2020-2021學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)城區(qū)六校七年級(下)調(diào)研語文試卷(附答案詳解)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20202021學(xué)浙江省杭市蕭山區(qū)城六校七年（下）調(diào)研語文卷（6月）

根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。蘇堤就如一條青黃相間的絨帶默伸向水煙迷蒙的湖心柔而至的微風(fēng)在天地間醞（A.niàB.liàng）成首輕靈的詩一葉孤舟就像這詩中的主角，在清②）的面上飄浮著；遠(yuǎn)處淡淡的煙霞，仿佛青灰色輕綃，（③xi）嵌在逶迤起伏的遠(yuǎn)山上，與遼闊的云（xiāo）應(yīng)和（⑤）著讓人心生憐意。閱讀下面的文字，完成各題。為什么學(xué)生到了中學(xué)階段會產(chǎn)生各種心理問題①其實(shí)大多數(shù)人在學(xué)生時(shí)代，都希望能靜靜讀書，交個(gè)好友，參加集體活動。盡管這些平常事微不足但足以讓學(xué)生心情愉快?？墒菫榱丝汲龈玫某煽儯麄€(gè)社會招數(shù)百出：學(xué)校開出實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、行政班等措施；家長也取孩的周末自由時(shí)間，展開各類功課的補(bǔ)習(xí)；朋友圈里流傳著各種優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)校的信息…③全民動員的形勢真當(dāng)是勢不可擋“讓孩子贏在起跑線上”．這種觀點(diǎn)已經(jīng)深入人們的骨髓。然而，大家卻都忘了最初學(xué)習(xí)的目的。文中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是______A．微不足道取締C．流傳D．勢不可擋文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是______A．B②C．③D．④

下列文學(xué)常識、文化常識表述正確的一項(xiàng)是（）

《木蘭詩》出自《樂府詩集》，由南北朝時(shí)期郭茂倩主編，塑造了一個(gè)女扮男裝、替父從軍的女英雄形象。B.

作家蕭紅以女性特有的細(xì)膩感覺，捕捉魯迅先生日常生活中的瑣事，深情地寫下了《回憶魯迅先生》一文。C.

古人常用“布衣”“白丁”“黎民”“庶民”“蒼生”等稱呼百姓。唐代劉禹錫《陋室銘》中曾云“往來無白丁”。這里的“白丁”是指沒有什么學(xué)問的人。D.

成語“士別三日”“熟能生巧”均出自北宋文學(xué)家歐陽修的《賣油翁》。

古詩文知識梳理單。第1頁，共頁

梳理內(nèi)容舉要角度直抒杜《望岳》中的“1，2）”直接表達(dá)了自己不畏胸苦，敢于攀登絕頂、俯視一的雄心壯志。詩言志

臆間接杜《泊秦淮》中的“）______，）______”借用景物描來表抒達(dá)者對現(xiàn)實(shí)生活的凄涼愁寂感。情歐陽修在《賣油翁》中，寓理于事，通過對賣油翁自錢孔滴油技能的描寓理文

于事

寫及其對技能獲得途徑的議論“我亦無他，惟手熟爾”說明熟能生巧的載道

道理。托物劉錫在《陋室銘》中，贊美陋室“斯是陋室，）______”寫言志自志行高潔，安貧樂道不與世俗同流合污的意趣。

在我們心中，“祖國”不是一個(gè)普通的名詞，它意味著大地、江河、文化、民族、同胞等祖是這一切驗(yàn)學(xué)七年準(zhǔn)備開展以“愛國?愛家為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。名著閱讀。凡爾納的《海底兩萬里》帶領(lǐng)我們走進(jìn)一次發(fā)現(xiàn)之旅，共同感受幻想之奇、科學(xué)之美和人物之思。[幻想之奇全書充滿細(xì)節(jié)逼真的美妙想。請從下列關(guān)鍵詞中選取一個(gè)，展開闡述。關(guān)鍵詞：印度洋采珠場南極冰山海底平原[科學(xué)之美在這場環(huán)球旅行中，驚險(xiǎn)斷，險(xiǎn)象環(huán)生，處處蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識。有關(guān)下列自然現(xiàn)象的解說，本書未涉及的是______A．太平洋的黑流B．極的極光C．西洋的颶風(fēng)D．西的暖流[人物之思你認(rèn)為小說中的尼德蘭得上是英雄嗎？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行評說。第2頁，共頁

