高中班主任個人培訓(xùn)心得體會7篇

高中班主任個人培訓(xùn)心得體會7篇高中班主任個人培訓(xùn)心得體會(7篇)

班主任在培訓(xùn)的過程中，能夠準時獲得先進的訓(xùn)練理念，捕獲最新的訓(xùn)練動態(tài)，那么說一說你的班主任培訓(xùn)心得體會吧！下面是為大家整理的關(guān)于高中班主任個人培訓(xùn)心得體會，盼望對您有所關(guān)心!

高中班主任個人培訓(xùn)心得體會【篇1】

我擔(dān)當(dāng)幾十年的班主任工作，經(jīng)受過很多的麻煩問題，處理時，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正值亟待探究新的途徑之時，縣訓(xùn)練局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗深。更清晰地熟悉到：在培育創(chuàng)新型人才的新時代，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一、學(xué)用結(jié)合，提高自身素養(yǎng)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題。

專題一:班主任工作基本規(guī)范;

專題二：同學(xué)心理健康訓(xùn)練指導(dǎo);

專題三：班級活動設(shè)計與組織;

專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;

專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);

專題六：相關(guān)訓(xùn)練政策法規(guī)。

從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在同學(xué)成長過程中，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠的影響。新時期的班主任在對訓(xùn)練對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)學(xué)問，將把握的理論學(xué)問運用到實踐中去，指導(dǎo)自己進一步提高自身素養(yǎng)，班級工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二、班主任應(yīng)成為同學(xué)“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進同學(xué)的健康進展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為同學(xué)學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獵取、整理者，成為班級同學(xué)關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級文化的設(shè)計者，成為同學(xué)的人生指導(dǎo)者。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者、訓(xùn)練者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠見的“預(yù)言家”?！盀橥瑢W(xué)的一生進展做預(yù)備”的訓(xùn)練理念，正日益被越來越多的訓(xùn)練者所接受。特殊是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠矚，善待每一個同學(xué)，著眼于社會將來以及個體進展的要求，重視訓(xùn)練功效的將來性。把同學(xué)的思想道德素養(yǎng)、意志行為素養(yǎng)、審美情感素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新力量、自主力量的培育溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個人的經(jīng)受和職業(yè)的形象來鼓舞同學(xué)勵志學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科老師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的文化學(xué)問。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時，還列舉了大量的案例，對我觸動很大。由此，我進一步熟悉到：作為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重每個同學(xué)，急躁細致地指導(dǎo)每個同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，堅固樹立“人人皆可成材，個個都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，同學(xué)就能在這樣的班主任的言傳身教中，樂觀增加勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進一步認知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的訓(xùn)練意義，為制造人生價值體現(xiàn)出自己劇烈的責(zé)任感。

四、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅盼望自己的同學(xué)學(xué)有所成，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提，進而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個同學(xué)的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿足昨天，自信樂學(xué)、珍惜今日，勵志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工。

作為班主任更應(yīng)當(dāng)站在培育21世紀國際型人才的角度，高舉素養(yǎng)訓(xùn)練的大旗，具有劇烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有劇烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)理論，精深的專業(yè)學(xué)問和其他科學(xué)學(xué)問與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、學(xué)問的傳授者、技能的培育者、同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進者、同學(xué)終身學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的討論者、管理訓(xùn)練科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要連續(xù)學(xué)習(xí)更多的訓(xùn)練理論，不斷地豐富自己的管理學(xué)問，不斷地提高自己的工作力量，勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。

高中班主任個人培訓(xùn)心得體會【篇2】

在學(xué)校的支配下，我參與《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸傾聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有才智的班主任。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜許多，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和氣可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照射著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。

在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對訓(xùn)練契機的捕獲，敏銳而又精確?????。同時也擅于引導(dǎo)同學(xué)集體的自我訓(xùn)練。把每一次的突發(fā)大事都當(dāng)做是訓(xùn)練契機。早戀、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是訓(xùn)練的素材。真是佩服李老師的聰慧和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好老師。李老師說：“訓(xùn)練比清查更重要，但是這個訓(xùn)練肯定要自然，而且震撼人心。讓訓(xùn)練也布滿浪漫的氣息?！碑?dāng)然，追求訓(xùn)練的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種訓(xùn)練境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。

