部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛郎織女》教案

講課牛郎織女〔一〕課型2課不時(shí)間會(huì)認(rèn)“懇、篩”等9個(gè)生字，會(huì)寫“爹、嫂”等 個(gè)生字，會(huì)寫“嫂子、教課 床鋪、照看”等詞語(yǔ)。默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟牛郎、織女敢于追求重生活的信念，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)目標(biāo)造幸福生活的道理。教課默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟牛郎、織女敢于追求重生活的信念，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)立幸福教課生活的道理。難點(diǎn)第一課時(shí)會(huì)認(rèn)“懇、篩”等9個(gè)生字，會(huì)寫“爹、嫂”等14個(gè)生字，會(huì)寫“嫂子、教課床鋪、照看”等詞語(yǔ)。目標(biāo) 2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。教具 課件預(yù)備教課方案 設(shè)計(jì)企圖一、激情導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂、群星閃耀時(shí)，我們仰視天空，隱導(dǎo)入約中不難覺(jué)察一條銀色的天河。瞪大眼睛認(rèn)真看

【設(shè)計(jì)企圖：用生動(dòng)形〔 〕分看，就會(huì)覺(jué)察天河兩邊有兩顆閃亮的星星，

象的描繪，激發(fā)學(xué)生學(xué)這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就習(xí)的興趣和爭(zhēng)論的欲鐘有對(duì)于牛郎和織女的感人傳奇。今日，我們來(lái)欣望?！抠p一下吧?！舶鍟号＠煽椗扯⒊踝x課文。〔出示課件畫出不生疏的字詞，承受自己寵愛(ài)的方式自學(xué)。小組內(nèi)分自然段輪番朗讀，檢查讀音能否【設(shè)計(jì)企圖：調(diào)換學(xué)生正確。 自學(xué)踴躍性，進(jìn)一步培三、初步自學(xué)〔出示課件牛郎和老牛是如何相處的？牛郎和織女是如何生疏的？課依據(jù)學(xué)生的歸納，梳理綱要〔主要以牛郎教課為線索〕：〔 〕

養(yǎng)學(xué)生自學(xué)力量。】【設(shè)計(jì)企圖：用小組合作、爭(zhēng)論的形式，能激發(fā)學(xué)生的踴躍性和探究意識(shí)，提高參與度?！堪鍟撼錾砥鄾觥湛蠢吓！门Ｏ喾昼娭杩椗x讀自己特別寵愛(ài)的局部。在溝通中進(jìn)一步熟習(xí)故事，為進(jìn)一步感悟及復(fù)述做預(yù)備。四、復(fù)述練習(xí)。師：同學(xué)們，我們熟習(xí)了這篇文章，生疏了這個(gè)故事。誰(shuí)能把這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)？〔出示課件復(fù)述時(shí)應(yīng)留意：第一生疏故事內(nèi)容；復(fù)述時(shí)盡量口語(yǔ)化；復(fù)述盡量簡(jiǎn)化描繪，只把重要內(nèi)容突出即可，文章略寫局部能夠省略或簡(jiǎn)化。生練習(xí)復(fù)述，師隨時(shí)評(píng)論。師總結(jié)：同學(xué)們，我們的復(fù)述做得很好，看來(lái)我們把握了復(fù)述的重點(diǎn)。期望我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)中多練習(xí)。

五、部署作業(yè)。〔出示課件及拓展延 【設(shè)計(jì)企圖：作業(yè)伸〔 分鐘

默寫生字詞。持續(xù)閱讀課文，生疏牛郎、織女是如何的人。

的部署能夯實(shí)根底知識(shí)，同時(shí)為下節(jié)課做預(yù)備。】講堂作業(yè)設(shè)計(jì)【講堂作業(yè)設(shè)計(jì)】一、以下字音和字形完整正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕子

酒C瞌〔qù〕睡 拘〔jū〕束 D 誠(chéng)意〔gěn〕篩〔shī〕子二、讀拼音寫字詞。我偷偷去yóuyǒng〔 〕，遇到了diēniáng〔 〕的懲罰。三、仿寫詞語(yǔ)。一五一十〔帶數(shù)字〕 干干凈凈〔AABB〕 【答案】一、B二、1.游泳 爹娘三、五彩繽紛 五彩繽紛 明理解白 清清楚楚其次課時(shí)教課 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟牛郎、織女敢于追求重生活的信念，懂得勞動(dòng)才能目標(biāo) 創(chuàng)立幸福的道理教具課件預(yù)備教課方案 設(shè)計(jì)企圖導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！渤鍪菊n件10〕〔 鐘

