中班社會(huì)教案《奇妙的禮貌用語(yǔ)》

中班社會(huì)教案《奇妙的禮貌用語(yǔ)》中班社會(huì)杰出教案《美妙的禮貌用語(yǔ)》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

最近，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常發(fā)生一些不文明不禮貌的不當(dāng)事件。我很介紹現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其就是那些獨(dú)生子女，從小就拒絕接受了家長(zhǎng)們過(guò)多的愛(ài)護(hù)和疼愛(ài)，甚至于是被疼愛(ài)，以至于孩子們都在不知不覺(jué)中失掉了好多較好的傳統(tǒng)美德。比如：在生活中孩子們不能采用禮貌用語(yǔ)與別人交流，須要?jiǎng)e人協(xié)助時(shí)也輕易用“喂食、喂食”與人招呼，很不禮貌。我們必須使幼兒介紹講文明、懂得禮貌就是我們弘揚(yáng)民族文明、展現(xiàn)民族精神的重要途徑。所以針對(duì)這一情況我特意融合了我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒學(xué)會(huì)與人見(jiàn)面時(shí)的有關(guān)禮儀，體會(huì)親善同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，使得幼兒能夠恰當(dāng)?shù)牟捎枚Y貌用語(yǔ)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

建議幼兒介紹什么就是禮貌用語(yǔ)？他的美妙之處？

【活動(dòng)難點(diǎn)】

難點(diǎn)就是懇請(qǐng)幼兒掌控禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

文明禮儀的有關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作就是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師懇請(qǐng)小朋友觀賞動(dòng)畫(huà)故事。

動(dòng)畫(huà)故事在看看一半的時(shí)候教師必須明確提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題懇請(qǐng)幼兒探討。體會(huì)故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。（故事的上時(shí)一半內(nèi)容就是：兔媽媽必須兔寶寶協(xié)助搞一件事，幫忙媽媽給小刺猬阿姨送來(lái)一包藥，媽媽說(shuō)它阿姨?hào)|郊在森林大街10號(hào)，紅漆大門。兔寶寶說(shuō)道曉得了就走了，可是它看見(jiàn)紅漆大門卻沒(méi)有看見(jiàn)門牌號(hào)就很著急，這時(shí)走去了一位水牛小哥哥，它就趕緊大喊：“喂食、喂食我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛小哥哥卻睜了它一眼跑掉了，兔寶寶很愧疚，著急的哇哇大哭出來(lái)。媽媽很著急就出打聽(tīng)兔寶寶，看見(jiàn)寶寶在大哭就反問(wèn)它原因，寶寶把剛剛出現(xiàn)的事情說(shuō)了媽媽，媽媽卻笑著說(shuō)道：“原來(lái)就是寶寶還沒(méi)學(xué)會(huì)好好罵人呀?！睂殞毢芄之?，媽媽就在它的耳邊說(shuō)道了一遍，寶寶就明白了，使媽媽跟在后邊看著它找出阿姨家。）教師回答：兔寶寶可以找出阿姨家嗎？它又就是怎么找出的呢？

懇請(qǐng)幼兒探討；教師小結(jié)探討結(jié)果。懇請(qǐng)幼兒Chinian看看動(dòng)畫(huà)故事再次展開(kāi)探討。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看見(jiàn)了一扇紅漆大門這時(shí)辨認(rèn)出門牌號(hào)就是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在遲疑與否進(jìn)來(lái)時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里跑出，兔寶寶就踏上前存有禮貌的反問(wèn)了一聲不好：“老奶奶你好，答大刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想找出它?！薄熬褪亲≡谶@啊，我?guī)闳ゴ蚵?tīng)它吧！”“謝謝您?！弊詈笸脤殞毥K于協(xié)助媽媽搞好了這件事情，特別的高興和歡樂(lè)。媽媽也高興的稱贊兔寶寶就是最講文明懂得禮貌的不好寶寶。）教師回答：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么？懇請(qǐng)幼兒再次探討。教師小結(jié)探討結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人就是不能協(xié)助你的，所以小朋友必須搞一個(gè)懂得禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的美妙之處。

二、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)用禮貌用語(yǔ)。

1、使幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)道一句話。例如“懇請(qǐng)你和我一起搞游戲不好嗎？”再例如：“老師您艱辛了。”或“我們謝謝老師為我們播發(fā)了這么漂亮的書(shū)”?！袄蠋熢缟虾??！薄袄蠋熚覑?ài)你了。”

2、幼兒集體談話：自己遇到困難須要?jiǎng)e人協(xié)助時(shí)我們必須怎么說(shuō)？

3、幼兒民主自由探討：生活中什么時(shí)候還可以使用禮貌用語(yǔ)呢？例如：賣東西時(shí)、喝茶時(shí)、開(kāi)車時(shí)、搞游戲時(shí)、上課時(shí)、家里去客人時(shí)等等。

三、用情境演出的形式去穩(wěn)固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用。

1、播出文明禮儀課件，使幼兒認(rèn)真觀擦。

2、將文明用語(yǔ)圖片張貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，可供幼兒民主自由的展開(kāi)情境演出練。

3、幼兒自由組合，展開(kāi)情境演出，教師指導(dǎo)。

4、教師在演出中挑選出禮儀小明星授以綬帶，并引導(dǎo)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)小結(jié)：

大朋友們都掌控了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用領(lǐng)域，期望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)拎返回自己的生活中，廣為流傳。

活動(dòng)延展：

我們制作不好一份份禮物使幼兒送至幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室回去，使得幼兒在順利完成任務(wù)時(shí)加強(qiáng)文明禮儀的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)采用文明禮貌用語(yǔ)的美妙和歡樂(lè)。

【活動(dòng)思考】

我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、犯罪行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)拓等方法。使幼兒體會(huì)禮貌用語(yǔ)的美妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在探討時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱切，并且在活動(dòng)中還培育了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境演出過(guò)程中，幼兒能夠民主自由分配角色，活動(dòng)情緒高