李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻給孩子”（蘇霍姆林斯基），而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的將來于社會的將來培育出“追求真理的真人”（陶行知）。同時，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)當(dāng)是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）制服同學(xué)的心，并給他們以樂觀的影響；思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點綴同學(xué)思索的火炬；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進同學(xué)的心靈，同時讓同學(xué)不知不覺向我們打快樂靈的大門”。

李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸福”，“我認為，素養(yǎng)訓(xùn)練堅決不僅僅是訓(xùn)練技術(shù)層面的事，它首先是一種布滿情感的訓(xùn)練，同樣，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展現(xiàn)，而首先是訓(xùn)練者愛心的充分體現(xiàn)，是“心心相印的活動”?！半x開了情感，一切訓(xùn)練都無從談起?！蔽冶焕铈?zhèn)西博士的訓(xùn)練情懷深深的折服了，我反省自己，我從教這么多年來我對同學(xué)的依戀之情究竟有過幾回？我對孩子們的愛心究竟付出過多少？我覺得我收獲了從教以來最好果實！他能督促我該用怎樣的心態(tài)樂觀地面對自己的工作！

培訓(xùn)會早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事，每一件事情，每一句話，都依舊在我的耳邊回響。“讓人們因我的存在而感到幸?！?、“把難題當(dāng)課題是最好的訓(xùn)練科研”“人需要莊重地回眸”，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩，不如說是他的訓(xùn)練人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的訓(xùn)練人生肯定也會精彩，肯定也會很幸福；假如我們也能像他一樣與同學(xué)肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的同學(xué)肯定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。

通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時期的學(xué)校班主任需要完善開放的專業(yè)素養(yǎng)。其中包括：縝密有方的組織管理力量、駕輕就熟的訓(xùn)練教學(xué)力量、機靈靈敏的訓(xùn)練應(yīng)變力量、廣泛敏捷的交往協(xié)調(diào)力量、深刻敏銳地觀看分析力量、鎮(zhèn)靜冷靜的自我掌握力量、生動藝術(shù)的語言表達力量、勤于反思的訓(xùn)練科研力量、樂觀有效的自我調(diào)適力量。這九方面的力量假如增加了，會在同學(xué)心目中樹立起無言的威信。

無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和訓(xùn)練自己班級的同學(xué)。這需要自己真正專心的琢磨與思索。針對自己班級的特點，同學(xué)的詳細狀況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時間，留給孩子們將來的記憶？我在深深的思索著······感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深化學(xué)習(xí)與思索的機會，或許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的訓(xùn)練之花綻放的更加絢麗多彩！

高中班主任個人培訓(xùn)心得體會【篇3】

記得一位訓(xùn)練專家說過：人們在同一年齡對同一學(xué)問的學(xué)習(xí)力量是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人假如在短時間內(nèi)提高成果，并不是件難事，但要想轉(zhuǎn)變一個人的行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對同學(xué)的啟蒙訓(xùn)練階段，在同學(xué)形成人生觀價值觀的過程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。班主任是班級工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者，班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、春風(fēng)化雨，潤物無聲。

一位訓(xùn)練家說：“一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)練藝術(shù)，都產(chǎn)生于訓(xùn)練對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中。”愛孩子是母親的天性，愛同學(xué)應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。把愛心送給每一個同學(xué)，不光關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的思想動態(tài)、身心健康。農(nóng)村中學(xué)由于交通條件限制，絕大部分同學(xué)在校住宿，離開父母的呵護，來到學(xué)校獨立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進教室，看看同學(xué)的一日三餐如何，能不能吃飽；晚休時查看一下宿舍狀況，幫同學(xué)掖好被角；起床后，手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù)；天冷了，囑咐同學(xué)添加衣服；辦公桌的抽屜里預(yù)備幾盒常用藥，以備不時之需。這些看似簡潔平常的小事，卻能使同學(xué)時時到處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進。

