蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《9.聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)＋同步練習(xí)

《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定四維目標(biāo)?？茖W(xué)知識(shí)：.知道聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。.知道物體的振動(dòng)消失聲音也會(huì)停止。.了解自然界的動(dòng)物有不同的發(fā)聲方法?？茖W(xué)探究：.會(huì)動(dòng)手制作聲音，并對(duì)發(fā)聲物體進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的原因。.會(huì)用不同的方法使同一物體發(fā)出聲音。科學(xué)態(tài)度：.在操作中形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。.能夠在觀察的基礎(chǔ)上做出猜測(cè)并進(jìn)行驗(yàn)證?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1.知道聲音可以傳播很多信息?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將聲音的產(chǎn)生與物體振動(dòng)建立起聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件、錢、音叉、小鼓。學(xué)生材料：鋼尺、皮筋、塑料袋、塑料瓶，小樂器?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、音頻導(dǎo)入，揭示主題.提問：同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備了一些聲音，請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽，你能聽出這些是什么聲音嗎？音頻播放幾種聲音：鬧鐘聲、上課鈴聲、汽車?yán)嚷?、狗叫聲、打雷聲?提問：這是什么聲音？這個(gè)聲音表達(dá)了什么意思？鬧鐘聲起床時(shí)間到了上課鈴聲一一該上課了汽車?yán)嚷暋衅噥?lái)了，注意安全狗叫聲——有陌生人來(lái)了打雷聲一一要下雨了.小結(jié)：看來(lái)，每一種聲音都可以向我們傳遞某種信息，我們就是生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，我們的生活離不開聲音，今天這一節(jié)課，我們就一起走進(jìn)聲音的奇妙世界。（板書”聲音”）［設(shè)計(jì)意圖：通過音頻資料，讓學(xué)生直觀感知，了解到聲音可以傳遞信息，從而引出研究?jī)?nèi)容。］二、初步操作，引出研究?jī)?nèi)容.出示一個(gè)充滿氣的塑料袋。（多媒體展示塑料袋）提問：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)充滿氣的塑料袋，你能用不同的方法讓它發(fā)出聲音嗎？你能想到哪些方法？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)多媒體展示：搓、揉、彈、甩、拍等方法。.談話：那下面就請(qǐng)同學(xué)們用這些方法來(lái)試一試吧？學(xué)生領(lǐng)取塑料袋（每?jī)扇艘粋€(gè)）。.學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。.提問：誰(shuí)可以展示一下你是怎么讓這個(gè)塑料袋發(fā)出聲音的？學(xué)生展示并匯報(bào)。.談話：其實(shí)除了這些方法，還有一個(gè)辦法可以讓塑料袋發(fā)出更大的聲音，是怎樣做呢？（弄爆）教師演示弄爆塑料袋。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生活動(dòng)相機(jī)展開）.談話：剛才通過同學(xué)們的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)：同樣的一個(gè)塑料袋，通過不同的方式都可以讓它發(fā)出聲音。那么聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢？這些不同的發(fā)聲方式有什么共同點(diǎn)呢？今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)研究聲音是怎么產(chǎn)生的。