高中語文魯人版第三單元感受藝術(shù)魅力 第3單元7蒙娜麗莎的魅力

7蒙娜麗莎的魅力本課話題——人生需要空白朗讀——課文中的名段至于在表情上最占重要的眼睛，那是一對沒有瞳子的全無光彩的眼睛。有些史家因此以為達·芬奇當(dāng)時并沒畫完此作，其實不然，無論哪一個平庸的藝術(shù)家，永不會在肖像的眼中，忘記加上一點魚白色的光；這平凡的點睛技巧，也許正是達·芬奇所故意摒棄的。因此這副眼神蒙著一層悵惘的情緒，與她的似笑非笑的臉容正相協(xié)調(diào)。蒙娜麗莎的美就在于用有限的畫面展現(xiàn)了無限的空白待人填充?？瞻啄茏屓藗兩钕菟囆g(shù)之中而不能自拔。同樣，人生也需要空白，人生的標點不應(yīng)該只是奮斗不止的逗號，人生也需要省略號，省略虛名、微利，剩下清風(fēng)輕拂心頭的青枝綠葉。鏈接——生活中的素材1994年，楊瀾已經(jīng)獲得了“十佳電視節(jié)目主持人”金話筒獎等。當(dāng)人們驚嘆于她的巨大成功時，楊瀾卻在自己事業(yè)最明亮的時候放棄了已經(jīng)擁有的一切和觸手可及的美好未來，急流勇退，辭去了央視的工作，去美國留學(xué)，在異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生活異常艱苦，但楊瀾正是借這一段藝術(shù)人生中的留白歲月，實現(xiàn)了從一個娛樂節(jié)目主持人向復(fù)合型傳媒人才的過渡。1997年回國后，楊瀾加盟鳳凰衛(wèi)視，并很快成為《楊瀾工作室》的當(dāng)家人。背誦——相關(guān)名言警句虛實相生，無畫處皆成妙境?！沃毓狻懂嬻堋房吹角锾斓脑撇?，原來生命別太擁擠，得空點?！终Z堂凌晨四點起來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！ǘ丝党杉词共怀晒?，也不至于成為空白?！缭迫珉⑿酰略滤颇ョ??！n愈《晚寄張十八助教周郎博士》片片飛來靜又閑，樓頭江上復(fù)山前?！崪省对啤酚靡粋€大圓圈所學(xué)到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。——愛因斯坦就在這一瞬間，所有的符號和問題不翼而飛，屏幕上只剩下一片白雪茫茫的空白。原來一切真的曾經(jīng)有過的。原來一切都是空白?！材輰氊悺端查g空白》

[知識·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關(guān)音1．單音字詮釋(quán) 面頰(jiá) 棱角(lénɡ)摒棄(bìnɡ) 衣褶(zhě)2．多音字(1)組詞辨析法給eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jǐ給予,ɡěi獻給)) 號eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(háo呼號,hào號召))中eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhōnɡ中心,zhònɡ中獎)) 薄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bó輕薄,báo薄餅))(2)語境辨析法①在歷史的過往里，它們或者被故意隱藏(cánɡ)，或者被秘密收藏(cánɡ)，成為富有神秘色彩的寶藏(zànɡ)。②無論是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，我們總要駕一葉扁(piān)舟，在或?qū)掗熁虮?biǎn)長的水道上奮勇前行。第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xiāo銷魂,xiāo消瘦)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一fù副手套,一fú幅畫))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(融qià洽,qià恰當(dāng))) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(huì晦澀,后huǐ悔))第3步||用詞語——送你一雙慧眼(1)貫注·灌注貫注：指①(精神、精力)集中；②(語意、語氣)連貫、貫穿。灌注：指澆進，注入。請將正確的詞語填在橫線上。工作中，小王全神貫注(貫注/灌注)地操作著機器手臂，讓它準確地把鐵水灌注(貫注/灌注)到各個模具中。(2)摒棄·拋棄摒棄：舍棄，側(cè)重于觀念、想法。拋棄：扔掉不要，側(cè)重于物品、舊的東西。請將正確的詞語填在橫線上。