愛同學(xué)還體現(xiàn)在對同學(xué)的寬容、理解和信任。“金無足赤，人無完人?！备螞r正處在青春期的中同學(xué)呢。當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力，無疑會激發(fā)起他的逆反心理；冷靜面對，仔細查找緣由和討論妥當(dāng)處理方法，結(jié)果說不定會柳暗花明。前年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻话嘀魅危_學(xué)不久，就有同學(xué)舉報班上的小霞偷同學(xué)的錢。偷錢！這么小的孩子就開頭學(xué)會偷，長大還了得！可是小霞不像是這樣的孩子呀。經(jīng)過調(diào)查確有此事，而且我還從同村的同學(xué)那里了解到一個重要信息：小霞的媽媽得了重病，為了給媽媽治病，家里已是負債累累，她每個星期只有二十元的飯費，常常吃不飽。得知這些，我真是又憐又氣。放學(xué)后趁辦公室無人，我把小霞叫來，問她為什么拿同學(xué)的錢。她哭著說：“老師，我不是壞孩子，我常常吃不飽，實在沒方法了才……老師，我再也不敢了！您千萬別告知我媽，她現(xiàn)在還在煙臺住院呢?！甭犃诉@一番話，我心里酸酸的，可偷錢究竟不是小事。我向她講明白道理，曉以利害，答應(yīng)她不告知家長，她也承諾改掉惡習(xí)，努力學(xué)習(xí)。事后，我又關(guān)心小霞申請了“特困生補助”和婦聯(lián)的“愛心家庭送暖和”兩項困難補助，她不用再為生計犯難了。經(jīng)過我的多次勸導(dǎo)和急躁幫教，小霞的壞毛病慢慢改掉了，性格也變得開朗了很多，成果由原來的中下等進入了中等偏上的行列。在一次書信溝通中，小霞這樣寫道：“……是老師的關(guān)愛讓我感受到了暖和，并找回了自信，我還要連續(xù)努力，肯定要考上高中，不辜負老師對我的關(guān)心?！?/p>

大愛無疆，大愛無痕。還有比愛更奇妙的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為同學(xué)照亮通向?qū)淼牡缆贰?/p>

二、嚴愛結(jié)合，急躁引導(dǎo)。

每個班都有這樣幾個同學(xué)：成果低，自制力量差，常常違反班規(guī)校紀。面對他們，不僅老師頭疼，家長更是無可奈何，近乎無望。但是，假如我們實行“睜一只眼閉一只眼”、“得過且過”的做法，就意味著對他們的縱容和放棄。結(jié)果導(dǎo)致這些同學(xué)越來越遠，班級管理也將陷于泥潭。所以，對待這些后進生，更要嚴格管理。這里的“嚴”不是橫眉冷對、拒之千里，而是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的嚴格要求。做好他們的工作，我認為要做到：多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣，多民主少強制，多激勵少批判。要做到這些，就需要班主任要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，擅長發(fā)覺他們的閃光點，通過發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，以情感人，引導(dǎo)同學(xué)自己熟悉錯誤并改正。

去年班里有個外來務(wù)工子女叫小斌，初一時常常違紀，吸煙、打仗、上網(wǎng)吧，是班級里出了名的“刺頭”。家長常常被叫到學(xué)校，可他依舊我行我素。初二分到我班后，我正尋思著該怎樣訓(xùn)練他，一件小事讓我轉(zhuǎn)變了原來的方案。那天，我觀察教室門前原來漏水的水龍頭不知是誰修好了，同學(xué)說是小斌。好，機會來了！于是我不失時機地在班里對他大加欣賞，同學(xué)們都笑了，小斌不好意思地低著頭。接著我問小斌：“咱們班還沒有支配門、窗、燈和飲水機的管理員呢，你來干好嗎？”小斌先是愣了一下，看到我鼓舞的目光，他開心地接受了任務(wù)。這招還真靈，小斌的表現(xiàn)立刻有了新的變化：不僅管理工作干的好，愛搗亂的壞習(xí)慣也有所收斂。我知道，要想使這個“頑固分子”一下子改好是不行能的，要有堅持下去的信念和急躁。接下來，我又支配他和班里品學(xué)兼優(yōu)的小文同桌，并且聯(lián)合任課老師，為他制定了一套學(xué)習(xí)方案和習(xí)慣養(yǎng)成方案，目標(biāo)具體而詳細，比如一天背誦幾個英語單詞、會寫幾個生字、能做幾道簡潔的習(xí)題，上課削減做小動作說閑談的次數(shù)，等等。每當(dāng)小斌有了新的進步，我毫不吝嗇溢美之詞對他重點表揚；課后還常常找他談心給以激勵，學(xué)習(xí)和生活上也給與更多的關(guān)懷；當(dāng)然，假如他沒有仔細執(zhí)行方案，私下里我也會送上批判。在一次談話中，小斌對我說：“老師，我知道你對我好。以前都是我不對，太不聽話了，常常惹老師和家長生氣。您放心，我肯定會改好的！”從他堅決的目光和話語中，我看到了盼望和信念。慢慢地我發(fā)覺，小斌的身上漸漸地發(fā)生著可喜的變化：遵守紀律了，學(xué)習(xí)上心了，作業(yè)按時交了，班級工作干得有聲有色。開家長會時，他媽媽拉著我的手說：“老師，我家小斌這學(xué)期象變了個人，回到家里也讓我省心多了，這多虧了你呀！沒想到你對我們外地同學(xué)還這么熱心。感謝您！”

