2021-2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》全真模擬試題A卷 附答案

2021-2022年小學(xué)教師格考《綜合質(zhì)》全真模試題A附答案注意事：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷分為分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：_______考號(hào)：_______一、單題（本大題29小題，每小題2分，共58分）1、在中國(guó)歷史上，許多朝代都實(shí)行過(guò)“變法”，以期通過(guò)變法改變國(guó)家增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，在下列變法人物中，主張“燔詩(shī)書而明法令”是（A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正2、下面這首古代詩(shī)歌的作者是松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處A．白居易B．賈島C．歐陽(yáng)修第1頁(yè)共14頁(yè)

D．袁枚3、9歲楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動(dòng)受傷，家長(zhǎng)訴至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是（A.學(xué)校B.家長(zhǎng)C.體育老師D.楊強(qiáng)4、下列哪個(gè)不是古代帝王用于稱的稱謂？（）A.孤B.敝C.寡D.朕5務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與（踐活動(dòng)。A.教育目的B.社會(huì)要求C.學(xué)校規(guī)范D.學(xué)生年齡6、下列人物中，被譽(yù)為“飛將”的我國(guó)古代名將是（A．李廣B．周亞夫第2頁(yè)共14頁(yè)

）相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)

C．霍去病D．蒙恬7、根據(jù)年計(jì)，社會(huì)服務(wù)和個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國(guó)為22％，日本為22％德國(guó)為％加拿大為31％巴西為35，而我國(guó)僅為％，差距很大。這一領(lǐng)域?yàn)閲?guó)有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力問(wèn)題提供了廣闊的空間。下面哪項(xiàng)最能反映上文的主要觀（）A．第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動(dòng)力較多領(lǐng)域B．國(guó)有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余動(dòng)力問(wèn)題C．解決國(guó)營(yíng)企業(yè)富余勞動(dòng)力是化改革的關(guān)鍵D．加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國(guó)有業(yè)解決富余勞動(dòng)力提供條件8、9歲楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動(dòng)受傷，家長(zhǎng)訴至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體()。A.學(xué)校B.家長(zhǎng)C.體育老師D.楊強(qiáng)9、11歲明，學(xué)校撿到價(jià)值2000元機(jī)，拿回家用，行為屬于（A、屬于嚴(yán)重不良行為B、屬于民事違法行為C、屬于行政違法行為D、沒(méi)有違反相關(guān)法律10、列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的表，正確的是（第3頁(yè)共14頁(yè)

A.編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大樂(lè)器B.古琴的演奏方式與西洋的小提相同C.管樂(lè)器有小號(hào)、圓號(hào)、笛子、簫等D.“金鼓齊鳴”的“金”指鑼、樂(lè)選項(xiàng)不完)11、陽(yáng)關(guān)大道”原指通往哪里道（）A．東海B．西域C．南國(guó)D．中原12從20多的李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富他還是很注意學(xué)習(xí)新知識(shí)勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這說(shuō)明李老師具有（A.愛(ài)護(hù)學(xué)生的情懷B.遵紀(jì)守法的自覺(jué)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神D.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)13、幼兒園把小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)學(xué)知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，有違（A．幼兒身心發(fā)展的互補(bǔ)性B．幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性C．幼兒身心發(fā)展的個(gè)別差異性D．幼兒身心發(fā)展的順序性14、某小學(xué)讓學(xué)生樂(lè)隊(duì)停課參加公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。第4頁(yè)共14頁(yè)

該校做法

()。A.正確。可以改善學(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)15、時(shí)搞笑的小東多次競(jìng)選班部均落選，班主任應(yīng)采取的做法是（A、提醒小東低調(diào)做人，注意拉B、建議小東放棄競(jìng)選，安于現(xiàn)C、鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努D、安慰小東順其自然，隨緣認(rèn)16學(xué)派李老師帶學(xué)生去電影院看電影來(lái)時(shí)由于電影院門口路燈昏暗生不小心從樓底上摔倒，頭部嚴(yán)重?fù)p害，應(yīng)該為此事故負(fù)責(zé)的是（A．學(xué)校B．李老師C．李老師和電影院D．李老師和學(xué)校17止用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是（A.不滿18周歲B.不滿16周歲C.不滿15周歲D.不滿14周歲第5頁(yè)共14頁(yè)

18、精衛(wèi)填海”“夸父逐日”神話故事出自作品（A.《山海經(jīng)》B.《封神榜》C.《搜神記》D.《史記》19、軍的英語(yǔ)成績(jī)比較差，每考試都不及格考試及格了。軍軍本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)他想老師一進(jìn)教室就當(dāng)著班同學(xué)的面問(wèn)他你這次考得特別好是來(lái)的吧”老師的這種做法忽視的是（A.學(xué)生的完整性B.學(xué)生的個(gè)體性C.學(xué)生的獨(dú)立性D.學(xué)生的發(fā)展性20、列任務(wù)中，相傳曾整理《》古代典籍，并刪修《春秋》的是（A．孔子B．老子C．孟子D．荀子21、師專業(yè)發(fā)展的基石是（A.終身學(xué)習(xí)B.教研結(jié)合C.協(xié)調(diào)合作第6頁(yè)共14頁(yè)

