板塊一專題三正確使用標點符號-熟知用法,明辨陷阱

專題三正確使用標點符號

——熟知用法，明辨陷阱專題三正確使用標點符號——熟知用法，明辨陷阱祝枝山寫對聯(lián)罵財主祝枝山是明代書畫家。有一年除夕，一個姓錢的財主請祝枝山寫春聯(lián)。祝枝山想：這個財主平日搜刮鄉(xiāng)里，欺壓百姓，今日既然找上門來何不借機奚落他一番？于是，吩咐書童在錢財主的大門兩旁貼好紙張，揮筆寫下了這樣一副對聯(lián)：明日逢春好不晦氣；來年倒運少有余財。過往的人們看到這副對聯(lián)，都這樣念道：明日逢春，好不晦氣；來年倒運，少有余財。錢財主聽了氣急敗壞，知道是祝枝山故意辱罵他，于是到縣衙告狀，說祝枝山用對聯(lián)辱罵良民，要求縣老爺為他做主處置。另外，錢財主還暗中給縣老爺送了些金銀財物。當下，縣令便派人傳來祝枝山，質(zhì)問道：“祝先生，你為何用對聯(lián)辱罵錢老板？”祝枝山笑著回答說：“大人差矣！我是讀書人，無權(quán)無勢，豈敢用對聯(lián)罵人？學生寫的全是吉慶之詞嘛！”于是，拿出對聯(lián)當場念給眾人聽：明日逢春好，不晦氣；

來年倒運少，有余財。

縣令和財主聽后，目瞪口呆，無言對答。好半天，縣老爺才如夢初醒，呵斥錢財主道：“只怪你才疏學淺，把如此絕妙的吉慶之詞當成辱罵之言，還不快給祝先生賠罪？”

錢財主無奈，只好連連道歉。祝枝山哈哈大笑，告別縣令，揚長而去。一、真題體驗1．(2012?江西高考)下列各句中，標點符號使用正確的一項是(3分)(

)A．昨天，看見好朋友趙曼麗獨自在操場一角哭泣，王婷婷 連忙跑過去問怎么回事。B．大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都 是中華民族的子孫。C．他最要好的朋友，——一個房地產(chǎn)商——告訴他，市場 正在調(diào)整，眼下買房要慎重。D．有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理 異常，心理學家并不認同這種觀點。解析：選AB項，第一個頓號改逗號，大陸同胞和港澳臺同胞同一層并列，港澳臺一層并列，小并列用頓號。C項，第一個破折號前的逗號去掉，“一個房地產(chǎn)商”是對“朋友”的解說，中間不需要加逗號。D項，考查冒號的用法，冒號要掌管到句子結(jié)束，將第三個逗號改句號。答案：A2．(2010?山東高考)下列語句中，標點符號使用正確的一項是(3分)(

)A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。B．人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規(guī)，提出：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學方法。D．藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。解析：A項，引號運用錯誤，“天安門模型”改為“天安門”模型，此處“天安門”加引號表示特定的名稱，應(yīng)記住引號中表“特殊意義”“特定稱謂”“強調(diào)”“諷刺否定”等幾種常用的情況。C項，冒號運用錯誤，去掉；注意冒號提示下文要到句子結(jié)束，不能提示全句，則屬于冒號誤用或多余。D項，頓號運用錯誤，應(yīng)改為“藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動，內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動”。注意：句子的并列層次，較大并列用逗號，較小的用頓號，分清了層次和并列內(nèi)容就不會誤判了。答案：B二、考情分析近幾年來，四川雖然未對標點符號單獨設(shè)題進行考查，但從其他省份高考情況來看，標點符號題特點如下：1．在考查頻率上，出現(xiàn)最多的知識點有：引號與相關(guān)點號的搭配使用；顯示文句的層次時，句號、冒號、逗號、頓號的使用。2．在考查形式上，主要是選擇題，要求考生從四個句子中選出標點符號使用正確的一項，或者給出的語段標點空缺，要求考生選擇最恰當?shù)囊唤M標點。3．在材料的選用上，多選用日常生活中常見的語言材料，材料具有很強的實用性。4．在命題的規(guī)律上，有以下四個特點：(1)試題的綜合性。多數(shù)試題綜合考查多種標點符號的用法。(2)語境的限制性。突出考查考生在語境中使用標點符號的能力。(3)干擾點的模糊性?？疾辄c多為易混標點的使用。(4)重要用法的重復性。不避開對重要標點符號的重復考查。4．在命題的規(guī)律上，有以下四個特點：(1)試題的綜合性。多數(shù)試題綜合考查多種標點符號的用法。(2)語境的限制性。突出考查考生在語境中使用標點符號的能力。(3)干擾點的模糊性。考查點多為易混標點的使用。(4)重要用法的重復性。不避開對重要標點符號的重復考查。一、頓號(、)

頓號是句子內(nèi)部并列詞語間的停頓，停頓較短。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分?？荚嚧蠖嗫疾閷哟侮P(guān)系。先判斷例句標點使用對錯，再找出句中用錯的標點符號并加以修改。1．觀眾長時間的等待，只為一睹她的風采、或得到一個簽名。(

)[辨析修改1]

