2021-2022學年山東省濰坊市高密開發(fā)區(qū)中學高三語文月考試題含解析

2021-2022學年山東省濰坊市高密開發(fā)區(qū)中學高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：8月10日，基于以動互聯(lián)網(wǎng)和云平臺的中央氣象臺智能網(wǎng)格預報服務平臺正式上線。國家氣象中心天氣業(yè)務內(nèi)網(wǎng)建設小組歷時一年研發(fā)，將智能網(wǎng)格預報產(chǎn)品無縫接入中央氣象臺決策服務APP移動終端，標志著中央氣象臺智能網(wǎng)格預報產(chǎn)品服務正式跨入移動互聯(lián)網(wǎng)和云平臺時代。智能網(wǎng)格預報產(chǎn)品研發(fā)及其應用工作，是國家氣象中心重點工作之一，下一步工作組會進一步明確定位，達成共識，打造以格點化實況預報產(chǎn)品為核心、面向預報服務的多終端應用體系，持續(xù)創(chuàng)新、改進完善，加強網(wǎng)格產(chǎn)品在影響預報和決策服務中的業(yè)務應用。（摘編自中國氣象局網(wǎng)《中央氣象臺智能網(wǎng)格預報產(chǎn)品跨入移動互聯(lián)云時代》）材料二：網(wǎng)格化預報針對每一個網(wǎng)格開展。與原來的定點預報相比，它在空間上更加精細，也更具針對性。以北京的預報為例，原來的預報僅以南郊觀象臺這一個點的氣溫、降水等來代表整個城市的天氣情況；而通過開展網(wǎng)格化預報，針對北京的氣象服務和天氣預報可以精細地反映在整座城市每個不同的網(wǎng)格之中。目前，部分省份甚至可以做到分鐘級的天氣預報；在空間上，已有十幾個省份可以實現(xiàn)3公里分辨率、2.5公里分辨率乃至更精細化的預報。網(wǎng)格化預報的精細不僅體現(xiàn)在空間上，還反映在能以每天更高頻次的更新和發(fā)布上。原來，一天的天氣預報中只會涉及一種天氣現(xiàn)象，現(xiàn)在網(wǎng)格化預報可以做到全國范圍內(nèi)逐3小時10天預報。隨時隨地，公眾都能了解到自己當前所處網(wǎng)格是何種天氣，能夠清楚地了解氣溫、降水、風等多個基本氣象要素。在原先的預報產(chǎn)品中，公眾接觸較多的就是氣溫、風和天氣現(xiàn)象這3個要素，網(wǎng)格預報實現(xiàn)后，可以為公眾提供更細致豐富的預報內(nèi)容。當前的陸地和海洋預報產(chǎn)品就已細化到4大類18個氣象要素。（摘編自牧狐網(wǎng)《“網(wǎng)格天氣預報”》，有刪改）材料三：國家級智能網(wǎng)格氣象預報特點：協(xié)調(diào)主客觀預報融合，格點站點一致，落區(qū)格點一致協(xié)同對接國省智能網(wǎng)格業(yè)務流程，實現(xiàn)預報結果一致精細10天內(nèi)基本要素逐3小時預報，3天內(nèi)逐小時預報滾動24小時內(nèi)逐小時滾動更新全覆蓋陸面（5公里）與近海責任區(qū)（10公里）全要素基本要素+環(huán)境+海洋要素+強天氣（短時）全球化年底前發(fā)布氣溫、溫度、風的全球網(wǎng)格預報

（資料來源于2017年8月17日《光明日報》）材料四：隨著科學技術的發(fā)展，天氣預報也變得越來越智能，那么天氣預報員是不是將無“用武之地”了呢?國家氣象中心業(yè)務科技處副處長趙瑞在接受采訪時表示：氣象是個復雜的系統(tǒng)，受諸多因素影響，例如降雨這種天氣，即使水汽、濕度條件都滿足了，但如果空氣中沒有“凝結核”，雨也下不下來。預報員的優(yōu)勢就在于其豐富的經(jīng)驗和對關鍵天氣形勢的把握。所以在智能預報的初級階段，預報員多年的經(jīng)驗可以用來“培養(yǎng)”機器；當智能化水平越來越高、人工訂正的空間越來越小時，一部分預報員將會投入枝術研發(fā)的工作中，另一部分預報員將主要轉向?qū)﹃P鍵轉折性天氣過程的氣象服務工作。因此，在短期內(nèi)天氣預報員并不會被完全替代。（摘編自人民日報《網(wǎng)格化預報，服務百姓個性需求》，有刪改）7.下列對材料相關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.智能網(wǎng)格預報服務平臺正式上線后，國家氣象中心天氣業(yè)務內(nèi)網(wǎng)建設小組將重點轉向打造更智能更高端的多終端應用體系。B.網(wǎng)格預報實現(xiàn)后，天氣預報的內(nèi)容更豐富，預報也更準確，十分有利于公眾對其所處網(wǎng)格的天氣的了解，方便了他們的生活。C.雖然天氣預報愈發(fā)智能，但天氣預報員并非再無用武之地，至少他們可以在智能預報初級階段憑借多年經(jīng)驗“培養(yǎng)”機器。D.中央氣象臺智能網(wǎng)格預報產(chǎn)品服務跨入移動互聯(lián)網(wǎng)和云平臺時代，這一系統(tǒng)已經(jīng)能夠全面適應各種用戶對天氣預報的需要。8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.前兩則材料都是圍繞智能網(wǎng)格預報服務平臺進行的報道，突出介紹了網(wǎng)格化天氣預報的優(yōu)越性，對其發(fā)展表示了認可。B.材料二和材料四都聚焦網(wǎng)格化預報的優(yōu)勢，不同的是前者側重介紹網(wǎng)格化預報的精細化，后者側重介紹天氣預報員承擔的工作。C.材料三主要運用列數(shù)字的說明方法，說明了國家級智能網(wǎng)格氣象預報在協(xié)調(diào)、協(xié)同、精細、滾動、全覆蓋、全要素、全球化這七個方面的特點D.材料四主要介紹了天氣預報智能化的時代，天氣預報員將發(fā)揮不可替代的作用，并對天氣預報員的發(fā)展前景作出了預言。9.根據(jù)上述材料，簡要說明目前我國智能網(wǎng)格預報服務的優(yōu)越性。參考答案：7.D

