九年級下冊部編版語文第六單元閱讀《鄒忌諷齊王納諫》公開課課件

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”——唐太宗李世民智慧小貼士鄒忌諷齊王納諫諷：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉的規(guī)勸;納：接受。齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初,好為淫樂,不理政事，結(jié)果“百官荒廢，國且危亡，在于旦暮?！饼R威王愛隱語，謀士淳于髡（kun）乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”聽了謀臣的建議，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治，成就偉業(yè)。閱讀小貼士鄒忌，戰(zhàn)國時齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和能言善辯著稱。善鼓琴，據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就借論彈琴，闡述治國安民之道。齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當時的謀士淳于髡(kūn)不服，就用隱語向鄒忌提了幾個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個卓有遠見、關(guān)心國家的政治家。閱讀小貼士學習要求：

積累本文相關(guān)的文學常識。朗讀課文，掃清生字詞的讀音；借助注釋、工具書，通譯課文（注意課文中的重點實詞）；初識廬山，感知文意《鄒忌諷齊王納諫》選自《

》，這是一部記述（

）時期謀臣策士政治主張和策略的歷史著作，后經(jīng)（

）朝（

）編訂，是（

）史書。文學常識我用心，我記得！戰(zhàn)國策戰(zhàn)國西漢劉向國別體

該書文辭優(yōu)美，語言生動，富于雄辯與運籌的機智，描寫人物繪聲繪色，常用寓言闡述道理，著名的寓言有“畫蛇添足”“亡羊補牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南轅北轍”等。這部書有文辭之勝，在我國古典文學史上亦占有重要地位。用心積累

1、下列字詞,你掌握了嗎？形貌昳麗：朝服衣冠：

孰視之：

美我：私我：王之蔽甚矣

：面刺：間（jiàn)

進：光彩美麗名詞作動詞，穿同“熟”，仔細以……為美偏愛受蒙蔽名詞作狀語當面2、下列句子，你會翻譯嗎？偶爾我孰與城北徐公美：吾妻之美我者，私我也：今齊地方千里：期年之后，雖欲言，無可進者：我與城北徐公相比，誰更美？我妻子說我美，是偏愛我現(xiàn)在齊國土地方圓千里滿一年后，即使想進言，也沒有什么可說的用心積累

A．固定句式（1）我孰與城北徐公美？（2）吾與城北徐公孰美？

這是比較常見的文言句式，其中（1）是（2）的倒裝

B．賓語前置

------忌不自信（在否定句中，代詞作動詞賓語，前置）C．狀語后置（介詞短語后置）

----能謗譏［于市朝］（能［于市朝］謗譏）----此所謂戰(zhàn)勝［于朝廷］（此所謂［于朝廷］勝）D．判斷句

----城北徐公，齊國之美麗者也?！?/p>

……，……者也”

-----廉頗者，趙之良將也?！?/p>

……者，

……也”E．省略句（鄒忌）與（客人）坐談3、下列句式，你掌握了？

模擬課文中故事情境，分角色表演課本劇，注意體會人物的語氣、神態(tài)。初步把握人物的性格特征。情景表演，感知形象娘子,我問你,我與城北徐公,哪個更美?那還用說,你,當然是你!徐公怎能比得上你呢?徐公,徐公哪能比得上你?有件事問你,你得如實回答我.我與徐公哪個更美?不好意思,想問你一件事,我與徐公相比誰更美呢?徐公嘛,比不上你美.我確實不如徐公美……為什么我明明沒有徐公長得美,而妻子小妾客人卻都說我比徐公美???喔,明白了,我明白了!妻子說我美,是偏愛我;小妾說我美,是畏懼我;客人說我美,是有求于我!大王,跟你說一件有趣的事,前些天我問我妻子小妾客人,我與徐公誰更美?他們都說我美!可事實上,我與徐公相差很遠.大王可知何故?何故?因為我妻子偏愛我,小妾畏懼我,客人有求于我.大王,現(xiàn)在齊國土地方圓千里,城池一百二十多座,宮女侍從莫不偏愛大王,朝庭之臣莫不畏懼大王,普天之下沒有誰不有求于大王你的.如此說來,大望恐怕比我受到的蒙蔽還要多呀!說得有理.看來,得采取措施!這樣吧,從今往后,臣民百姓,能當面指出我的過錯的,得上等獎;上書進諫的,得中等獎;在公共場所議論并被我聽到的,得下等獎.令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。研讀探究，水落石出

文章開始沒有直接寫鄒忌諷勸齊王,而是從一件家事寫起。是件怎樣的事?由此鄒忌聯(lián)想到什么道理?