______________________________________________________________________________________[用法歸納1]

并列詞語或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號。句中并列詞語之間用了連詞“或”，是不能同時再用頓號的。要刪去頓號，或者將頓號改為逗號?！?/p>

2．市第一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。(

)[辨析修改2]

_____________________________________________________[用法歸納2]

如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號，再高一個層次的并列成分之間用分號。此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個頓號應(yīng)改為逗號?！?/p>

3．這對孿生姐妹看上去有十七、八歲，正在讀高三，分別在縣一中高三四五班上課。(

)[辨析修改3]

________________________________________________________________________________[用法歸納3]鄰近的兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)時不用頓號。但是如果是數(shù)字省略語，且表示確指，則必須用頓號。頓號用法錯誤，“十七八”是約數(shù)，中間不用加頓號；“四、五班”是確數(shù)，應(yīng)該加頓號。×

4．這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持也是分不開的。(

)[辨析修改4]

___________________________________________________________________________________________[用法歸納4]

固定的集合性并列詞語間，尤其是一些約定俗成的詞語間，不停頓也不會產(chǎn)生歧義，則不必使用頓號。其他如“中小學生”“省市領(lǐng)導”“城鄉(xiāng)交流”等?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。×

5．宛南華僑新村位于徐匯區(qū)、中山南路與宛平路交會處。(

)[辨析修改5]

__________________________________________________________________________________[用法歸納5]互相包含的成分之間不能用頓號，也不能用逗號?！靶靺R區(qū)”與“中山南路”之間不是并列關(guān)系，不能用頓號，應(yīng)刪除或?qū)㈩D號改為“的”。×

二、逗號(，)比較長的句子或結(jié)構(gòu)比較復雜、句式比較特殊的句子，中間常有停頓，停頓一般用逗號。先判斷例句標點使用對錯，再找出句中運用錯誤的標點符號并加以修改。1．你啊還是那個老樣子。 (

)2．這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾

最熱烈的掌聲。 (

)×

√

3．北京，是我們偉大祖國的首都。(

)[辨析修改6]

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]句子內(nèi)部主語與謂語之間，如主語較長，或需要強調(diào)主語，或主語后有語氣詞時，主謂之間應(yīng)用逗號。1句主語后有語氣詞，主謂之間應(yīng)加逗號，所以在“你啊”后面加逗號。2、3兩句都是正確的，2句主語較長，主謂之間應(yīng)用逗號，3句強調(diào)了主語“北京”，主謂之間也應(yīng)加逗號。√

4．我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。 (

)5．我明白你有很大的難處。 (

)[辨析修改7]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納2]謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語時，應(yīng)該使用逗號。4句正確，謂語、賓語之間停頓較長，且主謂短語作賓語，應(yīng)該在“我曾想”后使用逗號。5句錯誤，“我明白”后應(yīng)加逗號，因為賓語是一個主謂短語，加上逗號，語意才更明白?！?/p>

×

6．她隨手打了她一下，輕輕地。 (

)7．內(nèi)中一個破碗空的。 (

)[辨析修改8]

____________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納3]

強調(diào)的成分(句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等)和其他成分之間，如需要停頓都要用逗號。6句正確，狀語后置，中心詞和狀語之間用逗號。7句錯誤，本句是一個定語后置句，中心詞和定語之間應(yīng)加逗號，即在“破碗”后加逗號?！?/p>

×

8．商業(yè)世界中，最強大的力量不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競爭所引燃的旺盛的戰(zhàn)斗能量。商業(yè)世界中最強大的力量仍然是愛。 (

)9．日本政府在釣魚島問題上表現(xiàn)得可氣、可恨。(

)[辨析修改9]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納4]

并列詞語作謂語、補語時要用逗號，而不能用頓號。8句中的頓號用錯了。“不是貪婪”等三項，雖然是并列關(guān)系的短語，但它們不是“在一個句子內(nèi)部”。因為這三個并列關(guān)系的短語都是充當謂語的，因而構(gòu)成三個分句。并列的分句之間是不能用頓號的，應(yīng)改為逗號。9句“可氣”“可恨”是補語。并列詞語作補語，之間要用逗號。×

×

10．太空游除了要求旅游者是18歲以上的獨立責任行為人、身體健康外，還要求旅游者應(yīng)該具備一定的經(jīng)濟實力和良好的道德品質(zhì)。 (

)11．今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 (

)[辨析修改10]

_________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納5]

句子間的并列應(yīng)該用逗號。10句正確，并列的句子之間用逗號。11句錯誤，“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個并列分句，它們之間都應(yīng)用逗號?！?/p>

×

12．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得到誘人的香味。(

)[辨析修改11]

________________________[用法歸納6]

并列的短語之間帶有語氣詞時，不能用頓號，應(yīng)該用逗號。12句三個頓號分別改為逗號?！?/p>

三、分號(；)分號表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。分號的主要作用是分清比較長的、層次比較多的復句的內(nèi)部層次。分號是介于逗號和句號之間的一種符號。先判斷下列例句標點使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號并加以改正。

1．孔慶東的這通狂罵確實因師出無名而顯得無厘頭；確因莫名其妙而顯得讓人難以忍受。(

)×

2．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。 (

)[辨析修改12]

______________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]復句內(nèi)部用分號的前提是前后已有逗號出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。1句，各并列成分之間沒有用逗號，不能直接用分號，應(yīng)將分號改為逗號。2句應(yīng)把“嘗試放棄”后的逗號改為分號，這樣句子的層次才清晰。×