8.A

9.①天氣預報精細化。空間上進行更有針對性的網(wǎng)格化預報，覆蓋更全面;時間上更新和發(fā)布的頻次更高，有些省份可以做到分鐘級天氣預報。②預報內(nèi)容更細致豐富。陸地和海洋預報產(chǎn)品就已細化到4大類18個氣象要素。③具有協(xié)調(diào)性和協(xié)同性。能實現(xiàn)主客觀預報相結合，能對接國省智能網(wǎng)格業(yè)務流程。【7題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結構的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中D項，“已經(jīng)能夠全面適應各種用戶對天氣報的需要”言過其實，文中并無此意。故選D?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結構的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中B項，“材料二和材料四都聚焦網(wǎng)格化預報的優(yōu)勢”不當，材料四沒有談到網(wǎng)格化預報的優(yōu)勢；C項，“材料三主要運用列數(shù)字的說明方法”不當，不是主要運用列數(shù)字的說明方法，而是主要運用用了分類別、畫圖表的說明方法；D項，“天氣預報員將發(fā)揮不可替代的作用”說法是是錯誤的，原文是“在短期內(nèi)天氣預報員并不會被完全替代”。故選A?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，題中要求說明目前我國智能網(wǎng)格預報服務的優(yōu)越性，注意根據(jù)文中的句子“將智能網(wǎng)格預報產(chǎn)品無縫接入中央氣象臺決策服務APP移動終端，標志著中央氣象臺智能網(wǎng)格預報產(chǎn)品服務正式跨入移動互聯(lián)網(wǎng)和云平臺時代”“網(wǎng)格化預報針對每一個網(wǎng)格開展。與原來的定點預報相比，它在空間上更加精細，也更具針對性”“目前，部分省份甚至可以做到分鐘級的天氣預報”“網(wǎng)格化預報的精細不僅體現(xiàn)在空間上，還反映在能以每天更高頻次的更新和發(fā)布上”“網(wǎng)格預報實現(xiàn)后，可以為公眾提供更細致豐富的預報內(nèi)容。當前的陸地和海洋預報產(chǎn)品就已細化到4大類18個氣象要素”“預報員的優(yōu)勢就在于其豐富的經(jīng)驗和對關鍵天氣形勢的把握。所以在智能預報的初級階段，預報員多年的經(jīng)驗可以用來‘培養(yǎng)’機器”概括答題要點?！军c睛】歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。2.閱讀下文，完成第1-5題。（16分）

作為中國文化名片的瓷器

?在英文中，“中國”與“瓷器”是一個詞，這說明，很早時期歐洲人認識中國是和瓷器聯(lián)系在一起的。瓷器15世紀時就傳入歐洲，在中外交流中占有重要位置。德國卡賽爾郎博物館至今還藏有一件中國明代青瓷碗。歷史上，中國和亞、歐等國瓷器交易極為頻繁，而且數(shù)量巨大。距今人研究，在1602~1682年間，僅荷蘭東印度公司販運的中國瓷器就有一千六百多萬件。瓷器以其優(yōu)雅精致的品質(zhì)，為中國贏得了好名聲。在公元17至18世紀歐洲將中國理想化的思潮中，瓷器扮演著重要角色。我們在當時風行歐洲的洛可可風格中，也多少可以看出以瓷器、園林為代表的“中國風”的影響。

?瓷器是中國文明史上的重要物品。瓷器的前身是陶器，釉陶是瓷器產(chǎn)生的基礎。大約在公元１世紀時，中國就出現(xiàn)了瓷器。到了宋代（960~1279）瓷器進入了成熟期。宋瓷代表中國瓷器的最高水平，當時有鈞、定、官、哥、汝五大名窯。各窯的瓷器均具創(chuàng)造性，一直是后代模仿的對象。自元代開始，景德鎮(zhèn)開始成為中國的瓷器中心。

?中國瓷器瑩然可玩，沉靜的色彩，透明的胎體，優(yōu)雅的圖案，精巧的形狀，都是一代一代瓷器藝人追求的目標。青銅器、陶器、瓷器都是中國人喜愛之物，但風格各有不同。瓷器雖沒有陶器的古樸，卻多了一些細膩；沒有青銅器那樣肅穆，卻多了一種輕巧和優(yōu)雅。

④瓷器可以說是中國文化的名片，這個名片中凝聚著中國文化的信息，也體現(xiàn)了中國人的審美追求。

⑤熟悉中國瓷器的人都知道，很多瓷器布滿了不規(guī)則的裂紋，瓷學術語叫“開片”。開片

是瓷器制作中的缺陷，到了北宋

變成了人們的追求，

這一傳統(tǒng)一直流傳至今。它是中國瓷器的典型特征之一。

⑥開片是瓷器釉面的一種自然開裂現(xiàn)象，是由瓷器內(nèi)部應力作用所產(chǎn)生的，當釉面的伸縮程度超出它的彈性區(qū)間極限時，就會出現(xiàn)釉層斷裂和位移現(xiàn)象，產(chǎn)生裂痕。瓷坯和釉的膨脹系數(shù)不同，瓷器燒焙后，在冷卻的過程中，釉層的收縮率比坯料大，內(nèi)部應力不平衡，這也是導致瓷面裂痕的重要原因。