文學(xué)作品閱讀。閱讀下面的文字，完成問題。心是一棵會開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)啵?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天靜生活被突如其來電話打破放下電話色煞白手抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里度過了生命中最難挨的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說這樣會悶出病來去走一走吧想了又想定弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅艨M的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。”⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出數(shù)碼相機(jī)張按了三次快門拍這美好的瞬間弟倚著老槐樹嘆地說槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。心是一棵會開花第3頁，共頁

的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動）有同學(xué)將文中槐樹的生長過程與弟弟的人生經(jīng)歷進(jìn)行比較后作一張思維導(dǎo)圖請你把空缺的部分補(bǔ)充完整。聯(lián)系語境，品析下列句子中加下劃線的詞語。①團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎舞動的風(fēng)鈴，搖出陣歡快的笑聲。②踏上魂?duì)繅艨M的熱土，我的心里充滿期與忐忑。第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加下劃線字“淚”蘊(yùn)含著復(fù)雜的內(nèi)心情感合原文內(nèi)容，簡要說說你的理解。根據(jù)全文內(nèi)容談你對第⑩段“樹是大自然的智者與強(qiáng)者應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。

閱讀非連續(xù)文本，完成問題?！静牧弦弧炕鹦鞘翘栂蛋舜笮行侵话刺栍山斑h(yuǎn)的次序排列為第四顆也是除金星以外，距離地球最近，與地球環(huán)境最相似的行星?；鹦堑拿謥碓从谒蔫F銹色，火星表面有許多含大量紅色氧化物的沙漠，也常常揚(yáng)起①沙塵暴。南北兩極覆蓋著白色的水冰和干冰混合物。火星赤道附近的大峽--水手谷”的一個(gè)小小分支就能夠容納地球上最大的峽谷雅魯藏布大峽谷上的奧林匹斯火山幾乎是珠穆朗瑪峰的3倍是太陽系的最高峰。火星上的一天是2小時(shí)分，自轉(zhuǎn)軸傾斜角也與地球差不多，因此也有明顯的四季變化。【材料二】人類使用空間探測器進(jìn)行火星探測的歷史幾乎貫穿整個(gè)人類航天史就人類剛剛有能力掙脫地球引力飛向太空的時(shí)候，第一個(gè)火星探測器也開始了它的旅程。到目前為止有過探測器到達(dá)過火星對星進(jìn)行了詳細(xì)的考察，并向地球發(fā)回了大量數(shù)據(jù)。當(dāng)然火星探測充滿了坎坷，大約三分之二的探測器，特第4頁，共頁

別是早期發(fā)射的探測器，都沒有能夠成功完成它們的使命，②【材料三】閱讀【材料一】【材料二】，選擇填入①②處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①卷全球①卷球C.①風(fēng)靡全球①靡全球

②但是火星探測依然在一次又一次的失敗中不斷前進(jìn)②但是依然在一次又一次的失敗中火星探測不斷前進(jìn)②但是火星探測依然在一次又一次的失敗中不斷前進(jìn)②但是依然在一次又一次的失敗中火星探測不斷前進(jìn)閱讀【材料三】的兩個(gè)圖表你得出的結(jié)論是什么？至少使用一組關(guān)聯(lián)詞語。閱讀三則材料，請概括說說人類能夠一步步探索“火星”的原因是什么。

古詩文閱讀。閱讀下面的文言文，完成問題。復(fù)兒子書來信均悉，再匯汝本洋五百元。兒自去國至今，為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)

皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告？汝茍⑤

在理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨之后，而始能作。用錢事小，而因之怠棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則固甚第5頁，共頁