3．我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 (

)[辨析修改13]

_______________________________________________[用法歸納2]

非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復句，第一層前后兩部分之間用分號。應(yīng)把“都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”后的逗號改為分號?！?/p>

4．農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。 (

)[辨析修改14]

____________________[用法歸納3]分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最后一條后面用句號。4句的分號使用正確。√

四、冒號(：)冒號表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總括上文的作用，提醒讀者對下文有所注意，有時表示下邊是說明。先判斷下列例句標點使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號并加以改正。

1．更讓人擔心的是她的身體狀況，經(jīng)常出現(xiàn)陣發(fā)性潮紅，一陣陣發(fā)熱、出汗；常感頭暈?zāi)垦＃募聬盒?；四肢麻木無力，腰酸背痛；晚上更是翻來覆去睡不著覺，嚴重影響白天的工作。（）×

2．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

(

)[辨析修改15]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]冒號用在提示語的后面或總括語的前面，表示提示下文或總括上文。1句是一個總分式的多重復句，在總起與分述之間應(yīng)該用冒號，即應(yīng)把“狀況”后邊的逗號改為冒號。冒號有提示下文的作用，也有總括上文的作用。一個復句，先從幾個方面分說，后加以總括，應(yīng)在總括句的前面用冒號。2句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面分句內(nèi)容的總括，因此，它前面的逗號誤用，應(yīng)改為冒號。×

3．老師說了聲：“下課”就走了。 (

)[辨析修改16]

________________________________[用法歸納2]提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓時不用冒號。4．老師說：他今天不舒服，不來給同學們上課了。(

)[辨析修改17]

_______________________________________________[用法歸納3]直接引用別人的話時，一般使用冒號。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不能用冒號?！罢f了聲”后沒有停頓，不用加冒號。

4句冒號使用錯誤，間接轉(zhuǎn)述，不用冒號，用逗號。×

×

5．“學習就怕‘認真’二字，”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！? (

)[辨析修改18]

_______________________________[用法歸納4]

“某某說”之類放在引語之前，用冒號；放在引語之間，用逗號；放在引語后面，用句號。6．在一些家庭采訪中，不少家長反映：孩子作業(yè)多，做作業(yè)時間長，有時做到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。 (

)“張老師說”后的冒號應(yīng)改為逗號?！?/p>

×

7．這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。(

)[辨析修改19]

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納5]

冒號提示下文一般提示到句號處。6句冒號只管到“做到深夜”，因此“做到深夜”后面的逗號應(yīng)改為句號。7句，句中冒號后提示內(nèi)容到“歧途”結(jié)束，不包括后面，所以“歧途”后的逗號用錯了，應(yīng)改為句號?！?/p>

8．晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。 (

)[辨析修改20]

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納6]一個句子中一般只能出現(xiàn)一個冒號。句中的冒號使用錯誤，“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。×

五、問號(？)

問號是表示一句問話說完之后的停頓的點號，多表示疑問語氣。先判斷下列句子標點使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號并加以改正。

1．對這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢？還是應(yīng)該指責呢？ (

)[辨析修改21]

__________________________________[用法歸納1]

選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。句中第一個問號使用錯誤，應(yīng)改為逗號?！?/p>

2．我懷疑過將來么，我相信惡勢力的勝利么，我愿意在侵略者面前低頭么？ (

)[辨析修改22]

______________________________________________________________________________[用法歸納2]

如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號。本句是連續(xù)問，每句句末都應(yīng)用問號，應(yīng)把“將來么”“勝利么”后面的逗號都改為問號。×

3．要加強對青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛國主義？什么是共產(chǎn)主義？什么是資本主義文明？如何防止精神污染？（）[辨析修改23]

____________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納3]

在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不能用問號。這是一個陳述句，帶疑問詞“什么”“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語。因此，前三個問號應(yīng)改為逗號，最后一個問號應(yīng)改為句號?！?/p>

4．“這究竟是怎么回事呢？同學們?！睆埨蠋焽烂C地說。（）5．怎么了？你。（）[辨析修改24]

____________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納4]問話中含有稱呼語的，無論稱呼語在前還是在后，問號都用在句末；成分前后倒置的問句，問號仍然用在全句末尾。4句中的問號應(yīng)放在“同學們”之后，“呢”后的問號改為逗號。5句中的“你”后的句號改為問號，“怎么了”后的問號改為逗號?！?/p>

×

六、嘆號(！)嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束后的停頓。先判斷下列句子標點使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號，并加以修改。多么鮮艷啊！這件衣服。 (

)[辨析修改25]

_____________________________________________[用法歸納]

主謂倒裝的句子，嘆號放在句末。嘆號使用錯誤，應(yīng)將嘆號改為逗號，句號改為嘆號?！?/p>

七、引號(雙引號“”單引號‘’)引號是表示文中引用等的符號。先判斷下列句子標點使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號并加以改正。1．許多社會學家認為：“重建家園應(yīng)該有兩重含義，一是要重建物質(zhì)家園；一是要重建精神家園，幫助災(zāi)區(qū)群眾樹立起生活的信心”。(

)2．中國人民是愛好和平的，中國政府也一向致力于維護世界和平；同時中國人民也有決心有能力保衛(wèi)自己的國家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！?

