2021屆遼寧省營(yíng)口市高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

期末考試語(yǔ)文試題遼寧省營(yíng)市2021屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題材料一：探索生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)是建設(shè)生態(tài)文明的應(yīng)有之義是新時(shí)代必須實(shí)現(xiàn)的重大改革成果。生態(tài)產(chǎn)品具有非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性的特點(diǎn)一種與生態(tài)密切相關(guān)的會(huì)享的公共產(chǎn)品根據(jù)其公共性程度和受益圍的差異將進(jìn)一步細(xì)分為純生態(tài)公共品和準(zhǔn)生態(tài)公共品前者指具有完全意義的非他性和非競(jìng)爭(zhēng)性的全范圍乃至全球生態(tài)系統(tǒng)都有共同影響的社會(huì)共同消費(fèi)的產(chǎn)品常由政府提供如公益林建設(shè)退還林還草荒化防治然護(hù)區(qū)設(shè)置等生態(tài)恢復(fù)環(huán)境治理項(xiàng)目者于純生態(tài)公共產(chǎn)品與生態(tài)私人產(chǎn)品之間，如污水處理、垃圾收集。推進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)應(yīng)握以下原則取向有利于推進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)要正實(shí)現(xiàn)綠水青山向金山銀山的轉(zhuǎn)化，讓生態(tài)產(chǎn)品的生產(chǎn)者切實(shí)感受到生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)的社會(huì)價(jià)值；有利于推進(jìn)全面實(shí)施主體功能區(qū)戰(zhàn)略，建設(shè)主體功能區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的大戰(zhàn)略過(guò)健全不同主體功能區(qū)差異化協(xié)同發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，使以生產(chǎn)良好生態(tài)產(chǎn)品為重點(diǎn)的地區(qū)獲得應(yīng)有受益或補(bǔ)償于在全社會(huì)樹(shù)立起尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，調(diào)動(dòng)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)者的積極性?；谝陨显瓌t取向，我國(guó)在探索生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)程中，開(kāi)展了諸多有益工作，例如，在生態(tài)產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)上，建立歸屬清晰權(quán)明確、監(jiān)管效的產(chǎn)權(quán)制度育形成多元化的生態(tài)產(chǎn)品市場(chǎng)生產(chǎn)、供給主體在生態(tài)產(chǎn)品的市場(chǎng)體系設(shè)上設(shè)生態(tài)產(chǎn)品及其衍生品交易市場(chǎng)設(shè)效的價(jià)格發(fā)現(xiàn)與形成機(jī)制，形成統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的生態(tài)產(chǎn)品市場(chǎng)體系。但與此同時(shí)一些因素也影響了態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)以此為抓手在實(shí)踐中克服不利因素，推動(dòng)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)。建立價(jià)值估算體系目前科評(píng)價(jià)生態(tài)產(chǎn)品的技術(shù)和核算體系還未形成得生態(tài)服務(wù)市場(chǎng)交易制度生態(tài)轉(zhuǎn)移支付度生補(bǔ)償制度環(huán)污染責(zé)任保險(xiǎn)等促進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)1