大也。余曾致函戒汝努力用功何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人也（選文有改動）【注釋①悉知道②現(xiàn)③已經(jīng)④罄財(cái)用盡⑤茍假。⑥特：不過。⑦戒：同“誡”，告誡。⑧訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。聯(lián)系已有的文言積累，解釋下列句中加下劃線字詞的意思。①兒自去至今______②是可怪______③求學(xué)宜刻苦______④特汝不應(yīng)若是耳用“”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）余前曾致函戒汝須努力用功何竟忘之？閱讀本文孫勸學(xué)會現(xiàn)兩文都提到了“學(xué)習(xí)”你結(jié)合文章內(nèi)容“習(xí)”相關(guān)問題，完成下面表格中的比較閱讀。序文章

句（習(xí)）

感悟號《孫權(quán)勸

這是孫權(quán)勸學(xué)的話，一語破的，雙重否定加強(qiáng)語氣，向呂①

不可不學(xué)學(xué)》《復(fù)兒子求宜先刻

蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其重要身份而“不可不學(xué)”。②

書》

苦下面是兩位同學(xué)在讀了本文后的對話，為了支持自己的觀點(diǎn)，小涵會怎么說？小文：結(jié)尾說“毋負(fù)老人訓(xùn)”，無非是希望兒子萬事要節(jié)儉而已。小涵：那不是，你的理解有些片面，這里的“毋負(fù)老人訓(xùn)”內(nèi)涵豐富……課古詩文閱讀即事宋王安石徑暖草如積，山晴花更繁。縱橫一川水，高下數(shù)家村。靜憇雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。本詩描寫春末、夏初的山村午景。頷聯(lián)選取了和兩個(gè)意象。頸聯(lián)韻味無窮，結(jié)合內(nèi)容分析它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。第6頁，共頁

口交際。小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹明勸阻父親不要放煙花免造成環(huán)境污染。可父親說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請客，多放煙花表示孝道?！比绻闶切∶?，請從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H（50字以內(nèi)，語言得體）。閱下面的文字，根據(jù)要求作文?！皬澛贰币皇侵覆恢钡穆肥怯饕虿坏梅ɑ蚴д`而花費(fèi)冤枉功夫的方法程中，走在彎路上，也許別有一番“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的風(fēng)味；人生路上，彎路是事故的多發(fā)地，稍不留神就會誤入歧途。你也一定有過走彎路的經(jīng)歷或獨(dú)特感悟吧，或者你對某些名人走的彎路也印象深刻吧？請以“彎路”為話題寫一篇作文。要求：①自擬題目；②文體不限；③感情真摯，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。不少于600字。第7頁，共頁

答案和解析1.【答案】A,B,霄,A【解析】答案：①A②B③鑲④A本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2.【答案】【小題】B【小題】D【解析】答案：（1）B（2）D（1本題考查正確使用詞語。取締：明令禁止或取消。如，許多不健康的游樂場所被取締。此詞不能支配孩子的周末自由時(shí)間，運(yùn)用對象明顯錯(cuò)誤。應(yīng)改為“取消”。故選：。（2本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！白尯⒆于A在起跑線上”與“這種觀點(diǎn)已經(jīng)深入人們的骨髓”連接緊密，稍有停頓，之間不能使用句號。故選：D解答詞語的正確運(yùn)用題目要握詞義和詞語的感情色彩及適用范圍答點(diǎn)符號的正確運(yùn)用題目，對于各種標(biāo)點(diǎn)符號的一般使用特點(diǎn)和特殊之處一定要掌握清楚。3.【答案】D【解析ABC.正確；有，“士別三日”出自《三志呂蒙》故選：D第8頁，共頁

本題考查學(xué)生對于文學(xué)、文體常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點(diǎn)。解答此類問題我在平時(shí)學(xué)習(xí)中做好積累重點(diǎn)作家文必須熟記。4.【答案】會當(dāng)凌絕,

一覽眾山小煙籠寒水月籠夜泊秦淮近酒家

惟吾德馨【解析】答案：（1會當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書寫）（2一覽眾山?。?煙籠寒水月籠沙（注意“籠”的書寫）（4夜泊秦淮近酒家（5惟吾德馨（注意“惟”的書寫）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；2.種方式相結(jié)合，提高識記效果；3.倡使用名句，鞏固識記成果；4.心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5.【答案】答案：示例：熱愛祖國，建設(shè)家園?！窘馕霰究疾閿M寫宣傳標(biāo)語。擬寫類題包括擬寫宣傳標(biāo)語或廣告詞等，要求：①抓住特征，如顏色、形狀、氣味、大小等；②巧用修辭，如用比喻描寫，用對偶贊美，用雙關(guān)揭示特點(diǎn)等；③內(nèi)容淺顯，簡潔易記；④句式整齊，朗朗上口。宣傳標(biāo)語要好讀、易懂、簡潔、好記。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查第9頁，共頁