)×

×

3．墻上寫有“只生一個好”！的標語。(

)[辨析修改26]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]

(1)如果引文獨立成句，意思又完整，引號之前一般用冒號，句末點號放在引號內(nèi)。1句，“認為”后邊是直接引用社會學家的話，句末的句號應(yīng)放在引號的里邊，引號外邊不用標點符號。2句，句末引用毛澤東的話，雖然單獨作為一個分句出現(xiàn)，但仍然是整個句子的一部分而不是單獨作為毛澤東說話的情況出現(xiàn)，因此句末引號內(nèi)的句號應(yīng)該移到引號后邊，作為全句的標點。3句，嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)“好”的后面?！?/p>

(2)引文不完整或者引文作為句子的一部分時，句末點號放在引號之外或不使用點號。(3)引文末使用問號或嘆號的句子，無論直接、間接引用，均應(yīng)把問號、嘆號放在引號內(nèi)。4．從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。(

)[辨析修改27]

_______________________________[用法歸納2]需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語，應(yīng)用引號標示?！爸弊志哂刑厥夂x，須加引號?！?/p>

5．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！?/p>

(

)[辨析修改28]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納3]

(1)引文之內(nèi)又有引文時，外面的用雙引號，里面的用單引號。(2)用引號表示引用，引用范圍要清楚。此句俗話為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。應(yīng)將第二個冒號去掉，后一個單引號移動“怪”字后，改后的后半句應(yīng)為“……俗話說‘禮多人不怪’嘛?！薄?/p>

八、括號(常用?？夹问健?)”)括號是對行文的注釋，分句內(nèi)括號和句外括號兩種。先判斷下列句子中標點使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號，并加以改正。1．他讀的哲學書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學史家的著作。(包括介紹他們哲學思想的讀物) (

)2．倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫(《魯迅全集》第六卷，第23頁)。 (

)×

×

[辨析修改29]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納]

句內(nèi)括號是注釋句子里某些詞語的，括號緊貼在被注釋詞語之后，前半括號之前不用任何標點，后半括號前(除問號、嘆號外)不用任何標點。句外括號是注釋整個句子的，括號應(yīng)放在句末標點之后；句外括號內(nèi)的注釋若是一段話，末尾可用句末點號，也可不用。1句的括號屬于句內(nèi)括號，括號內(nèi)的內(nèi)容是解釋“著作”的，括號應(yīng)放在“著作”之后，句號之前。2句的括號屬于句外括號，括號內(nèi)的內(nèi)容是解釋整個句子的，括號應(yīng)放在句號之外。九、省略號(……)表示語言省略、語斷意留、狀態(tài)延續(xù)、語意含蓄等情況。先判斷下列句子中標點使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號，并加以改正。1．孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。(

)[辨析修改30]

___________________[用法歸納1]用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。去掉省略號后的句號?！?/p>

2．小說、詩歌、散文……等等，他都愛讀。(

)[辨析修改31]

___________________________[用法歸納2]

用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。去掉省略號，或去掉“等等”。×

十、破折號(——)

破折號用來標明行文中解釋說明的語句，或表示語意的轉(zhuǎn)換、遞進，或表示語言的中斷、延長等。先判斷下列句子中標點符號使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號，并加以改正。1．據(jù)說這是稀世之寶——即一種難得的婦科良藥。(

)2．有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還會有多種微量元素。

(

)×

×

[辨析修改32]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納]表注釋的破折號不能與判斷詞并用，一般也不與括號并用。1句，破折號和“即”“就是”等詞語都表示解釋說明，二者不得并用，該句宜將“即”或破折號刪去其一。2句，句中破折號和括號均起解釋說明的作用，保留其一即可。破折號與括號均表解釋說明，但也有區(qū)別：當解釋說明的內(nèi)容比較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，需要讀出來時，就應(yīng)當在解釋說明的內(nèi)容前后均用破折號；否則用括號。十一、書名號(雙書名號《》單書名號〈〉)書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名稱。)先判斷下列句子中標點符號使用的對錯，再找出句中用錯的標點符號，并加以改正。1．19歲的女大學生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講“如何多才多藝”，有的追問她“怎樣身兼數(shù)職”，還有的讓她講什么都行……(

)×

2．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。 (

)3．對于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思(BULATS)考試》，也已由國家人事部考試中心推出。4．《紅旗飄飄畫叢》出版前后。 (

)5．在《人間指南雜志社》里有6位編輯。 (

)×

×

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6．請以《憂與愛》為題，寫一篇不少于800字的文章。

(

)[辨析修改33]

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________句1、2、3、4中的書名號應(yīng)都改為引號。句5中的“社”指單位，“人間指南”。句6“憂與愛”是指題目本身，不是指書名或文章，所以應(yīng)用引號，而不能用書名號?！?/p>

[用法歸納]書名號可以表示出版物(書籍、篇章、報刊等)的名稱，也可表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、攝影名、特種郵票名、剪紙名等)。書名號的使用不可太濫，與引號應(yīng)加以區(qū)別，品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、某些活動名、機構(gòu)名、報告名、表格名、藥品名、化妝品名、課程名、競賽名、班組名等，不可隨意使用書名號；文章應(yīng)用書名號，但文章的標題、話題則不能用書名號。一、攻克標點符號題7法