期末考試語(yǔ)文試題值實(shí)現(xiàn)的制度機(jī)制的建立缺乏科學(xué)依據(jù)踐中學(xué)者曾分別對(duì)我國(guó)陸地水生態(tài)系統(tǒng)、紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)、藏北高寒水草地的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值進(jìn)行過(guò)測(cè)算，但這些測(cè)算還很初步，還沒(méi)有形成體系，進(jìn)而納入政策制定和應(yīng)用中。完善法律制度保障立缺綜合性生態(tài)環(huán)境自然資源保護(hù)法律的基本原則以及可操作性的程序法，特別是生態(tài)產(chǎn)品有償使用制度態(tài)償制度自資源產(chǎn)權(quán)制度生紅線管控制度等尚未制定實(shí)施，難以以嚴(yán)格的法律制度保障生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)。健全市場(chǎng)體系一面當(dāng)尚建立產(chǎn)權(quán)歸屬清晰、開(kāi)發(fā)保護(hù)權(quán)責(zé)明確督理有效的自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度自資源所有者缺位所有權(quán)邊界模糊等問(wèn)題比較突出一方面反映市場(chǎng)供求和資源稀缺度現(xiàn)然價(jià)值和代際補(bǔ)償?shù)馁Y源有償使用和生態(tài)補(bǔ)償制度還不完善導(dǎo)自然資源及產(chǎn)品價(jià)格偏低產(chǎn)開(kāi)發(fā)成本低于社會(huì)成本保護(hù)生態(tài)得不到合理回報(bào)，大量生態(tài)產(chǎn)品被免費(fèi)、無(wú)約束地過(guò)度使用。（摘編自陳清《加快探索生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑材料二：生態(tài)產(chǎn)品是有別于物質(zhì)產(chǎn)品和文化產(chǎn)品的第三類滿足人民需求的特殊產(chǎn)品梳理其消費(fèi)屬性特征，即屬于公共產(chǎn)品、準(zhǔn)公共產(chǎn)品，還是私人產(chǎn)品。不同屬性的生態(tài)產(chǎn)品，公共政策選擇和消費(fèi)理性顯然不同自屬性產(chǎn)品生物多樣性為例類生物構(gòu)成一個(gè)生命共同體，不僅是一個(gè)國(guó)家的，也是全世界的，不僅是當(dāng)代人的，也是子孫后代的，因而必須由國(guó)家提供保障?！熬G水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷，表明自然是重要的價(jià)值源泉山”理論是習(xí)近平生態(tài)文明思想對(duì)馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值論的深化和拓展是對(duì)自然創(chuàng)造價(jià)值的學(xué)理認(rèn)可，也是對(duì)按勞分配理論的創(chuàng)新和發(fā)展味著自然也應(yīng)該參與分配類能占有自然的全部產(chǎn)出，還應(yīng)留一部分給自然。而人類社會(huì)財(cái)富，也應(yīng)該有一部分回饋?zhàn)匀?。作為生態(tài)文明建設(shè)的載體和測(cè)度態(tài)產(chǎn)品與物質(zhì)文產(chǎn)品既有關(guān)聯(lián)的一面即提升或貶損物質(zhì)和文化產(chǎn)品的質(zhì)量或成色獨(dú)立的一面當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系不兼容。一些生態(tài)產(chǎn)品的生產(chǎn)具有市場(chǎng)剛性，沒(méi)有替代品，可謂“用之不覺(jué)，失之難存要求我們構(gòu)建生態(tài)功能保障基線、環(huán)境質(zhì)量安全底線、自然資源利用上線，全方位、全地域、全過(guò)程地開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)。對(duì)于具有公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品，例如生物多樣性保護(hù)、民生普惠的天藍(lán)地凈水清，顯然應(yīng)該由納稅人共同承擔(dān)準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品森公園公等，可以由消費(fèi)者承擔(dān)部分費(fèi)用。對(duì)于具有私人產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品如山耕、山居、野生動(dòng)2

期末考試語(yǔ)文試題物狩獵配額、天然礦泉水等，源自自然或因自然而升值，應(yīng)由市場(chǎng)調(diào)節(jié)供求關(guān)系。（摘編自潘家華《科學(xué)梳理生態(tài)產(chǎn)品的消費(fèi)屬性1.下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和析，正確的一項(xiàng)是3分A.生產(chǎn)品分為純生態(tài)公共品和生態(tài)公共品生公共品是公共消費(fèi)產(chǎn)品生產(chǎn)品接近于純生態(tài)公共品。B培形成多元化的生態(tài)產(chǎn)品市生產(chǎn)、供給主體，是在探索生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)程中開(kāi)展的有益工作的一部分。C.現(xiàn)沒(méi)有綜合性生態(tài)環(huán)境自然源保護(hù)法律有態(tài)產(chǎn)品有償使用等制度以能保障生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)。