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力生否可以發(fā)現(xiàn)問題可簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6.【答案】【小題】B【小題】【小題】【解析】（1）本題需要思索《海底兩萬里》有關(guān)三個(gè)關(guān)鍵詞的情節(jié)，根據(jù)書中的有關(guān)情節(jié)寫出其中帶有幻想色彩的細(xì)節(jié)個(gè)關(guān)鍵詞任意選擇一個(gè)進(jìn)行描述即可例如在印度洋采珠場上與鯊魚展開搏斗，在南極用開水、用鐵鍬成功脫險(xiǎn)，在海底用步槍打獵等等情節(jié)，都是充滿細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想。（2《海底兩萬里》講述“鸚鵡螺號”四處歷險(xiǎn)的故事，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島印度洋海中西洋南極看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。其中并沒有介紹北極的極光。故選：。（3解答此題，需注意應(yīng)首先表明自己的觀點(diǎn)，再闡述理由，并且要結(jié)合名著具體情節(jié)，論述合理，語言通順即可。答案：（1示例一：關(guān)鍵詞：印度洋采珠場

尼摩船長駕駛潛艇在印度洋采珠場和鯊魚展開搏斗。示例二：關(guān)鍵詞：海底平原途克利斯波島時(shí)，潛艇停在海底，他們穿上潛水衣，漫步在海底平原，用特制的獵槍在海底森林里打獵。示例三冰山

他們被翻倒下來的南極冰山困住時(shí)超人的智慧水射、用鐵鍬鑿，最終成功脫險(xiǎn)。（2）B（3示例一：尼德蘭一個(gè)英雄。雖然他有時(shí)性情暴躁，常常打算逃跑，但在關(guān)鍵時(shí)刻他能挺身而出，當(dāng)“諾第留斯號”被困于冰層下面時(shí)，他主動幫助大家鑿冰，挽救了大家的生命。示例二：尼德?蘭不是一個(gè)英雄雖然他常常在危險(xiǎn)的時(shí)刻幫助大家，但一個(gè)真正的英雄是不會輕易傷害別人的，比如當(dāng)晚飯延遲開飯時(shí)，怒氣沖天的尼德?蘭竟然掐住了侍者的脖子，這不應(yīng)是英雄所為。第10頁，共18頁

本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。7.【答案【小題（）本題考查理解概括文本內(nèi)容。解答此題需要先找到題目中提供的信息所在文字段的位置然以事例為中心找到相關(guān)情節(jié)加以概括者槐樹的生長過程“然而翠遒勁老槐樹一電閃雷鳴的夜晚巨般轟然倒下”中概括出①處的答案擊槐樹轟然倒下槐樹相對應(yīng)的是寫弟弟的人生經(jīng)歷：結(jié)合文章的內(nèi)容可知：當(dāng)“陽春四月”“素淡的花苞次第開放”時(shí)，“最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷”，寫出了弟弟開心采摘槐花；當(dāng)樹遭雷擊時(shí)，弟弟也因在工地受傷而痛苦，“出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛”；而再次回到故鄉(xiāng)的小院，看到槐樹重生后更加枝繁葉茂，“弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹薄八α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來”，弟弟在照片背后寫著“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”，從這些語句中可以概括出“醒悟的弟弟開始新生活”。（2本題考查語句賞析能力。①本題可從修辭手法和富有表現(xiàn)力的詞語等角度著手分析像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴搖出陣陣歡快的笑聲”是比喻和擬人的手法有生動形象的表達(dá)效果出槐花盛開的美好景象，流露出作者的喜愛之情?！皥F(tuán)團(tuán)簇簇”運(yùn)用疊詞，寫出槐花的繁盛，也流露著作者的喜悅之情。②本題從理解詞語的角度來賞析。加點(diǎn)詞“期待”意思是“期望、等待”，在文中是指我希望弟弟能從心靈的傷痛中走出來忐忑”的意思是“心神不寧”系章內(nèi)容可知，因?yàn)槲覍Υ舜位剜l(xiāng)對弟弟會有怎樣的影響沒有把握。（3考查對文中關(guān)鍵語句的理解此時(shí)結(jié)合文中所寫事例和對槐樹的描寫，多角度地體會作者對“樹”對“人”對“自己”復(fù)雜的情感合章內(nèi)容可知章中作者的情感是豐富復(fù)雜的，有對槐樹重生的快樂，也有從槐樹中獲得感悟的快樂等，據(jù)此回答即可。（4題查句子含義的理解子層含義的把握從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析樹是大然的智者與強(qiáng)者應(yīng)該像樹一樣活著”本身所說的道理就很明白，把人比成“樹”，從如何做“智者”“強(qiáng)者”去拓展一下即可。第11頁，共18頁