1．辨明語氣陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種語氣，要根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用。

(1)有些句子雖然有疑問詞或疑問格式，但全句不是疑問語氣，這類句子就不應(yīng)使用問號。如：目前，我國18歲以下的未成年人約有3.7億。他們的思想道德和精神風貌如何？不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長，也關(guān)系到國家的前途和民族的命運。上句中雖然含有疑問詞，但整個句子都是陳述語氣，“他們的思想……如何”作后面“不僅……命運”的主語，所以問號應(yīng)改為逗號。(2)語氣舒緩的祈使句用句號，語氣強烈的用嘆號。語氣很重的反問句、獨詞句和非主謂句都可用嘆號。如：世界上哪有不包含矛盾的事物！該句就是一個語氣很重的反問句，所以句末使用嘆號。一般來講，并列短語用頓號，并列分句用逗號。但在并列短語里又有并列時，小并列用頓號，大并列就要用逗號；并列分句里又有并列時，小并列用逗號，更高層次的并列就要用分號。如：請將此文件抄報市委副書記陳三泰、市委常委、宣傳部長張岫如、副市長吳雙等領(lǐng)導同志。在這個句子里，三位市黨領(lǐng)導人的名字構(gòu)成第一層并列關(guān)系，張岫如的兩個職銜是第二層并列關(guān)系，兩個層次一律使用頓號勢必造成層次混亂。應(yīng)在第一層用逗號。第二層用頓號，即張岫如兩個職銜之間保留頓號，而將其他兩個頓號改為逗號。一個句子內(nèi)部用上了不同級的幾種點號，表意的層次就可以清楚地顯示出來。否則，層次不清，表意含混。(1)這種層次性首先表現(xiàn)在分號與逗號之間，即幾個并列關(guān)系的分句，如其中一個分句內(nèi)用了逗號，則分句間一般要用分號隔開。如：打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力均勻，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。該句中“用力小”“用力大”“用力均勻”三種情況構(gòu)成并列關(guān)系，且三種情況內(nèi)部已用逗號，因此相互之間應(yīng)用分號，應(yīng)將“用力大了”“用力均勻”前面的逗號都改為分號。另外，將“打陀螺講求技巧”后的逗號改為冒號，表示引起下文。(2)標點的層次性還表現(xiàn)在具體運用時的靈活變通上，即一個句子內(nèi)部不同級別的幾種點號中的某一種有了改變，那么其他點號也往往跟著遞升或遞降。如：這位農(nóng)民工的屋里，書籍、衣服、杯盤碗碟都放得井井有條。句中“書籍”“衣服”和“杯盤碗碟”三者是并列的，如果在“杯盤碗碟”之間用上頓號，那么原來的頓號就要改用高一級的逗號。3．注意句式(1)非疑問句句中雖然出現(xiàn)了疑問詞，但并非疑問語氣，不能用問號。如：她獨自在林間小路上走著，想著，感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？句中前一個問號應(yīng)改為逗號，后一個問號應(yīng)改為句號，因為都是陳述語氣。(2)變式句這是相對常式句而言的，雖然有語序的變化，但只是表達形式不同，這時，句末點號還應(yīng)放在句末。如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾次了，你倒是給人家一個回話呀！”句中問號應(yīng)改為逗號，“我的小祖宗”之后用問號。本句為變式句，正常語序為：“我的小祖宗，到底去不去呀？”(3)選擇疑問句句中雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍是一個完整的句子，只需在句末用問號。如：面對摔倒在地的老年人，你是伸手扶起，還是冷漠地視而不見呢？上句就是一個選擇疑問句，只需在句末用問號。4．搞清位置

(1)引號與點號的位置引用的內(nèi)容若是整體引用，句末點號應(yīng)放在引號內(nèi)。引用的內(nèi)容若是從屬于引用者，后引號前不能出現(xiàn)問號、嘆號以外的點號，如需使用，應(yīng)放在引號外。如：自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖?，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。例句引文中的句號都應(yīng)移到引號外。(2)括號與點號的位置括號分為句內(nèi)括號和句外括號。句內(nèi)括號注釋句子里的某些詞語，括注要緊貼在被注釋詞語之后；句外括號注釋整個句子，括注要放在句末點號之后。如：我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中“如絲瓜、番茄”注解的是“瓜果、蔬菜”而不是“葉子”，應(yīng)跟在“瓜果、蔬菜”后；“水稻、小麥”注解的是“作物”而不是“葉子”，應(yīng)跟在“作物”后。又如：革命文學家，至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的。(最近，“左聯(lián)”提出了“作家的無產(chǎn)階級化”的口號，就是對于這一點的很正確的理解。)此句括號內(nèi)的內(nèi)容是解釋整個句子的，故放在句末點號后面。(3)“某某說”“某某想”類敘述語的位置敘述語在引出直接引語時，出現(xiàn)的位置不同，其后的點號用法也不同：用在引語前，后邊用冒號；用在引語中，后邊用逗號；用在引語后，后邊用句號。如：“你們要學習魯迅的‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！木瘢崩蠋熃虒覀冋f：“認真學好功課，將來好全心全意為人民服務(wù)?！崩鋵儆跀⑹稣Z居中類型，冒號應(yīng)改為逗號。5．弄清功用，辨清易混用法每一種標點符號都有其獨特的功用，作為考生必須切實掌握它們的功用，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。(1)冒號與破折號需要注意的是冒號表示總說和分說的用法極易與破折號標示解釋說明的用法相混淆。凡是用破折號標示解釋說明的，可以把解釋說明部分刪去，句子的內(nèi)容和形式仍是完整的；而冒號表示總說和分說的句子則不能把分說部分刪去。(2)引號與書名號書名、篇名、報刊名等用書名號標示。6．注意特殊詞語在注意標點符號用法的同時，還要注意避免其與某些功能相同的詞語并用造成表意重復。如：省略號不要與“等”“等等”并用，破折號或冒號不要與“即”“就是”等詞語并用，連詞“或”“及”等詞語前面不要用頓號。7．揣摩命題意圖，準確迅速定位標點符號試題的命制均有一定目的，要明確：究竟是單項考查，還是綜合考查；考查規(guī)范用法，還是靈活運用；屬局部考查，還是整體滲透。明確了命題意圖，便可迅速找準病因，準確答題。二、明確標點符號命題常見的“10大陷阱”高考對標點符號的考查看起來十分繁雜，但高頻考查點一般也就是以下十種：