D.生產(chǎn)品是生態(tài)文明建設(shè)的載和測(cè)度提升或貶損物質(zhì)和文化產(chǎn)品的質(zhì)量成色與經(jīng)濟(jì)核算體系不兼容。2.根材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正的一項(xiàng)是3）A.如不能讓生態(tài)產(chǎn)品的生產(chǎn)者實(shí)感受到生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)的社會(huì)價(jià)值法進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)。B.使生產(chǎn)良好生態(tài)產(chǎn)品為重點(diǎn)地區(qū)獲得應(yīng)有受益到補(bǔ)償利調(diào)動(dòng)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)者的積極性。C.促生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的制度制的建立缺乏科學(xué)依據(jù)還未形成科學(xué)評(píng)價(jià)生態(tài)產(chǎn)品的技術(shù)和核算體系。D.天地凈水清和森林公園等分是具有各自屬性的生態(tài)產(chǎn)品對(duì)們費(fèi)用的承擔(dān)者也不應(yīng)該相同。3.根材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中屬準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品的一項(xiàng)是3分A.自保護(hù)區(qū)B.山耕山居C.林公園D.民草地4.請(qǐng)要梳理材料二的行文脈絡(luò)分5.你為生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有路徑有哪?（6）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題16分）閱讀下面的文字，完成6～9題受戒節(jié)選）汪曾祺3

期末考試語(yǔ)文試題明海出家已經(jīng)四年了。他是十三歲來(lái)的。明海在家叫小明子。他七歲那年，他當(dāng)和尚的舅舅回家，他爹、他娘就和舅舅商議，決定叫他當(dāng)和尚當(dāng)時(shí)在旁邊這實(shí)在是在情在理理由反對(duì)和尚有很多好處。一是可以吃現(xiàn)成飯哪廟里都管飯的。二是可以攢錢。只要學(xué)會(huì)了放瑜伽焰口，拜梁皇懺，可以按例分到辛苦錢。當(dāng)和尚也不容易，一要面如朗月，二要聲如鐘磬，三要聰明記性好他舅舅給他相了相面他走幾步走幾步又他喊了一聲趕牛打場(chǎng)的號(hào)子當(dāng)嘚——是明子準(zhǔn)能當(dāng)好和尚，我包”舅舅按照約定的日期回了家。明子跟他爹、他娘磕了一個(gè)頭，就隨舅舅走了。到了一個(gè)河邊有只船在等著們船上有一個(gè)五十來(lái)歲的瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的大伯頭蹲著一個(gè)跟明子差不多大的女孩子一蓮蓬吃聽(tīng)見(jiàn)有人跟他說(shuō)話個(gè)孩子。“是你要到荸薺庵當(dāng)和尚?”子點(diǎn)點(diǎn)頭?！爱?dāng)和尚要燒戒疤嘔你怕”明子不知道怎么回答，就含含糊糊地?fù)u了搖頭什?”“明?！霸诩业臅r(shí)?”“叫明子“明子我小英子我是鄰居我家挨著荸薺庵。——給!”小英子把吃剩的半個(gè)蓮蓬扔給明海，小明子就剝開(kāi)蓮蓬殼，一顆一顆吃起來(lái)。這個(gè)庵里無(wú)所謂清規(guī)，連這兩個(gè)字也沒(méi)人提起。明子老往小英子家里跑。小英子的家像一個(gè)小島三都河，西面有一條小路通到荸薺庵。獨(dú)門獨(dú)戶，島上只有這一家。島上有六棵大桑樹(shù)，夏天都結(jié)大桑椹，三棵結(jié)白的，三棵結(jié)紫的；一個(gè)菜園子，瓜豆蔬菜，四時(shí)不缺。院墻下半截是磚砌的，上半截是泥夯的。大門是桐油油過(guò)的，貼著一副萬(wàn)年紅的春聯(lián)：向陽(yáng)門第春常在積善人家慶有余這家人口不多兩女兒，長(zhǎng)得她娘像一個(gè)模子里托出來(lái)的。眼睛長(zhǎng)得尤其像珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。姐妹倆長(zhǎng)得很像，性格不同。大姑娘很文靜，話很少，像父親。小英子比她娘還會(huì)說(shuō)，一天咕咕呱呱地不停。大姐說(shuō)：“你一天到晚咕咕呱呱——個(gè)喜”4