很多老人并未因生活富裕了而摒棄(摒棄/拋棄)勤儉節(jié)約的思想，因為他們始終認為拋棄(摒棄/拋棄)有用的東西是對社會的不負責(zé)。第4步辨||熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)肖邦的19首夜曲為什么能牽動你的心，勾你的魂？就是因為這位多愁善感的“鋼琴詩人”用旋律和音響造出了“甜美的憂郁”這種境界。(√)請說明理由：多愁善感：經(jīng)常發(fā)愁和傷感，形容人思想空虛，感情脆弱。用在此處合乎要求。(2)不要為自己樹立莫測高深的目標，更不要因別人確實是出于好心的刺激而陷入自怨自艾、自責(zé)自苦的泥潭！(×)請說明理由：莫測高深：高深的程度無法揣測，指處世的態(tài)度或說話、文章的內(nèi)容使人難以理解或了解。不能修飾“目標”。[常識·速覽][識作者]傅雷(1908～1966)，我國著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家、文藝評論家。早年留學(xué)法國，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論。得以觀摩世界級藝術(shù)大師的作品，大大提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。一生譯著豐富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文化大革命”中因不堪忍受侮辱，與夫人雙雙含冤自盡。主要作品：翻譯的作品主要有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》等。他的遺著《世界美術(shù)名作二十講》《傅雷家書》等也深受讀者喜愛。[知常識]達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，又稱《瑤公特》。“瑤公特”原是意大利文藝復(fù)興時期詩人阿里奧斯托所作的短篇故事中的主人公的名字。后來，這個名字就成了達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》的俗稱，達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》是佛羅倫薩人焦孔多(又譯為“喬康多”“佐貢多”)的妻子蒙娜·麗莎的肖像畫。在達·芬奇的筆下，蒙娜·麗莎具有一種神韻，她那謎樣的微笑，具有撼人心魄的藝術(shù)力量。這幅名畫在當(dāng)時已獲得極大的贊賞。1500年左右，法國國王弗朗西斯一世花了12000里佛(相當(dāng)于現(xiàn)在的27萬美元)買下名畫《蒙娜麗莎》，到現(xiàn)在，這幅畫已價值連城，早在1962年的估價就達到1億美元。這幅名畫具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。但是，四個世紀以來，歷史學(xué)家們一直為畫中的女主人公究竟是誰爭論不休，有人認為她是達·芬奇的母親，有人認為她是佛羅倫薩的一個妓女，但最新的研究顯示，蒙娜·麗莎實際上是達·芬奇朋友家善良的家庭主婦麗莎·格拉迪尼，她有5個孩子，其中有兩個女兒后來當(dāng)了修女。[質(zhì)疑·手記]預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問與“小伙伴們”探討交流。疑問1：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問2：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問3：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________[整體·感知]本文是我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度來解讀達·芬奇的名畫《瑤公特》(《蒙娜麗莎》)的。他為我們對于《瑤公特》放射著奪目光輝的原因提供了一種極富藝術(shù)氣息的解釋。[文脈·梳理]蒙娜麗莎的魅力eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一、第1～5段引出話題：名字的由來,二、第6～20段,探究①\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(6～9段用音樂類比，,突出其“攝魂動魄”的力量))一側(cè)面,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(10～14段分析微笑,15～17段②,18段分析眼睛,19段分析頭發(fā)、手形))一③)),三、第20～21段總結(jié)魅力的所在))①魅力所在②分析下巴、口唇③正面[文本·層析]一、閱讀課文第6～13自然段，回答下面的問題。