高中體育鉛球教案

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教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布高中體育教案《鉛球的結(jié)果用力和身體練習(xí)》說課稿，更多高中體育教案《鉛球的結(jié)果用力和身體練習(xí)》說課稿相關(guān)信息請訪問教案網(wǎng)?！躲U球的結(jié)果用力和身體練習(xí)》說課稿一、教材、學(xué)生分析本課的題目為《鉛球的結(jié)果用力和身體練習(xí)》，其中“鉛球的結(jié)果用力”為主教學(xué)內(nèi)容，“身體練習(xí)”為輔教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運動模塊田徑必修單元投的根基學(xué)識、技能中重要的組成片面。結(jié)果用力技術(shù)的合理與否，直接抉擇鉛球勞績的遠近；間接影響學(xué)生對告成感的體驗和對田徑這門相對枯燥一些的課程的學(xué)習(xí)興趣；并且也影響投擲學(xué)時間的相互貫穿和教學(xué)質(zhì)量。同時，本課的教學(xué)可以融運動技能、運動體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生運動愛好與專長的要求”；符合新課程設(shè)置的理念。二、教學(xué)目標(biāo)本課的學(xué)識性目標(biāo)為：讓全班同學(xué)了解鉛球結(jié)果用力的根本技術(shù)和關(guān)鍵點，形成正確的結(jié)果用力意識。本課的技能性目標(biāo)為：讓85％以上的同學(xué)根本掌管鉛球的結(jié)果用力的技術(shù)，裁減錯誤和多余的結(jié)果用力動作。并能在其后的學(xué)習(xí)中和今后的體育活動中自覺的運用所掌管的運動技能和練習(xí)方法有針對性的磨練身體。本課的情感目標(biāo)為：進展學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和主動性、探究性；培養(yǎng)學(xué)生相互扶助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；形成良好的團隊和競爭意識。三、本課的重點、難點本課的重點學(xué)習(xí)爆發(fā)式的結(jié)果用力技術(shù)；本課的難點是學(xué)生在練習(xí)過程中的告成體驗。四、教法、學(xué)法設(shè)計本課根據(jù)新課標(biāo)要求，以學(xué)法定教法。在學(xué)習(xí)過程中，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。整堂課以小組為教學(xué)單位，充分發(fā)揮小組中團結(jié)、協(xié)作以及團隊間的競爭、對抗，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在鉛球結(jié)果用力的學(xué)習(xí)中，采用分組不輪換的教學(xué)方法。教師提出教學(xué)目標(biāo)和技術(shù)重點，學(xué)生以組為單位自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，教師和學(xué)生互動的提問、斟酌、分析、比較、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生根本掌管結(jié)果用力技術(shù)，裁減多余和錯誤動作，完成教學(xué)任務(wù)。在身體練習(xí)教學(xué)中，采用集體分組嬉戲的方式，把體能練習(xí)融入團隊間的競爭和對抗中，讓學(xué)生既能提高體能，又能體會到合作、參與的樂趣。寓教寓樂的完成教學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)過程一）、導(dǎo)入片面（15分鐘）1、各組長率領(lǐng)組員（共六人）自由活動10分鐘。2、10到15分鐘完成教學(xué)常規(guī)和打定活動，重點是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動。3、提出教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，并通過小黑板的形式明確（文字、掛圖）。設(shè)計思想：六個人為一組的分組符合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源條件和發(fā)揮組合的最正確效果并便于管理和組織教學(xué)。同時，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。把打定活動時間放給學(xué)生自己熱身，不但提高學(xué)生練習(xí)的主動性和自主性；而且能提高學(xué)生的興趣和練習(xí)的有效時間。學(xué)生的自由活動監(jiān)視由各組組長完成。對于不能自主完成打定活動的學(xué)生，更加是女生，由教師統(tǒng)一安置熱身。此間，教師要供給學(xué)生足夠的熱身器械（如足球、籃球、跳繩等）。二）、主要內(nèi)容（25分鐘）1、教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說出鉛球結(jié)果用力技術(shù)要點，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。結(jié)果提出鼓舞、引導(dǎo)練習(xí)的問題和競爭鼓動，以及安好要求。2、以組為單位舉行實心球的練習(xí)，練習(xí)方式和練習(xí)密度由小組自定。（15分鐘）3、教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、扶助各組解決問題并強調(diào)重點、關(guān)鍵點，同時要用激勵和斷定激發(fā)學(xué)生信仰。4、每組選出技術(shù)和勞績最好的一名同學(xué)舉行示范練習(xí)，組與組間相互評價和競爭。（5分鐘）5、身體練習(xí)嬉戲，抱球接力。勞績落后者做俯臥撐。（5分鐘）設(shè)計思想：教學(xué)過程是師生互動開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學(xué)任務(wù)的明確是學(xué)生主動、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)和界限。以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，強調(diào)課堂中主體和主導(dǎo)的相互作用；用各組推選優(yōu)秀同學(xué)的方法突出模范帶頭作用。并把模范的告成感擴大到組。而對于落后的同學(xué)同樣把落后分散到組，能夠有效的鼓舞組之間的斗志，有利與學(xué)習(xí)和形成良性的競爭。同時，組之間的自評和互評能夠強化技術(shù)要點，形成同學(xué)間良好的自我監(jiān)視、自我評價的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有利于整體達成教學(xué)目標(biāo)