（補(bǔ)充完整課題）［設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主“造聲”活動(dòng)，學(xué)生知道了發(fā)聲的方法有很多種，豐富了學(xué)生對(duì)于制造聲音的感性認(rèn)識(shí)，為下一部探究聲音的產(chǎn)生原因打好基礎(chǔ)。］三、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律.多媒體出示：鋼尺、皮筋。.談話：你可以用那些方法使這兩樣物體發(fā)出聲音？學(xué)生匯報(bào)。.談話：使這兩種物體發(fā)出聲音的方法有很多，那么今天呢，我們就選用其中的一種方法來(lái)發(fā)出聲音。教師講解發(fā)聲方法，鋼尺：把一段掘在桌邊，用手撥另一端；皮筋：用兩指繃緊皮筋，用手撥皮筋。.談話：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)前，先觀察一下，這兩樣物體是什么樣的？然后在這個(gè)物體發(fā)出聲音時(shí)，觀察它的樣子，用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄下來(lái)。多媒體出示記錄單發(fā)聲前的樣子發(fā)聲時(shí)的樣子鋼尺皮筋.學(xué)生領(lǐng)取材料和記錄單。分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。.提問：在活動(dòng)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下？學(xué)生上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)過程、記錄單。教師可提問：鋼尺（皮筋）發(fā)出聲音的時(shí)候，是什么樣子的？是怎樣在動(dòng)？你覺得鋼尺（皮筋）發(fā)出聲音和什么有關(guān)系？.小結(jié)：當(dāng)鋼尺和皮筋在發(fā)出聲音的時(shí)候，它們都在不停的運(yùn)動(dòng)，兩者之間可能有關(guān)系。.談話：那么物體發(fā)出聲音的時(shí)候和運(yùn)動(dòng)到底有沒有關(guān)系呢？我們?cè)賮?lái)試一試。每組拿出課前準(zhǔn)備的一件小樂器：玩具吉他、小木琴、玩具小鼓、鈴鐺等等。談話：請(qǐng)各組利用小樂器發(fā)出聲音，并且觀察：發(fā)聲的時(shí)候，小樂器是否在運(yùn)動(dòng)。.學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。.學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過程及發(fā)現(xiàn)。教師可提問：小樂器發(fā)出聲音時(shí)它是否在運(yùn)動(dòng)？你怎么觀察到它的運(yùn)動(dòng)的？這一種運(yùn)動(dòng)方式是什么樣的？有什么特點(diǎn)?n.小結(jié)：物體發(fā)出聲音的時(shí)候都在運(yùn)動(dòng)，這種來(lái)回往復(fù)的運(yùn)動(dòng)方式我們稱之為振動(dòng)。（多媒體出示“振動(dòng)”）.提問：那我們?nèi)苏f(shuō)話，有沒有什么物體在振動(dòng)呢？學(xué)生猜測(cè)。.談話：請(qǐng)大家用手摸著自己的喉嚨，輕輕的發(fā)出“啊一一”的聲音，你們感覺到了什么？學(xué)生活動(dòng)并匯報(bào)。.談話：在我們的喉嚨內(nèi)部，有一個(gè)聲帶，在我們說(shuō)話的時(shí)候，它也在振動(dòng)。.出示塑料瓶子（內(nèi)有泡沫屑）談話：誰(shuí)可以讓這個(gè)塑料瓶發(fā)出聲音？學(xué)生上臺(tái)演示.提問：當(dāng)吹塑料瓶口發(fā)出聲音時(shí)，瓶子里的泡沫屑是什么狀態(tài)？.提問：泡沫屑為什么會(huì)到處亂飛呢？誰(shuí)在振動(dòng)？.小結(jié)：瓶子發(fā)出聲音時(shí)是空氣在振動(dòng)，空氣振動(dòng)也可以產(chǎn)生聲音。.提問：如果振動(dòng)消失了，聲音還會(huì)繼續(xù)嗎？學(xué)生猜測(cè)。談話：請(qǐng)大家用鋼尺和皮筋來(lái)試一試，注意傾聽物體的振動(dòng)停住后聲音的變化。學(xué)生活動(dòng)并匯報(bào)。.教師出示錢，輕輕敲擊，提問：這時(shí)候發(fā)出聲音了嗎？錢在振動(dòng)嗎？你怎么知道？怎么才能知道錢在振動(dòng)？（用手摸一摸）指名學(xué)生摸一摸。提問：錢在振動(dòng)嗎？鍍現(xiàn)在被這位同學(xué)想住了，請(qǐng)問現(xiàn)在還有聲音嗎？為什么聲音沒了？.提問：通過之前的那些活動(dòng)，說(shuō)明聲音的產(chǎn)生和什么有關(guān)系？學(xué)生回答。.