復(fù)習(xí)生字詞。二、精讀課文，解決問(wèn)題?！渤鍪菊n件11〕 【設(shè)計(jì)企圖：?jiǎn)栴}多么驚奇的想象，多么奇特的生活！牛郎提得較大，便于學(xué)課 真好運(yùn)，他是多令人敬羨哇！怎么，為何只 生勇敢思想、主動(dòng)教課 有他能有這奇遇呢？

爭(zhēng)論，要討教師的〔 〕 〔把神話顏色去掉，我們會(huì)覺(jué)察，神話故指引更靈活?！糠昼?事確實(shí)很大程度上是人們現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想的反響。換個(gè)角度發(fā)問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生去覺(jué)察藏在神話后的人帶著問(wèn)題閱讀，提示學(xué)生做標(biāo)注，以便溝通。溝通。老牛和織女為何這樣寵愛(ài)?！渤鍪菊n件〔指引學(xué)生認(rèn)真閱讀相關(guān)牛郎的段落，領(lǐng)悟?qū)ε＠傻膭?dòng)作、語(yǔ)言等的描繪，從中感覺(jué)人物形象。〕①牛郎勤奮。第三自然段、第八自然段有集中表現(xiàn)。②牛郎關(guān)心他人。到第三自然段中找。③牛郎格外樂(lè)觀豪邁。爹娘都死了、兄嫂不。寵愛(ài)、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的態(tài)度是哼小曲兒，對(duì)牛照料周祥，打柴、種莊稼來(lái)安家。小結(jié)：勤奮、關(guān)心他人、樂(lè)觀，這些優(yōu)異質(zhì)量使牛郎不單博得了老牛的傾力互助，還博得了織女的芳心?！舶鍟盒牡睾吞@吃苦耐勞〕〔出示課件13〕師：我們能夠先在文中找到對(duì)于織女的描繪，再進(jìn)展總結(jié)。生總結(jié)：織女是個(gè)和藹的、追求自由的人?！舶鍟盒撵`手巧 期望自由〕請(qǐng)就你感覺(jué)最深的一方面，用語(yǔ)錄體的形式，寫下你的感想?！渤鍪菊n件14〕預(yù)設(shè)：“幫助他人就是幫助自己，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)自己！”“真摯的關(guān)愛(ài)必定能換來(lái)真摯的愛(ài)！”“幸福靠自己創(chuàng)立。”“幸福奇特的生活是靠勤勞的勞動(dòng)換來(lái)的。”“不怨天不尤人，勤奮才能轉(zhuǎn)變命運(yùn)?！比⑼卣够顒?dòng)，自選其一講堂小結(jié) 1.牛郎織女的故事始終為人們所歌頌，及拓展延伸

請(qǐng)喜好古詩(shī)詞的你背誦這首詞：鵲橋仙

【設(shè)計(jì)企圖：設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，能擴(kuò)大學(xué)生的視線，〔 〕 【宋】秦觀分鐘 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相遇，便勝卻人間很多。

增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！咳崆樗扑哑谌鐗?mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情假設(shè)悠久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。《孟姜女》《田螺姑娘》等，預(yù)備參與故事會(huì)。愛(ài)晴天文的你別忘了觀察星空，查閱、收集相關(guān)星空的圖片、文字等資料，找一找天河、牽牛星、織女星。【板書設(shè)計(jì)】牛郎織女〔一〕出身凄涼——照看老牛——得牛互助——生疏織女板書牛郎 內(nèi)容織女 心靈手巧

吃苦耐勞期望自由講堂作業(yè)設(shè)計(jì)【講堂作業(yè)設(shè)計(jì)】一、給生字組詞。爹〔 〕 紗〔爺〔 〕 炒〔

〕挨〔 〕〕抬〔 〕二、依據(jù)意思寫詞語(yǔ)。形容特別沉迷，舍不得走開(kāi)?！?〕比方表達(dá)重到尾，一五一十，沒(méi)有遺漏?！?〕形容人歡快歡快的樣子?！?〕三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們知道，牛郎是個(gè)

的人，織女是個(gè)