⑦一種缺陷，竟然變成一種審美追求，其中的內(nèi)涵很值玩味。⑧開片的這種缺陷，被文人賦予一種美的追求，如果瓷器上只裂出一道或幾道紋線的話，這種缺陷就不會給人以美的感受，而真正是缺陷了，但宋人在這個缺陷之中發(fā)現(xiàn)了美的蘊藏，于是有意為之，把生活中的冰裂等自然現(xiàn)象重現(xiàn)在瓷器上，使人們感到意外的清新生動，把缺陷發(fā)展成了美。金線鐵線大開片中套小裂紋，紫黑色裂紋包圍著金黃色細絲狀裂紋，使本來就不規(guī)則的冰裂效果更顯出變化的豐富、造化的奇妙。

⑨哥窯（浙江龍泉）是宋代諸窯中追求開片的典范。上海博物館藏有兩件哥窯瓷，開片很美，都是宋代作品，一件是葵口腕，一件是輪花碗。兩件藏品碗口自然如花，開片細密，縱橫有致。⑩宋代汝窯也追求裂紋的表現(xiàn)，但紋理與哥窯不同，重視脈絡。前人談汝窯的特點時說：“青如天，面如玉，蟬翼紋，晨星稀。”前兩句說的是色彩和品相特點，后兩句說的就是開片特征?！跋s翼紋”是說它的開片很薄，如蟬的翅膀，或隱或現(xiàn)。晨星稀，是說汝瓷以瑪瑙入釉，釉面的裂痕有不同角度的斜開片，稀稀落落，寥若晨星，對著光照，產(chǎn)生不同的發(fā)射效果，極有意味。

⑾上海博物館藏有北宋汝窯青瓷盤，器的底盤上有芝麻葉的紋理，由一主脈生出很多支脈，每一支脈又形成很多的支脈，紋理細密，脈絡清晰，很耐看。

⑿中國瓷器追求紋理，其中隱藏著深厚的哲學內(nèi)蘊和美學旨趣。中國文化有重視紋理的習俗。三千多年前中國流行一種占卜方式：龜占，就是通過火燒龜殼所形成的紋理來判斷吉兇。中國美學中還有一條重要原理：風行水上，自然成文。如一陣風吹在湖面上，水面形成漣漪紋理，自然而然。

⒀瓷器是人工的藝術，但最反對人工的痕跡。瓷器上面好的裂紋是自然形成的，它是不可預料的。人工畫出的裂紋，顯出匠氣，也就沒有自然的美。冰裂紋和幾何線條不同，幾何線條是機械的，橫來直去，如果瓷器都畫成這樣的線條，機械的意味就濃了，那也不是自然的美。

⒁追求自然天成的意味，不僅在冰裂紋中有體現(xiàn)，它也是中國瓷器的整體追求。沒有自然之美，就沒有中國的瓷器。瓷器是人工做成的，但中國人卻要做得沒有人工痕跡，做得就像天然生成一樣。這是中國瓷器的一條始終不渝的準則，體現(xiàn)了中國人追求著與自然融合的天人合一的審美觀念。

1、概括第?段大意：

。（2分）

2、第?、?兩段都寫到了陶器，請分別說說不同的用意。

。（4分）

3、根據(jù)文章的意思，可依次填入第⑤段空格處的一項是：

。（2分）A.雖然

卻

而且

B.本來

卻

而且C.不僅

又

同時

D.本來

又

同時

（1）下列說法符合文意的一項是:

。（3分）A.瓷器形成“開片”的重要原因就是熱脹冷縮、自然開裂而成。B.汝窯的瓷器與哥窯的相比，在追求開片上具有更大的藝術成就。C.本文對瓷器特點的介紹采用了從整體特點到個性特征的順序。D.本文列舉了大量的典型案例來說明中國瓷器種類的豐富多彩。

5、“一種缺陷，竟然變成一種審美追求，其中的內(nèi)涵很值玩味。”聯(lián)系全文，分析“其中內(nèi)涵”具體有哪些。（5分）

。

參考答案：1．很早時期中國瓷器在中外文化交流中占有重要位置（角色）、具有重要的作用。（2分）2．第二段中寫陶器是為了說明陶器是瓷器產(chǎn)生的基礎，從而說明瓷器是中國文明史上的重要物品；(2分）第三段寫陶器是為了突出瓷器細膩的特點，從而說明中國瓷器藝術追求的獨特風格。（2分）3.B(2分）

4.C(3分）

5．中國瓷器中的開片表現(xiàn)了一種審美追求，體現(xiàn)了對缺陷美的創(chuàng)造與追求；(1分）追求紋理蘊含著深厚的哲學內(nèi)蘊和美學旨趣，體現(xiàn)了自古以紋理判吉兇的傳統(tǒng)。（2分）反對人工痕跡，追求自然天成的趣味，體現(xiàn)了中國人追求著與自然融合的“天人合一”的觀念。（2分）

