度公需科目專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平

）單項選擇題，共10題，每題3.0分，共30.0分

1單項選擇題(3.0分)

內(nèi)生動力又稱為（），是指在有機體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力，是驅(qū)遣有機體產(chǎn)生必然行為以達到滿足需

求的的內(nèi)部力量。

.

.

.

.

答案

A

剖析

內(nèi)驅(qū)力

驅(qū)動力

外驅(qū)力

推動力

2單項選擇題(3.0分)

專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會遇到各樣各樣的挫折和失敗，有可能降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動機并對自己的能力產(chǎn)生懷

疑，所以必定要不斷地進行（），以保持強烈的成就動機和高水平的自我效能。

.

.

.

.

答案

A

剖析

自我激勵

社會激勵

組織激勵

單位激勵

3單項選擇題(3.0分)

專業(yè)技術(shù)人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必定充發(fā)散揮（）。

.

.

.

答案

C

剖析

主體性

客觀性

主觀能動性推動性

4單項選擇題(3.0分)

十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是（）。

.

.

.

.

答案

B

剖析

經(jīng)濟驅(qū)動

人才驅(qū)動

科技驅(qū)動

社會驅(qū)動

5單項選擇題(3.0分)

（）起著抖擻精神，催人進步，令人不斷登攀職業(yè)和科學(xué)事業(yè)巔峰的作用。

.A.內(nèi)生動力

.B.推動力

.C.感動力

.D.行為力

答案

A

剖析

6單項選擇題(3.0分)

我們要牢固成立（）是第一資源的見解，充分調(diào)動社會各方面的積極性，成立政府投入為指引、用人單位投入為主

體、社會和個人投入為補充的多元化系統(tǒng)。

.

.

.

.

答案

A

剖析

人才資源

物質(zhì)資源

企業(yè)文化

企業(yè)資源

7單項選擇題(3.0分)

人才工作的核心是（），最大程度地發(fā)揮人才的作用。

.

.

.

.

答案

A

剖析

要把現(xiàn)有人才用好

搜尋新人才

培養(yǎng)未來人才

裁汰現(xiàn)有人才

8單項選擇題(3.0分)

麥克萊倫認為，各人的成就動機都是（），每個人都處在一個相對牢固的成就動機水平。

.

.

.

.

答案

B

剖析

相同的

不一樣樣的

變化的

一致的

9單項選擇題(3.0分)

以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅持德才兼?zhèn)?、以（）為先的識才、選才、用才標準。

.

.

.

.

答案

A

剖析

德

能力

態(tài)度

貢獻

10單項選擇題(3.0分)

在社會舞臺上，人不能夠為非作歹的扮演角色，角色的擔當?shù)谝灰幸粋€確定的過程，角色的確定可否有效，最后是由（）

決定的。

.A.自己

.B.政府

.C.社會

.D.環(huán)境

答案

C

剖析

2）多項選擇題，共10題，每題4.0分，共40.0分

11多項選擇題(4.0分)

工作態(tài)度是對工作所擁有的議論與行為傾向，包括工作的（）。

.A.認知度

.B.認真度

.C.責(zé)任度

.D.努力程度

答案

B,C,D

剖析

12多項選擇題(4.0分)

鄧小平同志以前提出：“要敬愛勞動、敬愛人才”。黨的十六大報告將此見解發(fā)展為：“必定（）四個敬愛，這要作為黨和國家的一項重要目標在全社會認真貫徹”。

.A.敬愛知識

.B.敬愛創(chuàng)立

.C.敬愛勞動

.D.敬愛人才

答案

A,B,C,D

剖析

13多項選擇題(4.0分)

“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，層見迭出。新華詞典中關(guān)于對“責(zé)任”的講解：份內(nèi)應(yīng)做而未做或

者未做好應(yīng)當為此擔當?shù)倪^失。責(zé)任分為三種（）。

.A.家庭責(zé)任

.B.企業(yè)責(zé)任

.C.社會責(zé)任

.D.職業(yè)責(zé)任

答案

A,B,C

剖析

14多項選擇題(4.0分)