1．非疑問句句末用問號。

2．倒裝句問號未用于句末。

3．分句之間用頓號。4．聯(lián)合詞組之間不同邏輯層次的詞語一概用頓號。例如：上海的越劇、滬劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中各顯風采。其中“滬劇”和“黃梅戲”后面均應(yīng)用逗號。5．表示概數(shù)時用頓號。6．句中沒有逗號直接用分號。7．一句話中兩個冒號套用。8．“某某說”在引語中間，“說”字后面用冒號。9．濫用書名號。10．引號與句末點號位置錯誤，括號與點號連用位置錯誤。希望同學們對這十個方面予以重點關(guān)注。1．(2011·江西高考)下列各句中，標點符號使用正確的一項是 (

)A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音

樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至

跳起迪斯科來興奮自己。B．農(nóng)歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍

燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、

熱鬧的氣氛。C．小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回

答說：“沒什么，別多心。”D．《舊約·創(chuàng)世紀》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了

人?！睉?yīng)當?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造

了神”。解析：A項，兩個分號均應(yīng)改為逗號。B項，省略號與“等等”不能同時使用，應(yīng)刪去其一。C項，倒裝式問句中，問號應(yīng)放在句子末尾，故“怎么了？你?！睉?yīng)改為“怎么了，你？”答案：D2．(2011·湖北高考)下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是 (

)A．這是一句禪語??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果

我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”(這是應(yīng)該經(jīng)

常說的)，那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露

珠兒了吧。B．某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾

句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則

心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清

氣爽。C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清

淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生

命終究歸于平淡。D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如

果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你

——可能“病”了！解析：B項，引用原文，有冒號有引號，則句號應(yīng)在后引號前，若句號在后引號后面，則應(yīng)去掉冒號。答案：B3．(2011·重慶高考)下列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是(

)A．秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”

一個迷字便攝住了月光的精髓。B．很懷疑人類對這個物質(zhì)世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？C．我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我做主，你們以后就是我的孩子了?！盌．不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！贰恶雎犚魳贰贰憔陀新犗氯サ臎_動。解析：A項，“一個迷字”中的“迷”來自《踏莎行》詞句中，屬于引用，應(yīng)該加引號。B項，“很懷疑”后面的內(nèi)容都是“懷疑”的賓語，而問號屬句末點號，只能用在疑問、反問、設(shè)問等問句的句末，此處只是陳述句，所以第一個問號應(yīng)改為逗號，第二個問號應(yīng)改為句號。D項，課程的名稱不應(yīng)該用書名號，書名號應(yīng)改為引號。答案：C4．(2010·重慶高考)下列各項中，標點符號使用不符合規(guī)范的一項是(

)A．對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住起來舒服嗎？B．趁著在家無聊，我這個搗蛋鬼又有新點子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準備親自下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。C．室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染。D．“小美人魚”是上海世博會丹麥館的核心展品?！八苄?，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默爾·漢森說，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?！苯馕觯罕绢}考查正確使用標點符號的能力。A項，四個問句是連問句，不是選擇問，所以第二個和第三個逗號應(yīng)改為問號。答案：A5．(2011·福建高考)閱讀下面的文字，按要求回答問題。從熒(píng)到銀幕，從歌劇院到博物院，從舞臺到廣場……今年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。，文化市場的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實。不僅發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差別。因此如何堅持文化的普惠性是我們在歡呼成績的同時還需冷靜思考的

(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分)解析：解答此題，一要讀準字音，二要根據(jù)語段所提供的語境，填寫出正確的字。答案：①屏(2)在②處填上一個恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)解析：解答此題，首先要明確需要填寫的是關(guān)聯(lián)詞，從而在關(guān)聯(lián)詞中進行篩選；其次要分析空格前后的語句，明確前后句之間屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而確定一個表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。答案：然而(但是)(3)文中③～⑥處的標點符號有一處錯誤，請指出并改正。(1分)答：第________處(只填序號)，改為________。解析：解答此題，首先要明確各類標點符號的常見用法及每類標點符號的常見錯誤，其次要根據(jù)句子的意義及表述的語氣，準確判斷出錯誤的標點符號，再進行修改。答案：第④處，改為，(逗號)因不能正確判斷帶疑問詞的句子是否是疑問句而失分