略3.閱讀下面的文字，完成5-7題。漢代的印章（節(jié)選）漢代的印章，在印章史上歷來被人們稱為是古代璽印藝術的巔峰。漢初的官私印都繼承了秦印的制度，官印仍用田字格和日字格，私印也帶有框欄。漢初官印作為當時官方的法物，所用的文字均為小篆結構，結體方正平直，不做任何增損處理，以示嚴肅。這類文字，筆畫都比秦官印文字粗壯。它們被用在帶框格的布局中，整體顯得莊重渾穆，平整規(guī)矩。漢初的官印布局盡管套用秦制，但印文面目有了改進，印風自有異于秦，為漢代后來印章的風格起了奠基的作用。漢初官印在布局中取消田字格，應不晚于呂后二年。1972年長沙馬王堆漢墓的“轪（dài）侯之印”殉葬印，布局已不用田字格，便是有力的見證。轪侯卒于呂后二年，離漢開國（公元206年）僅20年。漢官印的布局和風格并不因用田字格二顯得單調(diào)，有的作多字一排或二排布局，有的作四字二排布局，有的作四字以上的三排布局。在風格方面，鑄印印文布排嚴實整齊，筆畫圓潤渾穆；鑿印印文布排活潑，筆畫生澀，轉折處時見鋒芒和棱角。漢私印在脫離秦制后，多方面有了重要的發(fā)展。這種發(fā)展首先表現(xiàn)在印文方面。它們運用了增損之法，筆畫繁者省，簡者增，按印文布排的疏密需要，應情而定，非常靈活。這類印文與小篆相較，結構很不規(guī)范，但被大量使用，約定俗成，得到了當時社會的認可，成了作為專用于印章中的文字，稱為繆篆，被列為漢六書之一。此外，還用裝飾感極強的鳥蟲書入印。鳥蟲書的筆畫，往往帶有鳥形、蟲形、魚形，因此得名。所謂鳥蟲，放大后，鳥即鸞鳳，蟲即螭龍。按漢人習慣，以龍鳳形象入印，象征吉祥辟邪，以魚入印象征相思和愛情，并非僅為美化印文。其次，表現(xiàn)在形式結構上，敢于創(chuàng)新，敢于變化，重藝術效果和裝飾趣味。白文印，不論滿白或細白文，均樸實大方，印文布排或勻稱、或?qū)Ρ?。朱白相間的印，在同一方印中，或用一半朱文一半白文，或用三朱一白，或用三白一朱，通常將筆畫少的字作朱文，筆畫多的字作白文，使朱文筆畫的粗細近同于白文筆畫的間隙，使朱白二者的量感接近。還有一種在印文周圍加飾圖案的印，常見圖案為代表四方神靈的青龍、白虎、朱雀（鳳）、玄武（龜），有飾四邊的，也有飾二邊或三邊的，統(tǒng)稱四靈印。5．下列各句中，對漢代印章的特點解說有誤的一項是

（

）

A．漢初官印的文字都用小篆，形成莊重渾穆，平整規(guī)矩的整體格調(diào)。

B．漢代的私印，從一開始就脫離秦制，印文以筆法靈活的繆篆為主。

C．漢官印的印文在文字布排上有鑄印和鑿印兩種風格迥異的排法。

D．漢私印將鳥蟲書入印，既美化了印文，又隱含了較深的文化意蘊。6．下面對“漢私印在脫離秦制后，多方面有了重要的發(fā)展”解說無誤的一項是

（

）

A．增損筆法的運用，依印文疏密需要而定，排布靈活有致，完全突破了秦的格式。

B．結構很不規(guī)范的，成了印章專用文字的繆篆，被列為與小篆齊名的漢字六書之一。

C．朱白相間的印章中，因筆畫的交錯相映，構成一種較為勻稱的印文文面。

D．把借鳥形、蟲形、魚形而形成的鳥蟲書用入印章，增強了印章外觀的美感。7．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是

A．秦代印章有較為統(tǒng)一的制度，官印用田字格和日字格。

B．漢代印章風格的變化，首先從漢初官印印文面目的改進開始。

C．秦代官印文字與漢初官印文字相比，線條相對纖細。

D．漢印在印文周圍加飾常見的四靈圖案，喻示大印是權力的象征。參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成20～22題。(10分)諧之言皆也，辭淺會俗，皆悅笑也。昔齊威酣樂，而淳于髡說甘酒；楚襄宴集，而宋玉賦好色：意在微諷，有足觀者。及優(yōu)旃之諷漆城優(yōu)孟之諫葬馬并譎辭飾說抑止昏暴是以子長編史以其辭雖傾回意歸義正也。但本體不雅，其流易弊。于是東方、枚皋，糟啜醨，無所匡正，而詆嫚媟弄，故其自稱“為賦，乃亦俳也，見視如倡”，亦有悔矣。(節(jié)選自劉勰《文心雕龍·諧隱》)20．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)（6分）21．文中的“子長編史”是指《史記》中的哪一篇？(2分)22．作者認為司馬遷將“諧者”編入《史記》的原因是什么？請用自己的話概括。(2分)參考答案：20．及優(yōu)旃之諷漆城/優(yōu)孟之諫葬馬/并譎辭飾說/抑止昏暴/是以子長編史/以其辭雖傾回/意歸義正也。21．《滑稽列傳》。22．他們的言辭雖然顛倒迂回(微妙含蓄)，而用意卻都歸于正當?shù)牧x理(起到了諷諫的作用)。參考譯文“諧”字之所以由“言”和“皆”兩字組成，就是因為所說的言辭淺顯通俗，大家聽了都喜悅發(fā)笑。從前齊威王喜好酣樂飲酒，淳于髡就專門給他說甘酒的事來諷諫他；楚襄王愛好歡宴集會，宋玉便作了《登徒子好色賦》來諷諫他。他們的意圖都在于通過微妙含蓄的話來諷諫，頗有可取之處。到秦國的優(yōu)旃諫止秦二世油漆城墻，楚國的優(yōu)孟諫阻楚莊王厚葬愛馬，同樣都是用含蓄的言辭諷喻，阻止帝王昏庸殘暴的行為。司馬遷編入《史記》，就是因為他們的言辭雖然顛倒迂回，而用意卻都歸于正當?shù)牧x理。但是諧辭這類東西本身就不雅正，所以它的流傳就容易發(fā)生弊病。于是西漢的東方朔、枚皋這類文人只能吃糟食，喝淡酒，隨波逐流，投人所好，對帝王的缺點和錯誤沒有什么匡救糾正的作用，而只是說些詆毀謾辱不莊重、供人狎戲玩弄的話，所以他們自己也說，“所作的賦，是屬于玩樂取笑一類的東西，以致被別人看成倡優(yōu)戲子一樣”，自己也后悔。5.閱讀下文，完成下列小題。太平州新學記王安石①太平新學在子城東南，治平三年，司農(nóng)少卿建安李侯某仲卿所作。侯之為州也，寬而有制，靜而有謀，故不大罰戮，而州既治。于是大姓相勸出錢，造侯之廷，愿興學以稱侯意。侯為相地遷之，為屋若干間，為防環(huán)之，以待水患。而為田若干頃，以食學者。自門徂堂，閎壯麗密，而所以祭養(yǎng)之器具。蓋往來之人，皆莫知其經(jīng)始，而特見其成。既成矣，而侯罷去，州人善侯無窮也，（

