2020-2021學(xué)年三年級(jí)語文上冊(cè)古詩專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

．．．．．．．．．．三上古．．．．．．．．．．一、選一選，填一填。1.下面詩句中，對(duì)加點(diǎn)字的理解正確的一項(xiàng)是（）A.停車坐愛楓林晚（因?yàn)椋〣.盡已無雨蓋（舉，向上托）C.知有兒童挑促織（挑選）D.上寒山石徑（歪斜，不正）2.《贈(zèng)劉景文》的作者_(dá)______代詩____________橫線上填寫的內(nèi)容（A.唐

葉紹翁唐

王維C.唐

李白D.宋

蘇軾3.下列詩句描寫的內(nèi)容與其他三不同的一項(xiàng)是（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二花。B.個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.一年好景君須記，最是橙黃橘時(shí)D.蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。4.對(duì)詩句“水光瀲滟晴方好，山空蒙雨亦奇”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這句詩寫了西湖晴天和雨天的光山色B.這句詩對(duì)仗工整，讀起來朗朗口C.表達(dá)了詩人對(duì)西湖晴天景色的愛和對(duì)雨天景色的討厭之情二、積累與運(yùn)用。1.查字典填空?！坝庇貌渴撞樽址?，應(yīng)先_______部，再________”字典中的解釋主要有：①欲望；②想要，希望；③副詞，將要。給下列加點(diǎn)字選擇正確的意思。（1山雨欲來風(fēng)滿樓）（2欲西湖比西子）（3小明上進(jìn)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的知）2.字詞積累與理解。（1）給加點(diǎn)字“坐”選擇正確解釋序）星期天，我們?nèi)胰耍ǎ┸嚾ソ加?。傍晚時(shí)分，大家席地而（望遠(yuǎn)處的楓林，忽然想到了杜牧的兩句詩：停車（）愛楓林晚，霜葉紅于二月。A.乘、搭B.因?yàn)镃.臀部放在椅子等物體上以支持身體重量（2盡已無擎雨蓋”中的“擎”讀（思（）A.qíngB.qíngC.雙手著D.，向上托（3好景君須記”中“君是對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)在的____________詩____________（填人名）三、品讀詩句，完成練習(xí)。

1.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲枝。這兩句詩寫景，抓住________________兩處景物，描繪出深秋時(shí)節(jié)的蕭瑟景象”“_______________形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)情。（1蕭梧葉”讓我想到的景象_，此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。（2）詩句中“____________”體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)“_______________”體現(xiàn)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。（3）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.B.C.

詩句的意思是：秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念自的家鄉(xiāng)。這兩句詩用“梧葉聲”和江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字，既有秋風(fēng)寒冷之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動(dòng)和欣慰的心情3.天門中斷楚江開，碧水東流至回。（1中加點(diǎn)的詞中斷意_________________出表現(xiàn)了江水的__________________（2）詩中加點(diǎn)字“回”的意思（出現(xiàn)了山勢(shì)的________________和水流的湍急A.返還，走向原來的地方B.曲折回旋（3）下面關(guān)于這兩首詩的說法正確的是（）A.詩“斷生形象地描繪出了山水景物的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了詩人地天門山風(fēng)景的喜愛之情B.這首詩描繪了波瀾壯闊的楚江天門山中間奔流東去的雄奇景色C.這首詩只贊美了楚江水的巨大命力四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。1.詩句“_________________，_________________寫出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情。2.在一篇描寫杭州西湖美景的習(xí)中，明明想引用一首古詩，下面最合適的是（）A.《望天門山》B.《飲湖上初晴后雨》C.夜書所見》《洞庭》3.《望天門山》的作者_(dá)______詩人____________。詩中的“楚江”指的______________________這首詩描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健“__________________________________________這兩句，寫出了孤帆紅日的壯美。五、結(jié)合語境填詩句。1.客在外的詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火了自己的童年時(shí)光笑著吟道，

．．___________________．．2.深時(shí)節(jié)上岳麓山眼簾的便是滿山的紅葉亮得詩人杜牧也稱贊，__________________”呀！3.暑里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色后，我不禁感嘆得代詩人蘇軾把西湖比作美女西施，寫道__________________，_________________’啊4.在看到天門山那江水回旋的壯景象后誦了唐代詩人李白的詩句____________________________。5.我們?cè)诿銊?lì)友人珍惜這大好時(shí)，樂觀向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《贈(zèng)劉文》中的詩句“___________________六、我會(huì)連一連。1.讀詩句，品味不同的秋天。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

憂愁、苦悶思家懷鄉(xiāng)樂觀自信怡然自得2.讀一讀，想一想，把詩句和所寫的聲音連起來。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。3.讀一讀，把下列詩詞句與所描的事物連起來。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。待到秋來九月八，我花開后百花殺。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。七、閱讀空間。

笛聲猿聲鐘聲黃鸝鳴叫聲雞叫聲秋風(fēng)大雁秋雨菊花（一）山

行1.2.