期末考試語(yǔ)文試題大英子已經(jīng)有了人家。她這二年，整天趕她的嫁妝。大裁大剪，她都會(huì)。挑花繡花，不如娘。她到城里看過(guò)新娘子，說(shuō)人家現(xiàn)在繡的都是活花活草。這可把娘難住了。最后是喜鵲忽然一拍屁股給你保舉一個(gè)人”這人是誰(shuí)?是子。明子不知怎得了半套《芥子園喜得很。到了荸薺庵，他還常翻出來(lái)看，有時(shí)還把舊帳簿子翻過(guò)來(lái)，照著描。小英子把明海請(qǐng)到家里來(lái)，給他磨墨鋪紙，小和尚畫了幾張子歡得了不得。小英子就像個(gè)書童，又像個(gè)參謀：“畫一朵石榴花”“畫一朵梔子花”她把花掐來(lái)，明海就照著畫。到后來(lái)，鳳仙花、石竹子、水蓼、淡竹葉、天竺果子、臘梅花，他都能畫。大娘看著也喜歡，摟住明海的和尚頭聰明你給我當(dāng)一個(gè)干兒子!”小英子捺住他的肩膀，說(shuō)叫快!小明子跪在地下磕了一個(gè)頭，從此就叫小英子的娘做干娘。因?yàn)檎疹櫧憬阙s嫁妝，田里的零碎活兒小英子就全包了。她的幫手，是明子。低田上水，只要一掛十四軋的水車，兩個(gè)人車半天就夠了。明子和小英子就伏在車杠上，不緊不慢地踩著車軸上的拐子地唱著明海向三師父學(xué)來(lái)的各處山歌的候，明子能替趙大伯一會(huì)兒，讓他回家吃飯?！w家自己沒(méi)有場(chǎng)，每年都在荸薺庵外面的場(chǎng)上打谷子。他一揚(yáng)鞭子，喊起了打場(chǎng)號(hào)子：“格當(dāng)嘚——”這打場(chǎng)號(hào)子有音無(wú)字，可是九轉(zhuǎn)十三彎什山歌號(hào)子都好聽(tīng)趙娘在家，聽(tīng)見(jiàn)明子的號(hào)子，就側(cè)起耳朵：“這孩子這條嗓子!”連大英子也停下針線：“真好聽(tīng)!”小英子非常驕傲地說(shuō)：“一十三省數(shù)第一!”晚上一看場(chǎng)荸庵來(lái)的租稻也曬在場(chǎng)上并肩坐在一個(gè)石碾子上，聽(tīng)青蛙打鼓，聽(tīng)寒蛇唱歌，——這個(gè)地方以為螻蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓“寒蛇螢蟲飛來(lái)飛去，看天上的流星。5

期末考試語(yǔ)文試題“呀!我忘了在褲帶上打一個(gè)!小英子說(shuō)。這里的人相信，在流星掉下來(lái)的時(shí)候在褲帶上打一個(gè)結(jié)，心里想什么好事，就能如愿。掰荸薺，這是小英最愛(ài)干的生活。荸薺藏在爛泥里。赤了腳浸滑溜溜的泥里踩著，——哎，一個(gè)硬疙瘩!伸手去，一個(gè)紅紫紅紫的荸薺。她自己愛(ài)干這生活，還拉了明子一起去。她老是故意用自己的光腳去踩明子的腳。她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上留了一串腳印。明海看著她的腳印，傻了。五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的跟細(xì)的腳弓部分缺了一塊明身上有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，他覺(jué)得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心搞亂了。一九八零年八月十二日，寫四十三年前的一個(gè)夢(mèng)。注戒》描寫了小和尚明海與農(nóng)家女小英子之間天真無(wú)邪的朦朧愛(ài)情，蘊(yùn)含著對(duì)生活、對(duì)人生的熱愛(ài)，洋溢著人性和人情的歡歌。6.下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是3分A.明的舅舅認(rèn)為小明子能夠當(dāng)個(gè)好和尚感覺(jué)小明子面容清秀聲洪亮就答應(yīng)帶著小明子去荸薺庵做和尚。B.文創(chuàng)造了一個(gè)桃花源式的理世界者過(guò)明海和小英子朦朧的愛(ài)情故事頌塵世間的人情美和人性美。C.小子母女三人都長(zhǎng)得非常漂且很善良她們都非常喜歡聰明的明海小英子的母親讓明海做她的干兒子。D.荸庵是一個(gè)和尚清修之地是沒(méi)有清規(guī)戒律甚至無(wú)人提及清規(guī)兩字所以明海與小英子在荸薺庵談起了戀愛(ài)。7.下對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒，不正確的一項(xiàng)是3分A.本緊緊圍繞明海和小英子的情故事謀篇布局，情節(jié)集中緊湊，采用層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現(xiàn)了小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。B.本在塑造小英子的形象時(shí)使了反襯的手法大英子的文靜話少突出小英子的活潑、會(huì)說(shuō)，一天嘰嘰呱呱說(shuō)個(gè)不停。C.文采用第三人稱作者以全知視角進(jìn)行敘述描寫如寫明?？吹叫∮⒆幽_印“心理癢癢的樣描寫深入人物內(nèi)心。D.本描寫了小和尚和農(nóng)家女的情故事者創(chuàng)造出一個(gè)虛構(gòu)的溫情濃郁的人性世界個(gè)世界來(lái)自于現(xiàn)實(shí)，而又高于現(xiàn)實(shí)。8.文中對(duì)小英子家的環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的描寫，請(qǐng)問(wèn)主要作用有哪?分6