）來求文以識其功。②嗟乎！學之不可以已也久矣。世之為吏者或不足以知此，而李侯知以為先，又能不費財傷民，而使其自勸以成之，豈不賢哉！然世之為士者知學矣，而或不知所以學，故余于其求文而因以告焉。③蓋繼道莫如善，守善莫如仁，仁之施自父子始。積善而充之，以至于圣而不可知之謂神。推仁而上之，以至于圣人之于天道，此學者之所當以為事也，昔之造書者實告之矣。有聞于上，無聞于下，有見于初，無見于終，此道之所以散、百家之所以盛、學者之所以訟也。學乎學，將以一天下之學者，至于無訟而止。游于斯，餔于斯，而余說之不知，則是美食逸居而已者也。李侯之為是也，豈為士之美食逸居而已哉？21.可填入第①段括號的虛詞是A.而 B.乃 C.且 D.則22.對第①段理解正確的一項是A.太平州新學由李侯倡議并設計建造。B.太平州的旺族出錢建造了李侯官府。C.太平新學有田地和器具供學者勞動。D.李侯因治理太平有功被當?shù)厝烁心睢?3.第②段從“為吏者”寫到“為士者”，分析其用意。24.下列對第③段畫線句理解正確的一項是A.就這是圣人之道流傳、百家之說形成、讀書人彼此稱頌的原因。B.就這是用來流傳圣人之道、興盛百家之說、讓讀書人爭辯的方法。C.就這是圣人之道離散、百家之說興盛、讀書人爭辯不止的原因。D.就這是散播圣人之道、形成百家之說、使讀書人互相頌揚的方法。25.第③段作者就興建州學的目的表達了觀點，對此作評析。參考答案：21.B

22.D

23.先寫“為吏者”反襯出李侯知道興學且不費財傷民之賢，再寫“為士者”知學卻不知所以學，引出下文闡釋“學的目的”，強調(diào)寫作本文的用意。

24.C

25.作者認為立州學目的是統(tǒng)一士人的思想，即通過積累善來繼承圣人之道，最終到?jīng)]有爭辯為止。一統(tǒng)思想有利于思想與文化的傳承，有利于國家的治理與社會的穩(wěn)定，但沒有思想爭鳴不利于文化的發(fā)展與繁榮。【21題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。做此類題，要注重平時積累，重點掌握考綱列舉的18個文言虛詞。根據(jù)虛詞在文中的位置和前后詞語的詞性來辨析?？催x項涉及的語境，“州人善侯無窮也”“來求文以識其功”，兩句間語意是承接關系“而”作連詞，可以表示遞進、順承、假設、因果、目的等多種關系；“乃”作連詞，一般用在句首，連接句子或短語，表承接，譯為“于是，就”；“且”作連詞，表示遞進、并列、讓步等關系；“則”作連詞，表示承接、假設、并列、轉折等多種關系。對比選項“乃”常用意思是“于是，就”，連接句子語意更明確。故選B?！?2題詳解】本題考查的理解文本、概括信息的能力。做此類題，一般從內(nèi)容和結構兩個角度分析。內(nèi)容上寫了什么，表達了什么情感；結構上，與上下文的關聯(lián)。聯(lián)系原文看選項，ABCD都是第①段反映的內(nèi)容，但從文章中心和表意目的看，D項表意更全面。“李侯因治理太平有功”是對ABC內(nèi)容的概括，“被當?shù)厝烁心睢笔茄a充的介紹。故選D。【23題詳解】本題考查的是理解段落作用的能力。做題時，首先到文中找到相關內(nèi)容，理解其意思，然后再分析作者的觀點態(tài)度，概括用意。從第②段文意看，寫“為吏者”“或不足以知此”，是與李侯進行對比，突出李侯的“知以為先，又能不費財傷民”；寫“為士者”“知學矣，而或不知所以學”，聯(lián)系后文“故余于其求文而因以告焉”看，突出的是寫作的用意。從結構上看，為下文闡釋“學的目的”做了鋪墊。24題詳解】本題考查的是對文意的理解能力。做題時，首先到文中找到設題的句子，然后結合語境理解其意思，要抓住句子中的關鍵詞和特殊句式。根據(jù)上下文語意，劃線句中“所以”表原因，排除BD。“散”，離散；“盛”，興盛；“訟”，爭辯不止。從解釋看，選項A與原文不對應。排除A。故選C。【25題詳解】本題考查對文言文定向信息的理解和探究能力。做題時，要明確題干要求，明確答題方向。在理解全文大意的基礎上，重點分析段落內(nèi)容，理清觀點。要求是“第③段作者就興建州學的目的表達了觀點，對此作評析”。先看作者表達了什么觀點，再看觀點的意義，評說意義要注意一分為二。從文中看，作者認為要通過積累善來繼承圣人之道，最終到?jīng)]有爭辯為止。統(tǒng)一士人的思想，這是立州學的目的。聯(lián)系當時現(xiàn)實看，這一觀點有積極意義，也有消極意義。一統(tǒng)思想有利于思想與文化的傳承，有利于國家的治理與社會的穩(wěn)定，但是思想統(tǒng)一了，就沒有爭鳴，不利于文化的發(fā)展與繁榮。