遠(yuǎn)上寒_________斜白云生有人家。停車坐_________晚霜葉紅二月花。把古詩補(bǔ)充完整。這首詩的作者是_________代________________。詩描寫的是___________（季節(jié)）的景色，____________、_____________種景物中可以看出來。

3.

理解下列詩句中加點(diǎn)字的意思。（1）“斜”的字面意思是“歪，不正合生活實(shí)際可知，它在詩句中指山間小____________。（2）詩句中“生”的意思是（象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。A.產(chǎn)生，生出B.具生力的生長(zhǎng)4.下列對(duì)本詩的理解不正確的一是（A.這首詩的總體基調(diào)是清新明快B.霜葉紅于二月花”是全詩的中心句C.楓林晚景使詩人流連忘返D.詩表達(dá)了詩人在深秋時(shí)節(jié)的哀傷嘆息（二）望洞庭湖光秋月兩相和______________________，銀盤里一青螺。1.2.

將故事補(bǔ)充完整。詩的前兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，____________比____________，突出了洞庭湖湖面的__________________。我能寫出兩句詩的意思______________________________________。3.

下列對(duì)古詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.詩的兩句通過寫湖光和月互相映襯，突出了洞庭湖的寧靜、柔和之美B.詩后兩句運(yùn)用比喻的修辭手，把洞庭湖比作青螺，寫出了湖水的清澈C.這詩勾勒出一幅洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩人對(duì)洞庭湖的喜愛和贊美之情（三）把下面的古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。①所

見牧童騎__________，________林樾。意欲捕___________，然_________。全詩刻畫了一個(gè)（）小兒形象。天活潑調(diào)搗蛋C.慧過人②早發(fā)白帝城朝辭白________，里江陵_______________猿聲啼不住，_____________萬山。1.2.3.

從“朝”字中，我知道詩人從白帝城出發(fā)的時(shí)間_______________。體現(xiàn)船快的詩句是_________________。從詩句中，我體會(huì)到了詩_的情。③采蓮曲_____________羅裙一色裁，芙向_______________。亂入池_______________，歌始_______________

1.這首詩的作者是___________代詩人。2.詩中“聞”的意思是________________。3.此詩表現(xiàn)了采蓮女（）是性格。A.

勤勞、善良B.天爛漫、朝氣蓬勃④惠崇《春江晚景》________________，春江水暖鴨知。蔞蒿滿地蘆芽短________________1.把句補(bǔ)充完整。2.這詩_______朝人____________寫的。3.詩描寫的景物___________、___________、___________、___________、___________其__________是作者聯(lián)想到的。4.這詩中你最喜歡哪一句？______________________________________________________________________________（四）閱讀文言文，完成練習(xí)。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.寫出面字的解釋。庭：____________

皆：____________

棄：____________2.下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是）A.群兒/于庭足跌沒水中C.眾皆去D./持/擊甕破之3.下面對(duì)古文句子理解不正確的項(xiàng)是（）A.“群兒戲于庭”的意思是一群孩在庭院里唱戲B.“一兒登甕，足跌沒水中”的思是一個(gè)小孩兒登上甕，不小心掉到甕里C.“眾皆棄去”的意思是其余的伙伴都走了D.“光持石擊甕破之”的意思是馬光拿起石頭把甕打破了4.默讀第②句，當(dāng)孩子落水后，他的表現(xiàn)___________________（用原文填空馬的表現(xiàn)是_____________________（原填空以出司馬光是一____________________的孩子。八、仿寫詩歌。秋天是彎彎的谷穗金黃金黃的

秋天____________________________是圓圓的蘋果____________________________通紅通紅的____________________________