[示例]下列各項中，標點符號使用正確的一項是(3分)(

)A．經(jīng)歷了“孩童期”的網(wǎng)絡(luò)媒體要想獲得更健康更長足的發(fā)展，首先要考慮的問題是如何增強其社會責任感？能否秉持自己的專業(yè)操守和遵守職業(yè)規(guī)范？

B．馬克思的唯物實踐觀與唯物辯證法告訴我們：在改變世界、按照美的規(guī)律建造世界的過程中，事物的內(nèi)因才是主要的，外因須借助內(nèi)因起作用。C．文化生態(tài)是文化在自然和社會環(huán)境中的生存狀態(tài)，文化生態(tài)是不是已經(jīng)成為與精神文化密切相關(guān)的人文生態(tài)？關(guān)系到人的全面發(fā)展、文化多樣性狀態(tài)。

D．2011年12月17日，20余位專家學者在《高水平教育科學研究成果發(fā)表座談會》上，就高水平教育科學研究成果的發(fā)布、教育科學研究范式的發(fā)展現(xiàn)狀、主要問題、未來趨勢展開了深入探討。1．就題論題：該題目主要考查標點符號的正確使用，涉及的標點符號主要有問號、冒號、書名號、頓號等。A項，非疑問句用了問號。應(yīng)將第一個問號改為逗號，將第二個問號改為句號。C項，雖然句中有“是不是”這一疑問詞，但并無疑問口氣，故應(yīng)將問號改為逗號。D項，書名號使用錯誤，且濫用頓號造成并列失當?！案咚浇逃茖W研究成果發(fā)表座談會”是會議名稱，故應(yīng)將書名號改為引號；“教育科學研究范式的發(fā)展現(xiàn)狀、主要問題、未來趨勢”

屬于較小層次并列，故應(yīng)將“發(fā)布”后的頓號改為逗號。答案應(yīng)選B。有的考生錯選A，是因為沒有掌握帶有疑問詞的非疑問句的判斷方法。

2．借題發(fā)揮：在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的句末不用問號，是問號的運用難點之一，也是高考?？嫉囊粋€考點，考生容易誤判。帶有疑問詞的非疑問句的判斷方法疑問句大多有疑問詞，但有疑問詞的句子卻不一定是疑問句，而非疑問句是不能使用問號的。那么如何判斷使用了疑問詞的句子是不是疑問句呢？我們可以采用成分分析法來辨別，即先從整體看一個句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問詞的部分在句子中做什么成分，如果帶有疑問詞的部分做了句子的主語或賓語，那么整個句子不是疑問句。如：“是否堅持這樣的方針，將關(guān)系到國家的興衰和事業(yè)的成敗?！薄笆欠駡猿诌@樣的方針”是全句的主語，雖帶有疑問詞，但不是疑問語氣。1．下列語句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．古語講：“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”。真正從公心出發(fā)，從公正著眼，就不會被花言巧語蒙蔽，從而真正做到知人善任。B．國際視野下的當代中國紀錄片呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)，中

國紀錄片化繭成蝶面臨怎樣的挑戰(zhàn)，本報編輯就這

些問題深度訪談行走在中國紀錄片前沿的知名導演

周兵。C．《公羊傳》的主要仁政主張有：一是主張寬民力，不奢靡，不妨民；二是薄賦斂，反對橫征暴斂；三是實倉廩，重民食，這三點仁政主張的核心就在以民為本。D．這一綽號流傳甚廣，甚至被當時京城中的人們拿來嚇唬小孩子，只要一提到“冷面寒鐵”這幾個字，小孩子們嚇得“輒皆奔匿”(《明史·周新傳》)。解析：A項，第一個句號應(yīng)該放在后引號之內(nèi)；B項，前兩個句子具有疑問性，兩個逗號都要改為問號；C項，“重民食”之后的逗號應(yīng)改為句號，因為后面的內(nèi)容不再是冒號管轄的范圍。答案：D2．下列語句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．文件規(guī)定：不準采取拉關(guān)系，走后門或者要挾等不

