小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

心，以智慧化校園建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)為主線(xiàn)，抓實(shí)干部管理、心，以智慧化校園建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)為主線(xiàn)，抓實(shí)干部管理、品牌教師打造、學(xué)生文明素質(zhì)、班級(jí)管理四個(gè)重點(diǎn)工作，努力爭(zhēng)取在名師培養(yǎng)、課程建設(shè)、教育科研、智慧校園、師生發(fā)展性評(píng)價(jià)等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)較大突破。一、抓規(guī)范、抓基礎(chǔ)、抓落實(shí)，奠定學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)體系。逐級(jí)制定處室、級(jí)部、教研組、班主任、教師、學(xué)生的工作（發(fā)展）目標(biāo)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將目標(biāo)完成情況和處室、級(jí)部的干部、教師、職工的發(fā)展性量化評(píng)價(jià)掛鉤 提高工作的有效性和針對(duì)性。2.做好XXXX優(yōu)秀教職工評(píng)價(jià)細(xì)則及好學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則,力爭(zhēng)取在名師培養(yǎng)、課程建設(shè)、教育科研、智慧校園、師生發(fā)展性評(píng)價(jià)等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)較大突破。一、抓規(guī)范、抓基礎(chǔ)、抓落實(shí)，奠定學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)1體系。逐級(jí)制定處室、級(jí)部、教研組、班主任、教師、學(xué)生的工作（發(fā)展）目標(biāo)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將目標(biāo)完成情況和處室、級(jí)部的干部、教師、職工的發(fā)展性量化評(píng)價(jià)掛鉤 提高工作的有效性和針對(duì)性。XXXX優(yōu)秀教職工評(píng)價(jià)細(xì)則及好學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則,力爭(zhēng)取在名師培養(yǎng)、課程建設(shè)、教育科研、智慧校園、師生發(fā)展性評(píng)價(jià)等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)較大突破。一、抓規(guī)范、抓基礎(chǔ)、抓落實(shí)，奠定學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)1體系。逐級(jí)制定處室、級(jí)部、教研組、班主任、教師、學(xué)生的工作（發(fā)展）目標(biāo)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將目標(biāo)完成情況和處室、級(jí)部的干部、教師、職工的發(fā)展性量化評(píng)價(jià)掛鉤 提高工作的有效性和針對(duì)性。2XXXX優(yōu)秀教職工評(píng)價(jià)細(xì)則及好學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則,力爭(zhēng)取在名師培養(yǎng)、課程建設(shè)、教育科研、智慧校園、師生發(fā)展性評(píng)價(jià)等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)較大突破。一、抓規(guī)范、抓基礎(chǔ)、抓落實(shí)，奠定學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)1體系。逐級(jí)制定處室、級(jí)部、教研組、班主任、教師、學(xué)生的工作（發(fā)展）目標(biāo)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將目標(biāo)完成情況和處室、級(jí)部的干部、教師、職工的發(fā)展性量化評(píng)價(jià)掛鉤 提高工作的有效性和針對(duì)性。2XXXX優(yōu)秀教職工評(píng)價(jià)細(xì)則及好學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則,和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的作用，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性，要求教師人人參與課題研究，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問(wèn)題為研究重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐性研究。四'和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的作用，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性，要求教師人人參與課題研究，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問(wèn)題為研究重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐性研究。四'依托課程，讓學(xué)校成為好玩的地方。8. 