參考譯文：太平州新建的學校在子城東南，治平三年，由司農(nóng)少卿建安人李侯仲卿主持修建。李侯擔任知州，政令寬簡卻很有章法，安靜不擾卻心有安排，所以沒有大肆責罰殺戮，而州中的治安非常好。于是豪門大族彼此相勸勉拿出錢財，來到李侯的廳堂，表示原意捐錢興建學校以完成李侯的心愿。李侯為此親自劃撥土地將舊學遷到新址，修建了房屋若干間，其形制如同一個圓環(huán)，以這種方式防備水災。又劃出田地二十頃，以滿足求學者的口糧之需。從大門直到正堂，雄麗壯觀而又緊湊，用來祭祀先圣和養(yǎng)育弟子的一應設施都已具備。南來北往的人都不知道這項工程何時開始，而只見到它的落成。學校剛剛建成，李侯就任滿離開了，全州百姓都對李侯的善舉有著不盡的懷念，于是前來請求王某寫一篇記述文字以便后人了解李侯當時所付出的功勞。啊，學校不能讓它停止的這種認識由來已久了。世上那些當官的人有的還不懂的學校的重要性，而李侯卻深知學校教育為先，又能做到不費民財不傷害百姓，而是使他們自己勸勉自覺出力來建成此學，難道不是賢明之舉嗎？然而當今世上的士子雖然都明白應該學習，但有人還不懂得學什么、怎么學，所以我想借該州來人請我做記的機會講講這個問題。繼承圣道沒有比守善更重要的，恪守善心沒有比仁義更重要的。仁義所施要從父慈子孝的倫理開始。積蓄善心并不斷地豐富它，從而達到圣人的境界而不可自知那就可以稱之為神了。推行仁義并使之及于天下社稷，從而達到圣人對天道的理解高度，這才是學者應該終生孜孜以求的事業(yè)，早在圣賢造字的時候就已經(jīng)實實在在地告訴了人們這些道理。一切聽從君上的旨意，不去聽聞下面百姓的聲音，初學之時有些心得，卻不能將大道貫穿起來理解，這是圣人之道發(fā)生歧義、百家之說能夠盛行、學者之間有所爭論的原因。學習所以稱為學習，最終是要使天下的學者達到思想認識的高度統(tǒng)一，而不再有什么可以爭論的問題才停止。游學在那里，飲食在那里，而卻不知道我上面所說的那些內(nèi)容，那還僅僅是享受可口之食、安逸之居而已。李侯之所以這樣，難道僅僅是給士子可口之食、安逸之居就算達到目的了嗎？【點睛】對文言文文段的理解分析，關鍵是正確解讀所給材料內(nèi)容，把握段落主旨，弄清題干要求，有針對性地分析解答。解讀方法是以提解文、以文解文、以注解文、以理解文。文言文考查大多堅持“課外材料課內(nèi)考”的原則，面對考題，考生要根據(jù)上下文語境，運用聯(lián)想，充分調(diào)動大腦中的存儲信息，進行靈活遷移。分析作答需做到有針對性，有條理。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。王峻，字巒嵩，靈丘人也。明悟有干略。高祖以為相府墨曹參軍。久之，顯祖為儀同開府，引為城局參軍。累遷恒州大中正、世宗相府外兵參軍。隨諸軍平淮陰，賜爵北平縣男。除營州刺史。營州地接邊城，賊數(shù)為民患。峻至州，遠設斥候，廣置疑兵，每有賊發(fā)，常出其不意擊之，賊不敢發(fā)，合境獲安。先是刺史陸士茂詐殺失韋八百馀人，因此朝貢遂絕。至是，峻分命將士，要其行路，失韋果至，大破之，虜其首帥而還。因厚加恩禮，放遣之。失韋遂獻誠款，朝貢不絕，峻有力焉。初庵羅辰率其馀黨東徙峻度其必來預為之備未幾庵羅辰到頓軍城西峻乃設奇伏大破之獲數(shù)十人，送于京師。庵羅辰于此遁走。帝甚嘉之。遷秘書監(jiān)。廢帝即位，除洛州刺史、河陽道行臺左丞?；式ㄖ?，詔于洛州西界掘長塹三百里，置城戍以防間諜。河清元年，征拜祠部尚書。詔詣晉陽檢校兵馬，俄而還鄴，轉太仆卿。及車駕巡幸，常與吏部尚書尉瑾輔皇太子、諸親王同知后事。仍賜食梁郡，遷侍中，除都官尚書。及周師寇逼，詔峻以本官與東安王婁睿、武興王普等自鄴率眾赴河陽御之。車駕幸洛陽，以懸瓠為周人所據(jù)，復詔峻為南道行臺，與婁睿率軍南討。未至，周師棄城走，仍使慰輯永、郢二州。四年春，還京師。坐違格私度禁物并盜截軍糧，有司依格處斬，家口配沒。特詔決鞭一百，除名配甲坊，蠲其家口。會赦免，停廢私門。天統(tǒng)二年，授驃騎大將軍、儀同三司，尋加開府。武平初，除侍中。四年卒。贈司空公。（節(jié)選自《北齊書?王峻傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是_____A．初/庵羅辰率其馀黨/東徙峻度其必來/預為之備/未幾/庵羅辰到頓/軍城西/峻乃設奇伏/大破之/B．初/庵羅辰率其馀黨東徙/峻度其必來/預為之備/未幾/庵羅辰到/頓軍城西/峻乃設奇伏/大破之/C．初/庵羅辰率其馀黨東徙/峻度其必來/預為之備/未幾/庵羅辰到頓/軍城西/峻乃設奇伏/大破之/D．初/庵羅辰率其馀黨/東徙峻度其必來/預為之備/未幾/庵羅辰到/頓軍城西/峻乃設奇伏/大破之/（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是_____A．“斥候”也作“斥堠”，古代原指偵察兵，分騎兵和步兵；也指用來瞭望敵情的土堡。B．“征”是由皇帝征聘人才充任官職，“拜”是授予某一官職；“征拜”即征召授官。C．“?！笔峭Ｖ梗皬U”是廢黜、罷免；“停廢”指收回廢黜官職的處罰，重新啟用。D．“天統(tǒng)”是北齊后主高緯的年號；中國古代封建王朝用年號來紀年，一般由君主發(fā)起。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是_____A．王峻仕途順達，先后擔任要職。高祖曾任命他為相府墨曹參軍，后來顯祖又引薦他擔任城局參軍，經(jīng)過多次升遷，王峻擔任恒州大中正等職位。B．王峻足智多謀，防治賊人得法。在營州時，賊人常騷擾百姓，王峻布置迷惑敵人的軍隊，出其不意伏擊敵人，賊人于是不敢前來，百姓得到安寧。C．王峻深受信任，輔政恪盡職守。皇帝到地方視察工作的時候，王峻常常與吏部尚書尉瑾一同輔佐皇太子，并和各位親王共同掌管后方相關事宜。D．王峻因為違法私運禁物和盜截軍糧，被主管官吏依法判處死刑，家人連帶牽連；皇帝得知非常生氣，下詔先用刑鞭責打他，并開除他的官籍。