正當手段，謀取職務(wù)或者職級待遇；不準封官許愿，或者為他人提拔調(diào)動說情、打招呼。B．聽了模范們的感人事跡，很多人流下了眼淚。一名

參加活動的護士說：“他們展現(xiàn)出的都是人性中最

寶貴的品質(zhì)，是我們學習的榜樣”。C．如今，每當回首兒時的那個場景：雪地、農(nóng)舍、月夜、穿著紅襖藍襖的孩子、紅紅的燈籠……總是會想：這不是一個童話世界嗎？D．一會兒他又找來一些包滿軟刺的毛果果，讓人猜猜這是什么？好多人不認識，不過也有人認出它來。用石頭輕輕捶開，呀，嫩板栗！解析：A項，應(yīng)把第一個逗號改為頓號；B項，把最后的句號移到后引號前；D項，應(yīng)把問號改為逗號，“讓人猜猜這是什么”是陳述句，而不是疑問句。答案：C3．分析下列句子中標點符號運用失誤之處，并改正。(1)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？分析：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________該句中雖含有兩個疑問詞“怎么”，但都在謂語動詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，作“關(guān)心”的賓語，整個句子表達的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。所以，該句第一處問號應(yīng)改用逗號，第二處問號應(yīng)改用句號。(2)一段時間以來，中國足協(xié)成為國人關(guān)注的焦點，其實，誰來接掌足協(xié)，他所面臨的最大問題都是如何以積極有效的措施來挽救中國足球？分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本句中雖含有“如何”這個疑問詞，但“如何以積極有效的措施來挽救中國足球”做“是”的賓語，所以整個句子表達的并不是疑問語氣，而是陳述語氣，所以句子最后的問號應(yīng)改為句號。(3)有錢的人開著豪華跑車在街上狂飆，窮人為了幾百元錢去賣血，這是諷刺還是批評，不論是什么，那些“富人”是否該向“窮人”伸出援助之手呢。分析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本句出現(xiàn)了兩個疑問詞，“是……還是”“是否”，這兩個句子是兩個獨立的分句，既不做整個句子的主語也不做整個句子的賓語，所以“批評”和“伸出援助之手呢”后面都須改為問號。1．(2013·棗莊期中)下列各句中，標點符號使用正確的一項是(3分)(

)A.謳歌“最美女教師張麗莉”事跡的音樂劇《茉莉飄香》

已創(chuàng)作完成，它多角度、多層面地展現(xiàn)了這個80后教

師的形象。B.只有在江南的山野里，你才能真正體味得到含蓄在那

里的生氣，“若是冬天來了，春天也總馬上會來的?！盋.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫

劇都曾申報“非遺”，在這次匯演中它們都帶來了

新創(chuàng)作的劇目。D.我國第一所國際化大學——上海紐約大學15日在上海成立，民眾迫切想了解的是該如何報考本校？學校收費如何？解析：A項，“最美女教師”是專有名稱，“張麗莉”應(yīng)移到引號外面。B項，句號應(yīng)放在后引號外。D項，問號使用不當，第一個應(yīng)改為逗號，第二個應(yīng)改為句號。答案：C2．下列句子中的標點符號，使用都正確的一項是(3分)(

)A．三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚?！痹诤搴弭[鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十一年。期間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風怒號，濁浪排空”，但它始終堅定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不心生豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢？解析：A項，“滿枝嫩葉”“翩翩起舞”不是并列詞語，它們之間不能用頓號；C項，分號應(yīng)改為逗號；D項，第一個問號應(yīng)改為逗號。答案：B3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(3分)(

)A．人們無論從事何種職業(yè)，都要遵循道德規(guī)范：行醫(yī)要講醫(yī)德，經(jīng)商要講商德，從政要講政德。正所謂“人無德不立，國無德不興?！盉．從“梨花體”、“羊羔體”，到博客詩歌、微詩歌、“廢話體”……等，網(wǎng)絡(luò)詩歌以狂歡的形式進入人們的視野，挑戰(zhàn)著人們詩歌閱讀的底線。C．“十二五”期間，我國將迎來第一個老年人口增長高峰，人口老齡化，老人空巢化趨勢明顯，中國將逐步進入老齡社會。D．隨著我國城鎮(zhèn)化進程的快速推進，新生代農(nóng)民棄農(nóng)現(xiàn)象日趨突出，誰來種地、靠誰來實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等問題令人擔憂。解析：A項，句末的句號應(yīng)該在引號的外面；B項，應(yīng)去掉省略號；C項，“老齡化”后的逗號應(yīng)改為頓號。答案：D4．下列各項中，標點符號的使用正確的一項是(3分)(

)A．郭沫若在劇本里寫嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人！”上演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味。有人提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人！”就夠味了。B．依我之見，少年寫作文，就應(yīng)該多寫一點“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正經(jīng)，老氣橫秋，少了童年的童趣和稚氣，倒沒有什么可愛之處。C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充《論衡》)總理引用這句名言意在說明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。D．年輕人如果因為買房影響到家庭正常的開銷，還不如去租一套房子，等到四、五十歲了，有了一些積蓄，那時再買房也不遲。解析：B項，“深刻”后面的逗號應(yīng)改為問號；C項，把“(王充《論衡》)”移至它前面的逗號前；D項，“四、五十歲”中間的頓號應(yīng)去掉。答案：A5．下列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是(3分)(

)A．煙草科技本質(zhì)上是為了包裝香煙，擴大銷售量，會危及人體健康，它正是國家禁止的那類研究。因此有人反對煙草科技項目入圍國家科技進步獎。B．“一個真正的詩人，有對幸福無止境的追求。所以，寫詩，不為博取名利，不為討好佳麗，只為自己心靈的成長”。這詩意的語言，何嘗不是我們的心聲？C．除了聯(lián)系奧朗德之外，拉米還不停地接受采訪，就法國貿(mào)易政策發(fā)表評論。這引發(fā)了人們的猜測，如果奧朗德獲勝，拉米將回到法國，擔任與經(jīng)濟相關(guān)的職務(wù)。D．一束光在真空中一年之內(nèi)走過約九萬四千六百億公里(相當于五萬八千八百億英里)的距離，這個長度單位——光在一年里所通過的路程——稱為1光年