D.反思經(jīng)驗(yàn)22、言道“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)一長(zhǎng)”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持（A．以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主B．以情感體驗(yàn)為主C．以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主D．以說(shuō)服教育為主23校切實(shí)抓好了地震消防急演練工作發(fā)生時(shí)校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重（A．促進(jìn)教師發(fā)展B．校園硬件建設(shè)C．校園文化建設(shè)D．保護(hù)學(xué)生安全24、列表述不正確的是（A.自然界中的金屬常溫條件下一呈固態(tài)B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生學(xué)反應(yīng)C.鋼是由鐵和碳按一定比例冶煉成的D.天然氣是一種無(wú)色、無(wú)味的天氣體25、塞翁失馬，焉知非?！钡墓食鲎裕ˋ.《左傳》B.《淮南子?人間訓(xùn)》C.《史記》第7頁(yè)共14頁(yè)

D.《論語(yǔ)》26、性人物形象是世界文學(xué)寶中的珍貴財(cái)富。下列女性形象中，由英國(guó)女作家夏洛?蒂勃朗特塑造的是（A．苔絲B．簡(jiǎn)愛(ài)C．娜拉D．卡門27、教育有法可依，但無(wú)定法抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.專業(yè)性28、朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（①反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想A．①②③④B．①②③C．②③④D．③④第8頁(yè)共14頁(yè)

29、列說(shuō)法或做法不符合《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)定和要求的是（A.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全平等公正對(duì)待全體學(xué)生B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循善誘，開(kāi)展因材施教D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢二、材分析題（本共3題，每14分，42分）1、某老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)張亮李宏、馬威三位同學(xué)在講話，就過(guò)去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽(說(shuō)話聲最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又(聽(tīng)到李宏、馬威等在底下講話，頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來(lái)。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。2、李老師認(rèn)為，要讓孩子樹(shù)立信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李老師組織學(xué)生討論“你有哪些優(yōu)？”同學(xué)們討論的非常激烈有的說(shuō)自己樂(lè)于助人有的說(shuō)自己孝順父母，有的說(shuō)自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。第9頁(yè)共14頁(yè)

這時(shí)活潑好動(dòng)的小明把手得很高師明說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？”小明說(shuō)：“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)呢？我爸爸說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)也有缺點(diǎn)你有我想說(shuō)缺點(diǎn)教室里一下安靜了李師楞了一下然說(shuō)“是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)老也有缺點(diǎn)請(qǐng)家經(jīng)常幫助我哦大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧！”大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)?！闭n后李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動(dòng)同們說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)引他們改掉這些缺點(diǎn)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。3、李某有一女李霞14歲系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生萊認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用還如早下來(lái)賺錢。遂于2003年假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)村部多次上門家訪，李拒不說(shuō)明其去向，有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào)子不讀書是咱們自家的事．你們不要狗咬耗-多管閑事?！眴?wèn)題例中是否有違法行為?反了什么法律規(guī)?違法主體是?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?第頁(yè)共

三、寫題（本大題1小，共50分1、一位母親對(duì)兒子關(guān)懷備至，衣食住行到學(xué)習(xí)，每天不忘叮囑兒子好好學(xué)習(xí)。母親對(duì)父親說(shuō)：“你怎么整天都不關(guān)心教育兒子”父親說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子”。根據(jù)材料寫一篇文章，自選角度，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800。第頁(yè)14

參考答案一、單題（本大題29題，每題2分，共58分）1、B2、B3、答：4、B5案D6、A7、D8、答：9、D10、D11、B12、答：13、D14、案C15、C16、A17、B18、A19、D20、A21、A22、C23、D24、答：第頁(yè)共

25、B26案B【解析】《德伯家的苔絲是英國(guó)作家哈的長(zhǎng)篇小說(shuō)“威塞克斯系列”中的一部它描寫了一位農(nóng)村姑娘的悲慘命運(yùn)代在小說(shuō)的副標(biāo)題中稱女主人公為“一個(gè)純潔的女人”開(kāi)地向維多利亞時(shí)代虛偽的社會(huì)道德挑戰(zhàn)。普羅斯佩?梅里,法現(xiàn)實(shí)主義作家，中短篇小說(shuō)大師作歷學(xué)家他著名中篇小說(shuō)《卡門》的作者。27、B28、B29、D二、材分析題（本共3小題，每14分，）1、(1)這位老師批(訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)叫綽號(hào)，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)(2)對(duì)學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴是學(xué)生實(shí)施體罰和相體罰行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生侵害學(xué)生人身健康的行為違反了師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)定。教師應(yīng)：①關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；②與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系；③對(duì)全體學(xué)生都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)；④對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；⑤教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；⑥培養(yǎng)學(xué)生良好品行；不體罰或變相體罰學(xué)生。2、這位老師的教學(xué)行為踐行了質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展而不是只注重一部分人且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展材料中李老師通過(guò)集體討論的方式分自己的優(yōu)點(diǎn)讓每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己同時(shí)也能正視自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體，存在差異性因此在重視人的了全面發(fā)以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣。引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。最后，素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。材料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。因此作教師要踐行素質(zhì)教育的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的展。3、(1)有違法行為。(2)違反《華人民共和國(guó)義教育法和未成年人保護(hù)法共國(guó)義務(wù)第頁(yè)共

教育法一第一款規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)受定年限的義務(wù)教育第三款規(guī)定“禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)?！睂?duì)義務(wù)教育分別從家庭和社會(huì)方面作了法律保障成年人保護(hù)法第條規(guī)定父母或者其他護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)二八條第一款規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。(3)違法主體是李某及個(gè)體戶。(4)對(duì)李某：根據(jù)《義務(wù)教育法第五十八條的規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童年學(xué)接受義務(wù)教育的當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育。責(zé)令限期改正。對(duì)材料中的個(gè)體戶：根據(jù)《勞動(dòng)法》第九十四條規(guī)定，用人單位非法招用未滿l6歲的未成年人的，由勞動(dòng)