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：榜樣的力量是無窮的有一種人格叫偉大，有一種精神叫崇高。一個人在書桌前坐累了，抬眼望看窗外的天空，深藍中透出一絲深邃。正是這種博大，使我焦躁的心開始稍變沉靜。生活是很累的，我以前總是這么認(rèn)為，就在那一瞬間，看到一顆流星劃破了沉寂，驀然打在了我的心頭，當(dāng)再度清醒的時候，許多智慧的文字在空中行走，許多模糊的影子越來越清晰。在走向未來的路上，走過了彎彎折折，深深淺淺，才發(fā)現(xiàn)其實自我生活很空蕩。想來想去才發(fā)現(xiàn)沒有一個目標(biāo)，沒有一個參照，失去了前進的動力，所以感覺生活是累的。我們從小就有過許多榜樣，長輩的童話里有著太多太多完美的故事，一顆顆美麗的心靈在我們眼前跳動。老師的課上也不乏雷鋒這樣的叔叔，他們的故事鼓勵著我們走過了成長的歲月。當(dāng)我們開始獨自應(yīng)對這個社會的時候，多種多樣的文化沖擊著我們的觀念，你給自我樹立了一個什么樣的榜樣呢？榜樣的力量是無窮的。榜樣人物就像一根擎天大柱，支撐起人們的思維空間，展現(xiàn)一個民族沉厚的內(nèi)在品質(zhì)和孜孜不倦的奮發(fā)追求，它給了一代代人拼搏進去的動力，它給人以文化層次的熏陶，滌凈心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明。在榜樣的光輝照耀下，我們似乎是很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發(fā)現(xiàn)自我