小結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。［設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主探究，逐步發(fā)現(xiàn)當(dāng)物體發(fā)出聲音時(shí)，物體在振動(dòng)。使得學(xué)生將關(guān)注的重點(diǎn)放在物體是否振動(dòng)上，然后通過反證試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明確：聲音就是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)消失，聲音就會(huì)消失。］四、運(yùn)用成果，解答現(xiàn)象.談話：聲音的產(chǎn)生是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)，這個(gè)振動(dòng)有時(shí)也能帶來(lái)非常奇妙的現(xiàn)象，同學(xué)們想不想看一下？.出示音叉、水槽。教師在展臺(tái)上演示：敲擊音叉，然后將音叉前段輕輕放入水中。.提問：你們觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象？.小結(jié)：音叉的振動(dòng)，從而引起水的振動(dòng)，然后就水花飛濺。.出示小鼓，往鼓面放一些水，敲擊鼓面。.提問：你們觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象？.小結(jié)：敲擊鼓面，引起鼓面振動(dòng)，水就會(huì)飛濺。［設(shè)計(jì)意圖：通過演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用之前所掌握的知識(shí)來(lái)解釋一些現(xiàn)象。同時(shí)，這兩個(gè)有趣的活動(dòng)也可以活躍班級(jí)氣氛，增加趣味性。］五、拓展了解，激發(fā)興趣.提問：自然界的動(dòng)物有哪些發(fā)出聲音的方法呢？.學(xué)生自由發(fā)言.教師視頻展示：不同動(dòng)物的發(fā)聲方法。蚊子，響尾蛇、鳥類、蟋蟀等等［設(shè)計(jì)意圖：課外拓展，了解生物的不同的發(fā)聲方法，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究熱情。］蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第9課《聲音的產(chǎn)生》同步練習(xí)題一、填空題：聲音是由物體產(chǎn)生的。、、、等方法可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。停止，聲音消失。二'判斷題TOC\o"1-5"\h\z.物體不振動(dòng)也能發(fā)出聲音，如錄音機(jī)播放聲音。（）.只有固體振動(dòng)才能發(fā)出聲音，而氣體、液體振動(dòng)都不能發(fā)出聲音。（）.蛇借助舌頭與嘴唇摩擦發(fā)出輕微的“噬噬”聲。（）.自然界的風(fēng)聲是由空氣振動(dòng)而產(chǎn)生的。（）三、選擇題.對(duì)著空瓶子吹氣，就會(huì)聽到一種聲音，這聲音主要是振動(dòng)產(chǎn)生的。A.瓶子B.空氣C.聲帶.把敲響的音叉接觸水面，會(huì)看到oA.水面十分平靜B.水向一個(gè)方向流C.水花濺起.鳥類的發(fā)聲器官是oA.鳴管B.聲帶C.骨骼四'簡(jiǎn)答題.人說(shuō)話的聲音是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)?jiān)囍忉屢幌隆?怎樣讓鼓、鑼等物體發(fā)出的聲音立即停止?五、實(shí)驗(yàn)題記錄物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)方法彈撥尺子音箱前掛氣球喉嚨發(fā)聲吹空瓶里的泡沫屑敲擊m錢發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)我的發(fā)現(xiàn)這些物體發(fā)聲時(shí)的共同之處是：我的結(jié)論聲音的產(chǎn)生是由于：蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第9課《聲音的產(chǎn)生》同步練習(xí)題

參考答案一、填空題.振動(dòng).摩擦彈敲吹氣.振動(dòng)二、判斷題1.X2,X3.J4.V三、選擇題1.B2.C3.A四、簡(jiǎn)答題.人說(shuō)話的聲音是由于聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的。.用手按住鼓面、鑼面，可以使正在發(fā)出的聲音停止，因?yàn)檫@