班主任對同學(xué)的訓(xùn)練要嚴愛結(jié)合，要持之以恒、急躁細致的引導(dǎo)，不要忽視這點點滴滴的訓(xùn)練，它能交匯成同學(xué)成長的河流，成為他們?nèi)烁袼茉斓脑慈?/p>

三、書信溝通，真情涌動。

書信是人類表達真情、溝通思想的最佳方式，很多難以言表的話語通過文字的形式會表達得更真實。在班級工作中，我時常用書信的方式和同學(xué)談心與家長溝通，效果不錯。比如，發(fā)覺班上哪位同學(xué)心情低落、成果下降或違紀，我就寫一張紙條來提示他；當(dāng)同學(xué)有了較大的進步或退步時，我也會給他本人和他的家長分別寫一封信，真誠的慶賀或委婉的批判，讓同學(xué)受到鼓舞或鞭策，讓家長共享喜悅或關(guān)心做孩子的工作。在書信溝通中，班主任應(yīng)當(dāng)以關(guān)愛、盼望、激勵、敬重、信任為原則，以真心換真情。

這種方式最適合性格倔強自尊心特強的同學(xué)。去年班里有個女生叫婷婷，初一時是班級里出名的后進生，雖然是個女孩子，可是撒謊、違紀、不寫作業(yè)這些壞習(xí)慣，在她身上都有，而且她還有一個最大的缺點——愛偷同學(xué)的錢。分到我班后，我就想找她好好談?wù)?，為什么一個長得挺可愛的小女孩會這樣呢？當(dāng)我和她談話時，她始終低著頭，一句話也不說。而且她似乎并不領(lǐng)我的情，見面時總是轉(zhuǎn)過頭，從來不問“老師好”。通過幾次接觸，我發(fā)覺她是一個不善言談性格倔強的女孩子。于是，我轉(zhuǎn)變了策略，采納書信溝通的方式，這樣既可以維護她的自尊，又能使她說出自己的心里話。果真，過了兩天，我收到了她的回信：“老師，我也想改，可是我以前常常做錯事，我怕大家不信任。”我立刻給她回信：“信任自己，肯定能做好！老師和同學(xué)們都信任你。”就這樣，婷婷常常寫信告知我她的思想變化，有時還說說她們女生的一些小隱秘。我呢，每次都特別仔細地給婷婷回一封信，勉勵她連續(xù)努力。每次寫信，對桌的同事都會笑我：“給誰寫呢，這么仔細，跟寫情書似的?！痹谶@種布滿著真誠、信任、關(guān)愛、激勵的書信溝通中，婷婷一每天變化著，進步著。那天，張校長對我說：“你班的婷婷最近變化可大了，每次見了我都問校長好。”最讓全體老師感到贊嘆的是，有一天婷婷拾到了二十元錢，一分不少的交到了團委。對于其他同學(xué)來說，這是一件很平常的事?？蓪τ诖蠹已壑械摹皯T偷”婷婷來說，卻是一件不尋常的大事，她要付出多大的努力才有了今日令人刮目相看的變化。這次，我不僅給婷婷寫了一封布滿鄙視、激勵與盼望的信，還在班里狠狠地表揚了她。同學(xué)們都投來贊美的目光，送上熱鬧的掌聲。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是婷婷的班主任了，但是每次碰了面，她總是笑著問：“老師好！”