1．如何理解“音樂的‘?dāng)z魂制魄’的力量”的含義，請依據(jù)文本回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】有些音符恍惚不定，可以擾亂我們的心緒以致不得安息，會喚醒隱伏在我們心底的意識，并可引起我們無數(shù)的思想與感覺的顫動。2．請簡要分析文中講述莫扎特等人的故事有何作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】文中講述的故事既證明了上文所說的“音樂的‘?dāng)z魂制魄’的力量”對人的作用是如何強烈持久，又引起了下文對有同樣神秘性的“瑤公特”的微笑的描述。3．作者認為這幅畫能攝人心魄的原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】原因在于“蒙娜·麗莎的微笑”有莫測高深的神秘，它能給予我們以最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界，讓讀者的心神獲得一自由體會、自由領(lǐng)略的天地。4．請用一句話概括第10～12自然段的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】神秘的微笑給人最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界。5．第11自然段運用了什么手法？為什么要在這一段談聽“威尼斯狂歡節(jié)”曲的感受呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者運用了類比的手法。聽“威尼斯狂歡節(jié)”曲，會因欣賞者心情的異同而產(chǎn)生迥異的感受。蒙娜·麗莎的微笑正像“狂歡節(jié)”曲一樣。作者意在用“狂歡節(jié)”曲作類比，形象地說明蒙娜·麗莎的微笑也會因欣賞者情緒的不同而發(fā)生變化。這種手法易于讀者理解和接受，同時豐富了作品內(nèi)容。二、閱讀課文第13～16自然段，回答下面的問題。6．“蒙娜·麗莎的微笑”表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)原文加以概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①蒙娜·麗莎口唇抿著的皺痕顯示著她在微笑，而臉上的高凸與低陷幾乎全以這些皺痕為中心；②蒙娜·麗莎的下眼皮差不多是直線的，眼睛顯得有些扁長，這是她正在微笑的一個重要標志；③蒙娜·麗莎下巴部分的線條不十分規(guī)則，臉部輪廓稍有棱角，這是由于她在微笑形成的。[話題·互動]話題：傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度解讀了達·芬奇的名畫《瑤公特》(《蒙娜麗莎》)，請結(jié)合文本，說說你從達·芬奇的藝術(shù)創(chuàng)作過程中得到了哪些啟示。學(xué)生甲：達·芬奇的這幅名畫前后創(chuàng)作了四年時間，他對藝術(shù)的詮釋是那樣的貼切，啟示我們：藝術(shù)源于藝術(shù)家對生活的真切感受；熱愛生活，用虔敬的感情創(chuàng)造藝術(shù)，才能獲得具有生命力的藝術(shù)。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】達·芬奇對藝術(shù)的孜孜追求、對人物肖像的仔細觀察以及對人物內(nèi)心情感的深刻透視，都啟示我們：不管做什么事情，全身心的投入是成功的關(guān)鍵。[寫法·借鑒]1．寫作特色運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)畫面特點本文是一篇賞析畫面的文章，既有說明文的特征，又有藝術(shù)評論的性質(zhì)。文章欣賞“瑤公特”的笑容運用了好幾處細節(jié)描寫。如：蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕，扁長的沒有瞳子的毫無光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十分規(guī)則的下巴，直垂稍卷曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視的身體姿勢，似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。這些細節(jié)描寫不僅細致入微地展現(xiàn)了畫面人物的外形特征，還把人物的精神面貌揭示了出來，給讀者留下清晰、深刻的印象。