做好課后延時(shí)服務(wù)，望成學(xué)院 “雜”課程，讓學(xué)野蠻的成長(zhǎng)。學(xué)校校本課程以“學(xué)院制”為突破口，以望成學(xué)院為載體。圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，謀求構(gòu)建更富學(xué)校文化8. 做好課后延時(shí)服務(wù)，望成學(xué)院 “雜”課程，讓學(xué)野蠻的成長(zhǎng)。學(xué)校校本課程以“學(xué)院制”為突破口，以望成學(xué)院為載體。圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，謀求構(gòu)建更富學(xué)校文化帶隊(duì)伍的能力。工作部署要有標(biāo)準(zhǔn)、要嚴(yán)格把關(guān)、要實(shí)干、想法有辦法，有溫度有力度，有真情有激情，有作為有地位”,應(yīng)該成為“教師信服的管理能手、學(xué)生敬畏的教學(xué)專(zhuān)家、同伴信賴(lài)的德行標(biāo)桿”。.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持不懈地抓好德師風(fēng)建設(shè)。圍繞培育“四有”好教師的目標(biāo)，把培育高尚師德放在首要位置，建立健全師德建設(shè)力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。個(gè)體研修，按照學(xué)科特點(diǎn)和教師發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)提升梯隊(duì)建設(shè) 是不同層次的教師都有所發(fā)展。將采取機(jī)制引領(lǐng)、專(zhuān)家指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究、學(xué)術(shù)交流、外出考察等形式，加快名教師的成長(zhǎng)步伐。六.統(tǒng)籌各項(xiàng)工作.加強(qiáng)黨建工作把學(xué)習(xí)宣傳貫徹精神與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)廣大黨員干部和教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)用 XX大精神指和推動(dòng)學(xué)校教育工作實(shí)現(xiàn)新跨越。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，真正成為引領(lǐng)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的一面旗幟。提升學(xué)校黨建工作水平，推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí) 進(jìn)一步深化黨建品牌建設(shè)，制定“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建方案，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校黨建工作活力，通過(guò)黨建品牌創(chuàng)建提升黨建工作質(zhì)量整體提升，促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)雙報(bào)到工作，與社區(qū)結(jié)成長(zhǎng)期幫扶共建對(duì)子，與社區(qū)共同謀劃打造良好的社區(qū)生活環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)制度，深化“不忘初心、牢記使命”主題教育，提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員作用。.繼續(xù)加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用。本形式的民主管理和民主監(jiān)督。不斷加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)力度，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。進(jìn)一步豐富完善工會(huì)活動(dòng)內(nèi)容。深入推進(jìn)健身工程，精神需求。做好“送溫暖”工作，堅(jiān)持“五必訪(fǎng)”（生病住院、婚喪喜事、產(chǎn)婦、退休、重大困難必訪(fǎng)）制度。工會(huì)要承擔(dān)好“第一責(zé)任人”的職責(zé)，深入了解每位教職工的家庭情況，關(guān)心教職工生活，及時(shí)看望患病的在職和離退休職工,送去集體的溫暖和大家的關(guān)愛(ài)。.完善家校社合作運(yùn)行機(jī)制，提升協(xié)同育人實(shí)效、拓寬協(xié)同育人渠道。繼續(xù)推進(jìn)以共建帶動(dòng)共育，主體多元化，價(jià)值取向相同 ,同步育人的家校社協(xié)同育人機(jī)制。明確定位，同頻共振，開(kāi)學(xué)校教育資源的融合，以望成學(xué)院為載體，提高社會(huì)各界、家長(zhǎng)積極參與學(xué)校發(fā)展的力度，進(jìn)一步抓好望成學(xué)院、家長(zhǎng)講堂、社會(huì)綜合實(shí)踐等工作的推進(jìn)。為學(xué)校教育效能的提升提供幫助，為實(shí)現(xiàn)校外教育與校內(nèi)教育的融合與銜接創(chuàng)造有利條件。.推進(jìn)智慧校園建設(shè)，打造學(xué)校最強(qiáng)大腦。生活一體化環(huán)境建設(shè)，搭建學(xué)校主服務(wù)器（最強(qiáng)大腦）系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。