．．．．．．．期末考試語(yǔ)文試題．．．．．．．9.汪祺說(shuō)《受戒》寫的是“健的人性文本分析其理由分）二、古代詩(shī)文閱讀（分）（一）文言文閱讀（本題共5小20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。蕭相國(guó)何者，沛豐人也。以文無(wú)害為沛主吏掾。高平時(shí)，何數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖為亭長(zhǎng)，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。漢二年，漢王與諸侯擊楚守中太櫟陽(yáng)法令約束宗廟社稷宮室縣邑輒奏上可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來(lái)以聞。關(guān)中事計(jì)戶口轉(zhuǎn)漕給軍，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺。漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭(zhēng)功，歲余功不決高以蕭何功最盛封為酂所多功臣皆曰身堅(jiān)執(zhí)銳多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也”帝曰君知獵?”曰之乎”之帝曰獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨(dú)以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也十年陳豨反高祖自將至邯鄲未罷淮陰候謀反關(guān)中呂后用蕭何計(jì)誅淮陰候上已聞淮陰候誅使使拜丞相何為相國(guó)益封五千戶令五百人尉相國(guó)衛(wèi)皆，召平獨(dú)吊。召平謂相國(guó)曰此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說(shuō)國(guó)從其計(jì)，高帝乃大喜。何素不與曹參相能，及何病，孝惠自臨視相國(guó)病，因問(wèn)曰百歲后誰(shuí)代君者?對(duì)莫如主曰何如?何首曰之矣!臣死不恨矣”（節(jié)選自《史記·蕭相國(guó)世家10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是）A.漢一年陳豨高祖/自/邯鄲/未罷淮陰謀反關(guān)中/呂用蕭何計(jì)/誅淮陰侯/上已聞淮陰侯/使使拜丞相何為相益封五千/B.漢一年陳豨高祖/自/邯鄲/未罷淮陰謀反關(guān)中/呂用蕭何計(jì)/誅淮陰侯/上已聞淮陰侯/使使拜丞相/何相國(guó)益封五千/C.漢一年陳豨/高祖自將/邯鄲/未罷淮陰謀反關(guān)中/呂用蕭何計(jì)/誅淮陰侯/上7

期末考試語(yǔ)文試題已聞淮陰侯/使使拜丞相何為相益封五千/D.漢一年陳豨/高祖自將/邯鄲/未罷淮陰謀反關(guān)中/昌用蕭何計(jì)/誅淮陰侯/上已聞淮陰侯/使使拜丞相/何相國(guó)益封五千/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是3分A.高，劉邦的謚號(hào)。謚號(hào)是古帝王等死后加給的帶有褒貶意義的稱號(hào)。B.御，官名。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，御史是官；秦代時(shí)設(shè)置御史大夫，以御史監(jiān)郡。C.社，土神與谷神的總稱。社土地神；稷，谷神。社稷，也代指國(guó)家。D.食，是古代君王賜予臣下作世祿的封地，又稱作采邑、采地、封地。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是3）A.蕭善于識(shí)人，盡心幫助劉邦劉邦是平民時(shí)多次利用職務(wù)之便保護(hù)他劉邦作亭長(zhǎng)時(shí)，蕭何常常幫助他；劉邦起義當(dāng)沛公時(shí)，蕭何做縣丞。B.蕭處事謹(jǐn)慎，主動(dòng)請(qǐng)示匯報(bào)他留守關(guān)中，制定法律，總是先向漢王上奏，經(jīng)同意后才實(shí)施；如果來(lái)不及稟告，就酌情實(shí)施，等漢王回來(lái)再報(bào)告。C.蕭盡職盡責(zé)固漢軍后方與各路諸侯攻打楚軍守衛(wèi)關(guān)中理戶籍人口，征集糧草送給前方軍隊(duì)，征發(fā)關(guān)中士卒，補(bǔ)充軍隊(duì)缺額。D.蕭心胸開(kāi)闊為舉薦人才盡管向來(lái)與曹參不和但是在孝惠帝問(wèn)他誰(shuí)可以接替他的職位時(shí)，他卻向皇帝主動(dòng)推薦曹參，并且感到死而無(wú)憾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)分）（1）今蕭何未嘗有汗馬之勞，持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上。（2）夫獵，追殺獸兔者狗也，發(fā)蹤指示獸處者人也。14．論功行封時(shí)，劉邦是怎樣定蕭何功勞?哪些理由說(shuō)服了功?分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16。琴歌李頎主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴?gòu)V陵。月照城頭烏半飛，凄萬(wàn)木風(fēng)入衣。8