小小的書信拉近了師生間的距離，消退了隔閡，融洽了關(guān)系，增進了彼此的了解和信任，開展工作自然是事半功倍了。

四、家校聯(lián)手，共建和諧。

對同學(xué)進行訓(xùn)練管理工作，家庭訓(xùn)練不行忽視。作為班主任免不了與家進步行溝通，但要留意溝通的方式方法，把握一些策略，。沒有家長情愿到學(xué)?！笆軐彙?，所以最好不要動輒將家長叫到學(xué)校來。最好以家訪、書信或者電話等方式互通狀況，而且還要以禮相待，敬重同學(xué)家長。

三年前，我第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，班里有個男生小華，全家從東北遷回文登老家，家里底子薄，孩子多，生活條件很差，想申請?zhí)乩аa助。根據(jù)經(jīng)濟條件他完全夠格，可是一想到他平常的惡劣表現(xiàn)，真不想給他這個機會。正在我遲疑的時候，一天他媽媽來了，盼望能得到補助。恰巧此時校長到我辦公室有事，我抓住這個機會向校長說明白他家的狀況，并且痛訴了小華的種種劣跡。雖然如此，我還是關(guān)心他申請獲得了補助。本以為能感動他，可他并不領(lǐng)情，一點也沒有好轉(zhuǎn)的跡象。在一次談話中，小華說出了實情，原來那天我當(dāng)著校長的面數(shù)落他的不是，令他們母子很沒面子，于是他就有意不往好了改，有時還跟我作對。我的心震顫了，自己的痛快淋漓卻傷透了這對母子的心。從這件事上我吸取了教訓(xùn)，懂得了與家長交往時，要以誠相待，從心開頭。盡量多說孩子的優(yōu)點少說缺點，委婉地道以利弊，讓家長感覺到老師對他的孩子特殊重視，爭取家長的支持與協(xié)作。假如狀況特別家長必需來校，我會熱忱地把家長請到接待室，送一張笑臉、遞一把椅子、倒一杯熱水、道一聲問候，拉近彼此的距離，使關(guān)系更融洽、溝通更順暢，這樣就很簡單達到預(yù)期效果。

訓(xùn)練的真諦是愛，訓(xùn)練的最終目的是促進同學(xué)的最優(yōu)化進展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)訓(xùn)練的德育理念升華，讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓將來的社會多一份安定和諧。教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、歡樂吧。

高中班主任個人培訓(xùn)心得體會【篇4】

擔(dān)當(dāng)班主任工作二十多年來，我長期帶的是一般班，職高班。班額大，同學(xué)思想、文化素養(yǎng)普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個別青年老師帶不下去的班級，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是特別喜愛班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作?，F(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下：

(1)班級管理要有目標(biāo)，同學(xué)在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。

我每次接手一個新的班級，都要給同學(xué)明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么做，不能做什么(班紀班規(guī))仔細落實結(jié)賬，一個月內(nèi)使同學(xué)漸漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。常常給同學(xué)介紹自己以前是如何將后進班級、后進同學(xué)轉(zhuǎn)化為先進班級、先進同學(xué)的例子。使班上的每個同學(xué)都樹立信念，為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個同學(xué)在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會學(xué)問?？傊?，要求同學(xué)在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進步。

(2)制度治班，要有班規(guī)民約，對每個同學(xué)要求嚴格，仔細落實學(xué)校政教常規(guī)工作。

要求每一名同學(xué)自覺守紀。我要求每一個同學(xué)要有軍人作風(fēng)，有令則行，有禁則止，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時，要求每個同學(xué)必需坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，仔細聽講;什么叫晨讀遲到;同學(xué)沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

(3)培育建立一支高效管理的班干部隊伍。

班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成果上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)當(dāng)主要班干部(如班長、勞動委員等)。許多時候，要求班干部能獨立開展工作，消失問題時班主任準時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是特別優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持?；顒觾?nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，支配近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦競賽”，“講故事”，針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的)，開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到許多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