答案：（1被雷擊的槐樹轟然倒槐樹被雷電攔截?cái)啵?/p>

②弟弟開心采摘槐花③醒悟的弟弟開始新生活（2①“團(tuán)團(tuán)簇簇”用疊詞，生動形象地寫出了槐花盛開時(shí)的美麗及槐花開得繁多；“像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴”運(yùn)用比喻的手法寫出了槐花的動態(tài)美滿性表達(dá)了對槐花的喜愛之情；“陣陣”表現(xiàn)了弟弟少年時(shí)代的快樂生活。②“期待”是期望等待的意思里體現(xiàn)了“我”盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情“忐忑”是心神不定的意思現(xiàn)了“我”不知道回故鄉(xiāng)是否會給弟弟帶來好影響的不安心情。（3①對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動）之情；②對自己因傷痛一蹶不振的羞（或自責(zé)之情③受槐樹啟迪幡然醒悟的振或喜悅之情結(jié)內(nèi)容略，答出兩點(diǎn)即可）（4人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)強(qiáng)者。【小題】【小題】【小題】【解析本文主要記敘被雷劈過槐樹重生后更加繁茂及受傷的弟弟醒悟后開始新生活的故事，告訴人們?nèi)藨?yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修修特內(nèi)容中比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……二、從描寫的角度賞析1人物描寫格式：人物描寫方+內(nèi)容+中表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了……2描寫格式內(nèi)容+作渲染氣氛人物心情等形描寫……烘托了……第12頁，共18頁

8.【答案】【小題】A【小題】【小題】【解析】（1）閱讀題干可知①處，主要是需區(qū)分“席卷”和“風(fēng)靡”的意思?！跋怼毕窬砥鹣右粯影褨|西全部卷進(jìn)去，包括無余?！帮L(fēng)靡”形容事物流行得快。①處指的是沙塵暴刮得到處都是，所以應(yīng)該選擇“席卷”，排除。②處要表達(dá)的意思是盡管早期發(fā)射的探測器并沒有完成使命是星探測在不斷進(jìn)步以A中的表達(dá)正確。故選：A。（2解答本題需要把兩個(gè)圖表得出結(jié)論結(jié)合起來。第一個(gè)圖表表達(dá)的是我國“天問一號”火星探測器不斷取得新的探索成功個(gè)圖表表達(dá)的是“天問一號”火星探測的相關(guān)內(nèi)容被關(guān)注的程度越來越高。第一個(gè)圖表表達(dá)的是“因”，第二個(gè)圖表表達(dá)的是“果”?？梢钥偨Y(jié)為：因?yàn)橹袊鹦翘綔y取得顯著成果，所以引起人們越來越廣泛的關(guān)注。（3解答此題學(xué)生要了解材料，并對以上材料進(jìn)行提煉總結(jié)。根據(jù)材料一“除金星以外，距離地球最近，與地球環(huán)境最相似的行星……火星上的一天是2小，自轉(zhuǎn)軸傾斜角也與地球差不多，因此也有明顯的四季變化”，可總結(jié)：距離地球近，與地球環(huán)境相似，自轉(zhuǎn)軸傾斜角也與地球差不多，也有明顯的四季變化。根據(jù)材料二可知人類使用空間探測器進(jìn)行火星探測的歷史幾乎貫穿整個(gè)人類航天史人類能夠一步步探索“火星”的原因之一是：進(jìn)行火星探測的歷史悠久，人類的探索精神，不怕失敗挫折不斷前行的勇氣。根據(jù)材料三的兩個(gè)圖表可知：科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，人們對火星探測的關(guān)注度不斷提高。答案：（1）A（2因?yàn)橹袊鹦翘綔y取得顯著成果，所以引起人們越來越廣泛的關(guān)注。（3①距離地球近，與地球環(huán)境相似，自轉(zhuǎn)軸傾斜角也與地球差不多，也有明顯的四季變化行星探測的歷史悠久的探索精神失敗挫折不斷前行的勇氣；③科技進(jìn)步，人們的高度關(guān)注。本題是關(guān)于人類探測火星的材料閱讀題別考查了學(xué)生根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充語句的能力文轉(zhuǎn)化的能力，以及材料內(nèi)容的理解與總結(jié)能力。第13頁，共18頁