期末考試語(yǔ)文試題銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚。一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀。清淮奉使千余里，告云山從此?！鹤⑨尅虎?gòu)V陵客：古琴曲有《廣陵散指師。②烏半飛：烏鵲紛飛。③淥水，著名古琴曲，清空淡雅。楚妃，當(dāng)時(shí)流行的古琴曲，深情綿邀。④清淮：淮水。時(shí)李頎即將赴任新鄉(xiāng)尉，新鄉(xiāng)臨近淮水，故稱清淮。⑤敢告：敬告。云山：代指歸隱。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是分）A.開(kāi)二句交代了作者在宴會(huì)聽(tīng)”，突出了宴會(huì)的熱鬧氣氛。B.三兩句描繪了一幅凄冷的深月夜圖，表現(xiàn)作者將要離開(kāi)的悲傷心情。C.五兩句寫廣陵客在華麗的氛中登場(chǎng)，為大家演奏了著名的古琴曲。D.本結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，如“鳴琴”點(diǎn)，提挈全篇；第五句扣首句“歡今夕”。16.《詩(shī)筏》中評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)本詩(shī)只第二句點(diǎn)出“琴”字一及琴，卻無(wú)非琴聲問(wèn)這首詩(shī)的后四句是怎樣表現(xiàn)琴聲之美?分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分分）（1經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》中寫周王出兵打仗時(shí)，修整戈與矛，共同對(duì)付敵人的兩句詩(shī)是“，（2）若虛《春江花月夜》中，在創(chuàng)造了一個(gè)神話般美妙的境界之后，開(kāi)始了遐思冥想：“？？”（3樹(shù)橐駝傳想要保持樹(shù)木的天性做，個(gè)比喻對(duì)育人也頗有啟發(fā)義。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（分閱讀下面的文字，完成18～20。九龍山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是。砍一棵來(lái)，破竹，剖條，截短，將一頭削尖，穿過(guò)腌肉的一端，纏繞成環(huán)。有了這翠綠的竹環(huán)可以掛架熏烤了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月煙熏的臘肉，雖然外表看起來(lái)黑漆漆、硬邦邦，似塊燒焦的柴，吃起來(lái)卻如經(jīng)霜的歲月一般，有嚼勁，耐回味。待到除夕日，幾瓢井水入鍋，柴灶燒起，把熏肉丟進(jìn)沸水里，煮他個(gè)熏香滿屋，直到水枯肉爛。什么作料都不用放，撈起，切片，裝盤紅夾著透明，咬一口，瘦9

期末考試語(yǔ)文試題的柔韌筋道，肥的入口即化，直吃得齒頰生香，再就上自釀的水酒，豐年的滋味便在農(nóng)家人的口中咀嚼，在喉間滌蕩。剩在鍋里的煮肉湯也不浪費(fèi)塊滾刀切的白蘿卜進(jìn)去撒朵翠翠的蔥花，又是一大碗鮮美的蘿卜湯。若是年節(jié)里待客，最經(jīng)典的自然是冬筍炒熏肉。冬筍與熏肉吸了大地精華，一個(gè)收納了人間煙火兩在鍋內(nèi)相逢頓時(shí)鮮香四起脆柔共舞，猶如這親朋好友相逢一堂，頓時(shí)話題四起、笑聲共舞。冬筍炒臘肉，吃的就是這山里的鮮，山里的鄉(xiāng)土味，還有山里人的淳樸與好客。18.下列填入括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）A.一九龍山年菜便大道至簡(jiǎn)地桌了B.大至簡(jiǎn)的一碗九龍山年菜便桌了C.一大道至簡(jiǎn)的九龍山年菜便了桌D.廚便把一碗大道至簡(jiǎn)的九龍年菜端上了桌19.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線處的修辭手法分20．中畫波浪線的句子如果改成“吃的就是山里的鄉(xiāng)土味、鮮和山里人的淳樸與好客認(rèn)為哪個(gè)表達(dá)效更?（4）21.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢分①目前茶園已由原來(lái)的200多開(kāi)發(fā)到近畝左右②量也逐漸發(fā)展③茶山生態(tài)園項(xiàng)目的引入④不僅盤活了置的土地資源為村集體帶來(lái)收入⑥增加更多就業(yè)崗位⑦附近村民在家門口就業(yè)同時(shí)還促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興⑨貧困戶長(zhǎng)期在茶園里面工作，⑩能達(dá)到穩(wěn)定收入、長(zhǎng)期脫貧。22請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文進(jìn)行壓縮求留關(guān)鍵信息句子簡(jiǎn)潔流暢超65個(gè)字分12月6日11時(shí)58分我國(guó)在昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將高分十四號(hào)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道射得圓滿成功分十四號(hào)衛(wèi)星是高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)國(guó)家科技重大專項(xiàng)安排的光學(xué)立體測(cè)繪衛(wèi)星高效獲取全球范圍高精度立體影像次射是長(zhǎng)征三號(hào)乙火箭首次執(zhí)行低軌發(fā)射任務(wù)即太陽(yáng)同步軌道任務(wù)著長(zhǎng)征三號(hào)乙火箭同時(shí)具備了高、低軌發(fā)射能力。10