的人?！敬鸢浮恳?、爹娘 紗衣 挨打爺爺 炒菜 仰頭1.流連忘返2.三、勤奮、和藹

一五一十3.笑容可掬和藹，心靈手巧，寵愛(ài)自由教課反省這篇文章是《牛郎織女》故事的節(jié)選，主要介紹了牛郎和織女這兩個(gè)人物。在教課過(guò)程中，我指引學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)展朗讀，在朗讀過(guò)程中經(jīng)過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握人物形象，收到優(yōu)異的成效。在教課過(guò)程中，我著重對(duì)學(xué)生自學(xué)力量的培育。我經(jīng)過(guò)設(shè)置問(wèn)題，指引學(xué)生閱讀課文，在閱讀中解決問(wèn)題，使學(xué)生的自學(xué)力量獲得培育。美中缺乏的是，我對(duì)于個(gè)別同學(xué)的關(guān)注不夠，以致個(gè)別同學(xué)的根底不夠扎實(shí)，在此后的教課中期望有所改進(jìn)。備課素材備課素材【教材剖析】這是我國(guó)知名的四大民間故事之一。故事講了牛郎織女的愛(ài)情故事。牛郎是個(gè)心地和藹、勤奮的人，織女是個(gè)神往自由的人。他們經(jīng)過(guò)老牛結(jié)納并相知相愛(ài)。這個(gè)故事表達(dá)了人們對(duì)奇特、幸福生活的神往和追求。牛郎星：又叫“牽牛星”或“大將軍”，排名全天第十二的光亮恒星，白色。在星空觀看中，它是夏季大三角中的一角。它和天鷹座β、γ星的連線正指向織女星。牛郎織女是很古老的中國(guó)神話故事，也根源于兩個(gè)星斗。牛郎星是屬天鷹星座，織女星是屬天琴星座?？椗牵菏翘烨僮凶罟饬恋暮阈牵谝箍罩信琶谖?，是北半球其次光亮的恒星，僅次于大角星。它與大角星及天狼星同樣，是特別湊近地球的恒星，距離地球只有25.3光年；它也是太陽(yáng)鄰近最光亮的恒星之一。在中國(guó)古代的“牛郎織女”神話中，織女為天帝孫女，故亦稱天孫。《孟姜女哭長(zhǎng)城》：秦代時(shí)候，和藹秀麗的女子嫁給了范喜良。成婚當(dāng)日，范喜良被抓去修長(zhǎng)城。孟姜女千里尋夫，結(jié)果被見(jiàn)告范喜良已經(jīng)死了。孟姜女沉痛萬(wàn)分，心酸大哭，結(jié)果一段長(zhǎng)城被哭倒，孟姜女最終看到了丈夫，可是他已經(jīng)被殘暴的秦始皇害死了。《梁山伯與祝英臺(tái)》：聰明秀麗的祝英臺(tái)化裝成男子去書院念書，結(jié)納了志同道合的梁山伯。當(dāng)梁山伯去祝英臺(tái)家拜見(jiàn)時(shí)覺(jué)察祝英臺(tái)是女孩，打算求親，結(jié)果祝英臺(tái)父親母親不一樣意，硬是要她嫁給有錢人家的公子。梁山伯萬(wàn)念俱灰，一病而亡。祝英臺(tái)的花轎經(jīng)過(guò)梁山伯的墓地時(shí)，墓地裂開(kāi)了口子，祝英臺(tái)跳入墓地，墓地合上了。這時(shí)候一對(duì)蝴蝶從墳頭飛出，在陽(yáng)光下載歌載舞。《白蛇傳》：一條白蛇和一條青蛇化為人形在西湖旅行，突然遇到大雨，許仙把自己的傘借給了白蛇，并相互產(chǎn)生傾慕之心，最終結(jié)為夫妻。以后許仙去金山寺上香，法海老和尚對(duì)許仙說(shuō)白娘子是妖怪。最終白蛇和法海在金山寺大戰(zhàn)一場(chǎng)，結(jié)果白蛇被收進(jìn)法海的金缽中，壓入雷峰塔。小青逃脫后苦練本領(lǐng)，最終戰(zhàn)勝法海，將他逼入螃蟹腹中，救出白娘子。此后許仙和白娘子以及他們的孩子幸福地生活在了一同。課后作業(yè)根底累積大穩(wěn)固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。他和哥哥sǎozi〔 〕坐在同yíli àng〔 〕車?yán)铮终f(shuō)又笑，歡快極了。這個(gè)hǎnjiàn〔 〕盛況，吸引了好多人。二、選詞填空。勞累 勞作他〔 〕一天很〔親熱 和氣

〕，因此吃完飯就趕忙休息了。她〔 〕地抱住教師，感謝教師這么多年來(lái)的〔 〕教育。三、按要求達(dá)成句子。牛仿佛全生疏，固然沒(méi)說(shuō)話，但是笑容可掬的，他也就滿足了?！灿眉狱c(diǎn)的詞．．．．語(yǔ)造句〕他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何須流連忘返呢？〔改為陳述句〕閱讀力量大提高四、依據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇文章介紹了 和 的故事，表達(dá)了古代辦感人民對(duì) 和

的神往和追求。五、重點(diǎn)段落品析。牛郎照看那頭牛挺周祥。一來(lái)是牛跟它親近；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起他呢？他老是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏每日氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬每日氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏季，一把葵扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也清掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。親近——〔 〕 干凈——〔 〕對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A中心句，總領(lǐng)全段。 B