社會性動機又稱（）。

.A.心理性動機

.B.習(xí)得性動機

.C.繼發(fā)性動機

.D.精神性動機

答案

A,B,C,D

剖析

15多項選擇題(4.0分)

專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力作為一種客觀存在，擁有以下特點（）。

.A.自生性

.B.連續(xù)性

.C.長久性

.D.創(chuàng)新性

答案

A,B,D

剖析

16多項選擇題(4.0分)

在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭穿出自我激勵“黃金”步驟，主要包括（）。

.A.確定付出

.B.確定收獲

.C.確定日期

.D.馬上行動

答案

A,B,C,D

剖析

17多項選擇題(4.0分)

阿特金森認為，人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向：（）。由此就可以認識到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力，

需要的不不過是為專業(yè)技術(shù)人員供應(yīng)一個酣暢的、快樂而又滿足的環(huán)境，恰巧相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時成心識到外

界環(huán)境的壓力。

.A.追求成就的動機

.B.閃避競爭的動機

.C.回避失敗的動機

.D.挑戰(zhàn)自我的動機

答案

A,C

剖析

18多項選擇題(4.0分)

專業(yè)技術(shù)人員的成長需要優(yōu)異的社會環(huán)境，創(chuàng)立有利于專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的社會氛圍需要我們（）。

.A.敬愛勞動、敬愛知識、敬愛人才、敬愛創(chuàng)立

.B.敬愛專業(yè)技術(shù)人員的主體地位

.C.敬愛專業(yè)技術(shù)人才的成長規(guī)律

.D.敬愛專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的聲威

答案

A,B,C

剖析

19多項選擇題(4.0分)

企業(yè)要大力提議以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅決地打破拘束人才發(fā)展的見解和系統(tǒng)系統(tǒng)阻擋，

企業(yè)要做到（）。

.A.以供應(yīng)平臺來保障才有所施

.B.以連續(xù)開發(fā)來保證才有所長

.C.以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)

.D.以優(yōu)化激勵來兌現(xiàn)才有所值

答案

A,B,C,D

剖析

20多項選擇題(4.0分)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對人才發(fā)展作出了一系列重要論述，重申人才是（）。

.A.創(chuàng)新的基礎(chǔ)

.B.創(chuàng)新的核心要素

.C.創(chuàng)新的產(chǎn)物

.D.創(chuàng)新的動力

答案

A,B

剖析

3）判斷題，共10題，每題3.0分，共30.0分

-3.0分

21判斷題(3.0分)

為激勵專業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺

上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

.

.

答案

B

剖析

對

錯

22判斷題(3.0分)

從一項美國國家研究會的檢查中發(fā)現(xiàn)：多數(shù)以上的勞動技術(shù)不過在短短3到5年內(nèi)就會因趕不上時代發(fā)展而變得無用。

而在以前，這種技術(shù)的折舊限時是長達7--14年。

.

.

答案

A

對

錯

剖析

23判斷題(3.0分)

專業(yè)技術(shù)人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必定充發(fā)散揮主觀能動性。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

24判斷題(3.0分)

搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

25判斷題(3.0分)

赫茨伯格的雙要素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的要素主要有兩個：一是激勵要素，二是保健

要素。只有激勵要素才能夠給人們帶來滿意感，而保健要素只能除掉人們的不滿，但不會帶來滿意感。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

26判斷題(3.0分)

學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這兩種方法。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

27判斷題(3.0分)

專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的形成過程同時也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

28判斷題(3.0分)

作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有差異。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(或主動)擔當?shù)娜蝿?wù)和職責(zé)的總和”，職業(yè)是“主要

任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

-3.0分

29判斷題(3.0分)

創(chuàng)新動機是指引起和保持主體創(chuàng)新活動的內(nèi)部心理過程，是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。

創(chuàng)新主體的