2．寫法指導(dǎo)(1)簡墨白描畫細節(jié)。用白描的手法描摹細節(jié)，是最基本最常見的細節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征，以簡練的筆觸勾勒出事物的動態(tài)和風(fēng)貌，使其不僅逼真，而且傳神、有意蘊。(2)個性動作顯細節(jié)。富有個性的動作描寫也是細節(jié)描寫的主要方法。(3)特色語言現(xiàn)細節(jié)?？梢灾攸c描述人物具有特色的語言，以其語言細節(jié)反映人物性格。(4)心理描寫凸細節(jié)。心理描寫，就是把人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動寫出來。(5)巧借道具寫細節(jié)。這里所說的道具，不是指“舞臺道具”，而是指創(chuàng)造道具細節(jié)的方法——一種使細節(jié)具體化，使道具與細節(jié)相互滲透、融為一體的技巧。3．遷移應(yīng)用以“時間都去哪了”為題，運用細節(jié)描寫手法，寫一段不少于200字的文字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】時間都去哪了時間都去哪了？一首《時間都去哪兒了》讓我無語凝噎。伴著窗外傳來陣陣噼噼啪啪的鞭炮聲，淚水奪眶而出。我仿佛看見母親忙碌的身影，仿佛感受到我兒時趴在父親那暖暖的背上睡著了的感覺，我似乎看見風(fēng)燭殘年的老爸老媽那雙渾濁充滿期待的眼神……時間??！你都去哪兒了？歲月無情地耗盡了您的青春年華，帶走了您曾經(jīng)俊俏的容顏，磨平了您的輪廓，帶走了您的偉岸俊朗。寒不擇衣的年代，您在忍饑挨餓的路上，走了一程又一程；粗茶淡飯的日子，您總是把改善的伙食放在孩子的碗中。時間??！都去哪兒了？您來不及為自己花一分錢，來不及享受年輕歲月，轉(zhuǎn)眼卻已是滿臉溝壑，眼已昏花；來不及品嘗各式佳肴，轉(zhuǎn)眼間卻已牙落齒松；來不及看看名山大川、都市的繁華，轉(zhuǎn)眼卻已是步履蹣跚；來不及好好享受時代的美好生活，我們成了您一生的羈絆……時間?。《既ツ膬毫?？多少次午夜夢回？我依然牽著您的衣襟，我依然趴在您暖暖的背上，我依然蕩著童年的秋千，耳邊依然響著您的叮囑，還有您站在村口那棵老槐樹下張望期待的眼神。醒來，卻已是淚濕枕被。時間??！都去哪兒了？我淚流滿面，找不到答案！[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材人生也如藝術(shù)需要“空白”蒙娜麗莎的微笑，是最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的，它讓每一個欣賞者沉醉深思，并創(chuàng)造了無數(shù)種美妙的猜想。它的美就在于用有限的畫面展現(xiàn)了無限的空白待人填充。是的，藝術(shù)需要空白，“無畫處皆成妙境”，“此時無聲勝有聲”，空白能讓人們深陷藝術(shù)之中而不能自拔。同樣，人生也需要空白，人生的標點不應(yīng)該只是奮斗不止的逗號，也需要省略號，省略虛名、微利，只剩下清風(fēng)輕拂心頭的青枝綠葉?！緫?yīng)用角度】這則材料適用于“人生需要空白”“空白與完美”“空白是人生的一部分”等相關(guān)話題作文中。2．精彩應(yīng)用人生本來就是由酸甜苦辣組成的，人生不可能一帆風(fēng)順，我們不必強求什么，留給自己一點空白，平平淡淡才是真，在淡泊之中悟出人生的真諦。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。給人生留一點空白吧。那空白其實很可愛。它像一段激昂樂曲中的幾個休止符，像一本寫滿字跡的稿紙中夾雜的幾張白紙，像現(xiàn)代化的樓群中裹挾的幾片綠地，像山雨飛濺中的那幾處能避雨的小涼亭……給人生留一點空白吧。那空白不是空缺，更不是蒼白。它以靜滋養(yǎng)著動，以無提攜著有。它給人的精氣神兒充電，給人的底氣打氣。它是智者故意制造的“人生短路”，而“短路”恰恰能幫助他們更好地上路、前行。留一點空白，這是人生的真理；留一點空白，這是生活的智慧。讓我們思考一下世界的一切，在留一點空白中得到發(fā)展，在失去中得到所有，在遺憾中得到圓滿，在哭聲中得到歡樂，揮揮手告別失去，以一顆平常心對待一切，微笑的對待空白。留一點空白，不要讓生命失去本色；留一點空白，讓生命煥發(fā)色彩。[佳作·領(lǐng)悟]干干凈凈的傅雷劉水清很難想象公元1966年9月2日深夜，是怎樣一個古怪的夜晚。也許那夜就像打翻一瓶墨水，整個一張稿紙沒有一點潔白的地方；也許那夜狂風(fēng)大作，雷霆萬鈞，偌大的上海放不下一張平靜的書桌；也許那夜花好月圓，竹影搖窗，與從前的夜、未來的夜別無二致。