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①峻分命將士，要其行路，失韋果至，大破之，虜其首帥而還。②詔詣晉陽檢校兵馬，俄而還鄴，轉太仆卿。參考答案：（1）B（2）C（3）D（4）①王峻分別命令將士，在中途攔截他們，失韋（的隊伍）果真來到，王峻大敗敵軍，俘獲了他們的主帥回朝。②王峻奉詔到晉陽審查核對兵馬，不久回到鄴城，轉任太仆卿。【詳解】（1）試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！扳至_辰率其馀黨東徙”構成完整的句意，且“東”是方位名詞作狀語，即“向東”，修飾“徙”，二者之間不宜斷開，因而排除A項、D項；“頓軍”譯為“駐扎軍隊”，構成動賓結構，不宜斷開，故排除C項。譯文為：起初，庵羅辰率領他的余黨東遷，王峻估計他一定會來，預先作了準備。不久，庵羅辰到了，在城西駐扎軍隊。王峻于是設奇兵埋伏，大敗庵羅辰。故選B。（2）試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“收回廢黜官職的處罰，重新啟用”說法有誤，“停廢”即廢黜或罷免官職，本文中的“停廢私門”即王峻被罷免官職住在家里的意思。故選C。（3）試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，“皇帝得知非常生氣，下詔先用刑鞭責打他，并開除他的官籍”錯誤。結合“特詔決鞭一百，除名配甲坊，蠲其家口”分析，是皇帝特地下詔輕判他，免除死刑，開除官籍發(fā)配到甲坊，并非“非常生氣”“先”責罰他。故選D。（4）試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。①“要”，通“邀”，中途攔截；“其”，代詞，他們；“果”，果真；“至”，到；“虜”是動詞，俘獲；“其”，代詞，他們的；“而”，連詞，表承接；“還”，回去、回朝。②“詣”，到；“檢”，審查；“校”，核對、查對、核計；“俄而”，不久；“轉”，轉任、改任?！军c睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：王峻，字巒嵩，是靈丘人，聰明穎悟而且有治事的才能和謀略。高祖任命他擔任相府墨曹參軍。很久之后，顯祖擔任儀同開府一職，引薦王峻擔任城局參軍。多次升遷后他當上恒州大中正、世宗相府外兵參軍。跟隨眾軍平定淮陰，被賜予北平縣男的爵位，授任營州刺史。營州的土地連接著邊城，賊人屢次騷擾，成為百姓的憂患。王峻到營州后，在遠方設立瞭望敵情的土堡，廣泛布置迷惑敵人的軍隊，每當有賊人前來，王峻時常出其不意伏擊他們，賊人不敢前來，全境的百姓獲得安寧。此前刺史陸士茂用欺詐的手段殺死失韋屬下八百多人，因此失韋就斷絕了向朝廷的貢賦。這時，王峻分別命令將士，在中途攔截他們，失韋（的隊伍）果真來到，王峻大敗他們，俘獲了他們的主帥回朝。王峻借機給失韋豐厚的禮遇，然后釋放他回去。失韋于是進獻忠誠，給朝廷的貢賦沒有停止，這是王峻的功勞啊。起初，庵羅辰率領他的余黨東遷，王峻估計他一定會來，預先作了準備。不久，庵羅辰到了，在城西駐扎軍隊。王峻于是設奇兵埋伏，大敗庵羅辰。俘獲了幾十人，送到京城。庵羅辰從此逃走。顯祖重重嘉獎他，升王峻為秘書監(jiān)。廢帝即位，授任王峻為洛州刺史、河陽道行臺左丞?；式觊g，王峻奉詔在洛州西部的邊界挖三百里長的壕溝，設置城堡來防備間諜。河清元年，征召授任王峻為祠部尚書。王峻奉詔到晉陽審查核對兵馬，不久回到鄴城，轉任太仆卿?；实鄣降胤揭暡?，王峻常與吏部尚書尉瑾輔佐皇太子、與各位親王共同掌管后方事宜。于是皇帝把梁郡作為世祿的封地賜給他。升任侍中，又授任都官尚書。等到北周的軍隊侵犯逼近，朝廷詔令王峻以原任官職和東安王婁睿、武興王高普等人從鄴城率領眾人奔赴河陽抵御敵軍?；实塾H臨洛陽，因為懸瓠被北周人占據(jù)，皇帝又詔令王峻擔任南道行臺，和婁睿率軍向南征討。王峻等人還沒有到達，北周軍隊棄城逃走，于是派王峻等人慰問安撫永、郢二州。河清四年春，王峻回到京城，因違法私運禁物并且盜截軍糧犯罪，主管官吏依法判處王峻死刑，家人發(fā)配沒收?；实厶氐叵略t用刑鞭責打一百下，將王峻開除官籍發(fā)配到甲坊，免除發(fā)配他的家人。適逢赦免，王峻被罷免官職住在家里。天統(tǒng)二年，授任驃騎大將軍、儀同三司，不久加授開府的權利。武平初年，擔任侍中。武平四年去世。追贈為司空公。三、語言文字運用（20分，共4題）7.請根據(jù)豐子愷先生的《燕歸人未歸》這幅畫，圍繞“等待”描寫一個場景。要求：①想象合理；②運用兩種修辭手法；③字數(shù)不超過100字。參考答案：柳絲舞動著柔美的腰肢，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對的燕子在柳枝間輕盈地躍動，如歡快的音符。一個女子憑欄凝神遠望、等待著歸人：遠方的親人啊，你何時才能像燕子一樣，被春風喚回到我的窗前呢？考點：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。8.下列各句中加點成語的運用，全部正確的一項是①求學期間，他春風得意，事事順心。沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命運多舛。②中國夢既是中國人民追求幸福的夢，也同亞洲各國人民的夢想休戚相關。中國人民將在自己圓夢的過程中，推動亞洲各國人民實現(xiàn)自己的美好夢想。③留學是高考不理想的學生的另一機遇，但也存在一定的風險。因此，高考生最好能夠在妥善安排好自己在國內(nèi)學習生活的前提下準備留學申請，切不可孤注一擲。④“高雅藝術進社區(qū)”活動讓高雅藝術不再束之高閣，而是通過切實有效的方法貼近百姓，真正走進百姓的生活。⑤隨著許多人就業(yè)觀念的轉變，大學生到生產(chǎn)一線當工人也不是什么稀罕事了，有些企業(yè)的一線車間里，沖在一線作業(yè)的大學生俯拾皆是。A.①③

