中班美術(shù)教案《太陽花》

中班美術(shù)教案《太陽花》中班上學(xué)期美術(shù)教案《太陽花》

教材概述：

春天去了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地上涌著，干枯了的草兒悄悄地收到嫩綠的丫兒，芬芳的陽光絢爛的照亮著多情的大地，蟄伏了一冬的人們，舒展著筋骨。春天就是萬物生長的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的對外開放著，給大地增添了生氣?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中表示：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或回收材料制作玩具、手工藝品利尼縣美化自己的生活或是積極開展其他活動?！币虼宋覀兿胍ㄟ^活動鼓舞幼兒運(yùn)用身邊熟識的材料去制作一些美麗的作品，協(xié)助他們在體會春天的同時，喚起幼兒愛好小自然的情感，鼓舞幼兒動手、動腦，并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)整體表現(xiàn)出。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

教育活動的目標(biāo)就是教育活動的起點和愛人，對教育活動起至著主導(dǎo)作用，我們根據(jù)中班幼兒的實際情況制訂了一下活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：樂意積極主動地參予美工活動，存有一定的環(huán)保意識。

2、能力目標(biāo)：按規(guī)律給紙杯摳“花瓣”并展開裝飾，鍛煉身體幼兒的動手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。

3、心智目標(biāo)：協(xié)助幼兒在動手操作方式的基礎(chǔ)上體會春天的生機(jī)。

重點和難點：

重點就是：鼓勵幼兒通過摳、張貼的方法制作太陽花，體會太陽花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現(xiàn)力。

難點就是：運(yùn)用剪刀在紙杯上面摳條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球。

設(shè)計理念：

中班時期的幼兒審美能力存有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的鼓勵下對藝術(shù)活動存有了非常大的興趣，能夠在活動中用自己討厭的方式大膽的整體表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們在穩(wěn)步培育幼兒辨認(rèn)出美、體會美、整體表現(xiàn)美的同時，也在進(jìn)一步培育幼兒通過利用身邊物品去締造的環(huán)保意識。

設(shè)計思路：

中班孩子年齡較小，動手能力差，輕松的整體表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能夠使中班的孩子在美術(shù)活動中體會至順利與歡樂，一次，我辨認(rèn)出紙杯可以制成各種可愛的紙杯花掉，因樣子很像是太陽，我為它取名——“太陽花”。它不但美觀可愛而且直觀易學(xué)，非常適合中班孩子自學(xué)。因此，積極開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標(biāo)：1、樂意出席美工活動，存有一定的環(huán)保意識。

2、按規(guī)律給紙杯摳“花瓣”并展開裝飾，鍛煉身體幼兒的動手操作能力。

3、粘貼彩紙球，發(fā)展幼兒的審美能力。

活動準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：課前學(xué)會運(yùn)用剪刀剪紙條，并懇請家長拎孩子至植物園回去參觀，使幼兒體會介紹春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)科學(xué)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅。

教學(xué)過程：

活動流程我使用步步導(dǎo)入去非政府活動程序，活動流程為喚起興趣談?wù)摯禾臁纯创禾斓幕▋骸^賞老師作品——課堂教學(xué)操作方式——評價觀賞1、通過談話喚起興趣活動已經(jīng)開始我利用談話形式鼓勵幼兒將自己尚無的關(guān)于春天里的各色各樣花掉的經(jīng)驗展開整理，喚起幼兒活動興趣。

2、觀賞春天里的花觀賞課件《春天里的花兒》，寬廣幼兒的視野與對顏色的初步運(yùn)用。

3、觀賞老師作品觀賞老師的作品后，懇請幼兒把討厭的地方說道出。教師鼓勵探討，協(xié)助幼兒明白制作的方法。懇請幼兒觀賞教師的制作過程，增進(jìn)對制作的介紹。

4、課堂教學(xué)操作方式鼓勵幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色整體表現(xiàn)出，穩(wěn)固和增