【考案一、1.C2.D3.B4.C二、1.谷（欠）4（7）（1③（2②（3①2.（1）ACB（2D（3您

劉景文三、1.荷盡

菊殘

已無

猶有2.（1）示例：樹葉在秋風(fēng)中簌地響，紛紛飄落到地上（2）客

情（3解析此題考查對(duì)詩句的理解兩句梧葉江上秋風(fēng)出了秋意的清冷別寒”字一語雙關(guān)既有秋風(fēng)寒涼之感有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意物實(shí)際上抒寫的是詩人客居他鄉(xiāng)的獨(dú)和凄涼。因此C中“激動(dòng)和欣慰的心情”是不正確的。3.（1）從中間斷開

洶涌（2）B（3）C

險(xiǎn)峻解析本考查對(duì)兩句詩的整體解（1（2可知這兩句詩既寫了楚江水的巨大命力，又寫出了天門山的險(xiǎn)峻，所以C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。四、1.意欲捕鳴蟬2.B

忽然閉口立3.唐

李白

長(zhǎng)江

兩岸青山相對(duì)出

孤帆一片日邊來五、1.知有兒童挑促織2.停車坐愛楓林晚

夜深籬落一燈明霜葉紅于二月花3.欲把西湖比西子淡濃抹總宜4.

天門中斷楚江開

碧水東流至此回5.一年好景君須記正橙黃橘時(shí)六、1.自古逢秋悲寂寥，我言秋勝春朝。——樂觀自信空山新雨后，天氣晚來秋?！蛔缘迷侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獞n愁、苦悶洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！技覒燕l(xiāng)2.姑城外寒山寺，夜半鐘聲到客船——鐘聲平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開——雞叫聲牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹——笛聲兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山——聲

3.

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴——黃鸝鳴叫塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！笱愦角飦砭旁掳耍一ㄩ_后百花殺?！栈ò嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！镲L(fēng)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！镉昶撸┦?/p>

楓林2.唐

杜牧

秋天

寒山

霜葉3.（1）彎彎曲曲（2）A4.D解析：此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和主旨的理解這道題時(shí)要了解詩的大意，把握詩的總體基調(diào)詩的“白云家葉等景物可以看出深秋在詩人的筆下并不蕭條冷落，而是生機(jī)盎然的。全詩表達(dá)了詩人對(duì)楓葉、對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，沒有面對(duì)深秋時(shí)的哀傷嘆息，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤的。（二）潭面無風(fēng)鏡未磨

遙望洞庭山水翠2.湖面

未打磨的鏡子

平靜

洞庭湖的湖水和秋天的月光交相輝映，顯得十分和諧。湖面上沒有一絲風(fēng)，就像一面沒有經(jīng)過打磨的鏡子。3.B解析此考查考查理解古詩的力。詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。明月當(dāng)空的夜晚，詩人經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象，故名為“望洞庭詩對(duì)洞庭湖的喜愛和贊美之情。古詩的后兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，這是正確的，但是是把洞庭湖中的君山比作青螺，寫出君山清脆，因此B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（三）所黃牛

見歌聲

鳴蟬

閉口立A②早發(fā)白帝城彩云間

一日還

兩岸

輕舟已過1.

早晨千江陵一日還

輕舟已過萬重山3.示例：輕松、愉快③采蓮曲1.2.3.

荷葉唐聽見②

兩邊開看不見王昌齡④惠崇《春江晚景》

有人來

．．．．1.竹桃花．．．．

正是河豚欲上時(shí)2.宋3.竹子蔞蒿

蘇軾桃花蘆芽

江水河豚

鴨子4.

示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（四）庭院。2.A

全，都。

離開。3.A

解析：此題考查理解古文句子的能力。做這類題時(shí)，要大致了解古文的意思，逐句翻譯即可戲于庭”中的“群兒”是一群小孩兒”意思是玩”是介詞，意思是“在……此這句話的意思是一群小孩兒在庭院里玩耍，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。4.皆棄去八、示例：秋天

持石擊甕破之是高高的天空

示例：聰明機(jī)智、沉著冷靜瓦藍(lán)瓦藍(lán)的三上古詩項(xiàng)測(cè)試二、選一選，填一填。1.下面詩句中，對(duì)加點(diǎn)字的理解正確的一項(xiàng)是（）A.停車坐愛楓林晚（因?yàn)椋〣.盡已無雨蓋（舉，向上托）C.知有兒童挑促織（挑選）D.上寒山石徑（歪斜，不正）2.《贈(zèng)劉景文》的作者_(dá)______代詩____________橫線上填寫的內(nèi)容（A.唐

