職業(yè)精神(學(xué)員版)

職業(yè)精神講師劉捷講座題綱為什么需要職業(yè)化職業(yè)化精神是什么職業(yè)化素質(zhì)的六個層次第一講：為什么需要職業(yè)化企業(yè)該提供怎樣的承諾為什么要進行職業(yè)化素質(zhì)塑造操之在我受害者與責(zé)任者你猜他們在做什么？就業(yè)者三大特征沒有商業(yè)組織認同的傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育注重基礎(chǔ)知識,缺少技能和職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)工業(yè)時代的管理沒學(xué)會，馬上進入信息時代的競爭

在新世紀(jì)幾乎沒有一個企業(yè)可以給員工提供一個終身的職位。企業(yè)不能提供終身受聘，但應(yīng)該給員工提供一種承諾，保證員工“受聘用的能力”提升，那就是企業(yè)為員工提供發(fā)展才能的工作和機會。磨練員工能力，使他們能不斷完善，每天學(xué)習(xí)新知識，增加新能力，在無保證的職業(yè)市場，獲取有保證的競爭力。

---《如何使員工熱愛公司》企業(yè)該提供什么樣的承諾

蘋果公司的老板說：“蘋果公司不能承諾給任何人提供一份終身工作，甚至連5年也不能。但是我們能承諾，你在蘋果公司工作期間，你將受到不斷挑戰(zhàn)，你能不斷學(xué)習(xí)和進步，這段職業(yè)生涯，使你在當(dāng)?shù)?，甚至在全世界的人才市場上有競爭力，有很高的市場價值”。---《管理革命》企業(yè)該提供什么樣的承諾經(jīng)營者管理者執(zhí)行者具備單一事業(yè)的經(jīng)營能力事業(yè)部總經(jīng)理單功能集團化經(jīng)營能力董事長、總裁集團總經(jīng)理整合型能督導(dǎo)團隊、無法建立系統(tǒng)化制度、根據(jù)制度督導(dǎo)項目組長督導(dǎo)型能建構(gòu)系統(tǒng)化流程制度但沒有負責(zé)完整組織功能總監(jiān)、經(jīng)理結(jié)構(gòu)型被動的執(zhí)行、接受指令、缺乏獨當(dāng)一面的專業(yè)技能助理助理型具有專業(yè)技能但無法指揮監(jiān)督他人專員、工程師專業(yè)型為什么要進行職業(yè)化素質(zhì)塑造

企業(yè)的職業(yè)化管理包括：

管理規(guī)范化員工職業(yè)化

依賴獨立互賴成長階梯刺激反應(yīng)刺激反應(yīng)選擇的自由自我意識想像力良知獨立意志操之在我

人分兩種受害者責(zé)任者受害者與責(zé)任者責(zé)任者受害者心態(tài)我的人生我負責(zé)我被命運與環(huán)境操縱機會主動掌握被動等待人際正面影響他人被他人影響情緒自控能力強自控能力弱時間運用掌握定律運用任意定律理想務(wù)實的理想好高騖遠或不敢想受害者與責(zé)任者責(zé)任者受害者執(zhí)行速度快、貫徹力強拖延、遇困難退縮信心自信但有彈性自卑或自傲、缺乏彈性問題承擔(dān)責(zé)任、勇于認錯逃避責(zé)任、推諉他人消極態(tài)度積極正面負面消極變革積極面對、勇于調(diào)整逃避、抗拒改變紀(jì)律自律、主動配合他律、消極抵制第二講：職業(yè)精神是什么何為職業(yè)化職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)素質(zhì)七大表現(xiàn)薪水與付出的關(guān)系何為職業(yè)化職業(yè)：個人參與社會勞動，換取物質(zhì)保障和財富分配，獲得社會地位及認可的一種勞動方式和渠道職業(yè)化：職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化

何為職業(yè)化？成為職業(yè)殺手的特征職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指按職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求塑造自己。即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)就是以此為生，精于此道就是別人不能輕易替代就是盡量用理性的態(tài)度對待工作就是細微之處做得專業(yè)你對工作的感覺是：

A、天?。∥覑鬯浪?！這就是我選擇工作的原因。

B、還好啦，我還可以接受，畢竟這是我吃飯的工具。

C、不要再提了，忘掉這事吧！拜托了！你樂在工作嗎？你對客戶的感覺是：

A、我喜歡這些人們，這個行業(yè)很有意思。

B、這些人我還能接受，他們的工作雖然不是特別好，但也不是很無聊。

C、因為我夠?qū)I(yè)，所以我會盡力為他們做事，但事實是我跟他們合不來，我對他們的工作一點興趣也沒有。職業(yè)素質(zhì)的七大表現(xiàn)項目職業(yè)化非職業(yè)化工作目標(biāo)明確不明確工作態(tài)度主動不主動思考問題全面不全面工作能力獨立不獨立工作推進超前不超前工作程序有序無序工作效果注重結(jié)果不注重結(jié)果第三講：職業(yè)化素質(zhì)六層次職業(yè)化素質(zhì)六個層次以成功為導(dǎo)向的職業(yè)心理以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念職業(yè)素質(zhì)六層次知識技能觀念思維方式態(tài)度心理素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)六層次以實用為導(dǎo)向的職業(yè)知識以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度以成功為導(dǎo)向的職業(yè)心理以成功為導(dǎo)向的職業(yè)心理自我形象與自我認知自我激勵情緒控制人際交往挫折承受以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度積極的心態(tài)進取心合作精神責(zé)任感創(chuàng)新精神以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維系統(tǒng)思考創(chuàng)新思維以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念工作價值觀效益觀念時間觀念SMART原則明確、具體可衡量可達成又具挑戰(zhàn)性合理時間限制SMART重要不重要緊急不緊