期末考試語(yǔ)文試題四、寫作（分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作分二人同心，其利斷金。——《周易·系辭上》最能考驗(yàn)一個(gè)民族的，是危機(jī)中的凝聚力?！L(zhǎng)江評(píng)論千百年來(lái)中人民就以生命力頑強(qiáng)凝聚力的深厚忍力的堅(jiān)韌、創(chuàng)造力的巨大而聞名于世?！?xí)近平以上材料引發(fā)你怎樣的思?請(qǐng)合材料內(nèi)容一發(fā)言稿危機(jī)中的凝聚力”為主題的班會(huì)上與同學(xué)進(jìn)行分享。要求：結(jié)合材料，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。11

期末考試語(yǔ)文試題—★參考答案★—（3分解本題考查考生理解文中重概念的含義選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)生態(tài)公共品是公共消費(fèi)的產(chǎn)品”的說(shuō)法擴(kuò)大了范圍態(tài)產(chǎn)品指接近于純生態(tài)公共品的產(chǎn)品”曲解文意C項(xiàng)沒(méi)有綜合性生態(tài)環(huán)境自然資源保護(hù)法律”偷換概念，原文是現(xiàn)立法缺乏綜合性生態(tài)環(huán)境自然資源保護(hù)法律的基本原則以及可操作性的程序法”；“不能保障夸了影響文難以嚴(yán)格的法律制度保障生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)量成色的系錯(cuò)誤原“量或成色擇系成是并列關(guān)系的關(guān)系也錯(cuò)誤，原文是“也示列關(guān)系”表示遞進(jìn)關(guān)系。2.（3分）B『解析』本考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，整合文中信息進(jìn)行推斷的能力。B項(xiàng)原中“使以生良好生態(tài)產(chǎn)品為重點(diǎn)的地區(qū)獲得應(yīng)有受益或補(bǔ)償”和“調(diào)動(dòng)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)者的積極性”分屬于兩個(gè)“有利于列關(guān)系。3.（3分）C『解析』本考查考生獲得文中重要信息以及利用信息解決具體實(shí)際問(wèn)題的能力。關(guān)于“準(zhǔn)公共產(chǎn)品寫到準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品，例如森林公園、濕地公園等，可以由消費(fèi)者承擔(dān)部分費(fèi)用“森林公園”屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品。材料一中有“對(duì)于具有公共產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品，例如生物多樣性保護(hù)、民生普惠的天藍(lán)地凈水清所以然保護(hù)區(qū)”屬于純生公共產(chǎn)品民草地耕山居”屬于私人產(chǎn)品屬性的生態(tài)產(chǎn)品。（4分）首先揭示生態(tài)產(chǎn)品這一概念的內(nèi)涵和其消費(fèi)屬性）②接下來(lái)指出“兩山"理論的作用和重大意義分③然后指出生態(tài)產(chǎn)品與物質(zhì)、文化產(chǎn)品的關(guān)系，并指出開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)的要求，兩點(diǎn)答其一即可）④最后指出不同屬性的生態(tài)產(chǎn)品的費(fèi)用如何承擔(dān)分）（6分①立價(jià)值估算體系分形科學(xué)評(píng)價(jià)生態(tài)產(chǎn)品的技術(shù)和核算體系分）②完善法律制度保障分制定實(shí)施生態(tài)產(chǎn)品有償使用等相關(guān)制度分）③健全市場(chǎng)體系分建立自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度，完善資源有償使用和生態(tài)補(bǔ)償制度分）6.（3分）『解析』項(xiàng)海小英子在荸薺庵談起了戀愛(ài)”錯(cuò)誤，兩人談戀愛(ài)的說(shuō)法過(guò)重，在文本中，兩人只是產(chǎn)生了愛(ài)情，不能說(shuō)“談戀愛(ài)交往不在荸薺庵以”錯(cuò)誤，前后不存在因果關(guān)聯(lián)。7.（3分A『解析』項(xiàng)這篇小說(shuō)是一篇散文化的小說(shuō)，是在描繪風(fēng)俗畫，由一幅幅場(chǎng)景構(gòu)成的連續(xù)的畫面，緊緊圍繞愛(ài)情糾葛的說(shuō)法錯(cuò)誤集中緊湊，采用層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現(xiàn)了小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力”的說(shuō)法也錯(cuò)誤。12

