高中語(yǔ)文人教版第三單元9勸學(xué) 勸學(xué) 同步測(cè)試卷_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文人教版第三單元9勸學(xué) 勸學(xué) 同步測(cè)試卷_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文人教版第三單元9勸學(xué) 勸學(xué) 同步測(cè)試卷_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《勸學(xué)》同步測(cè)試卷建甌二中一、基礎(chǔ)考查1.下列加線字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.舟楫(jí)參?。▁ǐnɡ)木直中繩(zhōnɡ)B.砥礪(lì)槁暴(bào) 鍥而不舍(qiè)C.駑馬(nú)跬步(kuǐ)金石可鏤(lòu)D.蛟龍(jiāo)騏驥(qí)跂而望矣(jī)2.對(duì)下列各句中加線詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是()A.雖有槁暴,不復(fù)挺者暴:露B.不如須臾之所學(xué)也須臾:指老者C.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也躁:浮躁,不專心D.君子博學(xué)而日參省乎己?。汉雎?.下列句子中,不含通假字的一項(xiàng)是()A.雖有槁暴B.君子生非異也 C.以為輪D.而聞?wù)哒?.下列各句中畫線的詞語(yǔ),意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是()A.學(xué)不可以已B.木直中繩,輮以為輪C.君子博學(xué)而日參省乎己D.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者5.下列句子中畫線的詞用法不同于其他三項(xiàng)的是()A.斗折蛇行 B.箕畚運(yùn)于渤海之尾C.非能水也,而絕江河 D.君子博學(xué)而日參省乎己6.下列各句中,“焉”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉B.積土成山,風(fēng)雨興焉C.積水成淵,蛟龍生焉D.積善成德,而神明自得,圣心備焉7.下列各項(xiàng)中,詞類活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.假舟楫者,非能水也B.木直中繩,以為輪C.七十者衣帛食肉 D.然而不王者,未之有也8.下列與其他各項(xiàng)句式不同的一項(xiàng)是()A.陳勝者,陽(yáng)城人也B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也C.假舟楫者,非能水也D.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)9.下列各句中,與“蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)是()A.甚矣,汝之不惠B.南陽(yáng)劉子驥,高尚士也C.何陋之有D.馬之千里者10.下列各句中,與“鍥而不舍,金石可鏤”的句式相同的一項(xiàng)是()A.吾誰(shuí)與歸B.手指不可屈伸,弗之怠C.夫戰(zhàn),勇氣也D.帝感其誠(chéng)二、課內(nèi)精讀閱讀下面文段,完成后面各題。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。11.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.假輿馬者,非利足也利:對(duì)……有利。B.不積小流,無(wú)以成江海。無(wú)以:沒(méi)有用來(lái)……的(辦法)。C.假舟楫者,非能水也水:游水,游泳。D.上食埃土,下飲黃泉,用心一也一:專一。12.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.君子生非異也,善假于物也青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)B.假舟楫者,非能水也雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也C.知明而行無(wú)過(guò)矣積善成德,而神明自得,圣心備焉D.積土成山,風(fēng)雨興焉積水成淵,蛟龍生焉13.下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是()A.選文啟發(fā)我們,說(shuō)理并不排除生動(dòng)性,方法之一就是運(yùn)用比喻論證。B.從所選的文段可以看出,荀子所講的“學(xué)”,不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí),還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。C.從所選文段還可以看出,荀子認(rèn)為,對(duì)“學(xué)”來(lái)講,人的先天條件是決定因素,同樣需要后天的努力。D.選文段說(shuō)理的突出特點(diǎn)是以喻代議,寓議于喻。14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。(3)君子生非異也,善假于物也。(4)故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論