葉紹翁唐

王維C.唐

李白D.宋

蘇軾3.下列詩句描寫的內(nèi)容與其他三不同的一項(xiàng)是（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二花。B.個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.一年好景君須記，最是橙黃橘時(shí)D.蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。4.對(duì)詩句“水光瀲滟晴方好，山空蒙雨亦奇”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這句詩寫了西湖晴天和雨天的光山色B.這句詩對(duì)仗工整，讀起來朗朗口C.表達(dá)了詩人對(duì)西湖晴天景色的愛和對(duì)雨天景色的討厭之情二、積累與運(yùn)用。1.查字典填空。“欲”用部首查字法，應(yīng)先_______部，再________”字典中的解釋主要有：①欲望；②想

．．．．．．要，希望；③副詞，將要。給下列加點(diǎn)字選擇正確的意．．．．．．（1山雨欲來風(fēng)滿樓）（2欲西湖比西子）（3小明上進(jìn)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的知）2.字詞積累與理解。（1）給加點(diǎn)字“坐”選擇正確解釋序）星期天，我們?nèi)胰耍ǎ┸嚾ソ加巍０頃r(shí)分，大家席地而（望遠(yuǎn)處的楓林，忽然想到了杜牧的兩句詩：停車（）愛楓林晚，霜葉紅于二月。A.乘、搭B.因?yàn)镃.臀部放在椅子等物體上以支持身體重量（2盡已無擎雨蓋”中的“擎”讀（思（）A.qíngB.qíngC.雙手著D.，向上托（3好景君須記”中“君是對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)在的____________詩____________（填人名）三、品讀詩句，完成練習(xí)。1.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲枝。這兩句詩寫景，抓住________________兩處景物，描繪出深秋時(shí)節(jié)的蕭瑟景象”“_______________形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)情。（1蕭梧葉”讓我想到的景象_，此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。（2）詩句中“____________”體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)“_______________”體現(xiàn)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。（3）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）D.E.F.

詩句的意思是：秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念自的家鄉(xiāng)。這兩句詩用“梧葉聲”和江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字，既有秋風(fēng)寒冷之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動(dòng)和欣慰的心情3.天門中斷楚江開，碧水東流至回。（1中加點(diǎn)的詞中斷意_________________出表現(xiàn)了江水的__________________（2）詩中加點(diǎn)字“回”的意思（出現(xiàn)了山勢(shì)的________________和水流的湍急A.返還，走向原來的地方B.曲折回旋

（3）下面關(guān)于這兩首詩的說法正確的是（）B.詩“斷生形象地描繪出了山水景物的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了詩人地天門山風(fēng)景的喜愛之情B.這首詩描繪了波瀾壯闊的楚江天門山中間奔流東去的雄奇景色C.這首詩只贊美了楚江水的巨大命力四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。1.詩句“_________________，_________________寫出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情。2.在一篇描寫杭州西湖美景的習(xí)中，明明想引用一首古詩，下面最合適的是（）A.《望天門山》B.《飲湖上初晴后雨》C.夜書所見》《洞庭》3.《望天門山》的作者_(dá)______詩人_____________詩中的“楚江”指的是______________________這首詩描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健“__________________________________________這兩句，寫出了孤帆紅日的壯美。五、結(jié)合語境填詩句。4.客在外的詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火了自己的童年時(shí)光笑著吟道，___________________5.深時(shí)節(jié)上岳麓山眼簾的便是滿山的紅葉亮得詩人杜牧也稱贊，__________________”呀！6.暑里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色后，我不禁感嘆得代詩人蘇軾把西湖比作美女西施，寫道__________________，_________________’啊4.在看到天門山那江水回旋的壯景象后誦了唐代詩人李白的詩句____________________________。5.我們?cè)诿銊?lì)友人珍惜這大好時(shí)，樂觀向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《贈(zèng)劉文》中的詩句“___________________八、我會(huì)連一連。1.讀詩句，品味不同的秋天。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

憂愁、苦悶思家懷鄉(xiāng)樂觀自信怡然自得2.讀一讀，想一想，把詩句和所寫的聲音連起來。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

笛聲猿聲鐘聲

．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。3.讀一讀，把下列詩詞句與所描的事物連起來。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。待到秋來九月八，我花開后百花殺。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。九、閱讀空間。

黃鸝鳴叫聲雞叫聲秋風(fēng)大雁秋雨菊花（二）山

行4.5.6.