材料閱讀題給出一組材料學(xué)生的理解分析能力發(fā)現(xiàn)問題問的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。9.【答案】【小題】開,

這

應(yīng)當(dāng),了【小題】略【小題】這是張之洞勸勉兒子努力學(xué)習(xí)的話，緩緩道來，言簡意賅，向兒子指出他的不足之處以及學(xué)習(xí)的必要性，即改掉大手大腳的毛病，集中精力好好學(xué)習(xí)?！拘☆}】略【解析】（1）本題考查學(xué)生對文言詞語的理能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義①句意為：你從離開國家到現(xiàn)在。去：離開。②句意為：這確實(shí)很讓人奇怪！是：這。③句意為：求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先。宜：應(yīng)當(dāng)。④句意為：不過你不應(yīng)該是像這樣的。耳：罷了。（2本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解。憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍后集中分析難斷的子時(shí)還要注意文章的體裁式言風(fēng)格等。語感對斷句有很大的幫助之外以借助一定的條件畫的句子翻譯為：你從離開國家到現(xiàn)在四月的時(shí)間么帶去的那么多錢都花完了？故斷句為：余前曾致函戒汝須努力用功/竟忘之？（3本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容理解主題的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容結(jié)合重點(diǎn)句子和寫背景等去把握文章的主題文題目及內(nèi)容可知，這是張之洞勸勉兒子努力學(xué)習(xí)的話，緩緩道來，言簡意賅，向兒子指出他的不足之處以及學(xué)習(xí)的必要性，即改掉大手大腳的毛病，集中精力好好學(xué)習(xí)。（4本題考查學(xué)生理解并概括文言文內(nèi)容和主題以及作者性格的分析能力。首先通讀全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，盡量從原文中尋找答案，可以直接摘抄原句，或找到相關(guān)的句子再進(jìn)行回答。解答本題首先理解“訓(xùn)”的意思，訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。再根據(jù)“光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之”可知，這里的“毋負(fù)老人訓(xùn)”內(nèi)涵豐富，除了希望兒子萬事要節(jié)儉，還勸誡兒子改掉一些不好的習(xí)慣，集中所有第14頁，共18頁

的精力在學(xué)習(xí)上，要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。答案：（1①離開；②這；③應(yīng)當(dāng)；④罷了。（2余前曾致函戒/須努力用功何竟忘之？（3這是張之洞勸勉兒子努力學(xué)習(xí)的話，緩緩道來，言簡意賅，向兒子指出他的不足之處以及學(xué)習(xí)的必要性，即改掉大手大腳的毛病，集中精力好好學(xué)習(xí)。（4這里的“毋負(fù)老人訓(xùn)”內(nèi)涵豐富，除了希望兒子萬事要節(jié)儉，還勸誡兒子改掉一些不好的習(xí)慣，集中所有的精力在學(xué)習(xí)上，要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。參考譯文：你的來信，我都收到了，再給你匯五百日元。你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個(gè)月的時(shí)間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實(shí)很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué)。求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先去在乎交友應(yīng)酬的事去的費(fèi)用足用一年多的，為什么四個(gè)月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方使天百金按財(cái)力我也足以供得起你。不過你不應(yīng)該是像這樣的。何況這樣的浪費(fèi)，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費(fèi)的。你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦他的身體受受累心困慮塞樣以后才會有所作為。你倚仗有父親我的保護(hù)，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的本分。如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了。你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因?yàn)殄X而荒費(fèi)學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了。我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高?！景浮俊拘☆}1河川【小題】山村第15頁，共18頁