期末考試語(yǔ)文試題8.（4分①創(chuàng)了幽靜而又氣盎然的塵俗世界1表出小英子家的溫馨和美（1分及家人的善良分上文明子老往小英子家里跑的情節(jié)使下文的相關(guān)情節(jié)合乎情理分（6分①小英子天性善良：關(guān)心明海，給明海蓮蓬吃，問(wèn)他受戒疼不。②明海性情本真：雖然是和尚，但不受清規(guī)戒律約束，經(jīng)常往小英子家跑。③二人愛(ài)情健康純美：明海聰明，嗓音好，小英子為他驕傲，情竇初開(kāi)；小英子美麗活潑，惹得明海心動(dòng)2分概括1分解』分若回答人物群像善良、淳樸也可給分10.（3分）『析題考查考生理解文言實(shí)詞、虛詞和文言句式的能力。11.（3分『析』題考查考生理解文言實(shí)詞中文化意義的能力，高祖是劉邦的廟號(hào)。12.（3分『析』題考查考生篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。項(xiàng)皇帝主動(dòng)推薦曹參”錯(cuò)誤，他沒(méi)有推薦曹參。13.（8分）在蕭何沒(méi)有過(guò)汗馬功勞，只是靠著舞文弄墨發(fā)表議論，不參加作戰(zhàn)，封賞反而在我們之上是而卻。每處各1分句意1分（2）打獵的時(shí)候，追趕撲殺野、兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡指著野獸所在之處給獵狗看的是獵人斷句蹤現(xiàn)蹤跡示…給誰(shuí)看。各1分句意1分14.（3分）一問(wèn)：認(rèn)為功勞大。第二問(wèn)：①蕭何是發(fā)號(hào)施令的人，各位功臣只是根據(jù)命令殺敵的人蕭何全宗族數(shù)人都追隨劉邦位功臣只是個(gè)別人跟隨1分）『參考譯文』相國(guó)蕭何，是沛縣豐邑人。因?yàn)樗〞苑?，處事公平，?dān)任沛縣的主吏掾。高祖還是平民百姓的時(shí)候，蕭何多次憑借縣吏的職權(quán)保護(hù)他。高祖擔(dān)任亭長(zhǎng)，蕭何常常幫助他高祖起兵當(dāng)了沛公蕭做他的丞，常常督察處理日常事務(wù)。沛公進(jìn)入咸陽(yáng)，將領(lǐng)們都爭(zhēng)先奔向儲(chǔ)藏金帛財(cái)物的倉(cāng)庫(kù)去瓜分東西，唯獨(dú)蕭何先入宮收取秦朝丞相、御史掌管的律令、圖書珍藏起來(lái)公了漢王蕭做了丞相王二年王各路諸侯攻打楚軍，蕭何留守關(guān)中，侍奉太子，治理櫟陽(yáng)。制定法令、規(guī)章，建立宗廟、社稷、宮殿、縣邑，每做一件事，總是奏明漢王，經(jīng)漢王同意，準(zhǔn)許實(shí)施；如來(lái)不及稟告漢王，就酌情實(shí)施，等到漢王回來(lái)時(shí)再報(bào)告蕭在中管理戶籍人口，征集糧草，經(jīng)水路運(yùn)送給前方軍隊(duì)，漢王多次棄軍敗逃而去何常常征發(fā)關(guān)中士兵充軍隊(duì)的缺額王五年殺項(xiàng)羽后，平定天下漢要評(píng)定功勞，進(jìn)封賞于臣爭(zhēng)功經(jīng)一年多也沒(méi)把功勞的大小決定13

期末考試語(yǔ)文試題下來(lái)。高祖認(rèn)為蕭何的功勞最大，封為酆侯，所享受的食邑很多。功臣們都說(shuō)親自身披鎧甲執(zhí)器作戰(zhàn)打過(guò)一百多仗也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗敵的城池，奪取敵人的土地，或大或小，都有戰(zhàn)功蕭何沒(méi)有立過(guò)汗馬功勞只靠著舞文弄墨發(fā)表議論參加作戰(zhàn)封賞反而我們之上這是為什么?高祖說(shuō)懂打獵嗎”功臣們回答祖問(wèn)知道獵狗的作用?”功臣們答道的祖說(shuō)獵的時(shí)候，追趕撲殺野獸、兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡指著野獸所在之處給獵狗看的是獵人?，F(xiàn)在你們諸位只能奔走追獲野獸，不過(guò)是有功的獵狗。至于蕭何，他能發(fā)現(xiàn)蹤跡給們看有功的獵人你們只是自己本人追隨我不過(guò)加上兩三個(gè)親屬，而蕭何全部宗族幾十個(gè)人都跟隨我，他的功勞是不能忘記的十一年，陳豨反叛，高祖親自統(tǒng)率軍隊(duì)去平亂，到達(dá)邯鄲。還沒(méi)平定侯信在關(guān)中謀反呂采用蕭何的計(jì)謀誅殺了韓信。皇上聽(tīng)到淮陰侯被誅殺之后，派使者授予蕭何相國(guó)之職封五千戶，命令五百士兵和一個(gè)都尉作為相國(guó)的衛(wèi)士。大家都來(lái)祝賀，只有召平哀悼他。召平對(duì)蕭何說(shuō)：“災(zāi)禍從此開(kāi)始了。希望你能推辭封邑，不接受護(hù)衛(wèi)之卒，把您全部的家產(chǎn)財(cái)物資助軍用，那么皇帝就會(huì)高興了何從了召平的計(jì)謀，皇上果然非常高興。蕭何向來(lái)與曹參不和睦，等到蕭何病重時(shí)，孝惠帝親自去探望相國(guó)的病