(4)培育同學(xué)劇烈的班級榮譽感。“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進同學(xué)之間的團結(jié)，每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動，參觀軍營、拔河競賽、文藝晚會、籃球競賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評比等。要求同學(xué)樂觀參加，獲得好名次后，每個同學(xué)都有成就感(如拔河競賽，文明寢室創(chuàng)建等)，極大地增加了班級分散力。

(5)常常與同學(xué)交心談心，做好同學(xué)的思想工作。

如同學(xué)成果進步了、違紀了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生沖突了等。一有時間就與同學(xué)溝通溝通，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，同學(xué)就特別滿意了。

(6)培育同學(xué)的勞動觀念，訓(xùn)練同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班同學(xué)黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也常常用我個人的勞動經(jīng)受訓(xùn)練同學(xué)要喜愛勞動。

(7)仔細抓好同學(xué)的考勤管理，嚴格請假手續(xù)，嚴控同學(xué)流失。星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校準時到校，嚴格結(jié)賬。

(8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚與批判)。準時與同學(xué)溝通，對批判做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足準時整改。對表揚準時共享，相互勉勵，爭取做得很好，使同學(xué)保持足夠的動力。

(9)用自己的愛好、愛好、特長、訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求同學(xué)樂觀參加。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他，在技校組織的唱歌競賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特殊是才接手的新班級，只有緊跟班才能快速了解同學(xué)，摸清班級狀況，把握同學(xué)存在的問題，快速制定整改措施，包括同學(xué)在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要把握精確?????，不能使同學(xué)受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標(biāo)。我常常有許多時間不是我的課我去查班，或者去上。

(11)怎樣對待同學(xué)一般違紀。

對大多數(shù)同學(xué)的犯錯，要準時指出，限期整改。但罰不責(zé)眾，避開造成同學(xué)大面積抵觸心情，使自己下不了臺。對個別同學(xué)多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學(xué)校的處分，與家長結(jié)合訓(xùn)練。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦同學(xué)賜予開除處分。

(12)怎樣處理同學(xué)打架大事。

班主任要嚴防同學(xué)打架，一旦發(fā)生打架大事，首先要準時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并準時與相關(guān)班主任及同學(xué)家長取得聯(lián)系，做好同學(xué)的調(diào)查筆錄。大事的處理，要看同學(xué)是否動用了兇器。與家長談話要留意態(tài)度和語氣。同時要做好同學(xué)的思想工作，穩(wěn)定同學(xué)的心情。

(13)班主任怎樣才能在同學(xué)中樹立威信。

首先班主任對同學(xué)要嚴格要求，仔細執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己，要求同學(xué)做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的學(xué)問、過硬的素養(yǎng)、廣泛的愛好，來訓(xùn)練影響同學(xué)，要關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，做到以理服人，對同學(xué)要公正、公正、誠信等。

(14)老師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。

(15)班主任要給同學(xué)敘述我校的進展史，對同學(xué)進行愛校訓(xùn)練。

(16)訓(xùn)練管理同學(xué)總的訓(xùn)練思想：對同學(xué)要恩威并重、軟硬兼施，常常運用表揚與批判。同時訓(xùn)練也不是萬能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學(xué)的缺點。

(17)怎樣與任課老師保持良好的關(guān)系。

總之，一個優(yōu)秀的班主任要有劇烈的自信念，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班集體，要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有劇烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，快速、堅決、雷厲風(fēng)行，將事情做得又快又好，有特別強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但特別充實，苦中有樂!

高中班主任個人培訓(xùn)心得體會【篇5】

班主任，特殊是高中班主任怎樣才能使自己成為同學(xué)心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說老師假如要“傳道、授業(yè)、解惑”就必需要有豐富的學(xué)問和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的學(xué)問充實自己，要深鉆教材，細心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分呈現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)同學(xué)在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)會班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時，他們莫非不會在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎？其次，班主任在平常的一言一行中也要嚴格要求自己，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家申比廖夫曾說：“沒有老師對同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的訓(xùn)練工作。”馬卡連柯也說：“老師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時；當(dāng)班主任細心地把教室玻璃裝好時；當(dāng)班主任時刻留意禮貌用語、敬重他人時；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時這一切都會對同學(xué)起潛移默化的作用，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)當(dāng)要提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)。

一、強化同學(xué)常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)當(dāng)致力于良好班風(fēng)的形