B.③④

C.②⑤

D.④⑤參考答案：B試題分析：①張冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一個品質(zhì)不好的丈夫。②“休戚相關”憂喜、福禍彼此相關聯(lián)。形容關系密切，利害相關。此處不合語境，可改為“息息相關”，形容彼此的關系非常的密切。③“孤注一擲”偏重盡所有力量作最后一次冒險。④“束之高閣”把東西捆起來，放在高高的架子上面，指扔在一邊，不去用它或管它。⑤“俯拾即是”的意思是“只要低頭便能夠撿到”，形容多而易得，只用于物，不用于人。可改為“比比皆是”，意思是“到處都是”，形容很多，多用于人，也常用于物。點睛：正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關系和虛詞的用法和意義是否相符。如本題中的錯配對象““俯拾即是”的意思是“只要低頭便能夠撿到”，形容多而易得，只用于物，不用于人?？筛臑椤氨缺冉允恰?，意思是“到處都是”，形容很多，多用于人，也常用于物。”9.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（

）①趙老師的這種寬容和智慧，這種春風化雨般的教育不知讓多少孩子避免受到自尊心的傷害，讓多少孩子沐浴在愛的關懷中成長。②臺當局相關部門雖然有長短期的各項措施，但社會大眾若思維僵化，則只是按表操課、等因奉此，難有真正的效益。③警犬是戰(zhàn)士最忠誠的戰(zhàn)友，威猛機敏、不即不離。本周五晚，2017湖南衛(wèi)視大型原創(chuàng)特別節(jié)目《奇兵神犬》迎來精彩的“人犬互救”環(huán)節(jié)。④江布拉克景區(qū)50萬株郁金香國色天香，笑迎八方來客，在江布拉克浩如瀚海的碧綠麥田里撒下一道“彩虹”，一定會驚艷到你。⑤政策工具要把資源優(yōu)先引導、配置到正確、合適的領域，利用鯰魚效應力爭較迅速地呈現(xiàn)成果并積羽沉舟，盡快實現(xiàn)以“點”帶“面”的突破性發(fā)展。⑥只有深切明了這些貧窮的本質(zhì)，才能轉換思路，在擺脫貧窮、實施援助的時候，才能從公共政策和政府服務等方面對癥下藥，而不是方枘圓鑿。A．①⑤⑥

B．①②⑥

C．③④⑤

D．②③④參考答案：C①春風化雨：比喻良好的熏陶和教育。②等因奉此：比喻例行公事，官樣文章。⑥方枘圓鑿：比喻格格不入，不能相合。③不即不離：指對人既不接近，也不疏遠。多指對人似親非親、似疏非疏的關系。應用“不離不棄”。④國色天香：原形容顏色和香氣不同于