然而就在此晚，午夜已過，凌晨剛至，中國最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅馥攜手同肩，雙雙自縊身亡。傅雷夫婦走得干干凈凈，義無反顧，幾乎不留任何痕跡，就像風(fēng)吹皺一池春水，遂又了無纖痕。傅雷的一生長身玉立，氣度軒昂，就像一棵筆挺的秀竹，寧折不彎。他的夫人雍容靜肅，端莊憨厚，柔情似水，就像一根纏繞秀竹的春藤，溫存有余。二者珠聯(lián)璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰麗的光芒。一對恩愛夫妻，如膠似漆，舉案齊眉；但真正能夠做到攜手共赴正義，蹈死不顧，恐怕自古至今也屈指可數(shù)。貝多芬有句名言：“為了真理，給個國王都不換！”傅雷做到了，這是一個中國知識分子崇高人格的大寫意。傅雷走得干干凈凈，從從容容。傅雷和夫人臨走前的9月2日夜，曾給他的親人留下一封僅有千余字的最后家書。這封遺書是寫給傅雷的小舅子朱人秀的。遺書寫得筆墨清晰，條分縷析，坦坦蕩蕩，磊磊落落，至今讀來都令人潸然淚下，振聾發(fā)聵。從遺書里看到，傅雷的反黨罪證無非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫報。小鏡子后有蔣介石的頭像，畫報上登有宋美齡的照片；而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的，并非傅雷本人之物。正像傅雷所言：“我們縱有千萬罪行，卻從來不曾有過變天思想?！比欢鳛橐粋€書生，即使竭盡全力吶喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地覺察到樹欲靜而風(fēng)不止，欲加之罪，何患無辭？他沒有向任何人申辯，只在遺書中發(fā)出一個知識分子痛切的自白：“我們也知道搜出的罪證雖然有口難辯，但在英明的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和偉大的毛主席領(lǐng)導(dǎo)之下的中華人民共和國，決不至因之而判重刑。只是含冤不白，無法洗刷的日子比坐牢還要難過。何況光是教育出一個叛徒傅聰來，在人民面前已經(jīng)死有余辜！更何況像我們這種來自舊社會的渣滓早應(yīng)該自動退出歷史舞臺了?！薄笆靠蓺⒍豢扇琛?，這是一個多么干凈、徹底、從不茍且的傅雷。傅雷走得干干凈凈，清清白白。臨走前，他沒有忘記托付朱人秀上繳當(dāng)月元的房租，沒有忘記給保姆周菊綈留下一只女表，一個舊掛表，一張600元的存單作為她過渡時期的生活費，并說：“她是勞動人民，一生孤苦，我們不愿她無故受累?！币腿嗽撨€人的東西，傅雷都如數(shù)家珍，一一道來，共13條。最后剩下的元又托付給朱人秀作為他們的火葬費。至于圖書字畫聽候公家決定。一切均有安排，決不亂套；就像夫妻兩個要出門遠行，或到國外看兒子，沒有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條，不動聲色，赤條條地來赤條條地去。傅雷一生脾氣暴躁，因而大大小小的折磨在所難免；可是每次都能逢兇化吉，遇難成祥，這多虧他有一個賢惠善良的妻子。朱梅馥在家書里對傅聰說：“我雖不智，天性懦弱，可是靠了我的耐性，對他無形中或大或小多少有些幫助，這是我覺得可以驕傲的，可以安慰的。我們現(xiàn)在真是終身伴侶，缺一不可的?！闭驗椤叭币徊豢伞?，如今大禍臨頭、在劫難逃的傅雷，不免要帶上愛妻到天國走一遭了；而忠貞不渝的梅馥如影隨形，相濡以沫，愛河飲盡九泉下。這是中國文壇一則多么凄艷寒涼的千古佳話！文如其人，唯其有干干凈凈不朽的人品，才有干干凈凈不朽的文章。傅雷凡事一絲不茍，尤其珍惜自己的筆墨。當(dāng)年翻譯法國文豪的名著《高老頭》《約翰·克利斯朵夫》時，寧愿精益求精，一譯再譯，把自己的文稿修改得體無完膚，可是一經(jīng)定稿，就不許編者妄自改動一字一句了。傅雷把這種嚴謹?shù)臑槲闹L(fēng)又用在教子上。他規(guī)定孩子應(yīng)該怎樣說話，怎樣行動，做什么吃什么，不能有所逾越。比方每天同桌進餐，他就注重孩子坐得是否端正，手肘靠在桌邊的姿勢，是否妨礙了同席的人，飯菜咀嚼是否發(fā)出喪失禮貌的響聲。對孩子做到了仁至義盡，把孩子打造得璞玉渾金，天然所成。按他的話講“園丁以血淚灌溉出來的花朵送到人間去讓別人享受”。他不僅把巴爾扎克的系列小說翻譯給中國讀者享受，還把一個早就飲譽海外的音樂家兒子傅聰獻給了全世界人民。傅雷干凈了一生，與人無求，與世無爭。9月3日凌晨，他和夫人化作兩粒晶瑩剔透的露珠，在天亮前降臨大地，其璀璨的鋒芒一直照徹敬佩他的每一個文人。1．悟比喻修辭刻畫人物本文在刻畫傅雷和夫人朱梅馥的時候，巧妙地使用了比喻的修辭手法，令人印象深刻。