形成以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為核心技術(shù)，提供一種環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測(cè)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。分為智慧校園管理服務(wù)平臺(tái)、智慧課堂教學(xué)環(huán)境、外部教育資源聯(lián)動(dòng)等，以推動(dòng)教育教學(xué)模式、管理的改革，大幅提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平。加快現(xiàn)有模塊的應(yīng)用，特別是電子班牌、測(cè)溫+考勤、智慧教室場(chǎng)景的應(yīng)用。.優(yōu)化后勤管理，推進(jìn)后勤管理的精細(xì)、高效”。實(shí)現(xiàn)后勤“育人”“關(guān)愛(ài)”兩大提升，打造一流后勤的后勤團(tuán)隊(duì)（含著安保、物業(yè)），探究不同崗位工作評(píng)價(jià)的新后勤團(tuán)隊(duì)（含著安保、物業(yè)），探究不同崗位工作評(píng)價(jià)的新思路、新方法，結(jié)合對(duì)提升后勤人員服務(wù)品質(zhì)的策略研究,繼續(xù)不斷完善了后勤管理體制，使運(yùn)行機(jī)制更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)、更規(guī)范，讓愛(ài)體現(xiàn)在溫馨的服務(wù)中。繼續(xù)深入推進(jìn)行政管理的精細(xì)化、高效，提升服務(wù)的境界。處理問(wèn)題以“利他性”為原則，深抓“被動(dòng)式服務(wù)”向“主動(dòng)式服務(wù)”轉(zhuǎn)變的深度，切實(shí)提升服務(wù)的質(zhì)量，推動(dòng)后執(zhí)著的、更加深入去抓管理和服務(wù)。從財(cái)、物、安全入手在管理要上水平，創(chuàng)新管理模式，提高服務(wù)水平。.做好安全工作，筑牢安全防線(xiàn)。開(kāi)安全工作協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)一步明確安全責(zé)任，本著誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)牽頭誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)安排誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)等誰(shuí)的工作署負(fù)責(zé)的原則落實(shí)安全責(zé)任制。要抓好學(xué)校的硬件設(shè)施、校舍、門(mén)衛(wèi)、消防、校車(chē)、外來(lái)侵害等方面的安全。根據(jù)防疫新形勢(shì)、新要求，做好學(xué)校防疫工作，備齊防疫物資，嚴(yán)把學(xué)校入口，嚴(yán)格封閉校園管理，嚴(yán)格綠碼+測(cè)溫+實(shí)名登記。學(xué)生管理中心要抓好學(xué)生的安全教育（含各種安全教育）、學(xué)生上下樓梯、上放學(xué)、學(xué)校集會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、班主任安全教育、學(xué)生外出及課間15301530分鐘的安全教育。堅(jiān)持每日巡視，提高解決日常發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題的效率。在更加主動(dòng)找問(wèn)題。堅(jiān)持總務(wù)每日維修巡視、衛(wèi)生巡視，針對(duì)加大對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題、安全隱患的解決能力。18創(chuàng)新開(kāi)展體、衛(wèi)、藝、科技、勞動(dòng)教育，抓住機(jī)遇優(yōu)先發(fā)展。體育工作：指導(dǎo)各班“陽(yáng)光大課間特色''體育活動(dòng)，切實(shí)保障每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)展班級(jí)體育聯(lián)賽制度 扎扎實(shí)實(shí)保障學(xué)生的健康水平及身體素質(zhì)，要在學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo)、爭(zhēng)優(yōu)上下功夫。重視每日間操的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)規(guī)范與健康、陽(yáng)光。視眼防控的宣傳教育力度，嚴(yán)控近視率；堅(jiān)持上學(xué)期的“眼操檢查、評(píng)價(jià)”制度，落實(shí)眼操質(zhì)量，幫助學(xué)生用規(guī)范的護(hù)眼動(dòng)作，預(yù)防近視，提高視力。繼續(xù)開(kāi)展“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”的評(píng)比工作，督促學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加大疫情防控教育，完善疫情防控措施，筑牢疫情防控安全防線(xiàn)。藝術(shù)教育：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。落實(shí)國(guó)家《關(guān)于全面斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。科技活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的校園科普系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。開(kāi)展探索課堂教學(xué)與科普教育一體化、開(kāi)放式的教學(xué)模式，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解身邊的、生活中的科