他又是如何向齊王進諫的？三比

宮婦左右莫不私王家事喻國事王之蔽甚矣朝廷之臣莫不畏王四境莫不有求于王研讀課文，思考并討論：

齊王聽從鄒忌的諫言嗎？他的態(tài)度是什么？之后采取怎樣應(yīng)對措施？齊王的變革產(chǎn)生了什么效果？課文略寫齊王的態(tài)度，詳寫措施和效果。寫這樣的詳略安排有什么好處？

研讀探究，水落石出面刺寡人上賞三變令初下,門庭若市燕趙韓魏皆朝于齊三賞上書寡人謗譏市朝中賞下賞數(shù)月后,時時間進期年后,欲言無可進善一略一詳，略得余味無窮，詳?shù)镁唧w生動

鄒忌這樣勸諫齊威王的高明之處在哪里?他的勸說方式對我們今天的人際交往有何啟示？研讀探究，水落石出

鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，婉言相勸，忠言順耳，說服力強，讓人易于接受。鄒忌善思:小中見大善諫:足智多謀求實:實事求是齊王善聽:從善如流善做:改革創(chuàng)新一代忠臣一代明君品析形象

朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，概括人物形象。

成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏?勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進②;戰(zhàn)而不死，曲橈③而誅?！编u忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否?”卜者出，公孫闬因令人捕為人卜者⑨，亦驗其辭⑩于王前。田忌遂走。

(《戰(zhàn)國策·齊策一》)注釋：①闬：念hàn。②不進：指不再威脅到鄒忌。③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。④說：念shuì，勸說，說服。⑤十金：當時齊國二十兩為一金。⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預測吉兇。⑦威：威懾，使恐懼而屈服。⑧為大事：這里指造反。⑨為人卜者：幫人占卜預測吉兇的人。⑩驗其辭：驗證占卜者講的話。

讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。本文中鄒忌采用公孫闬的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方于死地而后快，這就是要加以批判的地方。閱讀小貼士一覽眾山，拓展延伸

這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式，試品析其妙處。鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；齊威王鼓勵納諫的三賞；納諫后齊國的三變。內(nèi)容：前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進句式：整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。8、解釋加著重號的詞語。(4分)

①臣之妻私臣：___________②期年之后：___________①王之蔽甚矣___________②時時而間進___________9、翻譯下列語句。(4分)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。四境之內(nèi)莫不有求于王。10、文段寫齊威王的態(tài)度只用一個“善”字，而寫發(fā)布命令的內(nèi)容、群臣進諫的情況、修明政治的結(jié)果卻較詳細。這樣寫有何好處?(3分)11.鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里?(2分)★文章第一段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出的道理。第二段寫鄒忌巧妙運用的方法，諷諫齊王除蔽納諫。第三段寫齊王納諫及其結(jié)果。設(shè)喻說理(類比說理)直言不易12.本文中齊威王和鄒忌個性鮮明，你更欣賞哪一位，說說你的看法?！锉疚挠谩癬________”一詞既描寫了進諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊。門庭若市鏈接中考重點詞句解釋：昳麗：服：窺鏡：旦日：不若：孰視之：暮寢而思之：美我：私：

光艷美麗名詞用作動詞，穿戴第二天不如仔細地看晚上躺著想這件事認為我美照鏡子動詞，偏愛誠知：皆以美于徐公：地方：左右：蔽甚矣：善：面刺：謗譏：市朝：門庭若市：時時而間進：期年：

確實知道都認為比徐公美土地方圓蒙蔽很深了好當面指責批評議論公共場合門前、院內(nèi)像集市一樣，形容人很多有時候，偶爾有人進諫滿一年國王旁邊的近臣二.一詞多義朝服衣冠入朝見威王皆朝于齊2.時時間進又何間焉3.吾妻之美我者徐公不若君之美也4.宮婦左右莫不私王不宜偏私（早晨）（朝庭）（間或，偶然，）