他將傅雷比喻為“一棵筆挺的秀竹，寧折不彎”，將朱梅馥比喻為“一根纏繞秀竹的春藤，溫存有余”，生動的喻體將夫妻二人珠聯(lián)璧合的形象刻畫的惟妙惟肖。2．悟段首排比增強文章氣勢作者懷著義憤之情，采用了段首排比的方式評述了傅雷夫婦“攜手共赴正義，蹈死不顧”的慘痛事件?！案道追驄D走得干干凈凈，義無反顧”“傅雷走得干干凈凈，從從容容”“傅雷走得干干凈凈，清清白白”，三句話鏗鏘有力，令人心痛而警醒。1．下列各句中橫線上應(yīng)填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)“瑤公特”則是意大利文藝復(fù)興期詩人阿里奧斯托所作的短篇故事中的主人公的名字，不知由于怎樣的________，這名字會變成達·芬奇名畫的俗稱。(2)下眼皮差不多是直線的，因此眼睛覺得扁長了些，這眼睛的傾向，自然也和口唇一樣，是微笑的________。(3)因此這副眼神蒙著一層悵惘的情緒，與她的似笑非笑的臉容正相________。(4)________與本能，在一般藝術(shù)制作中占著重要的位置，但與達·芬奇全不發(fā)生關(guān)系。A．因緣標志協(xié)調(diào)偶然B．姻緣標記協(xié)調(diào)偶然C．因緣標志諧調(diào)偶爾D．姻緣標記諧調(diào)偶爾【解析】①“因緣”指緣分；“姻緣”指婚姻的緣分。應(yīng)選“因緣”。②“標志”是指某種特征；“標記”指某種記號。應(yīng)選“標志”。③“協(xié)調(diào)”指配合得適當(dāng)；而“諧調(diào)”指和諧。從語境看應(yīng)用“協(xié)調(diào)”。④“偶然”指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超出一般規(guī)律的，跟“必然”相對；“偶爾”指間或，有時候，跟“經(jīng)?！毕鄬Α＿@句應(yīng)選“偶然”。【答案】A2．下列句子中，沒有語病的一句是()A．傅雷既受過傳統(tǒng)的中國文化的教育，又經(jīng)過西方的文明洗禮。所以，他的家規(guī)吸取中外優(yōu)秀元素，注重細節(jié)之余，著眼點在讓孩子做有教養(yǎng)的人。B．蒙娜麗莎陶瓷推出了全球首創(chuàng)寬幅微晶板材，堪稱“至大、至美、至氣派”，必將為綠色建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計提供完美的裝飾材料與技術(shù)服務(wù)。C．春節(jié)前夕，政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民工通過正常渠道解決工資拖欠問題，打擊拖欠農(nóng)民工工資行為。D．圖書過度包裝不僅讓奢靡浪費之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域，將真正的愛書之人拒之門外，而且讓普通消費者的圖書購買力大大下降?！窘馕觥緽項，成分殘缺，將“推出了”改為“推出的”。C項，搭配不當(dāng)，“提高……力度”，改為“加強……力度”。D項，內(nèi)容沒有構(gòu)成遞進關(guān)系，應(yīng)把“不但”“而且”引領(lǐng)的句子前后位置互換一下。【答案】A3．(2023·全國丙卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，__①__是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐，__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；__④__有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負擔(dān)，__⑤__總要擔(dān)心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣，__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。①②③④⑤⑥A其實這而要確定所以/B這其實/能認為因為即使C實際上卻會/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然【解析】本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業(yè)、學(xué)以致用”，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。①處用“這”來指代上一句話，用“其實”進行引轉(zhuǎn)。此處用“這其實”“其實這”“實際上”都是可