遠(yuǎn)上寒_________斜白云生有人家。停車坐_________晚霜葉紅二月花。把古詩補(bǔ)充完整。這首詩的作者是_________代的________________。全詩描寫的是（節(jié)）的景色，從____________、_____________種景物中可以看出來。理解下列詩句中加點(diǎn)字的意思。（4）“斜”的字面意思是“歪，不正合生活實(shí)際可知，它在詩句中指山間小____________。（5）詩句中“生”的意思是（象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。A.產(chǎn)生，生出B.具生力的生長(zhǎng)4.下列對(duì)本詩的理解不正確的一是（A.這首詩的總體基調(diào)是清新明快B.霜葉紅于二月花”是全詩的中心句C.楓林晚景使詩人流連忘返D.詩表達(dá)了詩人在深秋時(shí)節(jié)的哀傷嘆息（二）望洞庭湖光秋月兩相和______________________，銀盤里一青螺。4.5.

將故事補(bǔ)充完整。詩的前兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，____________比____________，突出了洞庭湖湖面的__________________。我能寫出兩句詩的意思______________________________________。6.

下列對(duì)古詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）B.詩的兩句通過寫湖光和月互相映襯，突出了洞庭湖的寧靜、柔和之美B.詩后兩句運(yùn)用比喻的修辭手，把洞庭湖比作青螺，寫出了湖水的清澈C.這詩勾勒出一幅洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩人對(duì)洞庭湖的喜愛和贊美之情（三）把下面的古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①所

見牧童騎___________，________林樾。意欲捕__________，忽然_________。全詩刻畫了一個(gè)（）小兒形象。天活潑調(diào)搗蛋C.慧過人②早發(fā)白帝城朝辭白________，里江陵_______________猿聲啼不住，_____________萬山。4.5.6.

從“朝”字中，我知道詩人從白帝城出發(fā)的時(shí)間_______________。體現(xiàn)船快的詩句是_________________。從詩句中，我體會(huì)到了詩_的情。③采蓮曲_____________羅裙一色裁，芙向_______________亂入池_______________，歌始_______________4.這首詩的作者是__________代詩人。5.詩中“聞”的意思是_______________。6.此詩表現(xiàn)了采蓮女（）是性格。B.

勤勞、善良B.天爛漫、朝氣蓬勃④惠崇《春江晚景》________________，春江水暖鴨知。蔞蒿滿地蘆芽短________________1.把句補(bǔ)充完整。2.這詩_______朝人寫的。3.詩描寫的景物___________、___________、___________、___________、___________其__________是作者聯(lián)想到的。4.這詩中你最喜歡哪一句？______________________________________________________________________________（五）閱讀文言文，完成練習(xí)。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2.寫出面字的解釋。庭：____________

皆：____________

棄：____________

2.下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是）A.群兒/于庭足跌沒水中C.眾皆去D./持/擊甕破之3.下面對(duì)古文句子理解不正確的項(xiàng)是（）A.“群兒戲于庭”的意思是一群孩在庭院里唱戲B.“一兒登甕，足跌沒水中”的思是一個(gè)小孩兒登上甕，不小心掉到甕里C.“眾皆棄去”的意思是其余的伙伴都走了D.“光持石擊甕破之”的意思是馬光拿起石頭把甕打破了4.默讀第②句，當(dāng)孩子落水后，他的表現(xiàn)___________________（用原文填空馬的表現(xiàn)是_____________________（原填空以出司馬光是一____________________的孩子。八、仿寫詩歌。秋天是彎彎的谷穗金黃金黃的

秋天____________________________是圓圓的蘋果____________________________通紅通紅的____________________________【考案一、1.C2.D3.B4.C二、1.谷（欠）4（7）（1③（2②（3①3.（1）ACB（2D（3您

劉景文三、1.荷盡

菊殘

已無

猶有2.（1）示例：樹葉在秋風(fēng)中簌地響，紛紛飄落到地上（2）客

情（6解析此題考查對(duì)詩句的理解兩句梧葉江上秋風(fēng)出了秋意的清冷別寒”字一語雙關(guān)既有秋風(fēng)寒涼之感有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意物實(shí)際上抒寫的是詩人客居他鄉(xiāng)的獨(dú)和凄涼。因此C中“激動(dòng)和欣慰的心情”是不正確的。3.（1）從中間斷開

洶涌（2）B（3）C

險(xiǎn)峻解析本考查對(duì)兩句詩的整體解（1（2可知這兩句詩既寫了楚江水的巨大命力，又寫出了天門山的險(xiǎn)峻，所以C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

四、1.意欲捕鳴蟬4.B

忽然閉口立5.