【解析】（1）本題考查詩句選取的意象。頷聯(lián)為“縱橫一川水，高下數(shù)家村?！辈还艿教幎加心且淮ū趟?，站在高高的山上望到下面數(shù)個(gè)村落。選取了河川和山村兩個(gè)意象。（2本題考查詩句表達(dá)的感情。頸聯(lián)“靜憇雞鳴午，荒尋犬吠昏?！币馑际前察o休息之時(shí)雞報(bào)鳴時(shí)值正午，在廣闊的地方聽到狗吠也就到了黃昏靜雞鳴午”雞在正午休息的時(shí)候長鳴可見其地的寧靜安謐村民的悠閑恬適也從中以想見尋吠囂”一句說狗在荒野里東尋西找，看到了昏暗的陰處就叫個(gè)不停五字就將生活中這個(gè)不為人注意的細(xì)節(jié)傳神地表現(xiàn)出來，而且由此可以推知山村遠(yuǎn)離塵囂，難得有生人過訪。表達(dá)了作者對山村寧靜閑適生活的贊美和向往。答案：（1河川；山村（2“雞鳴午”、“犬吠昏”，以聲襯靜，襯托出山村的靜謐、和諧的畫面。表達(dá)了作者對山村寧靜閑適生活的贊美和向往。譯文：幽曲徑道上長滿了濃密柔軟的青草，朗朗晴空下的山上花兒開得更顯繁密。不管到處都有那一川碧水，站在高高的山上望到下面數(shù)個(gè)村落。安靜休息之時(shí)雞報(bào)鳴時(shí)值正午，在廣闊的地方聽到狗吠也就到了黃昏?；貋砗笳f給大家聽，都猜想是不是武陵源?！都词隆肥潜彼挝膶W(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首五言律詩。寫他閑游一處山村，足踩暖徑，目覽山花，耳聞雞鳴犬吠，仿佛置身在世外桃源，描繪了一幅寧靜幽美、自由閑適的農(nóng)村生活畫面充對園生活的向往之情詩語言簡潔自然流暢，淡靜有味，從構(gòu)圖謀篇到遣詞造句都頗具匠心，每一聯(lián)都從不同的視角展示景物。如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格要把握象詩通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂有好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨?！景浮拷獯鸫祟愵}，第一步要分析情景，明確題意，表明觀點(diǎn)。本題要求父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對方；然后結(jié)合材料內(nèi)容，向他解釋放煙花的害處，如既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)第16頁，共18頁

境，影響鄰居等；另外，根據(jù)題意，還要談到可以用其他方式表示孝道，如在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹等；注意語氣要委婉，可以加上象征性的征詢，如“您說對吧”“您覺得呢”等。語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。答案：示例：爸爸，我不贊成放那么過煙花。其實(shí)，放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居。表示孝道的方式有很多，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹等。您說對吧？【解析本題考查口語交際。解答此題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握口語交際應(yīng)遵循的原則，如即文明得體、有內(nèi)容，語言力求清楚、明了、簡潔，表達(dá)力求意思明確、語句順暢。解答此題先要弄清講話設(shè)定的情景及要求對話的原因象講人身份，選擇得體的語言表達(dá)?！景浮繌澛非啻菏俏覀兠總€(gè)人都要走過的必經(jīng)之路，而在這條路上，我們有時(shí)會叛逆，會不聽從家長的勸告，因此，我們的成長之路可能會荊棘密布，甚至?xí)?dǎo)致自己傷痕累累。但是，我們既然選擇了這條道路，就要用自己的努力走下去。因?yàn)?，我們知道，有些彎路只有自己走過才記憶猶新，才能更好地把握機(jī)